基于“EIE-CDIO”模式的微波技术与天线实验教学改革探索 被引量：9

1

作者 许河秀 王彦朝 +1 位作者 杨亚飞 彭清 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期70-74,共5页

微波技术与天线是雷达工程专业的必修专业课程,也是打赢未来复杂电磁环境下信息化战争必备的重要基础课程,在卓越国防无线电人才培养方面具有举足轻重的作用。实验教学是该门课程的重要环节,对掌握基础理论知识、培养工程实践能力和创... 微波技术与天线是雷达工程专业的必修专业课程,也是打赢未来复杂电磁环境下信息化战争必备的重要基础课程,在卓越国防无线电人才培养方面具有举足轻重的作用。实验教学是该门课程的重要环节,对掌握基础理论知识、培养工程实践能力和创新能力具有重要意义。而目前微波技术与天线实验教学存在内容程式化、实验物理场景/时空依赖化以及评价方式单一化等问题,制约了学员创新思维和能力提升,导致人才培养质量与创新型卓越无线电人才标准还有较大差距。本文聚焦微波技术与天线专业实验教学改革,提出了EIE-CDIO实验教学模式,构建了该模式下的虚拟化、场景化教学方法,对提升电子信息领域实验教学质量具有重要借鉴意义。 展开更多

关键词 实验教学 EIE-CDIO模式 虚拟化场景化教学方法 教学改革

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射频电路与天线立体化实验教材建设 被引量：5

2

作者 王云 褚庆昕 涂治红 《中国现代教育装备》 2011年第11期124-126,共3页

利用现代信息技术手段,进行射频电路与天线的立体化实验教材建设,初步形成了由纸质教材、电子课件、网络课程等构成的立体化教材体系,具体阐述了教材建设的内容、特点以及使用效果。

关键词 射频 立体化 实验教材

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基于智能物流和仓储的微波技术与天线课程教学改革探索

3

作者 曹志翔 杨锦 +2 位作者 赵晓东 田龙 于伟伟 《中国储运》 2025年第2期94-95,共2页

一、引言随着科技的飞速发展,智能物流和仓储系统已经成为现代物流行业的重要组成部分[1]。这些系统通过引入先进的技术,如传感器、数据分析和自动化设备,提高了物流运营的效率、精确度和安全性。在这个不断演变的环境中,微波技术和天... 一、引言随着科技的飞速发展,智能物流和仓储系统已经成为现代物流行业的重要组成部分[1]。这些系统通过引入先进的技术,如传感器、数据分析和自动化设备,提高了物流运营的效率、精确度和安全性。在这个不断演变的环境中,微波技术和天线设计作为关键的技术支撑,正在成为实现智能物流和仓储系统的重要工具。然而,现有的微波技术和天线设计课程往往与实际应用相脱节,学生难以将所学理论与物流实践相结合。因此,为了培养适应智能物流和仓储需求的高素质人才,有必要对微波技术与天线课程进行改革和探索。微波技术与天线课程是一门理论性和工程性并重的基础课程[2]。 展开更多

关键词 仓储系统 物流运营 自动化设备 智能物流 微波技术与天线 天线设计 数据分析 改革和探索

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MATLAB在二元阵互阻抗特性教学中的应用

4

作者 侯维娜 刘德鑫 +1 位作者 周光浩 曾凡军 《数字通信》 2011年第3期94-96,共3页

针对天线与电波传播理论课程学习,基于MATLAB语言对对称振子阵的互阻抗进行仿真。实践证明:利用该软件通过计算机仿真,不仅能够帮助学生理解和掌握对称振子阵的阻抗特性基本理论,提高学生的学习效率与学习积极性,而且有助于提高学生利用... 针对天线与电波传播理论课程学习,基于MATLAB语言对对称振子阵的互阻抗进行仿真。实践证明:利用该软件通过计算机仿真,不仅能够帮助学生理解和掌握对称振子阵的阻抗特性基本理论,提高学生的学习效率与学习积极性,而且有助于提高学生利用MATLAB来分析解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 互阻抗 MATLAB仿真 感应电动势法

