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高职畜牧兽医专业“1234”人才培养模式探索——以咸阳职业技术学院畜牧兽医专业人才培养模式为例 被引量:1
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作者 尹宝英 熊忙利 《养殖技术顾问》 2014年第3期267-267,共1页
为了适应咸阳当地畜牧业经济发展和市场需求,咸阳职业技术学院畜牧兽医专业作为陕西省的重点建设专业,近年来,在人才培养模式的构建方面进行了探索,在以定岗实习为突出特征的工学结合人才培养模式的大框架下[1],初步形成了“一条... 为了适应咸阳当地畜牧业经济发展和市场需求,咸阳职业技术学院畜牧兽医专业作为陕西省的重点建设专业,近年来,在人才培养模式的构建方面进行了探索,在以定岗实习为突出特征的工学结合人才培养模式的大框架下[1],初步形成了“一条主线,两本证书,三个系统,四业融合”的人才培养模式(简称“1234”人才培养模式)。 展开更多
关键词 人才培养模式 畜牧兽医专业 职业技术学院 咸阳 高职 市场需求 经济发展 畜牧业
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畜牧领域专业学位硕士研究生培养模式探究
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作者 董娜 吕银凤 +1 位作者 毕重朋 单安山 《现代畜牧科技》 2025年第6期151-154,共4页
随着我国畜牧业现代化进程的加快,迫切需要大量的畜牧应用型高层次技术人才,畜牧领域专业学位硕士研究生的培养模式面临着机遇和挑战。结合当前对畜牧领域专业学位硕士研究生的培养要求,该文从改革课程体系、师资队伍建设、构建研究生... 随着我国畜牧业现代化进程的加快,迫切需要大量的畜牧应用型高层次技术人才,畜牧领域专业学位硕士研究生的培养模式面临着机遇和挑战。结合当前对畜牧领域专业学位硕士研究生的培养要求,该文从改革课程体系、师资队伍建设、构建研究生联合培养基地、推广科技小院研究生培养模式、完善综合考核体系等方面,开展了系列探索和实践,从而为国家培养出更多的畜牧专业应用型高级人才。 展开更多
关键词 畜牧领域 专业学位硕士研究生 人才 培养模式
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畜牧兽医专业“课堂-养殖场”人才培养模式探索与实践
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作者 梁炜 罗龙兴 《兽医导刊》 2014年第10X期136-136,123,共2页
摘要:2013年,广西柳州畜牧兽医学校被教育部立项为“国家示范校”建设,畜牧兽医专业是建设重点专业。围绕现代畜牧业产业转型升级需求,以服务“三农”为宗旨,以学生就业为导向,以校企协同创新为桥梁,以人才培养模式改革为切入点... 摘要:2013年,广西柳州畜牧兽医学校被教育部立项为“国家示范校”建设,畜牧兽医专业是建设重点专业。围绕现代畜牧业产业转型升级需求,以服务“三农”为宗旨,以学生就业为导向,以校企协同创新为桥梁,以人才培养模式改革为切入点,实践具有鲜明特色的“课堂一养殖场”人才培养模式,提升学生的应职岗位能力,真正实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接。 展开更多
关键词 畜牧兽医 人才培养模式 实践
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“双一流”建设背景下卓越农林拔尖创新人才的培养与实践--以广西大学动物医学专业为例 被引量:3
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作者 何家康 相亦飞 +2 位作者 黄腾 韦天超 王晓丽 《广西经济》 2022年第4期115-119,共5页
在“双一流”建设和卓越农林教育背景下,广西大学开创卓越农林动物医学拔尖创新型人才实验班,通过优化现有课程体系和教学内容、改革教学方法、拓宽国际视野等来优化教学模式;通过“1V2”导师制、强化科研创新能力、产学研三维一体化来... 在“双一流”建设和卓越农林教育背景下,广西大学开创卓越农林动物医学拔尖创新型人才实验班,通过优化现有课程体系和教学内容、改革教学方法、拓宽国际视野等来优化教学模式;通过“1V2”导师制、强化科研创新能力、产学研三维一体化来优化创新实践培养模式。上述改革措施实施四年来,广西大学培养出具有高层次专业素养、具有独立创新思维及科研能力和实践水平的农林动物医学拔尖创新人才,为“双一流”建设和卓越农林教育背景下的卓越农林人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 “双一流” 农林 动物医学专业 拔尖人才 人才培养
