焊接技术课程的教学实践分析

1

作者 林凯 《集成电路应用》 2021年第6期104-105,共2页

以2017~2018年中国有色金属集团职业教育第二批"走出去"赞比亚项目焊接培训为案例,阐述工业汉语教学方法,培养懂标准、能沟通的高技能高素质专业技能型人才。

关键词 职业教育 焊接专业 双语教学 工业汉语

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高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系开发 被引量：1

2

作者 杨兵兵 王艳芳 邓志博 《铸造技术》 CAS 北大核心 2013年第12期1733-1735,共3页

通过市场分析及社会需求调研,定位专业人才培养目标,确定典型工作任务,归纳行动领域,对专业原有的学科型课程体系进行解构,开发了基于工作过程系统化的课程体系,突出7门理实一体化专业核心课程,重点培养学生行业通用能力、专业核心能力... 通过市场分析及社会需求调研,定位专业人才培养目标,确定典型工作任务,归纳行动领域,对专业原有的学科型课程体系进行解构,开发了基于工作过程系统化的课程体系,突出7门理实一体化专业核心课程,重点培养学生行业通用能力、专业核心能力、岗位适应能力。 展开更多

关键词 焊接技术及自动化专业 典型工作任务 行动领域 学习领域 课程体系开发

原文传递

焊接技术与自动化专业人才需求状况调研与分析 被引量：3

3

作者 乌日根 曹朝霞 郜建中 《包头职业技术学院学报》 2015年第1期3-6,共4页

为优化"理实一体"、"工学结合’的焊接专业人才培养方案,以企业走访、往届毕业生座谈、会议交流及问卷调查的方式在包头及周边企业进行了为期两年的调研。结果表明:近年来装备制造企业对焊接高素质技能型人才的需求愈加... 为优化"理实一体"、"工学结合’的焊接专业人才培养方案,以企业走访、往届毕业生座谈、会议交流及问卷调查的方式在包头及周边企业进行了为期两年的调研。结果表明:近年来装备制造企业对焊接高素质技能型人才的需求愈加旺盛,建立校企合作运行机制势在必行,学校注重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 展开更多

关键词 焊接 课程 调研 企业 岗位

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智能化焊接技能型人才培养方案设计与实践——以四川工程职业技术学院为例 被引量：6

4

作者 窦红强 翟大军 孙学杰 《科技风》 2019年第22期29-29,35,共2页

针对传统焊接专业人才培养模式的时代局限性,结合生产企业实际需求,制定出更为合理的新型智能化焊接技能人才培养方案。通过行业,企业的调研,制定了智能化焊接方向的人才方案,并应用该方案进行人才培养该人才培养,培养效果得到了社会和... 针对传统焊接专业人才培养模式的时代局限性,结合生产企业实际需求,制定出更为合理的新型智能化焊接技能人才培养方案。通过行业,企业的调研,制定了智能化焊接方向的人才方案,并应用该方案进行人才培养该人才培养,培养效果得到了社会和企业的高度认同;智能化焊接人才培养方案突出了职业教育应紧跟国家、社会、企业需求,紧跟行业技术发展的特点,为经济发展和社会进步提供人才支持,为国家高等职业教育的焊接智能化稳步发展提供帮助。 展开更多

关键词 高等职业教育 智能化焊接 技能型人才 人才培养方案

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国家职业资历框架构建下智能焊接专业1+X证书制度实施研究 被引量：1

5

作者 王雪怡 秦岚 +1 位作者 杨军 叱培洲 《产业与科技论坛》 2024年第18期119-121,共3页

在全国职业教育体制改革的大背景下,国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”),提出在全国职业院校及应用型本科院校推广1+X(即“文凭+职业技能等级证书”)制度的试点,这充分体现了党中央、国务院对职业教育改革的高度... 在全国职业教育体制改革的大背景下,国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”),提出在全国职业院校及应用型本科院校推广1+X(即“文凭+职业技能等级证书”)制度的试点,这充分体现了党中央、国务院对职业教育改革的高度重视。最新发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中强调了广泛开展技术技能培训,以服务于全民终身学习和技能型社会的建设。在此背景下,如何有效发挥证书的作用成为一个重要的课题。本文以国家职业资格体系为基础,对“1+X”认证体系的实施进行了深入研究,揭示了“1+X”认证体系的内涵,并构建了“五位一体”的体系框架。此外,还探索了“1”(学历证书)与“X”(职业技能等级证书)相结合的人才培养模式,推动了高职院校智能焊接专业1+X证书制度的实施,解决了智能焊接专业1+X证书制度中多个发证机构之间互联互通的问题,为我国职业证书体系的建立提供了一些试点经验。 展开更多

