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结合IUV-4G的IP承载网虚拟通信实验设计 被引量：3
1
作者 贺龙周 孙捷 +1 位作者 赵心越 张衡 《科学技术创新》 2018年第1期73-75,共3页
针对IP承载网的虚拟通信课程的实验进行了改革,利用IUV软件的仿真功能,在实验的过程中与实际的工程问题相互结合应用。使得学生能够更容易了解通信系统中IP承载网的结构,通过实验的改革,有效的解决了部分实验内容仍停留在初步的理论和... 针对IP承载网的虚拟通信课程的实验进行了改革,利用IUV软件的仿真功能,在实验的过程中与实际的工程问题相互结合应用。使得学生能够更容易了解通信系统中IP承载网的结构,通过实验的改革,有效的解决了部分实验内容仍停留在初步的理论和验证性实验的问题,从而大大的提升了实验课程改革的效果。 展开更多
关键词 实验设计 IUV IP承载网
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高职通信专业“1334”人才培养模式构建与实践 被引量：1
2
作者 刘功民 《广东蚕业》 2017年第10期8-9,共2页
人才培养模式是职业教育亟待解决的首要问题,柳州铁道职业技术学院通信专业经过多年的探索与实践,形成以校企合作为主线的"1334"人才培养模式;其中的"三三制"专业改革与建设机制,具有较强的可操作性和移植性,彰显... 人才培养模式是职业教育亟待解决的首要问题,柳州铁道职业技术学院通信专业经过多年的探索与实践,形成以校企合作为主线的"1334"人才培养模式;其中的"三三制"专业改革与建设机制,具有较强的可操作性和移植性,彰显出该人才培养模式较强的活力。 展开更多
关键词 “三三制” 人才培养模式 校企合作 双证融通
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基于通信网发展现状的“通信网与交换技术”课程教学改革探索
3
作者 金庆学 程亮亮 +3 位作者 周元元 刘俊 江胜利 程莹 《无线互联科技》 2025年第5期116-119,共4页
“通信网与交换技术”是通信工程专业的主干课程,传统的课程教学已难以适应通信网与交换技术的现状与发展趋势。文章分析了“通信网与交换技术”的现状与发展趋势,提出了当前课程存在的问题与不足,从教学内容、教学方式和课程考核评价... “通信网与交换技术”是通信工程专业的主干课程,传统的课程教学已难以适应通信网与交换技术的现状与发展趋势。文章分析了“通信网与交换技术”的现状与发展趋势,提出了当前课程存在的问题与不足,从教学内容、教学方式和课程考核评价几方面探讨了“通信网与交换技术”课程教学改革路径,给出了教学改革的思路。教学团队通过这几年教学改革优化了教学内容,开展了基于长江雨课堂平台的线上线下混合式教学,实施了贯穿整个课程过程的项目式教学方法,建立了注重过程的综合考核评价体系。实践表明,通过这些教改措施,较好地解决了理论知识与实际应用的衔接,激发了学生学习的积极性,培养了学生从事网络通信规划设计能力,进一步提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 “通信网与交换技术” 线上线下混合式教学 项目式教学 考核评价
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基于CIO-CDIO理念的通信专业实践教学改革与探索 被引量：1
4
作者 戴桂平 尚丽 《南通职业大学学报》 2011年第1期46-48,共3页
将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下"四种课型"的课程体系和"基础→综合→系统→创新"分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践... 将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下"四种课型"的课程体系和"基础→综合→系统→创新"分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践创新能力、团队协作能力以及系统构建调控能力的复合型、创新型、开放型的通信工程技术人才,以推动高职院校的素质教育。 展开更多
关键词 通信专业 实践教学 CIO-CDIO 培养模式
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《现代交换技术》改革-提高毕业设计创新能力
5
作者 吴冉 张宇航 徐国清 《现代计算机》 2017年第17期29-31,共3页
《现代交换技术》是通信工程等相关专业的一门重要的专业课,结合课程特点,以目前社会对通信专业学生的需求为导向,从四方面阐述如何提高学生毕业设计的创新能力。
关键词 现代交换技术 OBE 毕业设计 创新
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BOPPPS教学模型在通信类课程中的应用 被引量：2
6
作者 王欣 陶杰 +2 位作者 王文娟 吴钦 柏东芳 《中国教育技术装备》 2025年第4期98-100,107,共4页
