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关于“理想电源连接”的理解及验证
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作者 孙曼 宋黎明 +1 位作者 沈烨 徐航 《物理通报》 2025年第2期16-19,共4页
提出了利用理想电源存在的条件来解释理想电源的连接问题.并用铜线连接电池的正、负极实验验证电压源被短路.利用电路仿真模拟电流源开路和电源串、并联验证上述结论.对于电路初学者正确理解理想电源的连接有一定帮助.
关键词 电路 理想电源 串联和并联 基尔霍夫定律
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基于“电路理论”课程考核方式改革的探索与实践分析--以中南民族大学电信学院为例
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作者 刘松龄 陈琨 《大学(教学与教育)》 2020年第12期105-107,共3页
随着改革开放的不断深入,高等教育改革已全面展开,并取得了很大成绩。而进一步更新教育教学观念,优化教育教学的方法和手段,是高等院校深化教学改革深入的必然。在优化教育教学方法和手段的进程中,相对滞后的是课程考核制度的改革。课... 随着改革开放的不断深入,高等教育改革已全面展开,并取得了很大成绩。而进一步更新教育教学观念,优化教育教学的方法和手段,是高等院校深化教学改革深入的必然。在优化教育教学方法和手段的进程中,相对滞后的是课程考核制度的改革。课程考核方式,对正确引导学生的学习方式,深挖学生的潜能,培养社会需要的各种复合型人才具有重要的意义。本文指出了高等学校在课程考核方面存在的问题,提出了解决的办法,并以中南民族大学电信学院为例,说明了课程改革的必要性和合理性。 展开更多
关键词 课程考核改革 过程考核 期末考试 期末总评
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基于OBE教育理念的课程教学改革探讨——以Proteus电路仿真与应用课程为例 被引量:1
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作者 熊英鹏 邓奕 李永康 《科技视界》 2025年第1期75-77,共3页
OBE教育理念是一种以学生为本的成果导向式教育理念,其实施原则包含清楚聚焦、扩大机会、提高期待以及反向设计。通过结合这些实施原则,针对Proteus电路仿真与应用课程及其存在的问题,对其教学方法、课程内容以及评价体系进行改革,提出... OBE教育理念是一种以学生为本的成果导向式教育理念,其实施原则包含清楚聚焦、扩大机会、提高期待以及反向设计。通过结合这些实施原则,针对Proteus电路仿真与应用课程及其存在的问题,对其教学方法、课程内容以及评价体系进行改革,提出了具体的方法和建议,取得了较为显著的成果,为同类型课程的教学改革方向提供新的思路。 展开更多
关键词 OBE教育理念 PROTEUS 电路仿真与应用 教学改革
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6非门集成电路4069应用——特性及电路实验
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作者 李岗 《电子制作》 2009年第5期60-62,共3页
数字集成电路有门电路,如非门(反相器)、与门、与非门、或门、或非门、异或门,还有其他的电路如触发器、计数器、锁存器、译码器等。数字集成电路通常用DIP封装,其外接电路一般有8脚、14脚、16脚、20脚、24脚;其中有两个脚接电源,其中... 数字集成电路有门电路,如非门(反相器)、与门、与非门、或门、或非门、异或门,还有其他的电路如触发器、计数器、锁存器、译码器等。数字集成电路通常用DIP封装,其外接电路一般有8脚、14脚、16脚、20脚、24脚;其中有两个脚接电源,其中一个是Vdd,接电源的正极;一个是Vss,接电源的负极。学习数字电路的最好方法是通过各种电路的实验、制作,进而认识和掌握它们的应用。从本期开始,将通过实验项目讲解,非门、与非门计数器等数字电路的应用。 展开更多
关键词 数字集成电路 电路实验 与非门 应用 特性 数字电路 DIP封装 实验项目
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RL-C并联电路阻抗最大值的讨论 被引量:1
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作者 赵尚兴 马庆 《物理通报》 2014年第12期31-32,45,共3页
讨论了RL-C并联电路阻抗值随电感、电容,以及电源频率变化的关系,给出了3种情况下最大阻抗值和谐振时的阻抗值,论证了调节电源频率或电感达到谐振时,其阻抗模并非最大值.