关键词 国家资历框架 1+X 证书制度 智能焊接专业

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1+X证书背景下智能焊接技术专业人才培养模式改革探索与实践 被引量：2

6

作者 陈妍 吴志亚 何旭丹 《现代制造技术与装备》 2023年第4期215-217,共3页

1+X证书制度实施以来,职业院校积极开展相关专业人才培养模式的改革探索与实践。以智能焊接技术专业为例,采取对接1+X证书制度开展人才培养方案开发、深化三教改革以及推进实训基地建设等举措,开展智能焊接技术专业人才培养模式改革的... 1+X证书制度实施以来,职业院校积极开展相关专业人才培养模式的改革探索与实践。以智能焊接技术专业为例,采取对接1+X证书制度开展人才培养方案开发、深化三教改革以及推进实训基地建设等举措,开展智能焊接技术专业人才培养模式改革的探索与实践。 展开更多

关键词 1+X证书 智能焊接技术 人才培养模式

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高职焊接技术及自动化专业课程体系的构建 被引量：1

7

作者 陈志强 杨燕 付有卓 《内燃机与配件》 2020年第8期288-289,共2页

在高职院校教育过程中,其主要内涵以及核心就在于构建起专业课程体系,从而进一步的提高本院校内部的核心竞争力,进而能够在人才市场中占据更高的地位。而为了做到这一点,就必须建立起校企合作以及学工交替的人才培养模式。而如何才能够... 在高职院校教育过程中,其主要内涵以及核心就在于构建起专业课程体系,从而进一步的提高本院校内部的核心竞争力,进而能够在人才市场中占据更高的地位。而为了做到这一点,就必须建立起校企合作以及学工交替的人才培养模式。而如何才能够根据高职院校内部焊接技术及自动化专业课程学生的培养目标,从而构建起与企业、社会相结合的相应的课程体系,就必须培养学生良好焊接能力为核心,在理论知识学习过程中加强实践活动,从而做好双证培养工作。 展开更多

关键词 高职焊接技术及自动化专业 课程体系

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现代学徒制中“师徒”关系的构建——以焊接技术与自动化专业现代学徒制试点为例

8

作者 张丽红 张发 赵世通 《大众标准化》 2020年第18期50-52,共3页

文章以内蒙古机电职业技术学院焊接技术与自动化专业现代学徒制试点为例,主要阐述了现代学徒制"师徒"关系的构建及"师徒"关系构建中因素的考量,对现代学徒制"师徒"关系存在的问题进行了重点分析,最终提... 文章以内蒙古机电职业技术学院焊接技术与自动化专业现代学徒制试点为例,主要阐述了现代学徒制"师徒"关系的构建及"师徒"关系构建中因素的考量,对现代学徒制"师徒"关系存在的问题进行了重点分析,最终提出了改善师徒关系的建议措施。 展开更多

关键词 现代学徒制 师徒关系 技术技能

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“1+X证书”制度下焊接技术与自动化专业活页式教材设计探索——以焊工职业技能(中级)为例 被引量：5

9

作者 梁艳 《中国金属通报》 2021年第13期111-112,共2页

国务院于2019年1月24日印发《国家职业教育改革实施方案》,明确要求构建职业教育国家标准,完善国家职业教育制度体系,其中包括启动1+X证书制度试点工作。职业院校学生在获得学历证书的同时,鼓励取得多类职业技能等级证书,拓宽就业、创... 国务院于2019年1月24日印发《国家职业教育改革实施方案》,明确要求构建职业教育国家标准,完善国家职业教育制度体系,其中包括启动1+X证书制度试点工作。职业院校学生在获得学历证书的同时,鼓励取得多类职业技能等级证书,拓宽就业、创业渠道,缓解结构性就业矛盾。焊接技术与自动化作为首批“1+X证书”制度试点专业的试点院校,从教师、教材及教法等方面都要结合“1+X”试点的要求进行改革和创新。 展开更多

关键词 “1+X证书制度” 焊接技术与自动化 校企合 “三教改革” 活页式教材

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“2019暑期全国机器人焊接操作师高级培训班”在京成功举行

10

作者 于淑香 《金属加工（热加工）》 2019年第10期I0013-I0013,1,2,共3页

中国焊接协会教育与培训工作委员会“2019暑期全国机器人焊接操作师高级培训班”的成功举办,顺应了当前国内各机器人焊接培训基地和相关职业院校教师的知识更新、补充、拓展和提高的客观需要,其主旨是提升教师们更加地熟练掌握机器人焊... 中国焊接协会教育与培训工作委员会“2019暑期全国机器人焊接操作师高级培训班”的成功举办,顺应了当前国内各机器人焊接培训基地和相关职业院校教师的知识更新、补充、拓展和提高的客观需要,其主旨是提升教师们更加地熟练掌握机器人焊接新技术和操作技能,进一步促进产教融合,加快为企业培养知识型、技能型、创新型劳动者的进程。 展开更多

