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YY 9706.247—2021新旧标准对比分析
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作者 刘浩明 胡昌明 《中国设备工程》 2024年第19期258-260,共3页
对于使用呼吸机进行治疗的患者,同时佩戴心电图系统可以全面评估心脏状况,提供辅助诊断功能。动态心电图机适用的现行有效的专用标准为YY 0885-2013。新版标准YY 9706.247-2021已发布,已于2024年5月1日实施。本文对YY 0885-2013与YY9706... 对于使用呼吸机进行治疗的患者,同时佩戴心电图系统可以全面评估心脏状况,提供辅助诊断功能。动态心电图机适用的现行有效的专用标准为YY 0885-2013。新版标准YY 9706.247-2021已发布,已于2024年5月1日实施。本文对YY 0885-2013与YY9706.247-2021进行对比介绍,分析新版标准的变化,并对新版标准中部分重要条款进行解读,帮助相关企业理解运用该标准。 展开更多
关键词 动态心电图机 YY 9706.247-2021 基本性能 可编程医用电气系统
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高等学校电子科学与技术本科专业发展战略研究报告 2006-2010年教育部高等学校电子科学与技术专业教学指导分委员会 被引量:3
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作者 何伟明 《电气电子教学学报》 2009年第S1期1-13,共13页
关键词 技术专业 电子科学 光电子技术 高等学校 光电子器件 微电子技术 集成电路芯片 本科专业 光电子产业 专业方向
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新工科与OBE-CDIO模式下电子信息实践教学改革 被引量:2
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作者 宋秀兰 周文乐 +2 位作者 何德峰 彭宏 孟利民 《电气电子教学学报》 2024年第2期226-229,共4页
在加快建设发展新工科的背景下,针对现有电子信息专业实践教学方式的弊端,提出了基于OBE-CDIO模式的实践教学体系改革与探索。该实践教学体系根据OBE模式明确了专业实践教学的目标导向,根据CDIO理念改进了实践教学过程和考核机制。结合O... 在加快建设发展新工科的背景下,针对现有电子信息专业实践教学方式的弊端,提出了基于OBE-CDIO模式的实践教学体系改革与探索。该实践教学体系根据OBE模式明确了专业实践教学的目标导向,根据CDIO理念改进了实践教学过程和考核机制。结合OBE-CDIO的教学模式,将教学过程和考核机制与新工科建设的总体思路相对应,在新形势下积极培养符合新工科建设要求的创新型人才,有利于高等院校一流专业建设、一流人才培养。 展开更多
关键词 新工科 电子信息 专业实践
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基于工业4.0的电子信息工程专业智慧实验室的构建研究 被引量:3
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作者 姜波 《信息通信》 2018年第2期282-283,共2页
工业4.0下的电子信息工程专业智慧实验室的构建过程是‘互联网+’的创新发展过程,对于我国现有的传统实验室建设而言,转型实际上是从传统的人工管理的实验室,转向个性化定制的过程。实验设备、运行模式、使用状态、实验组织等方面的创新... 工业4.0下的电子信息工程专业智慧实验室的构建过程是‘互联网+’的创新发展过程,对于我国现有的传统实验室建设而言,转型实际上是从传统的人工管理的实验室,转向个性化定制的过程。实验设备、运行模式、使用状态、实验组织等方面的创新,将会层出不穷。使整个实验室课程的课表安排、上课预约、智能考勤的过程更加柔性化、个性化、定制化,实现以人为本。应用型本科院校为了加强本科生的实践操作能力与创新能力,主要途径就是不断加大对智慧实验室的相关技术和设施的投入和研究。 展开更多
关键词 工业4.0 互联网+ 智慧实验室
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机械部中专电气类专业教学指导委员会电机电器专业组第四次会议,于1994年10月在湖南大庸召开
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《机械中专》 1995年第2期9-9,共1页
会议由电机电器专业组组长上海电专马镜澄主持,会议传达了机械工业部教机[1994]057号文件精神,根据文件精神修订并讨论通过了机械行业全日制普通中等专业学校(四年制)电机与电器、电机制造、电器制造和机电技术应用等四个专业的教学计划.