关键词 RL-C并联电路 阻抗模 谐振 电路参数
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戴维南定理教学中强化定理思维培养的探索
6
作者 贾锋 李晓华 +1 位作者 魏书荣 杨欢红 《电气电子教学学报》 2024年第3期147-149,共3页
在戴维南定理讲授过程中引入了叠加定理、替代定理之外的第三个定理——“等效电阻定理”,该定理既能在问题引入环节启发思考,又可以补齐戴维南定理证明过程中的全逻辑链条,还有助于从逻辑推演的方式得出新定理的适用条件。基于逻辑推... 在戴维南定理讲授过程中引入了叠加定理、替代定理之外的第三个定理——“等效电阻定理”,该定理既能在问题引入环节启发思考,又可以补齐戴维南定理证明过程中的全逻辑链条,还有助于从逻辑推演的方式得出新定理的适用条件。基于逻辑推演的严密性,抽象出一种同时适用于白箱电路和黑箱电路的等效电阻参数通用求取方法——内部电源法,据此可拓展开路电压/短路电流法的内涵,其与“外加电源法”在名称上的对照也有助于掌握等效电阻求取的操作要领。 展开更多
关键词 逻辑推演 戴维南定理 启发式教学 等效电阻
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嵌入式教学关键点的研究和嵌入式实验教学平台的设计 被引量:34
7
作者 章民融 徐亚锋 《计算机应用与软件》 CSCD 2009年第3期160-162,共3页
根据嵌入式系统的特点,讨论了嵌入式系统教学、实验内容、模式以及课程体系的建设等问题,并就如何开展嵌入式系统教学提出建议。设计了一套实验教学平台,实践证明该平台对促进嵌入式系统教学有着重要意义。
关键词 嵌入式系统 实验教学 人才培养
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“电路原理”、“信号与系统”和“自动控制原理”课程的整合与优化 被引量:7
8
作者 李萍 刘国忠 《光学技术》 CAS CSCD 北大核心 2007年第S1期243-245,共3页
"电路原理"、"信号与系统"和"自动控制原理"三门课程是光电信息科学与工程等专业的专业基础课。若分别采用各自独立的教学内容和方法,内容交叉、重复,浪费学时,没有从整个课程体系系统化的角度把握有关... "电路原理"、"信号与系统"和"自动控制原理"三门课程是光电信息科学与工程等专业的专业基础课。若分别采用各自独立的教学内容和方法,内容交叉、重复,浪费学时,没有从整个课程体系系统化的角度把握有关内容。因此,提出了适用于光电信息科学与工程等专业的以上三门课程的教学改革方案,从根本上系统地将这三门课程进行整合、优化为"电路、信号和控制系统"课程。在教学实践中,进行了有关内容的教学尝试,缩短了教学时间,提高了教学质量。 展开更多
关键词 光电信息科学与工程专业 课程整合与优化 电路原理 信号与系统 自动控制原理
原文传递
《电路分析》双语教学探讨 被引量:7
9
作者 王颖民 李春茂 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期68-69,共2页
双语教学是当前我国高等教育改革的一项全新尝试,对其进行理论研究和实践探索正逐渐成为新的热点.基于《电路分析》双语教学的实践,对该课程开展双语教学的意义、教材选用、授课方式等问题进行了探讨.