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基于“本科生导师制”的地方高校畜牧学专业人才培养模式的探索研究
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作者 许会芬 李明 +3 位作者 李红 李转见 牛惠冬 蔡含芳 《现代畜牧科技》 2025年第8期155-158,共4页
在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质... 在新农科建设的背景下,培养符合我国农业发展的高素质、创新型畜牧学专业人才成为农林院校人才培养和教育教学改革的目标。实践表明,开展本科生导师制有利于学生的个性化成长及自主创新能力的提高,是新农科背景下提高畜牧学人才培养质量的有效途径。该文以河南农业大学动物科技学院本科生导师制的实施情况为例,对地方农林高校实施本科生导师制存在的主要问题及原因进行深入分析,并提出实施多维导师制、分类导师制、师生双选制、完善本科生导师制配套政策、将本科生导师制纳入职称评审条件等对策建议,为地方高校畜牧学专业人才培养模式提供参考。 展开更多
关键词 本科生导师制 导师制改革 人才培养 畜牧学
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“畜牧学”本-硕-博连读培养模式建设工作的思考
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作者 石宝明 付慧洋 +2 位作者 高峰 姚欣欣 毕重朋 《黑龙江农业科学》 2020年第2期119-121,共3页
为创新本科生、硕士生和博士生的培养模式,培养适应各个阶段的新型畜牧业人才,建立与国际化接轨的本-硕-博连读培养模式,东北农业大学畜牧学科已经做出了相应的改革。随着改革的深入,本-硕-博连读培养的优势和局限性逐渐显露出来。本文... 为创新本科生、硕士生和博士生的培养模式,培养适应各个阶段的新型畜牧业人才,建立与国际化接轨的本-硕-博连读培养模式,东北农业大学畜牧学科已经做出了相应的改革。随着改革的深入,本-硕-博连读培养的优势和局限性逐渐显露出来。本文就当前教学出现的问题和不足,给出了相应的培养方式优化措施,科学地实施本-硕-博连读培养建设,不断找缺点,补不足,为畜牧业输送高质量的学术型人才。 展开更多
关键词 本-硕-博连读培养 优点 局限性 优化措施
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自创经营实体,探索“4个师资队伍建设新模式“多能型”——广西柳州畜牧兽医学校师资队伍建设典型案例
7
作者 李运光 《教育界(综合教育)》 2015年第8期36-37,共2页
本案例针对畜牧兽医类青年教师普遍存在实践锻炼不够、动手能力不足、技能提升比较慢的问题,通过以专业教师自创经营实体为载体组成专业教学团队的师资队伍建设,克服了教师实践机会少、教学内容与生产实际脱节、专业教师主动参与生产... 本案例针对畜牧兽医类青年教师普遍存在实践锻炼不够、动手能力不足、技能提升比较慢的问题,通过以专业教师自创经营实体为载体组成专业教学团队的师资队伍建设,克服了教师实践机会少、教学内容与生产实际脱节、专业教师主动参与生产实践的积极性不高、教师参与实践的时间与畜牧业生产周期不相符等的弊端,创新“4个1”“多能型”师资队伍建设模式,实现了提升教师的实践动手能力、团队建设能力、教学科研能力的目的,提高了教学质量。 展开更多
关键词 经营实体 师资队伍 模式
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浅析如何提高五年制高职生专业课学习积极性--以畜牧兽医专业为例
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作者 向晓寒 王霞 《兽医导刊》 2018年第18期256-256,共1页
