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新工科背景下能量转换材料与器件课程智慧教学模式的构建与成效分析
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作者 高建静 赵阳 +2 位作者 郭准 张东霞 赵玉真 《黑龙江科学》 2026年第3期87-90,共4页
针对能量转换类课程知识结构复杂、教学过程难以精准感知学生认知状态问题,面向能量转换材料与器件课程构建一种以知识图谱驱动的智慧教学方法。依据课程大纲与能力培养要求,对知识单元、先修关系与能力要素进行结构化建模,形成课程知... 针对能量转换类课程知识结构复杂、教学过程难以精准感知学生认知状态问题,面向能量转换材料与器件课程构建一种以知识图谱驱动的智慧教学方法。依据课程大纲与能力培养要求,对知识单元、先修关系与能力要素进行结构化建模,形成课程知识图谱,将学生学习行为映射至知识节点,引入图卷积网络对知识结构信息与学习交互特征进行联合表征。结合改进的贝叶斯知识追踪模型对知识掌握状态进行动态更新,并将结果用于教学内容组织与学习路径调控,形成闭环教学机制。实验表明,在智慧教学模式下,以知识图谱驱动的智慧教学方法整体表现优于对比方法,在学习过程投入、知识掌握演化与工程能力培养方面具有良好的支撑作用。 展开更多
关键词 能量转换材料与器件课程 智慧教学 新工科
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面向新工科的新能源创新型人才培养改革 被引量:5
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作者 戴彬婷 韩冰 +4 位作者 李俊杰 杨富 金占双 王伟平 戴泽龙 《电池》 北大核心 2025年第1期198-201,共4页
针对新能源产业快速发展对创新型人才的迫切需求,分析当前新能源人才培养的现状与问题,提出面向新工科需求的新能源创新型人才培养改革策略。课程体系与教学内容的创新、教学方法与手段的改革以及产学研合作与人才培养模式的创新,可培... 针对新能源产业快速发展对创新型人才的迫切需求,分析当前新能源人才培养的现状与问题,提出面向新工科需求的新能源创新型人才培养改革策略。课程体系与教学内容的创新、教学方法与手段的改革以及产学研合作与人才培养模式的创新,可培养具备跨学科知识、创新精神和实践能力的新能源专业人才。 展开更多
关键词 新能源 新工科 人才培养 教学改革 实施路径
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构建热能与动力工程专业创新教学体系 被引量:28
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作者 刘伟 蔡兆麟 +2 位作者 黄树红 舒水明 黄俭明 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期44-47,共4页
本文面对培养高质量人才的要求 ,探讨了热能与动力工程专业的全方位改革与实践。通过强化教学在学科建设中的作用和地位、创新专业人才的培养模式、构建科学合理的课程体系、加强教材建设、实行“四结合”的专业实习新模式、建设校内实... 本文面对培养高质量人才的要求 ,探讨了热能与动力工程专业的全方位改革与实践。通过强化教学在学科建设中的作用和地位、创新专业人才的培养模式、构建科学合理的课程体系、加强教材建设、实行“四结合”的专业实习新模式、建设校内实习基地、重组设计教学环节等一系列举措 ,全面提高了专业教育水平和教学质量。 展开更多
关键词 专业创新 新专业 构建 教学体系 专业教育 实习基地 改革与实践 人才 实行 重组
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跨专业课程教学和考核方式的探索与实践 被引量:8
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作者 董福品 孙万泉 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2011年第S2期244-245,共2页
通过教学研讨和教学实践,以《可再生能源概论》课程为例,对跨专业课程的教学和考核问题进行了研究。通过两年的探索性改革,总结出一套教学和考核方式,即不同专业教师讲座式教学和"课前出思考题+基础+拓展+闭卷"的考核。教学... 通过教学研讨和教学实践,以《可再生能源概论》课程为例,对跨专业课程的教学和考核问题进行了研究。通过两年的探索性改革,总结出一套教学和考核方式,即不同专业教师讲座式教学和"课前出思考题+基础+拓展+闭卷"的考核。教学实践证明,这套教学和考核方式,对于跨专业课程来说是行之有效的,可以收到很好的效果。 展开更多
关键词 跨专业课程 教学方式 讲座 考核方式
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对能源科学与工程发展的若干建议 被引量:6
5
作者 陈学俊 《中国科学院院刊》 2005年第6期451-455,共5页
关键词 能源科学 发展 建议
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新能源科学与工程新专业建设的探讨 被引量:7
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作者 曲婕 陈智慧 朱媛媛 《产业与科技论坛》 2013年第2期179-180,共2页
