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基于Multisim的最大功率传输定理教学研究
1
作者 刘婷 柳钰 +2 位作者 郗艳华 张玉叶 张起源 《内江科技》 2024年第4期104-105,共2页
最大功率传输定理研究负载阻值变化对电源传输给负载的功率产生的影响,在工程上具有非常重要的实践意义。本文应用电路仿真软件Multisim中的参数扫描法探究负载获得最大功率的条件,再辅以严密的数学推导佐证实验结果,使学生在理解最大... 最大功率传输定理研究负载阻值变化对电源传输给负载的功率产生的影响,在工程上具有非常重要的实践意义。本文应用电路仿真软件Multisim中的参数扫描法探究负载获得最大功率的条件,再辅以严密的数学推导佐证实验结果,使学生在理解最大功率传输意义的同时掌握一种优化设计电路的方法—参数扫描法。 展开更多
关键词 最大功率传输定理 参数扫描 教学研究 应用电路 数学推导 实践意义
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基于OBE理念的“电路原理”课程目标达成度分析及持续改进 被引量：2
2
作者 李燕 霍建建 张跃军 《中国设备工程》 2024年第13期259-261,共3页
OBE教学模式是一种基于教学成果产出理念、注重教育产出的教育模式。本文以某院校《电路原理》课程中应用OBE教育模式为例,主要从课程目标制定-课程目标达成度-持续改进3个方面对该课程开展成果导向的教学改革与研究进行了阐述分析。采... OBE教学模式是一种基于教学成果产出理念、注重教育产出的教育模式。本文以某院校《电路原理》课程中应用OBE教育模式为例,主要从课程目标制定-课程目标达成度-持续改进3个方面对该课程开展成果导向的教学改革与研究进行了阐述分析。采用课程目标达成度计算理论模型对近5年学生的学习情况进行分析,课程目标1、2、3均呈现上升−下降波动趋势,且3个目标均达成,但课程目标3达成度较低,需改进教学方式,提升教学质量。 展开更多
关键词 OBE理念 课程目标 预期学习结果
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“电路分析基础”课程教学方法探究 被引量：15
3
作者 李凤莲 张雪英 史健芳 《电气电子教学学报》 2009年第S1期14-15,23,共3页
"电路分析基础"课程作为电子科学与技术专业的专业基础课,是学好后续专业课的基础。该课程电路图较多,采用多媒体课件授课可节省课堂板书时间;教学方案采用融会贯通的方式,这样可使学生将新旧知识紧密结合起来;同时要多讲典... "电路分析基础"课程作为电子科学与技术专业的专业基础课,是学好后续专业课的基础。该课程电路图较多,采用多媒体课件授课可节省课堂板书时间;教学方案采用融会贯通的方式,这样可使学生将新旧知识紧密结合起来;同时要多讲典型例题,适时总结,以增加理论的清晰度和透明度;在实践环节,通过安排适量的实验,培养学生实验的基本技能,以提高学生独立分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 电路分析基础 教学手段 教学方案 实践环节
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在电路实验教学改革中进行教育创新 被引量：2
4
作者 刘安军 丁莲环 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第6期61-63,共3页
实施教育创新,培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然.华侨大学在电路实验教学改革过程中,通过一系列有效途径实施"自主式、开放式、探究式"教学,培养学生的创新精神,提高学生的... 实施教育创新,培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求,也是高等教育自身发展的必然.华侨大学在电路实验教学改革过程中,通过一系列有效途径实施"自主式、开放式、探究式"教学,培养学生的创新精神,提高学生的科学素质. 展开更多
关键词 华侨大学 电路实验教学 教学改革 教育创新 教学硬件 教学观念 教育方式
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《电路分析》课程考试改革的探索与实践 被引量：6
5
作者 顾倩 李斯伟 《机械职业教育》 2006年第3期37-38,共2页