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关于电波传播与天线专业的实践教学 被引量：5

5

作者 周彩霞 吴振森 弓树宏 《西安邮电大学学报》 2011年第S2期103-104,110,共3页

结合西安电子科技大学电波传播与天线专业的人才培养目标,讨论西安电波观测站在该专业部分专业课程实践教学中发挥的重要作用。可以认为,西安电波观测站的建立和运行为西安电子科技大学电波传播与天线专业的学科建设和人才培养提供了有... 结合西安电子科技大学电波传播与天线专业的人才培养目标,讨论西安电波观测站在该专业部分专业课程实践教学中发挥的重要作用。可以认为,西安电波观测站的建立和运行为西安电子科技大学电波传播与天线专业的学科建设和人才培养提供了有力支撑。 展开更多

关键词 西安电波观测站 电波传播与天线 实践教学

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Ansoft HFSS在微波技术与天线教学实践中的应用 被引量：13

6

作者 陈晓辉 郭欣欣 裴进明 《中国现代教育装备》 2015年第21期70-72,共3页

在微波技术与天线课程的教学过程中,由于数学公式复杂、场结构难以观察,给学生学习带来一定困难。该文利用电磁结构分析软件Ansoft HFSS对矩形波导中的TE10模、电基本振子的辐射场、天线二元阵的方向图进行仿真求解,以可视化方式展示场... 在微波技术与天线课程的教学过程中,由于数学公式复杂、场结构难以观察,给学生学习带来一定困难。该文利用电磁结构分析软件Ansoft HFSS对矩形波导中的TE10模、电基本振子的辐射场、天线二元阵的方向图进行仿真求解,以可视化方式展示场结构与方向图。理论分析与仿真实验相结合,加深学生对课程基础知识的理解。 展开更多

关键词 微波技术 天线 教学 仿真 HFSS

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工科“微波技术与天线”课程教学实践探索 被引量：3

7

作者 张海 葛悦禾 汤炜 《电子测试》 2015年第11X期160-162,共3页

"微波技术与天线"是通信工程及电子信息相关专业的一门基础课程。该课程理论性强,概念抽象,数学公式复杂。传统教学方法难以获得良好的教学效果,且无法做到理论与实践兼顾。本文探讨了如何利用现代多媒体技术及EDA电磁仿真软... "微波技术与天线"是通信工程及电子信息相关专业的一门基础课程。该课程理论性强,概念抽象,数学公式复杂。传统教学方法难以获得良好的教学效果,且无法做到理论与实践兼顾。本文探讨了如何利用现代多媒体技术及EDA电磁仿真软件提高该课程的教学质量。通过多媒体技术能将抽象的概念形象化,利用EDA仿真软件能够对微波器件及天线等进行三维仿真设计,达到理论与实践相结合的目的。 展开更多

关键词 微波技术 多媒体技术 电磁仿真 教学改革

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电波理论与天线课程教学方法改革的探索 被引量：2

8

作者 徐春雨 王豫峰 +1 位作者 郭常盈 徐国清 《现代计算机》 2015年第14期34-36,41,共4页

电波理论与天线是为通信工程专业本科生开设的一门专业必修课。针对该课程内容多、学时少、理论性强等特点,以教学内容的改革为基石,教学手段的改革为依托,结合近年来的"精品课程"网络教学和"慕课"的教学改革实践,... 电波理论与天线是为通信工程专业本科生开设的一门专业必修课。针对该课程内容多、学时少、理论性强等特点,以教学内容的改革为基石,教学手段的改革为依托,结合近年来的"精品课程"网络教学和"慕课"的教学改革实践,对电波理论与天线课程的教学方法改革进行探索。 展开更多

