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题名西门子PLCS7-300/400技术速成班
- 1
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出处
《电气应用》
北大核心
2008年第11期90-91,共2页
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文摘
电气时代杂志社为推动自动化系统工程技术的发展,2008年举办一系列自动化领域技术学习班。特点是依托电气时代主流媒体优势和中国继续教育联合学院多年的办学经验,邀请国内外知名专家授课,课程安排科学,内容全面系统,理论与实际相结合,切合企业实际需要,限额招生小班授课,保证学员学习质量。全部授课内容均上机操作。
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关键词
系统工程技术
西门子
速成
授课内容
技术学习
办学经验
继续教育
课程安排
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名西门子PLCS7-300/400技术速成班
- 2
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出处
《电气应用》
北大核心
2008年第2期92-92,共1页
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文摘
培训班特点:(1)注重理论知识和学员动手操作能力的培养,全部授课都在实验室进行,每人一台设备,随讲随练,保证学员的学习质量。(2)聘请一线实用知名专家授课。
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关键词
西门子
PLCS7-300/400
报名
中国继续教育
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
C975
[经济管理—劳动经济]
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题名应用型大学电气控制与PLC课程教学改革与研究
被引量：1
- 3
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作者
徐鹿眉
乔爽
聂相举
王希凤
徐光岩
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机构
黑龙江工程学院电气与信息工程学院
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出处
《中国设备工程》
2025年第5期258-260,共3页
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基金
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目,项目编号:JG202168。
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文摘
本文针对应用型大学电气工程及其自动化专业,电气控制与PLC技术课程教学改革进行了研究与探讨,找出了适合本科教育的教学内容与教学方法。对原有的课程教学内容进行了有针对性的扩充和改进,使学生能够综合运用专业知识解决工程问题。
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关键词
可编程序控制器(PLC)
教学改革
教学方法
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名网络环境下协作学习模式在PLC教学中的应用
被引量：4
- 4
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作者
陈洁
张健
杨静波
张军
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机构
苏州市职业大学
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出处
《职大学报》
2008年第2期87-89,102,共4页
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基金
江苏省现代教育技术研究规划课题(课题编号:2007-R-4879)
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文摘
协作学习尤其是网络协作学习是社会发展推动教育发展的一个体现。网络协作学习一方面为学习者提供了广阔的学习空间;另一方面,为学习者协作能力的提高,交流能力的锻炼提供了良好的机会。应该建立并应用一种新型的、以学生为中心的,区别于传统的PLC教学模式,推进PLC教学改革。
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关键词
网络环境
协作学习
PLC教学
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名项目教学法在可编程控制器原理中的应用分析
被引量：2
- 5
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作者
王敏
李郁
赵静
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机构
西北工业大学明德学院
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出处
《科技创新导报》
2020年第18期172-172,175,共2页
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基金
基于ZigBee的智能车库系统,项目来源(项目名称:陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划,项目编号:19JK0869)。
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文摘
“可编程控制器原理及应用”是机电类专业的一门实践性极强的专业课,培养方案中教学目标的设定以培养学生实践能力为核心。项目教学法是一种重视学生实践能力培养的方法,主要目的是帮助学生学以致用,把项目教学法应用于“可编程控制器原理及应用”课程的教学中,已经收到良好效果的效果。本文结合实际教学经验,指出要实现课程项目化应该注意的事项,以及相应的教学目标和教学内容。
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关键词
项目教学法
可编程控制器原理及应用
考核方法
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名PLC课程的项目教学法
被引量：17
- 6
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作者
刘庆华
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机构
西安理工大学高等技术学院
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出处
《机械职业教育》
2006年第7期40-40,47,共2页
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文摘
职业教育的任务是培养与社会主义现代化建设要求相适应,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和专门技术人才。根据生源现实情况和职业教育强调掌握技能的特点,项目教学法得到了职业教育工作者的重视。该方法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。笔者利用学院电气智能实训室的良好设备,把项目教学法引入PLC课程教学,在26学时内完成了教学任务,取得了满意的效果。
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关键词
项目教学法
职业教育
高素质劳动者
教学任务
PLC课程
电气智能实训室
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名可编程控制器实践教学改革
被引量：1
- 7
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作者
丁金婷
张莹莹
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机构
浙江大学城市学院
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出处
《高等理科教育》
2007年第4期67-69,共3页
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基金
浙江大学城市学院教改基金资助(项目编号:JG0415Z)