国内新能源科学与工程专业刚刚起步,人才培养模式、课程体系的构建尚不完善。本文结合常州大学新能源科学与工程新专业建设的经验作一些探讨。明确新专业的定位和培养目标,建立适合新能源专业的新的培养模式,对新专业的课程进行规划并... 国内新能源科学与工程专业刚刚起步,人才培养模式、课程体系的构建尚不完善。本文结合常州大学新能源科学与工程新专业建设的经验作一些探讨。明确新专业的定位和培养目标,建立适合新能源专业的新的培养模式,对新专业的课程进行规划并建立结构合理的专业教师梯队。 展开更多
关键词 新能源科学与工程 新专业建设 培养模式 课程规划
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生态文明理念下的能源教育路径探究 被引量:4
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作者 蒋朝莉 蒲宇阳 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2017年第3期7-12,共6页
能源已经成为人们生存和进行物质生产活动的根本,与人们的生产生活有着密切的联系,优质能源和新能源的开发是社会发展进步不可或缺的一部分。随着中国成为世界上两个超级大型经济体之一,对能源的需求越来越大,出于能源安全和页岩气等掀... 能源已经成为人们生存和进行物质生产活动的根本,与人们的生产生活有着密切的联系,优质能源和新能源的开发是社会发展进步不可或缺的一部分。随着中国成为世界上两个超级大型经济体之一,对能源的需求越来越大,出于能源安全和页岩气等掀起的新能源之战考虑,面对我国现有的能源分布和能源消费现状,迫使我们必须开展生态文明理念下的能源教育。本着以人为本原则、综合性与终身性原则、整体与局部结合原则,探索在生态文明理念下实行有效的能源教育,从注重学校的基础性教育到走进社区宣传推广教育,再到大力发展能源的社会教育,试图将能源教育作为一种社会价值引领,通过教育来改变大众的消费理念和行为习惯,以此达到建设美丽家园人人有责。 展开更多
关键词 能源教育 能源消费 环境保护 生态文明 能源安全
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浅谈新能源应用技术专业开设的必要性 被引量:1
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作者 袁路路 范乐 《技术与市场》 2012年第9期152-152,154,共2页
介绍了新能源产业的发展现状,以及新能源产业高技能人才的巨大缺口。主动适应地方经济和社会发展,培养社会急需的新能源高端技能人才是高职院校最重要的任务之一,开设新能源应用技术专业也有利于促进高职院校的快速发展。
关键词 新能源 太阳能 风能 高职院校
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构建热能与动力工程专业创新教学体系 被引量:2
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作者 赵若焱 《时代农机》 2017年第4期166-167,共2页
文章基于国内热能与动力的实际情况,以华北电力大学相关教学机构为案例,结合北京市热学与动能实验教学示范中心的经验为蓝本,对实验教学中心的教学特点和相关优势进行介绍说明。对其构建与提高热能与动力工程专业实验教学体系的方法进... 文章基于国内热能与动力的实际情况,以华北电力大学相关教学机构为案例,结合北京市热学与动能实验教学示范中心的经验为蓝本,对实验教学中心的教学特点和相关优势进行介绍说明。对其构建与提高热能与动力工程专业实验教学体系的方法进行简单探讨,能够对有关院校的同类专业,在实验教学上提供一定的指导与参考。 展开更多
关键词 热能与动力 构建 教学体系
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学科交叉复合的“智慧能源系统理论与应用”课程建设研究 被引量:8
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作者 孙志坚 俞自涛 +4 位作者 郑梦莲 钟崴 黄兰芳 林小杰 王丽腾 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第S01期153-155,共3页
智慧能源系统的重大特征是学科交叉、知识融合、技术集成,跨学科、多学科交叉融合对我们培养高水平复合型人才有着特殊的意义。智慧能源系统课程建设分为学科基础知识模块和专业工程应用模块,强调学科基础知识独立性与专业工程应用主体... 智慧能源系统的重大特征是学科交叉、知识融合、技术集成,跨学科、多学科交叉融合对我们培养高水平复合型人才有着特殊的意义。智慧能源系统课程建设分为学科基础知识模块和专业工程应用模块,强调学科基础知识独立性与专业工程应用主体性相结合。课程采用课堂讲授、文献阅读自学和小组讨论相结合的教学方法,从制度上为学生"个性化"学习、实现创新发展创造条件。注重知识传授与实际应用能力训练相结合,重点提高学生的综合应用能力。 展开更多
关键词 智慧能源 课程建设 新工科 学科交叉 工程教育
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新能源科学与工程专业课程体系研究 被引量:21