关键词 电波理论 教学手段 教学改革

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《微波技术与天线》教学的研究与探讨 被引量：3

9

作者 李新营 曹雪 《物理通报》 2014年第12期25-27,共3页

通过对《微波技术与天线》这门课的特点与主要内容的分析,针对传统教学中出现的一些问题提出了相应的改革措施.对该课程的教学方式、教学方法等方面进行了探讨与研究.实际教学效果证明,该系列改革措施增加了学生的学习兴趣和热情,教学... 通过对《微波技术与天线》这门课的特点与主要内容的分析,针对传统教学中出现的一些问题提出了相应的改革措施.对该课程的教学方式、教学方法等方面进行了探讨与研究.实际教学效果证明,该系列改革措施增加了学生的学习兴趣和热情,教学效果良好. 展开更多

关键词 微波技术与天线 教学改革 教学效果

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微波技术与天线课程教学教改研究 被引量：2

10

作者 钟东洲 《中国集体经济》 2010年第1X期182-183,共2页

文章论述了微波技术与天线在通信工程和电子信息工程专业中的地位,并依据教学实践,提出有利用于微波技术教学手段和教学方法改进的教学模式,为提高教学质量,在教学内容,方法、手段方面上提出了改进措施。

关键词 微波技术与天线 教学教改 教学模式

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“微波技术与天线”课程实验教学模式探索 被引量：2

11

作者 刘双兵 余建立 《无线互联科技》 2017年第23期30-33,共4页

为适应社会发展需要,培养应用创新型人才,文章针对"微波技术与天线"课程实验教学中验证性实验偏多、学生自主实验能力较差、实验内容缺乏应用性等现象,探索创新型实验教学模式。通过虚拟实验在线课程、微波测量实验、微波通... 为适应社会发展需要,培养应用创新型人才,文章针对"微波技术与天线"课程实验教学中验证性实验偏多、学生自主实验能力较差、实验内容缺乏应用性等现象,探索创新型实验教学模式。通过虚拟实验在线课程、微波测量实验、微波通信系统实训逐步培养学生的理论学习与应用、实践操作能力和应用创新能力,形成"理论—应用—创新"的实验教学模式,锻炼了学生的专业创新思维,体现高层次应用技术型人才培养目标。 展开更多

关键词 微波技术与天线 实验教学 创新

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微波辐射计在本科教学中的应用

12

作者 弓树宏 郭宏福 +2 位作者 吴振森 郭立新 李平舟 《西安邮电大学学报》 2011年第S2期95-97,共3页

为了提高电波传播与天线专业学生的工程应用能力和创新能力,开展将工程应用、科学研究中的问题及仪器设备融入到教育教学工作中的教学改革,可有效激发学生的学习兴趣,提高学生的工程应用能力和创新能力,提高电波传播与天线专业的教学质... 为了提高电波传播与天线专业学生的工程应用能力和创新能力,开展将工程应用、科学研究中的问题及仪器设备融入到教育教学工作中的教学改革,可有效激发学生的学习兴趣,提高学生的工程应用能力和创新能力,提高电波传播与天线专业的教学质量。给出的教学模式可供其他类似专业借鉴。 展开更多

关键词 微波辐射计 电波传播 教学改革

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基于CDIO教育理念的“电磁场微波技术与天线”课程改革 被引量：2

13

作者 吴静 安嘉黛 徐艳 《科教导刊》 2016年第9X期71-72,共2页

文章介绍了基于CDIO教育理念的"电磁场微波技术与天线"课程改革。阐述了培养目标和课程设置等。对课程教学进行合理设计并指导实践教学。该课程教学改革目的在于提高学生的专业知识,培养综合能力,实现培养目标。