关键词 双语教学 电路分析 教学方法
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“PBL”在“电路”课程实践教学中的探索与实践 被引量:2
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作者 姚素芬 滕建辅 +2 位作者 李海丰 王光艳 闫智 《高等理科教育》 2009年第4期103-104,120,共3页
笔者借鉴“PBL”教学思想,在国内率先将其成功地应用于电路课程实践教学中。针对“PBL”教学中“出题、指导、答辩、评价”等教学环节进行了深入的探索、研究与实践,取得了阶段性成果。实践表明:在“电路”课程教学中引入“PBL”教... 笔者借鉴“PBL”教学思想,在国内率先将其成功地应用于电路课程实践教学中。针对“PBL”教学中“出题、指导、答辩、评价”等教学环节进行了深入的探索、研究与实践,取得了阶段性成果。实践表明:在“电路”课程教学中引入“PBL”教学,对提高教学质量起到了巨大的推动作用。其成果在同行中引起极大的反响,其经验对国内同类大学的课程建设和教学改革已经产生了较好的示范和辐射作用。 展开更多
关键词 电路课程 创新思维 创新能力 “PBL”教学
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多媒体技术在电路教学中的应用 被引量:7
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作者 董磊 胡慧慧 《高等理科教育》 2006年第1期64-65,共2页
以电路相关内容为核心的教学已成为高等院校工科类的基础性教学,运用先进的多媒体技术配合教学实践,将有助于学生更好的学习,也利于这门课程的进一步发展。
关键词 多媒体技术 电路 教学
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“电路原理”精品课程建设研究与实践 被引量:3
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作者 王安娜 李华 张伟宏 《高等理科教育》 2008年第5期80-83,共4页
文章根据电路原理精品课程建设的实践,从课程建设指导思想及目标,努力建设一支高水平的教师队伍,积极承担科研项目、以科研促进教学,改革实验教学、培养创新思维和综合实践能力等四个方面进行了论述。
关键词 精品课程 教学质量 教学改革
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基本电路理论课程考核方式改革的探索与实践 被引量:39
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作者 陈洪亮 田社平 张峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期39-41,共3页
电路课程是电气信息类专业的重要专业基础课。本文根据上海交通大学基本电路理论课程组在课程建设和教学改革方面的探索与实践,介绍了我们在课程考核方式改革方面的实践与探索。
关键词 电路理论 课程考核 教材
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构建机电工程类创新实验教学平台的探索 被引量:7
14
作者 梁秀英 王为 高云 《实验室科学》 2007年第5期29-30,共2页
分析了华中农业大学工程技术学院现有实验教学存在的问题,针对这些问题,提出了从实验教学内容、实验创新、实验室管理等几方面进行改革,并提出了具体的改革方案。
关键词 实验教学改革 创新实验 实验室管理
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新工科课程教学改革实践分析——以电路原理课程教学为例 被引量:4
15
作者 傅文珍 张今朝 杨立娜 《嘉兴学院学报》 2024年第3期140-144,共5页
在电路原理课程的传统教学中,存在以完成教学任务为主、师生互动少,理论教学与实际应用脱节、学生理论联系实际能力差,考核方式单一、难以激发学生持续学习的动力等方面的问题。结合新工科人才培养目标,进行基于教研相融的混合式教学改... 在电路原理课程的传统教学中,存在以完成教学任务为主、师生互动少,理论教学与实际应用脱节、学生理论联系实际能力差,考核方式单一、难以激发学生持续学习的动力等方面的问题。结合新工科人才培养目标,进行基于教研相融的混合式教学改革,从教学内容、教学方式和考核方式等方面优化改革措施,并根据教学评估结果对改革成效进行分析:改革措施有效提高了教学效果和学生的满意度,同时,学生在学习参与度、师生互动和学习收获等方面均有显著提高。 展开更多
关键词 新工科 电路原理 教研相融 混合式