《电路分析》课程在高职电子类、通信类和机电类等专业中的地位十分重要。《电路分析》课程是一门理论性和实践性很强的课程，是后续课程和今后从事实际工作的基础。本课程的成绩考核，关系到如何将讲授、实验、辅导、作业等多个教学活... 《电路分析》课程在高职电子类、通信类和机电类等专业中的地位十分重要。《电路分析》课程是一门理论性和实践性很强的课程，是后续课程和今后从事实际工作的基础。本课程的成绩考核，关系到如何将讲授、实验、辅导、作业等多个教学活动有机地结合在一起，关系到引导学生怎样学习的问题。在这方面，我们进行了有益的尝试。 展开更多
关键词 《电路分析》 后续课程 考试改革 实践 实际工作 成绩考核 教学活动 引导学生 电子类 理论性
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LabVIEW在动态电路分析实验中的应用 被引量：2
6
作者 张建强 陈丹亚 鲁昀 《西安邮电大学学报》 2011年第S1期87-89,共3页
针对电路分析基础实验存在的缺点,主张将LabVIEW引入实验教学。以RLC串联谐振电路分析为例,介绍LabVIEW的电路分析方法在动态电路分析方面的应用,并给出LabVIEW的流程图和前面板的构成形式。实验测试表明,仿真结果可反应RLC串联电路的... 针对电路分析基础实验存在的缺点,主张将LabVIEW引入实验教学。以RLC串联谐振电路分析为例,介绍LabVIEW的电路分析方法在动态电路分析方面的应用,并给出LabVIEW的流程图和前面板的构成形式。实验测试表明,仿真结果可反应RLC串联电路的谐振现象和规律,符合实际实验结果。 展开更多
关键词 LABVIEW 动态电路 RLC 串联电路
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高职《电路分析基础》的课程模式研究 被引量：2
7
作者 陈卫 陈学昌 袁勇 《当代职业教育》 2010年第11期21-24,共4页
专业基础课程改革研究历来倍受重视,《电路分析基础》是高职高专电子信息类及相关专业大类的重要基本课程,通过对课程架构体系的改革研究,获得了课程的学习领域模块及其内容组织形式,构建了创新性的"5533"课程模式,即实施&qu... 专业基础课程改革研究历来倍受重视,《电路分析基础》是高职高专电子信息类及相关专业大类的重要基本课程,通过对课程架构体系的改革研究,获得了课程的学习领域模块及其内容组织形式,构建了创新性的"5533"课程模式,即实施"行企生产流程分析→职业岗位分析→提取行动领域→学习领域选择→学习情景设计"的"5步机制",以技能操作先行、实验任务驱动的"信息获取→方案研讨→连接测量电路→分析与总结→巩固运用"的5步结构,课堂"教学做"一体化的"33步骤"。 展开更多
关键词 高职 电路分析基础 课程模式
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Multisim在电路分析基础课程教学中的应用 被引量：8
8
作者 俎云霄 李巍海 张轶 《中国现代教育装备》 2010年第15期28-30,共3页
针对电路分析基础课程概念多,理论性强,实践性强,比较抽象的特点,将仿真实验引入课堂教学,通过仿真演示,使学生加深对课程内容的理解和掌握。介绍了基于Multisim仿真试验内容的设计理念,重点介绍了RC电路的时频特性仿真示例。
关键词 MULTISIM 电路分析基础 仿真 RC电路
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多媒体技术在电路分析基础实验教学中的应用与思考 被引量：3
9
作者 高俊侠 李梅 +1 位作者 任坤 闫慧兰 《中国现代教育装备》 2009年第2期23-25,共3页
本文探讨了作者将多媒体技术应用到电路分析基础实验教学中的过程及一些注意问题,将多媒体技术应用到电路分析基础实验教学中不仅加深了学生对实验的理解和认识,提高了实验效果和效率,并为电路分析基础实验教学提供了一种教学方法。
关键词 多媒体 电路分析基础实验 教学
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创新教育在电路分析教学中的应用研究 被引量：6
10
作者 李传锋 徐迎曦 《中国现代教育装备》 2010年第15期151-153,共3页
针对电路分析课程理论抽象的特点,把创新教育思想引入到课程改革中。从提高学生的学习兴趣出发,通过典型的实例分析,让学生真正意识到学习这门课程的乐趣和实用性。通过改革教学内容和教学方法,增加师生互动和生生互动,达到改善教学效... 针对电路分析课程理论抽象的特点,把创新教育思想引入到课程改革中。从提高学生的学习兴趣出发,通过典型的实例分析,让学生真正意识到学习这门课程的乐趣和实用性。通过改革教学内容和教学方法,增加师生互动和生生互动,达到改善教学效果的目的。通过计算机软件仿真实例及开展第二课堂活动,增强学生的实践动手能力和创新精神。 展开更多