党的十九大报告明确提出要完善职业教育体系,深化职教改革,而高职院校学生,学习动力缺乏,特别是五年制高职的学生,文化基础薄弱,学习能力较差,学习积极性欠缺,这势必对职业教育的发展造成负面影响。本文以畜牧兽医专业为例,初... 党的十九大报告明确提出要完善职业教育体系,深化职教改革,而高职院校学生,学习动力缺乏,特别是五年制高职的学生,文化基础薄弱,学习能力较差,学习积极性欠缺,这势必对职业教育的发展造成负面影响。本文以畜牧兽医专业为例,初步分析五年制高职学生厌学原因,对此,提出相应的对策,以探究如何提高五年制高职学生对专业课学习的积极性。这对提高职业教育教学质量,促进高职院校良好的校风、学风建设具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 五年制高职 提高 学习积极性 畜牧兽医专业
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新农科背景下动物生产类专业创新型人才培养模式的研究——以内蒙古农业大学为例
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作者 高静 丁霞 +2 位作者 江玮 王园 李大彪 《草原与草业》 2024年第2期55-58,共4页
新农科建设为地方高校动物生产类专业创新型人才培养模式提出诸多挑战,但同时也为动物生产类专业的发展创造了机遇。本文从人才培养方案修订、“双师双能型”师资队伍建设、专业课程体系优化、实践教学模式改革以及深化校企合作办学五... 新农科建设为地方高校动物生产类专业创新型人才培养模式提出诸多挑战,但同时也为动物生产类专业的发展创造了机遇。本文从人才培养方案修订、“双师双能型”师资队伍建设、专业课程体系优化、实践教学模式改革以及深化校企合作办学五个方面,进一步探索新农科背景下的创新型人才培养模式,以期全面提高学生的专业知识能力,提升毕业生的就业竞争力。 展开更多
关键词 新农科 动物生产类专业 人才培养
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总结办学经验 再创新的辉煌——郑州牧专喜迎40周年校庆
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作者 爱农 《农村农业农民》 1997年第9期18-18,共1页
郑州牧专创办于1957年9月,当时校名是郑州畜牧兽医学校,仅有教职员工25人,学生400余人。以后更名为河南省农业专科学校、郑州畜牧兽医专科学校、郑州市五七干校,1992年定名为郑州牧业工程高等专科学校。改革开放以来,该校被国家教委定... 郑州牧专创办于1957年9月,当时校名是郑州畜牧兽医学校,仅有教职员工25人,学生400余人。以后更名为河南省农业专科学校、郑州畜牧兽医专科学校、郑州市五七干校,1992年定名为郑州牧业工程高等专科学校。改革开放以来,该校被国家教委定为全国高等农村专科级教育发展和改革试点单位。学校首先主动调整专业方向,优化专业结构,先后增设"饲料与畜禽营养""制冷与冷藏工艺""养禽与禽病防治""包装技术"等一批适应牧业和食品业需要的新专业;其次变单一办学模式为一校多制的办学模式,以"单独定向招生、定向培养、定向分配"形式招收农中对口生。 展开更多
关键词 办学模式 农业专科学校 农中对口生 州牧 校庆 高等专科学校 兽医学校 教育发展 优化专业结构 新专业
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与时间赛跑--访华中农业大学动物科技学院/动物医学院教授金梅林
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作者 涂兴佩 《中国科技奖励》 2016年第9期51-52,共2页
2009年,一场名为“甲型H1N1流感”的疫情在全球范围内爆发。截至2010年3月31日,我国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例1217余万例,其中死亡病例800余例。对于这起流行于全球的流感疫情。相信许多人都不会陌生。但或许很少有人注... 2009年,一场名为“甲型H1N1流感”的疫情在全球范围内爆发。截至2010年3月31日,我国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例1217余万例,其中死亡病例800余例。对于这起流行于全球的流感疫情。相信许多人都不会陌生。但或许很少有人注意到。这场长达一年多的疫情其实经过了几次易名事件。 展开更多
关键词 动物科技学院 华中农业大学 甲型H1N1流感 医学院 梅林 赛跑 时间 死亡病例