通信类课程与工程实践结合紧密,与手机、卫星和深空通信等新技术密切相关。这些领域的新技术、新应用不断涌现,极大地激发了学生的学习兴趣,对相关课程表现出较高的关注度和积极性。当前通信类课程普遍存在知识点多、内容复杂、学生不... 通信类课程与工程实践结合紧密,与手机、卫星和深空通信等新技术密切相关。这些领域的新技术、新应用不断涌现,极大地激发了学生的学习兴趣,对相关课程表现出较高的关注度和积极性。当前通信类课程普遍存在知识点多、内容复杂、学生不易理解等问题。在教学中采用BOPPPS模型,导入学生感兴趣的内容,从多个环节设计课堂教学,构建以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式,提高通信类课程教学效果。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模型 智慧教学 通信类课程
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基于“新工科”视域探讨TRIZ理论基础的新工科人才创新能力培养路径
7
作者 杨玉 《大学》 2025年第7期90-93,共4页
随着我国“新工科”的不断推进发展,国家和社会对新工科人才创新能力的要求越来越高。在此背景下,为了完善人才培养模式,相关学校要加强对TRIZ理论基础的科学利用,重构人才培养体系,整合丰富的教育资源,为学生创新能力的提高创建良好的... 随着我国“新工科”的不断推进发展,国家和社会对新工科人才创新能力的要求越来越高。在此背景下,为了完善人才培养模式,相关学校要加强对TRIZ理论基础的科学利用,重构人才培养体系,整合丰富的教育资源,为学生创新能力的提高创建良好的环境,培养学生的创新意识,促进学生职业能力的有效发展。 展开更多
关键词 新工科 TRIZ理论基础 创新能力培养
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高职计算机网络技术专业在线实践教学体系构建探析 被引量：3
8
作者 金海峰 坎香 《电脑知识与技术》 2024年第18期131-133,共3页
针对线上实践教学期间物理实验设备访问不便、组网不够灵活,无法完成大规模实验实训以及学生创新能力不足等问题,文章结合高职计算机网络技术专业实践教学需求,探析了计算机网络技术专业在线实践教学体系构建策略。在推进在线实践教学... 针对线上实践教学期间物理实验设备访问不便、组网不够灵活,无法完成大规模实验实训以及学生创新能力不足等问题,文章结合高职计算机网络技术专业实践教学需求,探析了计算机网络技术专业在线实践教学体系构建策略。在推进在线实践教学体系建设过程中,首先构建虚实互补、开放共享的实验实训平台,满足学生在线实验实训需要。其次,实践创客教育,促进学生创新能力、创新思维的训练与培养。最后,建立科学合理的考核方式,创新教学评价体系,促进学生多元发展。 展开更多
关键词 在线实践教学体系 虚实互补 创客教育 四个评价 计算机网络技术专业
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OBE视域下高校通信工程专业人才培养路径探索及模式创新 被引量：1
9
作者 雷琼 《陕西教育（高教版）》 2024年第4期58-60,共3页
高校通信工程专业人才培养具有较强的实践性和创新性要求,而OBE理念下的教育模式,结合新时代经济发展对通信人才的需求以及高校的培养特色,围绕明确的人才培养目标,针对性地开展以学生为主体的教学活动,以终为始,契合市场需求。本文在介... 高校通信工程专业人才培养具有较强的实践性和创新性要求,而OBE理念下的教育模式,结合新时代经济发展对通信人才的需求以及高校的培养特色,围绕明确的人才培养目标,针对性地开展以学生为主体的教学活动,以终为始,契合市场需求。本文在介绍OBE的基本概念以及高校通信工程专业基本内容的基础上,探索OBE理念下的高校通信工程专业人才培养路径,并对其中关键环节尝试模式创新的研究,为人才培养提供建设性方案。 展开更多
关键词 OBE 通信工程 人才培养
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基于互联网技术的高职通信类专业混合式教学实践
10
作者 许燕萍 《科技资讯》 2024年第18期234-237,共4页
互联网技术的发展给当代教学模式的改革创造了条件,提出高职通信类专业混合式教学模式。阐述基于互联网技术的混合式教学设计,重点研究高职通信类专业混合式教学模式,包括教学前期准备、线上教学实施、线下教学实施、教学评估与调整等,... 互联网技术的发展给当代教学模式的改革创造了条件,提出高职通信类专业混合式教学模式。阐述基于互联网技术的混合式教学设计,重点研究高职通信类专业混合式教学模式,包括教学前期准备、线上教学实施、线下教学实施、教学评估与调整等,进而总结出混合式教学的优缺点。以互联网技术为支撑,通信专业混合式教学作为一种结合传统课堂教学和在线教学优势的教学模式能够更好地适应通信专业学生的学习需求,提高教学效果。 展开更多
关键词 通信 混合式教学 教学设计 互联网技术
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智能算法在通信技术课程教学优化中的应用 被引量：2
11
作者 刘淼 《集成电路应用》 2024年第2期314-315,共2页
阐述人工智能算法在通信技术课程中的应用案例,包括自适应学习系统的设计与实施、智能辅助教学平台的开发和应用、个性化学习推荐系统的构建。分析人工智能算法提升教学效果的优势。
关键词 智能算法 通信技术 自适应学习 推荐系统
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通信工程特色专业建设方案研究与探索 被引量：19
12
作者 刘颖 陈后金 +2 位作者 张宏科 张思东 刘云 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期27-29,共3页
