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任务驱动教学模式在数控加工实践教学中的运用
被引量：
4
1
作者
顾海明
《机械职业教育》
2009年第11期61-62,共2页
文章结合职业类学校数控加工实践教学的实际，阐述了任务驱动教学模式使学生带着“解决问题”的目标去学习，在“做”中学，强化学生的实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
关键词
职校
任务驱动教学模式
能力
在线阅读
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职称材料
题名
任务驱动教学模式在数控加工实践教学中的运用
被引量：
4
1
作者
顾海明
机构
宜兴技师学院
出处
《机械职业教育》
2009年第11期61-62,共2页
文摘
文章结合职业类学校数控加工实践教学的实际，阐述了任务驱动教学模式使学生带着“解决问题”的目标去学习，在“做”中学，强化学生的实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
关键词
职校
任务驱动教学模式
能力
分类号
TG059-4 [金属学及工艺]
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作者
出处
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1
任务驱动教学模式在数控加工实践教学中的运用
顾海明
《机械职业教育》
2009
4
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