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高职石油化工技术专业群课程改革与实践
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作者 王岩 辛颖 《内江科技》 2025年第3期58-59,121,共3页
借鉴构建主义理论,提出了课程教学、岗位培训和赛证教学“三线融合”课程改革理念,构建了“三对接、三引入、三融入、三结合”的专业群课程改革模式。同时,基于“三对接”的模块化课程体系,开发了“岗课赛证创”融通的活页式教材,构建... 借鉴构建主义理论,提出了课程教学、岗位培训和赛证教学“三线融合”课程改革理念,构建了“三对接、三引入、三融入、三结合”的专业群课程改革模式。同时,基于“三对接”的模块化课程体系,开发了“岗课赛证创”融通的活页式教材,构建了“过程盘点、多方评价”课程评价。 展开更多
关键词 课程改革理念 模块化课程体系 构建主义理论 岗位培训 课程评价 多方评价 课程改革与实践 三对接
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基于协同创新的安全工程专业硕士培养实践探析——以辽宁石油化工大学为例 被引量:1
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作者 刘明 吴丽萍 多依丽 《新西部》 2020年第2期64-65,共2页
本文分别阐述了辽宁石油化工大学安全工程学科发展状况及协同创新平台建设情况,介绍了辽宁石油化工大学安全工程专业硕士培养目标和培养方案。培养目标是,培养能够从事安全工程领域的科学研究与开发、工程设计与实施或安全管理等工作,... 本文分别阐述了辽宁石油化工大学安全工程学科发展状况及协同创新平台建设情况,介绍了辽宁石油化工大学安全工程专业硕士培养目标和培养方案。培养目标是,培养能够从事安全工程领域的科学研究与开发、工程设计与实施或安全管理等工作,具有一定创新精神,适应石化行业和地方经济发展需要的应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。培养方案是,设置特种设备安全及整体评价、油气管道腐蚀与泄漏监测和石化与化工安全三个培养方向。实行双导师制,学位论文须在双导师指导下由研究生独立完成。同时,实施研究生进入企业实习制度。 展开更多
关键词 协同创新 安全工程专业 硕士培养 培养方案
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化工应用型人才培养实训教学
3
作者 孟祥宇 《化工管理》 2022年第19期32-34,50,共4页
文章依据《国家职业教育改革实施方案》中关于职业教育提质培优的要求,通过化工应用型人才培养中实训课程的教学研究分析,总结出做好实训课教学任务中各重要环节,主要有学情分析、实训教师要求、实训计划的制定、实训课程实施。采用案... 文章依据《国家职业教育改革实施方案》中关于职业教育提质培优的要求,通过化工应用型人才培养中实训课程的教学研究分析,总结出做好实训课教学任务中各重要环节,主要有学情分析、实训教师要求、实训计划的制定、实训课程实施。采用案例的方式重点论述了实训课程实施中的备课和讲课。 展开更多
关键词 实训课程 学情分析 备课 讲课
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“四平台、三层次、开放式、一体化”的石油化工装备实验教学中心建设及实践 被引量:4
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作者 梁平 任建民 +4 位作者 张云霞 史艳华 连景宝 秦华 范淼 《化工高等教育》 2018年第6期27-31,共5页
辽宁石油化工大学结合学校石油化工特色,围绕石油化工装备产业链,组建了石油化工装备实验教学中心。针对中心发展过程中存在的实验室建设重点不突出、实验类型单一、设备数量不足、对学生能力培养弱、开放程度低等问题,我们按照模块化... 辽宁石油化工大学结合学校石油化工特色,围绕石油化工装备产业链,组建了石油化工装备实验教学中心。针对中心发展过程中存在的实验室建设重点不突出、实验类型单一、设备数量不足、对学生能力培养弱、开放程度低等问题,我们按照模块化形式组建了四个实验教学平台,构建了"三层次梯度式"实验教学新体系,并通过多种手段促进实验教学中心的开放及一体化建设,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 石油化工装备实验教学中心 四平台 三层次 开放 一体化
