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题名《电力系统继电保护原理》课程教学环节的改革
被引量：2
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作者
王洪坤
张执超
蔡新红
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机构
石河子大学机电学院电气工程系
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出处
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第6期88-89,共2页
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文摘
《电力系统继电保护原理》课程是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课程,对学生的就业及择业具有一定的作用。为更好的适应社会及企业对人才的要求,该文从教学内容和实践环节等方面对电力系统继电保护课程改革进行探索。
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关键词
继电保护
教学内容
教学手段
实践教学
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分类号
TM771-4
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名高职高专电力系统继电保护课程教学改革探讨
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作者
陈延枫
贺军荪
李依凡
颜惠宇
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机构
陕西电力职工培训中心
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出处
《西安电力高等专科学校学报》
2009年第2期41-43,50,共4页
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基金
西安电力高等专业学校教学研究项目（2007JX-02）.
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文摘
结合电力行业的发展，从电力系统继电保护课程改革入手，提出了电力系统继电保护课程改革的基本思路，明确了课程的培养目标，确定了课程体系，并在岗位能力要求分析的基础上提出了课程改革的具体方案以及实现的手段。
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关键词
电力系统继
电保护
课程改革
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Keywords
Power System
Relay Protection
Curriculum Reform
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分类号
TM771-4
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名讨论式教学在《继电保护原理》课程中的应用探索
被引量：1
- 3
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作者
罗媚媚
王晓芳
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机构
邵阳学院
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出处
《福建电脑》
2018年第7期96-97,共2页
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基金
邵阳学院教改项目2016JG48
电气类专业校企合作人才培养示范基地项目(湘教通[2015]274)
+1 种基金
2016年度邵阳学院"十三五"校级专业综合改革试点项目(邵院教通[2016]98号)
2016年邵阳学院校级卓越人才培养计划试点项目(邵院教通[2016]98号)
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文摘
在传统的课堂教学中引入讨论式教学,建立引入讨论式教学后《继电保护原理》课程教学模型。根据课程内容确定讨论内容和预期达到的教学效果;同时改进传统教学的课程成绩构成,建立合理的评价讨论课学生表现的评分标准。讨论式教学的引入,极大地激发学生自主学习的主观能动性,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学反响热烈。
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关键词
讨论式教学
教学模型
成绩构成
评分标准
主观能动性
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
TM771-4
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名“微机继电保护原理”课程建设与改革研究
被引量：1
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作者
朱瑞金
张涛
龚雪娇
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机构
西藏农牧学院电气工程学院
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出处
《黑龙江科学》
2019年第5期21-22,25,共3页
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基金
西藏自治区特色专业建设项目-农业电气化建设支持项目(2017ND-ZR-02)
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文摘
针对"微机继电保护原理"这门工科课程中存在的诸多不适,如:教学模式单一,方法固定无创新;实践教学环境配置不足,学生动手实践时间不足;学生教材内容滞后,教学内容脱离实际;考核形式过于单一,无法全面反映学生学习成果。对这类问题进行深入分析并提出相应的教学改革措施与意见,力求使"微机继电保护"的教与学更上新台阶。
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关键词
微机继电保护
课程建设
改革措施
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Keywords
Microcomputer relay protection
Course construction
Reform measures
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分类号
TM771-4
[电气工程—电力系统及自动化]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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