关键词 创新教育 电路分析 案例教学 计算机仿真
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浅谈“电路分析”教学方法的运用 被引量：1
11
作者 于秀明 丁云飞 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第S1期118-119,共2页
随着知识经济时代和信息时代的到来,社会对人才素质的要求越来越高。如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是各类院校所面临的一个新课题。本文针对"电路分析"课程的理论性、抽象性较强的特点,探讨了在具体教学中如何激... 随着知识经济时代和信息时代的到来,社会对人才素质的要求越来越高。如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是各类院校所面临的一个新课题。本文针对"电路分析"课程的理论性、抽象性较强的特点,探讨了在具体教学中如何激发学生学习兴趣、提高教学质量所采用的一些教学方法。 展开更多
关键词 “电路分析” 教学方法 课程
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电路分析基础课程案例教学法探讨 被引量：6
12
作者 刘敏华 吴桂峰 《中国现代教育装备》 2011年第23期94-95,98,共3页
从电路分析基础现状、案例教学的特点出发,阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则,通过具体的案例设计与实施,能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识,可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题,解决实际工程问题的能力,可以扩... 从电路分析基础现状、案例教学的特点出发,阐述了该课程应用案例教学法的目的及原则,通过具体的案例设计与实施,能够引导学生带着实际工程问题学习理论知识,可以提高学生运用理论知识提出问题、分析问题,解决实际工程问题的能力,可以扩展学生的知识面,激发学生探究知识的潜能和动力,提高课堂教学效果和学生综合应用能力。 展开更多
关键词 案例教学法 能力 教学效果
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提高《电路分析基础》课程教学质量的研究与实践 被引量：3
13
作者 杨蕊 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2008年第6期181-182,共2页
不断提高教学质量是教育的目标之一。电路分析基础课程作为电子类专业课的基础课,学生普遍感到难学难懂。本文根据自身多年的教学探索和实践,总结出以增强学生工程素养和创新能力为指导思想的教学措施和方法,以提高《电路分析基础》课... 不断提高教学质量是教育的目标之一。电路分析基础课程作为电子类专业课的基础课,学生普遍感到难学难懂。本文根据自身多年的教学探索和实践,总结出以增强学生工程素养和创新能力为指导思想的教学措施和方法,以提高《电路分析基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 工程素养 创新能力 电路分析基础 教学质量
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电路分析基础案例库的设计与应用 被引量：2
14
作者 刘敏华 贾仙鱼 《中国现代教育装备》 2012年第19期48-49,55,共3页
电路分析基础在电气信息类专业计划中是一门承上启下的课程,教学效果直接影响学生整个专业的学习。针对电路分析基础课程的教学特点,提出分类建立案例库,将与课程相关的典型案例有规律有系统地引入课堂,使学生建立课程结构体系和专业结... 电路分析基础在电气信息类专业计划中是一门承上启下的课程,教学效果直接影响学生整个专业的学习。针对电路分析基础课程的教学特点,提出分类建立案例库,将与课程相关的典型案例有规律有系统地引入课堂,使学生建立课程结构体系和专业结构体系,扩大学生的专业视野,提高专业素养,可以有效提高教学效果。 展开更多
关键词 案例库 教学效果 学习兴趣
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《电路分析》课程教学内容及方法的改革研究 被引量：1
15
作者 张天瑜 《湖北广播电视大学学报》 2012年第4期30-31,共2页