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OBE培养模式下石油化工专业生产实习运行机制研究 被引量:11
5
作者 温丽瑗 张战军 吴世逵 《化工高等教育》 2016年第5期58-61,共4页
本文围绕OBE教学的标准及要求,针对石油化工专业生产实习中存在的问题,构建了"五合一"的生产实习运行机制,通过校内金工实习、工艺过程仿真实习、炼油厂工艺实习、延迟焦化中试装置和流体输送管线拆装实习五个实践教学环节,... 本文围绕OBE教学的标准及要求,针对石油化工专业生产实习中存在的问题,构建了"五合一"的生产实习运行机制,通过校内金工实习、工艺过程仿真实习、炼油厂工艺实习、延迟焦化中试装置和流体输送管线拆装实习五个实践教学环节,改进了学生专业实习的效果,培养了学生的工程实践意识。教改收到了良好的效果。 展开更多
关键词 OBE 石油化工 生产实习 运行机制
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校企深度融合培养油气化工卓越人才——以西南石油大学化工专业为例 被引量:3
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作者 王豪 段明 +3 位作者 张辉 余亚兰 李敏 刘文士 《化工高等教育》 2022年第5期16-23,共8页
西南石油大学化工专业在落实卓越计划过程中,采取多种方式加强校企合作,培养油气化工人才。该专业通过将企业工程问题引入教学全过程、构建实践项目工程能力培养路线图,将课程知识与复杂工程问题的解决相结合;通过将企业工程问题分解为... 西南石油大学化工专业在落实卓越计划过程中,采取多种方式加强校企合作,培养油气化工人才。该专业通过将企业工程问题引入教学全过程、构建实践项目工程能力培养路线图,将课程知识与复杂工程问题的解决相结合;通过将企业工程问题分解为小课题开展课题制实习,提高实习的工程性,为企业技术改造提供帮助;通过将设计院专家“请进来”、让工艺学课程教学“走出去”,实现校企双向互动联合教学和理论与实践的无缝对接;通过将具有化工特色的人文精神融入实习过程,增强学生的认同感,加强学生的品格塑造。五年的教学实践表明,学生的工程能力、学习能力、专业自信心、对行业的认可度都有了显著提高。 展开更多
关键词 校企融合 工程能力 课题制实习 现场教学 人文精神
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职业院校人才培养和技能大赛有效衔接的探索与实践——以石油化工生产技术专业为例 被引量:7
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作者 刘月梅 徐仿海 +1 位作者 李恺翔 丁志康 《职教通讯》 2015年第11期4-7,共4页
职业院校技能大赛赛项的设置与比赛内容,反应了职业教育的发展方向和发展趋势,人才培养只有与技能大赛有效衔接,才能真正实现技能大赛的办赛初衷,切实提高人才培养质量。以石油化工生产技术专业为例,从分析技能大赛对人才培养的促进作... 职业院校技能大赛赛项的设置与比赛内容,反应了职业教育的发展方向和发展趋势,人才培养只有与技能大赛有效衔接,才能真正实现技能大赛的办赛初衷,切实提高人才培养质量。以石油化工生产技术专业为例,从分析技能大赛对人才培养的促进作用入手,对课堂教学、实践教学及构建课程体系与技能大赛的有效衔接进行了探索,并在实践中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 自动化集成 华光 副理事长单位 生产订单 排满 汽车部件 制造强国 合作企业 智能制造 生产过程
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石油化工装备腐蚀与防护实验教学平台的构建及实施效果 被引量:2
8
作者 梁平 张云霞 +3 位作者 史艳华 刘峰 任建民 赵艳 《化工高等教育》 2015年第5期57-61,共5页
本文从提高大学生创新能力,建立卓越工程师计划和工程人才培养模式改革实践基地,以及适应腐蚀实验课程教学要求等方面,提出了构建石油化工装备腐蚀与防护实验平台的必要性和平台构建原则,阐述了平台在教师队伍建设、腐蚀实验课程教学体... 本文从提高大学生创新能力,建立卓越工程师计划和工程人才培养模式改革实践基地,以及适应腐蚀实验课程教学要求等方面,提出了构建石油化工装备腐蚀与防护实验平台的必要性和平台构建原则,阐述了平台在教师队伍建设、腐蚀实验课程教学体系、大学生创新项目和发表文章数量、设备改进和场地扩建等方面所取得的实际效果。 展开更多
关键词 腐蚀与防护 实践创新平台 实验教学模式