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作者 饶政华 廖胜明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期44-46,共3页
为了满足国家对新能源领域高层次人才的需求,适应新设立的新能源科学与工程专业教学需求,须制定出科学合理的人才培养方案和课程体系。本文以"厚基础、创新型、应用性、复合型"人才培养目标为主旨,对新能源科学与工程专业人... 为了满足国家对新能源领域高层次人才的需求,适应新设立的新能源科学与工程专业教学需求,须制定出科学合理的人才培养方案和课程体系。本文以"厚基础、创新型、应用性、复合型"人才培养目标为主旨,对新能源科学与工程专业人才培养模式、课程体系进行了研究。 展开更多
关键词 新能源科学与工程专业 课程体系 人才培养
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特种能源技术与工程专业卓越工程师培养实践教学体系构建 被引量:7
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作者 王建华 刘玉存 +2 位作者 张树海 刘登程 常双君 《化工高等教育》 2014年第3期14-16,33,共4页
为了能够实现应用型特种能源技术与工程专业卓越工程师培养的目标,构建科学性和可行性的实践教学体系显得至关重要。本文根据中北大学特种能源技术与工程专业卓越工程师培养计划和实际教学情况,提出了该专业卓越工程师培养的"一个... 为了能够实现应用型特种能源技术与工程专业卓越工程师培养的目标,构建科学性和可行性的实践教学体系显得至关重要。本文根据中北大学特种能源技术与工程专业卓越工程师培养计划和实际教学情况,提出了该专业卓越工程师培养的"一个核心,两个基础,三种理念渗透,四模块"的实践教学体系,并对构建的体系进行阐述,明确该实践教学体系的实施方式,期望通过该实践教学体系的实施,培养出具有工程能力和创新能力的高级军工人才。 展开更多
关键词 高等教育 实践教学 卓越工程师
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面向新工业革命的新能源领域本科课程体系建设 被引量:7
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作者 蒋华林 朱晓华 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期183-188,共6页
适应新工业革命要求,开发新能源、实现新能源的规模化应用,关键在于拥有一大批高素质的新能源领域专业技术人才。在新能源领域本科专业技术人才培养中,课程体系建设起着基础性作用。一方面,通过分析和把握国内高校新能源领域本科课程体... 适应新工业革命要求,开发新能源、实现新能源的规模化应用,关键在于拥有一大批高素质的新能源领域专业技术人才。在新能源领域本科专业技术人才培养中,课程体系建设起着基础性作用。一方面,通过分析和把握国内高校新能源领域本科课程体系的基本框架和内容设计,本文揭示了新能源领域本科课程体系存在的基本问题。另一方面,通过借鉴国内外高校的经验,本文从强化课程体系的综合性、体现课程体系的前瞻性、突出课程体系的复合性、提升课程体系的国际性四个方面提出了强化新能源领域本科课程体系建设的基本思路。 展开更多
关键词 新工业革命 新能源领域 本科课程体系 课程建设
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基于Modelica分析库的虚拟实验平台在能源专业教学中的应用 被引量:3
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作者 殷亮 周斌 +2 位作者 程建杰 刘金祥 蒋军成 《化工高等教育》 2017年第1期63-67,共5页
笔者从能源学科的需求出发,使用Modelica语言开发了分析热流体库,将其运用到虚拟仿真教学中,并介绍了虚拟实验教学的经验。该实验课程体系包括基本理论、虚拟仿真操作、能源分析和优化。教学实践表明,该虚拟实验平台提升了学生对实... 笔者从能源学科的需求出发,使用Modelica语言开发了分析热流体库,将其运用到虚拟仿真教学中,并介绍了虚拟实验教学的经验。该实验课程体系包括基本理论、虚拟仿真操作、能源分析和优化。教学实践表明,该虚拟实验平台提升了学生对实际系统运行机理的认识和理解,在培养学生分析和解决问题的能力方面发挥了作用。 展开更多
关键词 能源工程 虚拟实验平台 分析 MODELICA
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美国高校新能源类专业建设研究与启示 被引量:5
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作者 张源 万志军 +1 位作者 严红 左银辉 《煤炭高等教育》 2019年第5期17-23,共7页
新能源科学与工程是一个多学科交叉的新兴专业,在我国正处于快速发展阶段。以阿尔弗雷德大学的可再生能源工程专业为例,结合美国工程教育专业认证标准,介绍了美国高校新能源类专业的建设情况;从专业内涵与方向、培养目标、毕业要求和课... 新能源科学与工程是一个多学科交叉的新兴专业,在我国正处于快速发展阶段。以阿尔弗雷德大学的可再生能源工程专业为例,结合美国工程教育专业认证标准,介绍了美国高校新能源类专业的建设情况;从专业内涵与方向、培养目标、毕业要求和课程体系等方面对比了中美高校新能源类专业建设的异同,提出了一些专业建设的思考。 展开更多