关键词 教学指导委员会 电气类专业 电机电器 第四次会议 教学计划 机械部 机电技术应用 《电机及拖动基础》 1994年 教材建设
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专注电子信息人才培养 创新创业从娃娃抓起--2017年首届山东省青少年创客大赛成功举办
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《信息技术与信息化》 2017年第11期2-2,共1页
11月18日上午,2017首届山东省青少年创客大赛在山东师大附中拉开帷幕.共有来自全省17个地市小学、初中和高中的200余支队伍、共计427名选手参加了比赛.
关键词 山东省 青少年 人才培养 电子信息 创业 创新
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研究型大学精英人才培养模式探索--华南理工大学电子信息类专业教育改革的实践 被引量:22
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作者 徐向民 韦岗 +1 位作者 李正 殷瑞祥 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期59-65,共7页
研究型大学的重要使命之一是培养精英人才。本文基于学校具体办学情况,针对新时期人才需求,提出了电子信息类专业精英人才的新内涵:专业精英思维、"宽深厚"的知识体系、综合创新能力。通过采用三类"特色班"培养方... 研究型大学的重要使命之一是培养精英人才。本文基于学校具体办学情况,针对新时期人才需求,提出了电子信息类专业精英人才的新内涵:专业精英思维、"宽深厚"的知识体系、综合创新能力。通过采用三类"特色班"培养方式、建设贯通式课程体系、搭建立体化创新实践平台,从个性、知识、能力三方面对精英人才内涵进行针对性培养,三者相互联系,形成一个有机整体,引导学生明确成长目标,不断获得克服困难、解决问题的成功体验,形成"目标+持续成就感"的正向反馈与良性循环的持续强化培养,最终实现具有精英素质的电子信息类专业人才的培养目标。 展开更多
关键词 电子信息专业 培养模式 精英人才
原文传递
产教融合视域下应用型高校专业学位研究生创新能力培养的影响因素与路径探索 被引量:2
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作者 赵嘉 谭德坤 +1 位作者 陈娟 韩龙哲 《南昌工程学院学报》 2025年第2期77-83,共7页
当前专业学位研究生培养普遍面临理论学习与实践脱节、工程实践能力薄弱等问题。本文基于个体—环境互动理论与变革理论,构建了涵盖教育、教学、导师、学生、社会、实践及创新环境七个维度的专业学位研究生创新能力培养影响因素评价指... 当前专业学位研究生培养普遍面临理论学习与实践脱节、工程实践能力薄弱等问题。本文基于个体—环境互动理论与变革理论,构建了涵盖教育、教学、导师、学生、社会、实践及创新环境七个维度的专业学位研究生创新能力培养影响因素评价指标体系,并通过问卷调查与统计分析,确定了具体指标及其权重。研究发现,“学生维度”和“教育维度”是影响创新能力的关键因素。在此基础上,提出优化教育资源配置、深化产教融合、营造良好创新环境的培养路径。实践结果表明,产教融合视域下的培养模式显著提升了研究生在理论与实践结合、创新思维发展及成果产出等方面的能力,为应用型高校专业学位研究生的培养提供了理论依据与实践参考。 展开更多
关键词 产教融合 创新能力 专业学位研究生 评价指标 应用型高校
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新西兰信息与交流技术课程改革的最新动向--电子学习战略 被引量:1
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作者 姜峰 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期61-62,60,共3页
新西兰政府用电子学习取代信息与交流技术的教学,拓展了学生学习的空间,丰富了课堂教学的内容,改变了学生的学习方法,对我国教学改革有重要的借鉴意义。
关键词 电子学习 学校课程 教学方法 交流方式
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基于“以赛促学、赛教融合”的高职院校应用电子技术专业人才培养的探索——以蓝桥杯竞赛为例 被引量:1
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作者 刘菊 《内江科技》 2025年第2期6-7,70,共3页
近年来,高职院校学生的就业压力日益严峻,高职院校的学生想要提高自身职业素养,掌握专业技能,就必须以各类竞赛为平台。以广东职业技术学院智能电子工作室为例,结合蓝桥杯竞赛,针对高职院校人才培养现状,以提高学生专业技能,提升毕业生... 近年来,高职院校学生的就业压力日益严峻,高职院校的学生想要提高自身职业素养,掌握专业技能,就必须以各类竞赛为平台。以广东职业技术学院智能电子工作室为例,结合蓝桥杯竞赛,针对高职院校人才培养现状,以提高学生专业技能,提升毕业生质量,推动应用电子技术专业人才培养改革为目标,提出了“以赛促学,赛教融合”的改革方案,提升了人才培养质量。 展开更多