关键词 CDIO教育理念 课程改革 实践教学

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用于空间微波能收集的整流天线综合实践教学设计

14

作者 傅世强 方媛 +1 位作者 李婵娟 房少军 《中国现代教育装备》 2021年第15期115-119,共5页

围绕建设中国大学"金课"的核心思想,结合天线综合实践课程的教学内容和目标,以用于空间微波能收集的整流天线设计为例,提出了面向工程应用的综合实践教学模式。该模式采用基础设计、创新设计、综合训练和工程总结的阶梯式教... 围绕建设中国大学"金课"的核心思想,结合天线综合实践课程的教学内容和目标,以用于空间微波能收集的整流天线设计为例,提出了面向工程应用的综合实践教学模式。该模式采用基础设计、创新设计、综合训练和工程总结的阶梯式教学过程。实践内容选择工程前沿课题,既能提高学生兴趣,又具有一定的综合挑战性,可有效地提升学生解决复杂工程问题的能力;教学方法坚持"以学生为中心",因材施教,有利于培养学生的探究和创新思维,最终实现天线类工程技术人才的培养。 展开更多

关键词 “金课” 整流天线 阶梯式教学 工程人才培养

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基于OBE理念的天线课程工程实践教学研究 被引量：30

15

作者 刘亮元 师向群 袁海军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期197-200,共4页

天线课程理论抽象、数学计算复杂,文章将OBE理念引入该课程教学,采用了线上和线下相结合的项目化教学方式。通过引入HFSS电磁仿真软件,较详细地介绍了天线课程项目化教学的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价... 天线课程理论抽象、数学计算复杂,文章将OBE理念引入该课程教学,采用了线上和线下相结合的项目化教学方式。通过引入HFSS电磁仿真软件,较详细地介绍了天线课程项目化教学的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价等各个环节。 展开更多

关键词 OBE 天线 HFSS 项目化 工程实践能力

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《天线与电波传播》教学与实验课程的改革与研究 被引量：2

16

作者 段铸 《山东工业技术》 2017年第10期219-219,共1页

本文对《天线与电波传播》课程及其相关实验课程的教学和改革进行了研究。在内容上结合天线历史的发展及最新的天线发展技术,引出电波传播方式。另外,通过将各类天线类的设计软件引入到实验课程,使学生能掌握除基础理论知识以外的实践... 本文对《天线与电波传播》课程及其相关实验课程的教学和改革进行了研究。在内容上结合天线历史的发展及最新的天线发展技术,引出电波传播方式。另外,通过将各类天线类的设计软件引入到实验课程,使学生能掌握除基础理论知识以外的实践操作能力。同时,将最新的科研成果及工程实例与课程紧密结合起来,运用到课堂教学中,从而对课程教学的改革进行了深入细致的探索与研究。 展开更多

关键词 天线 电波传播 教学方法 实验课程

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翻转课堂在天线与电波传播课程中的探究 被引量：1

17

作者 景丽石 牛海 《科技视界》 2020年第18期42-43,共2页

翻转课堂是一种以学生为中心的现代教学模式,它能够充分地调动学生的学习主动性,被广泛应用于高等教育的课堂中。本文首先分析了传统课堂教学中存在的问题,进而结合翻转课堂的优势和天线与电波传播课程的特点,探索一种基于翻转课堂的教... 翻转课堂是一种以学生为中心的现代教学模式,它能够充分地调动学生的学习主动性,被广泛应用于高等教育的课堂中。本文首先分析了传统课堂教学中存在的问题,进而结合翻转课堂的优势和天线与电波传播课程的特点,探索一种基于翻转课堂的教学方式,旨在调动学生兴趣的同时提升教学质量。 展开更多

关键词 翻转课堂 天线 电波传播

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成果导向教育模式下的天线实验教学设计 被引量：4

18

作者 刘亮元 陈又鲜 《电气电子教学学报》 2021年第3期142-146,共5页

本文提出一种以学生为中心、以成果为导向的天线实验教学改革方案。以圆极化阵列天线的设计、优化与加工测试为例,较详细地介绍了天线项目化教学过程中的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价等各个环节。应用... 本文提出一种以学生为中心、以成果为导向的天线实验教学改革方案。以圆极化阵列天线的设计、优化与加工测试为例,较详细地介绍了天线项目化教学过程中的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价等各个环节。应用天线理论知识指导仿真设计和优化调试,通过微波仪器和暗室测试天线实物,提高学生天线实验设计和动手操作能力。 展开更多

关键词 成果导向 天线 实验教学 仿真测试

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