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创新并务实地进行电路教学改革 被引量:1
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作者 闵林 郭拯危 《中国成人教育》 北大核心 2003年第9期77-77,共1页
关键词 教学改革 电路教学 创新意识 高等学校 实验教学 教学手段
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加强实验室开放,构建电工电子创新实验教学平台 被引量:2
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作者 尹进田 刘丽 唐宏伟 《电子世界》 2012年第24期204-205,共2页
结合电工电子实验教学内容,对创新实验教学平台的设计进行了讨论,结合实际提出了创新实验平台的建设理念与建设模式,并就平台主要建设内容、平台特色、平台的教学与研究功能、平台建设效果、平台建设存在的难点进行了阐述,对培养高素质... 结合电工电子实验教学内容,对创新实验教学平台的设计进行了讨论,结合实际提出了创新实验平台的建设理念与建设模式,并就平台主要建设内容、平台特色、平台的教学与研究功能、平台建设效果、平台建设存在的难点进行了阐述,对培养高素质的创新性人才有一定的参考价值。 展开更多
关键词 创新实验教学平台 建设理念 基本结构 建设效果
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基于MultiSIM 9的三相电路教学的研究 被引量:9
18
作者 于军 《吉林化工学院学报》 CAS 2009年第5期25-28,共4页
介绍MultiSIM 9仿真软件的功能和特点。运用MultiSIM 9仿真软件进行三相电路的辅助教学,探索理论与仿真技术相结合的教学方法,将抽象、乏味的理论教学变得具体、生动,改善课堂教学效果,提高教学质量,为电工电子技术教学提供一种新的教... 介绍MultiSIM 9仿真软件的功能和特点。运用MultiSIM 9仿真软件进行三相电路的辅助教学,探索理论与仿真技术相结合的教学方法,将抽象、乏味的理论教学变得具体、生动,改善课堂教学效果,提高教学质量,为电工电子技术教学提供一种新的教学方法。 展开更多
关键词 MULTISIM 9 仿真软件 三相电路 教学
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基于LabVIEW的虚拟电路实验系统设计 被引量:4
19
作者 徐伟 谢启 徐惠钢 《工业控制计算机》 2010年第12期39-40,共2页
《电路实验》课程是电类专业学生学习的一个重要环节。提出了建立基于LabVIEW的虚拟电路实验系统的方案。通过应用LabVIEW编程语言实现了《电路》课程中常见实验的虚拟实验系统,并通过实例来说明实验系统的优点,从而达到扩展学生实践平... 《电路实验》课程是电类专业学生学习的一个重要环节。提出了建立基于LabVIEW的虚拟电路实验系统的方案。通过应用LabVIEW编程语言实现了《电路》课程中常见实验的虚拟实验系统,并通过实例来说明实验系统的优点,从而达到扩展学生实践平台和为《电路》课程的教学提供一种新的辅助手段的目的。 展开更多
关键词 虚拟实验 电路实验 实验系统 LABVIEW
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电路分析基础教材评析 被引量:1
20
作者 郑亚民 蒋保臣 《电气电子教学学报》 1996年第2期63-65,共3页
电路理论是研究电路的基本规律及其计算方法的学科,又是电工、电子和计算机科学技术的重要理论基础,也是现代电类工程技术人员知识结构中不可缺少的组成部分。因此,它是电专业、近电专业最基本、最重要的一门技术基础课,也是一门难教难... 电路理论是研究电路的基本规律及其计算方法的学科,又是电工、电子和计算机科学技术的重要理论基础,也是现代电类工程技术人员知识结构中不可缺少的组成部分。因此,它是电专业、近电专业最基本、最重要的一门技术基础课,也是一门难教难学的“霸王课”。多年来,本人从事自动仪器、计算机、测井、仪器等专业的电路理论教学,使用的教材多种多样,深感教材的选用是至关重要的。对学生来说,教材能够帮助他们加深对教师讲课内容的理解,同时还能方便预习、复习;对教师来说,教材是进行教学的主要依据,是备课、上课、布置作业的基本材料,教材的水平直接关系到教学质量。比较而言,感到李瀚荪教授编写的《电路分析基础》第三版(上、中、下)很有特色。这里,结合笔者的教学体会,从教学的角度,分析《电路分析基础》教材的一些特点。 展开更多
关键词 电路分析基础 教材评析 电路理论教学 分析方法 动态电路 单口网络 电路问题 近代电路理论 线性电路 电阻电路
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