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基于学科交叉融合的地方高校新畜科人才培养探索与实践
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作者 姜雅慧 王继文 +3 位作者 张明 赵小玲 杨建东 郭家中 《畜牧兽医科技信息》 2024年第8期4-7,共4页
新农科建设已经到了“大田耕作”的时代,多学科交叉融合在畜牧业中得到普遍应用,畜牧业实现了高质量发展。动物科学专业是新畜科人才培养的摇篮,人才培养既要符合新农科建设内涵,也要符合现代畜牧业发展需求。本文针对动物科学专业的人... 新农科建设已经到了“大田耕作”的时代,多学科交叉融合在畜牧业中得到普遍应用,畜牧业实现了高质量发展。动物科学专业是新畜科人才培养的摇篮,人才培养既要符合新农科建设内涵,也要符合现代畜牧业发展需求。本文针对动物科学专业的人才培养方案、多学科交叉课程体系、交叉学科教育背景的师资队伍、多学科交叉的教学资源平台以及多学科融合的实践课程体系等方面,介绍了四川农业大学动物科学专业多学科交叉融合的做法和经验。 展开更多
关键词 动物科学 地方高校 新畜科 多学科 交叉融合
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融合工业信息的《宠物食品加工工艺与设备》课程教学改革探索
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作者 冯志华 张英杰 +2 位作者 王凤霞 李俊杰 陈宝江 《现代畜牧科技》 2024年第5期162-164,共3页
《宠物食品加工工艺与设备》是本科院校动物科学专业融合工业信息的一门专业课程。改革开放以来,我国发展迅速,工业化程度不断提高。教育教学与工业信息结合,改革教育教学形式与内容是必然趋势。该文结合当前《宠物食品加工工艺与设备... 《宠物食品加工工艺与设备》是本科院校动物科学专业融合工业信息的一门专业课程。改革开放以来,我国发展迅速,工业化程度不断提高。教育教学与工业信息结合,改革教育教学形式与内容是必然趋势。该文结合当前《宠物食品加工工艺与设备》课程的教学内容和教学方式、教学方法等多方面存在的问题提出改革建议,为培养适合时代潮流的动物科学专业宠物方向的创新型、复合型人才奠定基础。 展开更多
关键词 工业信息 宠物食品加工工艺与设备 教学改革
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新农科背景下翻转课堂在《家畜环境卫生学》教学中的探索与应用 被引量:4
14
作者 张民扬 唐倩 +2 位作者 邓凯东 边高瑞 徐世永 《现代畜牧科技》 2024年第3期158-161,共4页
在新农科背景下,该文基于翻转课堂,探索并实践家畜环境卫生学的教学新模式。首先剖析了当前课程的教学现状,然后从课程资源设计,课堂活动组织,课程知识内化、拓展,课后知识巩固和课程价值引领5方面构建翻转课堂教学模式,并对其课程考核... 在新农科背景下,该文基于翻转课堂,探索并实践家畜环境卫生学的教学新模式。首先剖析了当前课程的教学现状,然后从课程资源设计,课堂活动组织,课程知识内化、拓展,课后知识巩固和课程价值引领5方面构建翻转课堂教学模式,并对其课程考核模式进行改革。翻转课堂在本课程中的实施,可以进一步提高学生自主学习、团队合作的能力和创新意识,激发学生的学习积极性和学习潜能,对于提升教学效果具有重要的促进作用。 展开更多
关键词 翻转课堂 家畜环境卫生学 新农科 教学改革
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“畜产品加工学”国家精品课程建设实践与成效 被引量:13
15
作者 孙健 徐幸莲 周光宏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期45-46,44,共3页
本文从国家精品课程“畜产品加工学”建设的实践出发,总结了精品课程建设“三三三”体系,即三个创新、三个保障、三个评价的建设模式和经验,对高等院校精品课程的内涵、特点、作用和意义进行了思考,提出了精品课程建设的定位和重点... 本文从国家精品课程“畜产品加工学”建设的实践出发,总结了精品课程建设“三三三”体系,即三个创新、三个保障、三个评价的建设模式和经验,对高等院校精品课程的内涵、特点、作用和意义进行了思考,提出了精品课程建设的定位和重点要以提高教学质量为生命线,突出学生的主体地位。 展开更多