关键词 毕业生质量 高职院校人才培养 蓝桥杯竞赛 以赛促学 赛教融合 职业素养 改革方案 工作室
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集宁师范学院物理与电子信息工程学院学生在华为ICT大赛2021-2022全球总决赛上获得一等奖
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《集宁师范学院学报》 2022年第4期67-67,共1页
6月25日,华为主办的华为ICT大赛2021-2022全球总决赛闭幕式暨颁奖典礼圆满落幕。由我校物理与电子信息工程学院陈稼楠老师和李刚老师指导的三名学生吴昊、张靖泽和刘海欢组成的团队拔得头筹,获得全球总决赛(实践赛网络赛道)一等奖。本... 6月25日,华为主办的华为ICT大赛2021-2022全球总决赛闭幕式暨颁奖典礼圆满落幕。由我校物理与电子信息工程学院陈稼楠老师和李刚老师指导的三名学生吴昊、张靖泽和刘海欢组成的团队拔得头筹,获得全球总决赛(实践赛网络赛道)一等奖。本届大赛是第六届华为ICT大赛,大赛分为实践赛、创新赛和行业赛。实践赛包含网络和云两个赛道,主要考察参赛学生的ICT理论知识储备、上机实践能力以及团队合作能力。本次全球总决赛比赛环节均在线上进行,实践赛比赛方式为8小时上机实验。 展开更多
关键词 电子信息工程 总决赛 团队合作能力 上机实验 ICT 知识储备 华为
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浅谈Multisim2001仿真技术在电子技术课堂中的应用 被引量:1
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作者 高玲 栾爽 李晶 《中国高新技术企业》 2008年第24期163-164,共2页
本文介绍了Multisim2001电路仿真软件,并结合飞行学员的学习特点及培养方向对Multisim2001在电子技术课程中的应用及教学方法进行了初步探讨。通过实际问题的解决阐明了Multisim2001软件的交互性、实践性和优越性。
关键词 MULTISIM2001 计算机仿真 电子技术
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面向新工科的“电工电子实验”教学探索实践
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作者 徐雪梅 雷勇 +3 位作者 张行 徐航 宋黎明 王东平 《电气电子教学学报》 2025年第3期207-210,共4页
基于新工科人才培养新要求,为达成培养卓越的工程创新型人才的教改目标,提出AD2口袋实验平台和Multisim仿真相结合的实验设计方法,解决了电工电子学实验学分及学时受严重限制等问题。实践表明,采用该虚实结合教学模式突破了传统实验在... 基于新工科人才培养新要求,为达成培养卓越的工程创新型人才的教改目标,提出AD2口袋实验平台和Multisim仿真相结合的实验设计方法,解决了电工电子学实验学分及学时受严重限制等问题。实践表明,采用该虚实结合教学模式突破了传统实验在实验时间与实验地点上的局限性,解决了实验课时少与实验内容多的矛盾,对于改革传统的实验教学模式,提高实验教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 新工科 MULTISIM 口袋实验室
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电子科学与技术专业中的交互式多课程关联教学
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作者 任亚飞 姚雷博 郭超 《辽宁开放大学学报(自然科学版)》 2025年第2期59-63,共5页
电子科学与技术专业以电子器件及其系统应用为核心,包括电子通信、电子设备制造、生产和测试等技术,重视器件与系统的交叉与融合。提出将专业目前设置的九门专业基础课程、九门专业核心课程和七门专业选修课程进行关联教学,以各门课程... 电子科学与技术专业以电子器件及其系统应用为核心,包括电子通信、电子设备制造、生产和测试等技术,重视器件与系统的交叉与融合。提出将专业目前设置的九门专业基础课程、九门专业核心课程和七门专业选修课程进行关联教学,以各门课程的特征知识点进行交互产生关联理论教学和项目式教学,为电子科学与技术专业的教学从基础到应用、从硬件到算法开拓新思路,进而为电子相关行业培养出高素质和高技能应用型人才提供理论支撑。 展开更多
关键词 交互式多课程 关联教学 数字信号处理 传感器
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基于Multisim 14.0的四路抢答器的设计与实现