关键词 机器人焊接 焊接操作 培训班 暑期 知识更新 职业院校 焊接培训 劳动者

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《焊接机器人操作工》职业技能培训教材框架及内容研究与开发 被引量：2

11

作者 刘伟 黄瑞生 +2 位作者 郭广磊 徐楷昕 方乃文 《金属加工（热加工）》 2021年第4期28-32,共5页

对《焊工国家职业资格培训教程》系列丛书之《焊接机器人操作工》教材的框架结构和内容进行论述。通过对焊接机器人操作工的职业技能特点进行分析,确定"以职业等级制划分为基础,以职业活动为导向,职业技能为核心"的编写指导思... 对《焊工国家职业资格培训教程》系列丛书之《焊接机器人操作工》教材的框架结构和内容进行论述。通过对焊接机器人操作工的职业技能特点进行分析,确定"以职业等级制划分为基础,以职业活动为导向,职业技能为核心"的编写指导思想,同时,为增加教材的普适性和实用性,力求与职业院校课程体系贯通与融合,切实解决焊接机器人操作工在培训过程中走入"重操作,轻工艺"的误区和"焊接工艺应用"教学难题,推动焊接机器人职业技能培训与鉴定教材的研究与开发工作。 展开更多

关键词 焊接机器人 职业技能 培训教材

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基于焊接机器人CO_(2)气体保护焊教学设计的探究

12

作者 王文涛 《世界有色金属》 2021年第1期207-208,共2页

跟紧现代化制造业焊接技术发展的脚步,掌握并应用好焊接机器人CO_(2)保护焊技术,需要在焊接相关专业教学阶段就开始加大焊接机器人应用技术实操部分的课程比重。本文以库卡焊接机器人KR10 R1420为核心,对焊接机器人CO_(2)气体保护焊技... 跟紧现代化制造业焊接技术发展的脚步,掌握并应用好焊接机器人CO_(2)保护焊技术,需要在焊接相关专业教学阶段就开始加大焊接机器人应用技术实操部分的课程比重。本文以库卡焊接机器人KR10 R1420为核心,对焊接机器人CO_(2)气体保护焊技术进行教学设计,以引导学生对应实物加深对技术操作原理的理解和运用。 展开更多

关键词 焊接机器人 CO_(2)气体保护焊 教学设计 6轴关节式机器人

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焊接技术及自动化专业的教学改革研究

13

作者 杨燕 陈志强 谷霞英 《内燃机与配件》 2020年第15期241-242,共2页

我国的教育地位在不断的提升,而社会对焊接技术及自动化专业整体的需求量非常的大,发展潜力非常的大,因此在焊接技术及自动化专业进行教学的过程当中需要根据当前的市场情况从而对教学方案进行适当的调整,对教学方法和教学模式进行升级... 我国的教育地位在不断的提升,而社会对焊接技术及自动化专业整体的需求量非常的大,发展潜力非常的大,因此在焊接技术及自动化专业进行教学的过程当中需要根据当前的市场情况从而对教学方案进行适当的调整,对教学方法和教学模式进行升级,这样才能够保证焊接技术及自动化专业能够持续发展。因此,文章就自动化专业的相关教学改革工作进行深入的分析,提出教学改革策略,推动自动化教学工作的稳步行进。 展开更多

关键词 自动化专业 焊接技术 教学改革

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基于MATLAB的CO_2弧焊机器人实践教学应用

14

作者 胡敏 《现代制造技术与装备》 2017年第12期186-187,共2页

结合职业院校弧焊机器人焊接工艺参数设置实践教学课题,运用MATLAB神经网络强大的自适应能力和自学习能力,建立焊缝几何尺寸参数与焊接工艺参数之间的关系,并运用神经网络对其进行预测,优化焊接参数,提高焊缝质量。此研究结果运用到焊... 结合职业院校弧焊机器人焊接工艺参数设置实践教学课题,运用MATLAB神经网络强大的自适应能力和自学习能力,建立焊缝几何尺寸参数与焊接工艺参数之间的关系,并运用神经网络对其进行预测,优化焊接参数,提高焊缝质量。此研究结果运用到焊接机器人实践教学,有利于提高教学效果,改善教学环境。 展开更多