本文介绍了北京交通大学电子信息工程学院通信工程国家特色专业建设点的建设总体方案设计。对专业人才培养方案、课程体系建设方案、实践教学建设方案、教材建设方案、双语教学方案、师资队伍建设方案、教学组织管理建设方案7个方面进... 本文介绍了北京交通大学电子信息工程学院通信工程国家特色专业建设点的建设总体方案设计。对专业人才培养方案、课程体系建设方案、实践教学建设方案、教材建设方案、双语教学方案、师资队伍建设方案、教学组织管理建设方案7个方面进行了较为详细的设计和研究，对建设方案预期结果进行了预测。 展开更多
关键词 特色专业 通信工程 专业建设方案 高等教育
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通信工程专业教学改革探索 被引量：10
13
作者 王慧琴 毛力 +2 位作者 张振龙 许捷 董颖娣 《中国冶金教育》 2010年第1期34-36,52,共4页
在分析通信工程专业人才培养中存在的问题的基础上,针对教学改革中课程体系整合、实践教学环节以及教学方法改革等方面提出了建议,为新时期创新型人才的培养提供借鉴,对强化学生综合素质的培养具有一定的现实意义。
关键词 通信工程 课程体系 计算机辅助实验 交互式网络教学
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我国通信工程专业的发展与现状 被引量：7
14
作者 孙云山 刘婷 张立毅 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2006年第S1期85-87,共3页
阐述了通信工程专业的研究内容,回顾了我国通信工程专业的发展历程,指出我国当前通信工程专业的发展目标。
关键词 通信工程 专业设置 发展历程
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电子通信类本科生创新能力培养的探索 被引量：7
15
作者 陈颖 张福洪 《高等理科教育》 2011年第4期100-102,共3页
信息产业的飞速发展使得培养具有创新精神与国际竞争力的电子通信类人才成为当代中国高校的重要历史使命。杭州电子科技大学针对传统教育体制的不足,构建了"课堂教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导"的... 信息产业的飞速发展使得培养具有创新精神与国际竞争力的电子通信类人才成为当代中国高校的重要历史使命。杭州电子科技大学针对传统教育体制的不足,构建了"课堂教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导"的电子通信类人才创新能力培养模式。本文以此为契机,对这种培养模式进行探索,以期在电子通信类本科生创新能力培养方面发挥更大的作用。 展开更多
关键词 创新能力 电子通信类人才 培养模式
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通信工程专业课程体系和教学内容的改革与实践 被引量：4
16
作者 蒋占军 郑玉甫 伍忠东 《中国市场》 2010年第14期135-136,共2页
本文介绍了对通信工程专业按照专业方向规划模块化设置课程的教学改革方法及实践经验,详细阐述了专业方向的规划、课程设置、教学内容与教学手段改革等具体措施。
关键词 通信工程专业 课程体系 教学内容 教学改革
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电子信息与通信工程中的3+X课程教学改革方法 被引量：2
17
作者 闫敬文 黄盛璋 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S2期101-105,共5页
本文结合电子信息与通信工程中的教学改革的实际要求 ,结合多年的教学实践经验 ,提出了 3 + X教学改革方法 ,并在教学实际中进行了实际探索和效果检验。结合压缩课时和创新能力培养的需要 ,压缩大量的重复内容 ,进行模块化教学 ,并对每... 本文结合电子信息与通信工程中的教学改革的实际要求 ,结合多年的教学实践经验 ,提出了 3 + X教学改革方法 ,并在教学实际中进行了实际探索和效果检验。结合压缩课时和创新能力培养的需要 ,压缩大量的重复内容 ,进行模块化教学 ,并对每一个模块进行一个用于培养学生技能和创新能力的综合实验。在全国电子设计大奖赛中实际应用表明 ,本教学改革方法实际效果显著 ,能够在压缩课时要求下的短时间内 ,使学生动手能力有较大的提高。同时本教学研究方法对 IT相关专业具有指导作用 。 展开更多
关键词 教学改革 工程训练 3+X教学方法
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通信工程专业人才培养模式的研究 被引量：5
18
作者 高丙坤 王秀芳 +2 位作者 李宏 梁洪卫 冯建伟 《中国校外教育》 2009年第S1期361-361,共1页
为达到提高大学生的国际竞争力、培养国际化人才、推进大学国际化进程的目标,我们采用集中教学、分散教学和普适教学三种教学方式的无缝集成,在引进国外优质教育资源、优化现有教育资源、利用网络课堂、开发虚拟课堂、强化大学生实验创... 为达到提高大学生的国际竞争力、培养国际化人才、推进大学国际化进程的目标,我们采用集中教学、分散教学和普适教学三种教学方式的无缝集成,在引进国外优质教育资源、优化现有教育资源、利用网络课堂、开发虚拟课堂、强化大学生实验创新能力和提高中外合作办学质量六个方面进行人才培养模式的改革,全面提高人才的培养质量。 展开更多
关键词 通信工程 人才 培养模式
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