关键词 美国高校 新能源 可再生能源 专业建设 人才培养
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基于电化学工程的新能源材料与器件专业教学浅谈 被引量:5
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作者 王利霞 高海丽 +2 位作者 方华 王诗文 高可政 《化工管理》 2016年第6期146-146,127,共2页
新能源材料与器件的发展与技术水平不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位,而且对国家安全具有重要影响力。本文依据郑州轻工业学院材料与化学工程学院电化学工程的教学经验,从新能源材料与器件专业培养目标出发,对新能源材料与... 新能源材料与器件的发展与技术水平不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位,而且对国家安全具有重要影响力。本文依据郑州轻工业学院材料与化学工程学院电化学工程的教学经验,从新能源材料与器件专业培养目标出发,对新能源材料与器件专业的课程教学进行了探讨。 展开更多
关键词 新能源材料与器件专业 教学模式 实践教学
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应用型本科院校双语教学的实践与思考——以新能源科学与工程专业为例 被引量:2
17
作者 王志成 张磊 +2 位作者 钱斌 杨刚 巢毅敏 《长春教育学院学报》 2016年第5期19-21,共3页
从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题。本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了... 从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题。本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了反思。 展开更多
关键词 双语教学 应用型本科高校 新能源科学与工程 教学实践
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《可再生能源及其利用》课程教学的改革探索 被引量:4
18
作者 徐芹芹 谢海波 +1 位作者 李水娥 吴复忠 《广州化工》 CAS 2019年第5期156-157,174,共3页
针对目前我国新能源科学与专业中可再生能源专业课程教学存在的问题与不足,通过采用增加学生自主课件设计环节、加强结合科研的实践教学环节、采取灵活多样的考试考核方式等多种新的教学方式,构建新的《可再生能源及其利用》教学模式,... 针对目前我国新能源科学与专业中可再生能源专业课程教学存在的问题与不足,通过采用增加学生自主课件设计环节、加强结合科研的实践教学环节、采取灵活多样的考试考核方式等多种新的教学方式,构建新的《可再生能源及其利用》教学模式,以达到提高教学效果和质量目的,使学生真正掌握可再生能源的知识,成为创新能力强、综合素质高的能满足国家战略性新兴产业需求的新能源科学与工程专业人才。 展开更多
关键词 可再生能源及其利用 教学模式改革 探索与思考
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能源类博士研究生招生申请考核制改革的实践与思考——以华中科技大学为例 被引量:1
19
作者 王英双 刘志春 张立麒 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第S01期297-299,共3页
能源类博士研究生招生方式逐步从公开统一招考向申请—考核制转变。本文对华中科技大学能源类博士的申请考核制的实践进行了介绍,通过对招生条件、招生流程和招生特点的介绍和总结,指出"申请—考核"制更加科学合理并对申请考... 能源类博士研究生招生方式逐步从公开统一招考向申请—考核制转变。本文对华中科技大学能源类博士的申请考核制的实践进行了介绍,通过对招生条件、招生流程和招生特点的介绍和总结,指出"申请—考核"制更加科学合理并对申请考核制的完善和发展进行了思考。 展开更多
关键词 博士研究生 招生方式 申请—考核制 实践
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中科大新能源方向人才培养模式探索 被引量:6
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作者 裴刚 胡茂彬 舒歌群 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第S01期95-97,共3页
中国科学技术大学依托已有科研平台及研究基础,抓住新能源领域发展契机,在传承中科大“基础宽厚实、专业精新活”办学理念基础上,以多学科交叉融合为特点,借助立体式教学及培养手段,逐步探索并建立了具有中科大特色的高水平综合性新能... 中国科学技术大学依托已有科研平台及研究基础,抓住新能源领域发展契机,在传承中科大“基础宽厚实、专业精新活”办学理念基础上,以多学科交叉融合为特点,借助立体式教学及培养手段,逐步探索并建立了具有中科大特色的高水平综合性新能源人才培养体系,取得了显著成效。 展开更多
关键词 新能源 交叉学科 体系建设 人才培养
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