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基于任务驱动的过程装备与控制工程专业生产实习改革 被引量:2
9
作者 王胜军 蒋文春 +2 位作者 赵东亚 赵延灵 吴明铂 《化工高等教育》 2021年第6期108-111,共4页
针对学生在生产实习中目的不明确、积极性和主动性差、实习效果不佳等问题,中国石油大学(华东)过程装备与控制工程专业建立了基于任务驱动的生产实习新模式,将实习活动分解为具体任务,让学生围绕任务进行实习,最终依据任务完成情况评定... 针对学生在生产实习中目的不明确、积极性和主动性差、实习效果不佳等问题,中国石油大学(华东)过程装备与控制工程专业建立了基于任务驱动的生产实习新模式,将实习活动分解为具体任务,让学生围绕任务进行实习,最终依据任务完成情况评定学生实习成绩。实践表明,该模式提高了学生的实习积极性和主动性,改善了实习效果。 展开更多
关键词 生产实习 任务驱动 新模式
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“两主体、三段式”人才培养模式的构建与实践研究 被引量:3
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作者 侯党社 蒋绪 +1 位作者 王晓霞 王莹 《陕西教育(高教版)》 2016年第4期71-72,共2页
高职石油化工生产技术专业人才培养的数量和质量目前远不能满足行业发展的需要,院校教育与产业的发展需求存在较大差距,迫切需要创新人才培养模式。咸阳职业技术学院以先进的高职教育理念为指导,通过深入企业和相关院校调研,扎实进行教... 高职石油化工生产技术专业人才培养的数量和质量目前远不能满足行业发展的需要,院校教育与产业的发展需求存在较大差距,迫切需要创新人才培养模式。咸阳职业技术学院以先进的高职教育理念为指导,通过深入企业和相关院校调研,扎实进行教学改革,逐步形成特色鲜明的石油化工生产技术专业人才培养模式,收到了良好效果。 展开更多
关键词 高职 石油化工生产技术专业 人才培养模式 构建与实践
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独立学院石油化工类专业群建设的研究与探索——以福州大学至诚学院为例 被引量:1
11
作者 罗祖云 韩淑萃 +1 位作者 吕燕根 邱挺 《化工高等教育》 2018年第4期43-46,共4页
创新应用型本科人才培养模式已成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务。本专业群建设以创新应用型人才培养为重点,通过人才培养体制建设、课程体系建设、实训教学平台等建设,积极探索独立学院石油化工类专业群建设。该教学... 创新应用型本科人才培养模式已成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务。本专业群建设以创新应用型人才培养为重点,通过人才培养体制建设、课程体系建设、实训教学平台等建设,积极探索独立学院石油化工类专业群建设。该教学模式的实施和实现将可为普通高校石油化工类专业群的培养和改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 专业群 创新性 培养模式
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浅谈安全工程专业《化工安全工程》课程教学改革 被引量:6
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作者 杨丽华 丁春霞 +2 位作者 魏祥东 廖婵娟 苏龙 《科技视界》 2020年第6期45-47,共3页
为了提高教学效果,培养适应社会发展需要的复合型的化工安全工程人才,我们结合安全工程专业《化工安全工程》课程理论抽象不易理解等特点,对该课程的教学从优化教学内容,教学方法改革和教学考核等方面的教学改革进行初步探讨,提出优化... 为了提高教学效果,培养适应社会发展需要的复合型的化工安全工程人才,我们结合安全工程专业《化工安全工程》课程理论抽象不易理解等特点,对该课程的教学从优化教学内容,教学方法改革和教学考核等方面的教学改革进行初步探讨,提出优化教学内容,紧密联系化工生产实际需求,结合化工安全生产理论,加强案例教学,聘请企业安全监理专家,拓宽学生工程视野,提高学生动手操作和解决实际问题的能力等方面的改革措施,同时在整个教学过程中不断尝试新的教学手段,多种教学手段相结合,以期达到预期的教学效果。 展开更多
关键词 安全工程专业 化工安全工程 教学模式 教学改革