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文摘
文章针对独立学院围绕应用型创新人才的培养目标,通过一系列的教学改革,强化自动化专业学生的工程实践能力和创新精神方面的培养,探讨了实践教学的内容接近工业现场的必要性。
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关键词
自制设备
实践教学
工业应用
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名谈演示教学法在专业理论课中之实践
被引量：3
- 8
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作者
张连华
刘志昕
孙宇
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机构
沈阳航空职业技术学院
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出处
《电大理工》
2007年第2期25-26,共2页
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文摘
针对高职教育的特色,本文详述了在讲授专业课中,应用演示法进行教学的整个过程。首先谈实施该教学法的准备,强调这是对教师的理论水平和操作技能的一种检验;其次谈该教学法实施的全过程,重点描述了将电器实物的分解过程与课本的理论知识融为一体进行讲授的具体做法;最后对该教学法实施后的效果进行了总结。
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关键词
演示教学法
专业课
应用
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名电气控制及PLC课程教学改革与实践
被引量：3
- 9
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作者
吴宏岐
李哓斌
陈江
王亚云
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机构
宝鸡文理学院
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出处
《中国现代教育装备》
2009年第12期63-64,共2页
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文摘
针对专业教学特点、结合本院"应用型"高级人才培养的实际,致力于课程教学模式改革;采用工程案例教学、多媒体授课、建立"阶梯式"实验教学模式,加强学生工程实践能力的培养。通过教学实践,学生的动手能力和知识的综合应用能力得到了很大的提高,取得了常规教学方法难以达到的教学效果。
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关键词
电气控制
教学改革
工程实践能力
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
TM921-4
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名项目教学法在《可编程控制器技术》实训课程中的实践
被引量：2
- 10
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作者
刘丽华
李营
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机构
广州铁路职业技术学院
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出处
《机械职业教育》
2008年第5期39-40,44,共3页
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文摘
文章讲述了项目教学法的概念，《可编程控制器技术》实训课程的特点以及实施项目教学的意义，并对课程进行教学案例设计。
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关键词
项目教学法
可编程控制器技术
教学案例设计
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名PLC课程实验的设计
被引量：3
- 11
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作者
漆海霞
梁莉
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机构
华南农业大学
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出处
《中国现代教育装备》
2007年第11期83-84,共2页
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基金
华南农业大学教改项目(ZG07097)
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文摘
本文介绍了我校PLC实验室利用现有的实验装置,合理设计实验,整合实验内容,以提高PLC课程的学习效果,拓展学生的学习宽度,增强学生的专业实践能力和动手能力,加强学生的就业竞争力,也是对专业课程的实验教学的一种有益的尝试。
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关键词
PLC实验
实验设计
综合性设计性实验
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名浅析电气控制与PLC 综合实验教学平台设计与应用
被引量：1
- 12
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作者
蔡晓磊
黄永红
康梅
杨东
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机构
江苏大学电气信息工程学院
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出处
《中国设备工程》
2021年第15期238-239,共2页
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文摘
本文针对现有实验教学设备采用单工位设计,且体积偏大,可训练的实验项目少,综合性不强等问题,设计创新型模块化双工位电气控制与PLC综合实验平台。实验平台可扩展性强,适应课程实践性和应用性强等特点,满足实际教学需求,能有效提升学生的工程实践能力。该平台在实际教学中取得了良好效果,具有推广应用价值。
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关键词
模块化
双工位
实验平台
PLC
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
TM921-4
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名《PLC应用技术》教改探索与实践
被引量：13
- 13
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作者
张玲
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机构
南京工业职业技术学院
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出处
《中国现代教育装备》
2006年第10期64-65,69,共3页
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文摘
《PLC应用技术》是一门实践性很强的技术应用型课程,本课程教学的突出特征是理论教学与实践训练并重,做到"学、做合一"。教学内容主要包括PLC基础知识、基本指令系统和应用程序设计训练三部分。通过采用实验室现场教学的形式,充分利用实验实训设备,改进教学方法,将理论教学与实践教学有机地结合,调动学生的学习兴趣和积极性,使学生更好地学好这门课程,并具备一定的工程应用能力。
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关键词
可编程控制器(PLC)
教学改革
工程应用能力
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
-
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题名《可编程控制器(PLC)》课程教学研究与实践
被引量：1
- 14
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作者
解军
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机构
广州工程技术职业学院
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出处
《职大学报》
2010年第2期134-135,共2页