关键词 精品课程 质量 实践 成效
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中美高等动物科学教育课程建设的比较与启示 被引量:5
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作者 白文林 尹荣焕 +2 位作者 罗光彬 张守纯 赵玉军 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2006年第9期115-116,共2页
关键词 科学教育 高等动物 课程建设 国民经济发展 培养模式 动物科学 教育改革 农业生产
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高职高专畜牧兽医专业人才培养方案研究 被引量:30
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作者 刘振湘 何华西 《高等农业教育》 2003年第12期79-84,共6页
本文讨论了高职高专畜牧兽医专业教学改革的目的、目标、指导思想和人才培养方案。根据社会需求和高职高专教育特点,合理确定了高职高专畜牧兽医专业毕业生主要从业方向、业务范围和培养目标,构建了以"模块组合、突出素质、加强实... 本文讨论了高职高专畜牧兽医专业教学改革的目的、目标、指导思想和人才培养方案。根据社会需求和高职高专教育特点,合理确定了高职高专畜牧兽医专业毕业生主要从业方向、业务范围和培养目标,构建了以"模块组合、突出素质、加强实践、产学结合"为指导思想的"一主线两体系"教改方案。围绕培养目标,根据高职高专教育特点,提出了建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系,理论教学以"必须""够用"为度,实行"模块组合、突出素质"的培养,将实践教学体系放在与理论教学体系同等地位;加强校内外的基地建设,实行产学结合;强化"双师型"师资队伍建设;健全与专业教学计划相配套的教材体系,特别是加强专业技能培养的实践性教学的教材建设;改革教学方法、教学手段和考核方式等都是突出高职特色,实现培养目标的重要手段。 展开更多
关键词 高等职业专科学校 畜牧兽医 人才培养 教学改革
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产教融合背景下职业本科培养畜牧兽医专业牛羊产业高层次人才模式初探
18
作者 潘艳 陈集成 +3 位作者 莫峰 苏亚权 陆有飞 周明旭 《现代畜牧科技》 2024年第8期167-169,共3页
在产教融合、校企合作的背景下,以广西农业职业技术大学为例,分析畜牧兽医专业牛羊产业高层次人才培养存在的问题,对人才培养模式进行探讨,创新育人模式,提高教学质量。
关键词 产教融合 牛羊产业 人才模式
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动物生物学实验教学改革探索 被引量:15
19
作者 姜祥君 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第9期1115-1116,共2页
介绍了动物生物学实验教学的改革,包括合并实验教学内容、改进教学方法和教学手段、采取开放实验室、改革实验考核方法等措施,以促进实验教学效果,提高学生综合素质。
关键词 动物生物学 实验教学改革 综合能力
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改革生产实习 提高学生综合能力 被引量:2
20
作者 代江生 潘晓亮 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第S1期10-11,共2页
该文从现代畜牧业发展对畜牧人才需要出发,根据动物科学和动物医学专业实践教学的特点,阐述了动物科技学院两个专业生产实习的内容与形式的改革。通过改革生产实习,加强了学生的实践能力,提升了综合生产实习的教学质量,提高了学生的综... 该文从现代畜牧业发展对畜牧人才需要出发,根据动物科学和动物医学专业实践教学的特点,阐述了动物科技学院两个专业生产实习的内容与形式的改革。通过改革生产实习,加强了学生的实践能力,提升了综合生产实习的教学质量,提高了学生的综合能力。 展开更多
关键词 改革 实践教学 提高 综合能力
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