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技能大赛引领下的创新创业实践教育的探索研究——以石油生产精细化工专业为例 被引量:8
13
作者 侯慧玉 《当代职业教育》 2016年第2期107-109,共3页
总结技能大赛理论题库中各知识点模块,结合企业对专业人才的需求以及创新创业教育导向下学生应具有的基本素质和创新能力,构建以职业基础技能和综合素质课程为基础、融入技能大赛理论题库中各知识点创新意识的专业技能课程为核心、职业... 总结技能大赛理论题库中各知识点模块,结合企业对专业人才的需求以及创新创业教育导向下学生应具有的基本素质和创新能力,构建以职业基础技能和综合素质课程为基础、融入技能大赛理论题库中各知识点创新意识的专业技能课程为核心、职业能力拓展课程为延伸的基于设计项目、工作过程的课程体系。 展开更多
关键词 技能大赛 创新创业实践教育 探索研究
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“员工式”实践教育模式在高职石油化工专业人才培养中的应用——评《石油化工应用型人才培养理论与实践》 被引量:2
14
作者 蔡丽杰 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期F0002-F0002,共1页
经济的持续发展,石油化工行业成为了国家的支柱型产业,对石油化工专业人才的需求也不断提高,人才培养是石油化工产业发展的基石。然而,由于诸多原因。高职石油化工专业人才培养却与企业的实际需求脱轨,因此高职院校需要与企业共同制定... 经济的持续发展,石油化工行业成为了国家的支柱型产业,对石油化工专业人才的需求也不断提高,人才培养是石油化工产业发展的基石。然而,由于诸多原因。高职石油化工专业人才培养却与企业的实际需求脱轨,因此高职院校需要与企业共同制定并实施人才培养方案,实现由学校一方培养向校企双方共同培养的转变,形成校企联合驱动的人才培养模式,即校企合作、工学结合的"员工式"订单人才培养模式。在此背景下,《石油化工应用型人才培养理论与实践》以华南沿海的石化产业带为例,探讨了其对应型人才的需求,提出了"三位一体"的应用型人才培养模式构建模式,其宗旨就是为了构建"员工式"实践教育模式,为该模式的研究提供重要的理论以及实践指导。 展开更多
关键词 实践教育模式 校企联合 校企合作 理论与实践 支柱型产业 石油化工 应用型人才培养 人才培养方案
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石化专业“3+2”高职本科人才培养课程管理体系的探讨 被引量:1
15
作者 李勇 刘建玲 李雪梅 《化工管理》 2015年第2期63-65,共3页
高职高专与普通本科的衔接是社会对高技能人才的需要,是高职教育可持续发展的需要。高职阶段注重技能课程的学习,普通本科注重工程性课程的学习,因此实现高职本科衔接的关键是课程体系的衔接。为了实现两种教育的科学合理衔接,东营职业... 高职高专与普通本科的衔接是社会对高技能人才的需要,是高职教育可持续发展的需要。高职阶段注重技能课程的学习,普通本科注重工程性课程的学习,因此实现高职本科衔接的关键是课程体系的衔接。为了实现两种教育的科学合理衔接,东营职业学院与烟台大学进行了深入探讨,整合各自院校的教育资源,制定了最佳的课程衔接方案,构建了合理的课程管理体系。 展开更多
关键词 高职本科 课程管理 人才培养 东营职业学院 分段培养 高技能人才 烟台大学 教育科学 教学组织形式 课程体系构建
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专业课教学实验室功能定位与建设模式探索 被引量:2
16
作者 杨秀芳 陶秀娟 +1 位作者 刘佳洁 马养民 《化工管理》 2019年第2期160-161,共2页
阐述专业课教学实验室在高等学校人才培养中占有重要的地位,以石油工程专业实验室建设实际出发,说明以培养创新型人才为目标,理工科专业实验室的特色建设和提高实验教学质量的重要性。实验室运行应当注重开放共享、创新创业、科学研究... 阐述专业课教学实验室在高等学校人才培养中占有重要的地位,以石油工程专业实验室建设实际出发,说明以培养创新型人才为目标,理工科专业实验室的特色建设和提高实验教学质量的重要性。实验室运行应当注重开放共享、创新创业、科学研究、服务社会,提高资源利用效率,才能培养出基础理论扎实、动手能力强、适应创新、发展的应用型人才。 展开更多
关键词 专业课教学实验室 实验室建设 实验室功能 建设成效