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文摘
可编程控制器(PLC)课程是机电类专业的重要专业技能课,教学目的是培养学生具备PLC综合工作任务电气控制系统设计、安装能力,具备控制程序的设计、编制、调试能力。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求和参照相关的职业资格标准。
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关键词
可编程控制器
理论与实践
工作任务
课程教学
控制程序
三相异步电动机
学习情境
电气控制系统设计
职业岗位
能力目标
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
-
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题名《电梯技术与PLC应用》课程的设置与实践
被引量：1
- 15
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作者
田文奇
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机构
浙江交通职业技术学院
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出处
《机械职业教育》
2010年第11期62-63,共2页
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基金
浙江省优秀中青年教师资助计划项目(85804)
浙江交通职业技术学院教研项目(1090884)
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文摘
文章针对楼宇智能化工程技术专业特点，提出了电梯技术、电气控制与PLC应用的课程整合方案，对其教学内容、教学环节及实验实训资源等进行了优化组合，并对整合后课程的理实一体化实施方案进行了探讨。
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关键词
高职
楼宇智能化
课程整合
电梯
PLC
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
TU857
[建筑科学]
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题名《可编程控制器》课程教学改革的研究
被引量：1
- 16
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作者
黄美红
张尚美
杨慧清
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机构
江西农业工程职业学院
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出处
《成才之路》
2008年第22期26-26,共1页
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文摘
可编程控制器课程是电气自动化专业中一门应用性很强的专业课程。本文介绍了该课程教学改革的有益探索,一是调整理论教学内容、改进教学方法与考核方法;二是充实实践教学内容,强化综合性与设计性实验环节,凸显课程设计、实践教学环节与实际工程项目的结合;三是注重教学团队建设,提高师资队伍的整体教学水平。通过教学实践,该课程教学质量得到了明显提高。
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关键词
教学改革
教学质量
教学团队
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
-
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题名谈高职《可编程序控制器应用技术》教学
- 17
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作者
汤自春
孙丽霞
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机构
九江职业技术学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第8期141-142,共2页
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文摘
随着以就业为导向的办学思路逐渐为越来越多的职业院校所接受,如何使职业教育课程从开发、定位到实施都能满足就业需要,成为职教课程领域研究的一项重要课题。本文从《可编程序控制器应用技术》课程教学的实践中,对课程教学改革提出了几点看法。
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关键词
课程定位
内容整合
学习兴趣
《可编程序控制器应用技术》
高等职业院校
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
-
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题名加强工程类专业PLC工程实践的探讨
被引量：2
- 18
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作者
陈晓梅
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机构
华北电力大学
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出处
《中国现代教育装备》
2007年第7期76-78,共3页
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文摘
针对目前社会对毕业生要求高而工科学生动手能力普遍较差的现状,本文提出对其加强PLC工程实践的观点。对此,首先分析必要性,其次构建新的实践教学模式,最后给出了考核的基本思路。本文的思路对于培养学生的创新努力和加强其工程意识具有重要的意义;同时符合高素质人才的培养要求。
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关键词
可编程控制器
工程实践
创新型人才
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名《可编程序控制器》实验课程的建设与体会
- 19
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作者
杨新海
阮岩
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机构
西安石油学院自动化系
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出处
《高校实验室工作研究》
2001年第1期17-18,共2页
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文摘
《可编程序控制器》(简称PC)是自动化教研室为本科生开设的一门专业课程。自设课以来,经过多年的努力,该课程的实验教学,实验装置和指导教师等方面形成了一套先进而完整的体系。根据毕业生反馈信息,我院自动化专业毕业生都能非常快地适应与PC有关的技术工作,进入角色快。
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关键词
可编程序控制器
实验教学
实验课程
实验装置
毕业生
实验项目
本科生
专业课程
教学质量
自动化专业
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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题名《PLC及其应用》课程项目教学探讨与实践
- 20
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作者
陈杰金
霍览宇
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机构
湖南机电职业技术学院电气工程系
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出处
《陕西教育（高教版）》
2009年第5期51-51,47,共2页
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文摘
本文介绍了电气自动化专业核心课程PLC及其应用的项目教学，主要是教学内容构建和具体的做法，提高了学生的动手实践能力、分析和解决问题能力以及创新意识。
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关键词
PLC
项目教学
教学改革
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分类号
TM571.61-4
[电气工程—电器]
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