关键词 CO2工艺参数 MATLAB 人工神经网络

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技校《弧焊机器人操作实训课程》说课设计

15

作者 胡敏 《中外企业家》 2016年第1Z期222-,225,共2页

说课是一种教研活动,丰富了实习课程教学环节,发挥了教研室专业教师集体备课的智慧,提高了教师的理论水平和业务能力,在教育教学及人才培养工作中得到了广泛应用。本文参照《焊接专业》教学大纲,介绍了《弧焊机器人操作实训课程操作实... 说课是一种教研活动,丰富了实习课程教学环节,发挥了教研室专业教师集体备课的智慧,提高了教师的理论水平和业务能力,在教育教学及人才培养工作中得到了广泛应用。本文参照《焊接专业》教学大纲,介绍了《弧焊机器人操作实训课程操作实训》实践课程说课的主要内容和设计方法,探讨了备教材、备学生、备教法和备学法的思路与方法。 展开更多

关键词 教学 说课 弧焊机器人实训

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河北石油职业技术大学智能焊接技术专业国家级职业教育教师教学创新团队推介

16

《职教通讯》 2023年第10期F0002-F0002,共1页

河北石油职业技术大学智能焊接技术专业教师教学创新团队于2021年入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队,是一支由学校主要领导亲自挂帅,国家级技术能手、技能大师加盟,年龄结构合理、专兼结合,兼具创新精神、职业精神和工匠精神的... 河北石油职业技术大学智能焊接技术专业教师教学创新团队于2021年入选第二批国家级职业教育教师教学创新团队,是一支由学校主要领导亲自挂帅,国家级技术能手、技能大师加盟,年龄结构合理、专兼结合,兼具创新精神、职业精神和工匠精神的高素质“双师型”教师教学创新团队。教学团队依托的智能焊接技术专业创建于1984年,1998年被教育部遴选为首批高等工程专科产学结合教学改革试点专业,2007年被确定为河北省示范建设专业,2020年入选教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地建设”项目。 展开更多

关键词 职业教育教师 工匠精神 专兼结合 产学结合 双师型 技术能手 智能制造 人才培养基地

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试论高职焊接技术自动化专业一体化教学

17

作者 张明猛 《智能城市》 2016年第10期153-,共1页

焊接技术自动专业一门综合性实践比较强的专业,通过构建一体化的实践教学模式,能够有效的对学生专业实践能力进行培养,详细的分析了构建一体化教学的策略,期望能够为焊接技术自动化教学的改革提供建议。

关键词 高职 焊接技术自动化 一体化教学

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焊接机器人职业技能培训鉴定教材的研究与开发

18

作者 黄春榕 黄瑞生 +3 位作者 黄栋 方乃文 李波 孙明辉 《金属加工（热加工）》 2021年第2期21-23,共3页

焊接机器人的推广正深刻改变着焊接产业的发展,随着焊接自动化生产需求的不断深入,焊接机器人职业技能教育和考核作为行业短板逐步显露出来。中国焊接协会为解决行业痛点,在牵头制定发布《国家职业技能标准——焊工》的基础上,进一步推... 焊接机器人的推广正深刻改变着焊接产业的发展,随着焊接自动化生产需求的不断深入,焊接机器人职业技能教育和考核作为行业短板逐步显露出来。中国焊接协会为解决行业痛点,在牵头制定发布《国家职业技能标准——焊工》的基础上,进一步推动了焊接机器人职业技能培训与鉴定教材的研究与开发工作,并对焊接机器人职业技能培训与鉴定教材的研究开发背景、目的、意义、内容架构及主要特色进行了介绍。该教材的研究与开发,对进一步明确焊工职业技能标准体系,加快焊接机器人技能人才培养和考核工作有重要意义。 展开更多

关键词 焊接机器人 职业技能 焊接 教材

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焊接一体化教学初探

19

作者 王小兵 《电子制作》 2013年第21期162-162,共1页

随着经济的高速发展,焊接技术已经渐渐成为我国现有的工业制造中其中一项比较重要的加工工艺技术。在金华市的高级技工学校中,焊接专业已经渐渐成为了一门实践性很强的专业。众所周知,高级技工学校是以"就业为主要的发展导向"... 随着经济的高速发展,焊接技术已经渐渐成为我国现有的工业制造中其中一项比较重要的加工工艺技术。在金华市的高级技工学校中,焊接专业已经渐渐成为了一门实践性很强的专业。众所周知,高级技工学校是以"就业为主要的发展导向"的。在焊接这个专业开展课程的过程中,需要学生通过在实际操作过程中的学习、在学习过程中进行操作、并且在学习的兴趣中逐渐增长全面的知识、锻炼个人技能这样"一体化"教学模式已经是势在必行。 展开更多

关键词 焊接 一体化 高级技工 初探

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