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“石油化工压力容器设计”多元化考核模式改革的实践探索 被引量:4
17
作者 蒋文春 周凡 +1 位作者 王建军 王宗明 《山东教育》 2020年第33期107-109,共3页
"石油化工压力容器设计"是过程装备与控制工程专业的核心课程,具有理论性、综合性和工程应用性较强的特点,对于培养大学生的工程实际问题解决能力非常关键。根据基础知识与能力考核相结合、过程评价与目标评价相结合的原则,... "石油化工压力容器设计"是过程装备与控制工程专业的核心课程,具有理论性、综合性和工程应用性较强的特点,对于培养大学生的工程实际问题解决能力非常关键。根据基础知识与能力考核相结合、过程评价与目标评价相结合的原则,课程采用随堂测试、资格考试、水平考试和研究型课题相结合的多元化考核评价方式,以考试改革推进教师教学方式和学生学习方式的改革,促进学生知识、能力、素质的协调发展,培养基础理论功底扎实和工程创新能力强的高素质人才。 展开更多
关键词 压力容器设计 考试模式改革 多元化评价 工程创新能力
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基于工作过程的《石油加工助剂》课程开发 被引量:2
18
作者 孙宾宾 杜刚 《内蒙古石油化工》 CAS 2016年第9期92-94,共3页
《石油加工助剂》是高职高专石油化工专业课程。根据专业建设需要,对基于工作过程的《石油加工助剂》课程开发进行了探讨,探讨内容主要包括课程定位、课程目标、课程设计与教学组织方式、课程考核与评价方式、课程教学条件建设、课程重... 《石油加工助剂》是高职高专石油化工专业课程。根据专业建设需要,对基于工作过程的《石油加工助剂》课程开发进行了探讨,探讨内容主要包括课程定位、课程目标、课程设计与教学组织方式、课程考核与评价方式、课程教学条件建设、课程重点难点及解决方案、课程教学资源建设等。 展开更多
关键词 石油加工助剂 工作过程 课程开发
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就业导向下高职石油化工学生化学核心能力培养——评《石油化工技术专业人才培养方案及课程标准》 被引量:1
19
作者 蔡丽杰 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期F0002-F0002,共1页
随着社会信息化和经济化的发展,高职院校在面临着社会及企业对人才需求提升的重大问题上对人才培养的目标和方法提出了全新的改革方式。在对人才的培养过程中更加注重人才对就业环境的适应能力和综合素质。这就需要对学生的专业能力和... 随着社会信息化和经济化的发展,高职院校在面临着社会及企业对人才需求提升的重大问题上对人才培养的目标和方法提出了全新的改革方式。在对人才的培养过程中更加注重人才对就业环境的适应能力和综合素质。这就需要对学生的专业能力和就业能力加大培养力度,更加重视学生的专业核心能力提升,这样才能够确保学生能够满足就业市场以及企业对人才的需求,高职院校学生培养专业核心能力对就业发展有着巨大的意义。 展开更多
关键词 专业核心能力 核心能力培养 社会信息化 高职院校 石油化工 人才培养方案 课程标准 就业
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石油化工专业群复合型人才培养研究与实践 被引量:2
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作者 侯党社 孙艳萍 +2 位作者 张娟 于雪 高茜 《陕西教育(高教版)》 2022年第2期53-54,共2页
基于区域产业链发展,高校根据自身状况整合各学科专业办学资源,建设彼此结合与支持的专业群,以群力量培养产业发展所需的复合型人才,是当前高校突出办学特色的关键。为培养与社会发展需求相符的优秀复合型人才,许多高校石油化工专业群... 基于区域产业链发展,高校根据自身状况整合各学科专业办学资源,建设彼此结合与支持的专业群,以群力量培养产业发展所需的复合型人才,是当前高校突出办学特色的关键。为培养与社会发展需求相符的优秀复合型人才,许多高校石油化工专业群积极吸取国内外成功经验,着手构建了跨专业复合型人才培养模式,即基于理实一体化的教学创新改革,建设现代学徒制教学方式,大力推行校企合作培养方案,实施跨国境、跨校企、跨院校、跨专业、跨理实的培养战略,以实现复合型人才培养目标。据此,本文主要针对石油化工专业群复合型人才培养进行了研究分析。 展开更多
关键词 石油化工 专业群 复合型 人才培养
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