高职教育应以培养学生的动手能力为目标,然而长期以来《电路分析》课程的教学普遍采用知识传授型的教学模式,教学效果不是非常理想。为了适应高职教育的发展,针对《电路分析》课程的特点,提出在《电路分析》课程中引入项目教学,这样不... 高职教育应以培养学生的动手能力为目标,然而长期以来《电路分析》课程的教学普遍采用知识传授型的教学模式,教学效果不是非常理想。为了适应高职教育的发展,针对《电路分析》课程的特点,提出在《电路分析》课程中引入项目教学,这样不仅可以体现高职教育的办学宗旨,而且有利于培养符合社会需求的复合型人才。 展开更多
关键词 高职院校 课程改革 项目教学 电路分析
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电路分析课程教改之认识 被引量：4
16
作者 吴大中 《信息系统工程》 2011年第2期107-109,共3页
本文针对电路分析课程的主要特点,从教学改革、创新人才培养方面论述了提高教学效果的思路。通过课程知识体系的宏观把握,培养学生的学习兴趣和自学能力,重视实践教学,推动自主创新意识,使用各种教学手段和现代化网络资源,充分调动教与... 本文针对电路分析课程的主要特点,从教学改革、创新人才培养方面论述了提高教学效果的思路。通过课程知识体系的宏观把握,培养学生的学习兴趣和自学能力,重视实践教学,推动自主创新意识,使用各种教学手段和现代化网络资源,充分调动教与学两方面的积极性,提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力。 展开更多
关键词 电路分析 教学 改革
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《电路分析》教学中应注意的三个问题 被引量：1
17
作者 任双喜 《职大学报》 2007年第2期137-138,共2页
就《电路分析》课程教学中存在的一问题,提出专业基础教学应正确选择教学的切入点,在注重学生学习能力培养的同时要发挥各种教学手段的优势,从而实现电路课程的教学目标。
关键词 电路分析 教学方法 学习能力
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浅谈积分变换在电路分析中的应用 被引量：3
18
作者 王瑜 《山西师范大学学报（自然科学版）》 2010年第S2期20-21,共2页
通过非周期函数傅里叶变换式的三角函数形式与周期函数的傅里叶级数对比,指出两者都是无穷多项正弦谐波的叠加:周期函数的傅里叶级数是可数无穷多项的叠加,非周期函数傅里叶变换是不可数无穷多项的叠加,得到了傅里叶变换的电学背景及非... 通过非周期函数傅里叶变换式的三角函数形式与周期函数的傅里叶级数对比,指出两者都是无穷多项正弦谐波的叠加:周期函数的傅里叶级数是可数无穷多项的叠加,非周期函数傅里叶变换是不可数无穷多项的叠加,得到了傅里叶变换的电学背景及非周期电路的分析方法.综述了傅里叶变换、拉普拉斯变换在电路分析中的应用. 展开更多
关键词 积分变换 电路分析 傅里叶变换 拉普拉斯变换
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电类课程练习型CAI课件的开发——电路分析自学自检系统的设计
19
作者 胡学同 缪世硕 +1 位作者 陈宝新 陈良海 《淮阴工学院学报》 CAS 1998年第Z1期23-25,共3页
1 引言“电路分析”是电类、机电类各专业重要的技术基础课,在该类课程的教学过程中为了巩固课堂上的基本理论知识,通常要求学生完成大量的课后思考题及各类练习题。在过去的教学中,往往通过统一布置指定题目,待学生解答后由教师进行批... 1 引言“电路分析”是电类、机电类各专业重要的技术基础课,在该类课程的教学过程中为了巩固课堂上的基本理论知识,通常要求学生完成大量的课后思考题及各类练习题。在过去的教学中,往往通过统一布置指定题目,待学生解答后由教师进行批改,批改后再发给学生检查订正。这一方式方法既在一定程度上限制了学生学习的主动性。 展开更多
关键词 电路分析 电类课程 自检系统 理论知识 方式方法 习题库 课件 技术基础课 课后思考题 教学过程
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Matlab在电路分析课程教学中的实践 被引量：1
20
作者 顾启民 《中国现代教育装备》 2010年第23期87-90,共4页
为了更好地掌握和巩固所学的电路分析理论知识,运用Matlab对该课程的教学重点、难点内容进行建模和仿真,可以帮助学生建立清晰的物理概念和了解电路的响应过程,进而可延伸到实际工程应用中,将理论与实践相结合,有效地提高了教学效果。
关键词 MATLAB 电路分析 教学 应用
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