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不同肥料及施肥方法对一串红生长及开花的影响研究 被引量：10
1
作者 周杰良 王建湘 +1 位作者 李树战 张雄 《浙江农业科学》 2007年第6期652-655,共4页
分析了4种肥料的不同施用方法对一串红3个营养生长性状和3个开花性状的影响,在排除施肥的影响下,对营养生长性状和开花性状做了偏相关分析,建立了多元逐步回归方程。结果表明施用沼液最好,其次是高浓度的复合肥溶液;施用液态肥后,于次... 分析了4种肥料的不同施用方法对一串红3个营养生长性状和3个开花性状的影响,在排除施肥的影响下,对营养生长性状和开花性状做了偏相关分析,建立了多元逐步回归方程。结果表明施用沼液最好,其次是高浓度的复合肥溶液;施用液态肥后,于次日浇水洗根没有作用;覆盖率和株高及花序数和每个花序的小花数有较强的相关性,通过覆盖率与株高可以较好的预测一串红的花序数和每个花序的小花数;而花冠的长度与3个营养生长性状,叶绿素的含量与3个开花性状相关性不强。 展开更多
关键词 一串红 沼液 逐步回归分析
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基肥用量对一串红花前生长的影响 被引量：1
2
作者 周江华 曹群阳 《浙江农业科学》 北大核心 2000年第3期142-143,共2页
关键词 一串红 基肥用量 花前生长 成活率
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几种生长调节剂及混合营养基质对一串红生长的影响 被引量：3
3
作者 林建忠 赖瑞云 +1 位作者 宋志瑜 张炜鹏 《亚热带植物通讯》 1998年第1期12-16,共5页
用不同浓度的植物生长调节剂浸一串红不同枝段的插条基部，结果表明，1000mg／LIAA处理能显著提高插条生根率、生根数，枝条上段嫩枝生根效果好；GA3为一串红的理想促花剂，花期可提前10天；混合营养基质盆栽一串红能显著提高移栽成活... 用不同浓度的植物生长调节剂浸一串红不同枝段的插条基部，结果表明，1000mg／LIAA处理能显著提高插条生根率、生根数，枝条上段嫩枝生根效果好；GA3为一串红的理想促花剂，花期可提前10天；混合营养基质盆栽一串红能显著提高移栽成活率，改善长势长相。 展开更多
关键词 一串红 生长调节剂 混合营养基质 生长影响
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开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究活动的方法和策略 被引量：3
4
作者 沈雁 《生物学通报》 2006年第5期23-24,共2页
“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”，第3章“植物的激素调节”第2节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于... “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”，第3章“植物的激素调节”第2节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于师生理解生命系统的稳态。有利于教师引导学生主动参与探究过程，培养学生实事求是的科学态度，敢于怀疑、敢于求真、敢于创新的科学精神。为此，笔者提出以下几点建议。 展开更多
关键词 探究活动 最适浓度 插条生根 生长素 类似物 生理作用 《生物》 课程标准 激素调节 生命系统
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不同浓度GGR对何首乌扦插的影响 被引量：8
5
作者 张宝生 陈菊 +1 位作者 孙伟 陈国惠 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第3期1136-1137,共2页
[目的]为探讨适合何首乌扦插的GGR浓度。[方法]选用1年生何首乌枝条,用GGR溶液浸泡。研究了不同GGR浓度(25、50、100、200 mg/L)对扦插生根的影响。[结果]4个GGR处理中,100 mg/L浓度处理下何首乌扦插的成活率最高,达71.67%。100 mg/L处... [目的]为探讨适合何首乌扦插的GGR浓度。[方法]选用1年生何首乌枝条,用GGR溶液浸泡。研究了不同GGR浓度(25、50、100、200 mg/L)对扦插生根的影响。[结果]4个GGR处理中,100 mg/L浓度处理下何首乌扦插的成活率最高,达71.67%。100 mg/L处理与200、25 mg/L处理的成活率差异极显著。100 mg/L与50 mg/L处理的成活枝条生根数目最多,分别为2.74和2.72条。100 mg/L处理成活枝条所生的根最长,为31.17 mm。100 mg/L处理与其他处理,50 mg/L处理与25 mg/L处理之间的根长有显著差异。100 mg/L处理成活枝条新茎长度最长,成活枝条的新叶片数最多。[结论]何首乌进行扦插时,GGR的最适浓度为100 mg/L。 展开更多
关键词 何首乌 扦插 GGR
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多效唑对一串红矮化效应的研究 被引量：3
6
作者 金飚 王莉 +2 位作者 俞建国 高爱红 蔡桂琴 《江苏农业研究》 CSCD 2000年第3期76-76,共1页
关键词 一串红 多效唑 矮化效应 最适浓度 处理周期
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探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 被引量：2
7
作者 卓铭阳 《生物学通报》 2006年第6期25-27,共3页
1教学建议 通过前面的学习，学生已体验过实验设计的方法和步骤，因而这次实验，教师要鼓励学生自己设计实验方案，这也是本实验的重点。在指导学生进行实验设计时，不要束缚学生的思路，也不一定局限于教材中提供的方案，要鼓励学生... 1教学建议 通过前面的学习，学生已体验过实验设计的方法和步骤，因而这次实验，教师要鼓励学生自己设计实验方案，这也是本实验的重点。在指导学生进行实验设计时，不要束缚学生的思路，也不一定局限于教材中提供的方案，要鼓励学生大胆设想、求异创新，设计出既简便易行．又科学准确的实验设计方案。本实验研究最好以小组为单位进行，学生可自愿结合组成若干小组，要求选出小组长负责本组的研究工作。 展开更多
关键词 最适浓度 插条生根 类似物 生长素 实验设计 教学建议 实验方案 学生
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