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作者 尹卿朵 《现代制造技术与装备》 2021年第5期210-211,214,共3页
电子技术是工科的一门专业基础课。由于它抽象难懂,不少学生学得不够扎实,增加了后续专业课的学习难度。Multisim 14.0是一款专业的电子仿真软件,适用于电子电路的搭建、仿真以及调试工作。它的元件库齐全,自带的测试仪器与实际仪器很... 电子技术是工科的一门专业基础课。由于它抽象难懂,不少学生学得不够扎实,增加了后续专业课的学习难度。Multisim 14.0是一款专业的电子仿真软件,适用于电子电路的搭建、仿真以及调试工作。它的元件库齐全,自带的测试仪器与实际仪器很接近。以四路抢答器为例,借助Multisim 14.0软件对电路进行设计、仿真,分析参数变化对电路性能的影响,对改善教学效果有很好的促进作用。 展开更多
关键词 Multisim 14.0 仿真 四路抢答器
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以CD4060音乐梦幻灯为例谈中职《电子课程设计》教学
16
作者 邱庆 《电子制作》 2013年第16期166-166,共1页
在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度... 在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度有不同的提高随着音乐的音调不同从而有多种不同颜色的彩灯以多种组合形式闪烁相配合。给人营造出一种关于灯光与音乐相配合的美丽错觉。 展开更多
关键词 梦幻灯 循环
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基于MOOC高职院校《电工电子技术》教学方法研究
17
作者 王航宇 《内江科技》 2025年第3期140-142,共3页
传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混... 传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混合式教学。优化课堂设计,创新应用场景,提供注意力激发、自我测评、学习行为监督管理等督促学习功能,将在线教学与日常教学有效融合,完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 《电工电子技术》 人工智能 混合式教学 高职学生特点 云班课 教学方法研究 实践教学
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挖掘共同利益点,践行产教融合
18
作者 薛彩侠 李刚 《内江科技》 2025年第3期4-5,共2页
分析引企入校工作推进中的优势和劣势,深挖企业需求和利益点,依托实训大楼的场地和四个研发中心的科研成果,面向中型以上企业和研发型小微企业,采用深度融合的方式,建成了集“智能制造”、“人工智能”、“电子信息”、“软件技术”为... 分析引企入校工作推进中的优势和劣势,深挖企业需求和利益点,依托实训大楼的场地和四个研发中心的科研成果,面向中型以上企业和研发型小微企业,采用深度融合的方式,建成了集“智能制造”、“人工智能”、“电子信息”、“软件技术”为一体的开放式电子信息人才培养基地,有效促进办学模式的优化、人才培养水平的提高、专业师资能力的培养、区域经济服务能力的增强。 展开更多
关键词 人才培养水平 产教融合 科研成果 有效促进 专业师资 智能制造 软件技术 电子信息
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基于C&P-CDIO模式的电子信息工程专业人才培养 被引量:25
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作者 何朝阳 曹祁 +1 位作者 杜树旺 张英杰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期60-63,共4页
C&P-CDIO模式是CDIO工程教育理念与电子信息工程专业培养实际结合而产生的人才培养模式,其指导思想是学生工程实践能力的培养要灵活响应社会需求,实现和行业的紧密结合;核心是在培养过程中借助"认证"要求,把行业的主要需... C&P-CDIO模式是CDIO工程教育理念与电子信息工程专业培养实际结合而产生的人才培养模式,其指导思想是学生工程实践能力的培养要灵活响应社会需求,实现和行业的紧密结合;核心是在培养过程中借助"认证"要求,把行业的主要需求系统纳入到培养计划中;通过"实训",让学生在校期间就接触企业文化,进行实际工程项目开发训练。这一模式已经实施,并取得了良好的成效。 展开更多
关键词 C&P—CDIO模式 电子信息工程专业 认证 实训
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