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Development of Experiential Live-action Performance Products in Tai’an City:A Case Study of“Chinese Taishan·Fengshan Grand Ceremony”
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作者 LIU Yi GENG Xin GUAN Rui 《Journal of Landscape Research》 2023年第5期75-78,共4页
Live-action performances are a new form of performances that combine culture and tourism.The rise of live-action performance products has brought new vitality to the development of tourism,has strong development poten... Live-action performances are a new form of performances that combine culture and tourism.The rise of live-action performance products has brought new vitality to the development of tourism,has strong development potential,can better meet the needs of tourists for immersive experience,and maintain long-term development of tourism in a region.In this paper,a live-action tourism performance product“Chinese Taishan·Fengshan Grand Ceremony”was studied to discuss the development of experiential live-action tourism performance products in Tai’an City.Through the investigation and data statistics of tourists,by using the experience economy theory,tourist experience theory,statistical analysis and other means,some strategies for the development of live-action tourism performance products in Tai’an City were proposed to promote the development of tourism performance products in Tai’an City. 展开更多
关键词 Tourism performances Tourists’experience Tai’an City
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“雨课堂+BOPPPS”教学模式在园艺植物育种学课程中的应用 被引量:3
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作者 张高原 魏兵强 秦舒浩 《吉林农业科技学院学报》 2023年第6期97-99,120,共4页
园艺植物育种学是园艺专业的一门核心课程,传统教学模式下以教为主,忽略了学生学的过程,存在教学方法单一、教师和学生互动性差等问题。为激发学生学习兴趣,提高学习参与度,该课程采用了“雨课堂+BOPPPS”教学模式。结果表明:学生学习... 园艺植物育种学是园艺专业的一门核心课程,传统教学模式下以教为主,忽略了学生学的过程,存在教学方法单一、教师和学生互动性差等问题。为激发学生学习兴趣,提高学习参与度,该课程采用了“雨课堂+BOPPPS”教学模式。结果表明:学生学习态度更加端正,学习模式逐渐从被动接受式向主动参与式转变,学习兴趣、自主性和积极性提高,平时学习情况和考试成绩均得到改善。总之,该教学模式的实施在园艺植物育种学教学中取得了一定成效。 展开更多
关键词 园艺植物育种学 课程改革 BOPPPS 雨课堂
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基于高职教师教学能力比赛对理实一体课程教学设计的探究--以《植物表现技法》参赛作品为例 被引量:1
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作者 柏文芳 《陕西教育(高教版)》 2023年第7期85-87,共3页
教学能力直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果,因此高职教师教学能力比赛对职业教育改革意义重大。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路,结合教学能力比赛具体要求,笔者以2019年陕西省高职院校教学能力比... 教学能力直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果,因此高职教师教学能力比赛对职业教育改革意义重大。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路,结合教学能力比赛具体要求,笔者以2019年陕西省高职院校教学能力比赛一等奖作品《植物表现技法》为例,从教学基本情况、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等方面出发,探究分析适合《园林手绘表现技法》理实一体课程的教学设计,以期为高职院校园林手绘课堂教学和教师备赛提供参考。 展开更多
关键词 园林手绘 教学能力 教学模式
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农学专业一流课程建设实现路径研究--以花卉栽培学为例
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作者 李旭红 《产业与科技论坛》 2023年第20期207-208,共2页
在农学专业一流课程建设中,《花卉栽培学》是其中提升教学质量和实现建设路径的重要一环。因此,要想更好提升学生综合能力,就应该深入教学改革。教师应对农学专业一流课程进行深入研究,改变教学模式,提升教学质量,更好地培养学生动手实... 在农学专业一流课程建设中,《花卉栽培学》是其中提升教学质量和实现建设路径的重要一环。因此,要想更好提升学生综合能力,就应该深入教学改革。教师应对农学专业一流课程进行深入研究,改变教学模式,提升教学质量,更好地培养学生动手实践能力。本文简单阐述如何进行农学专业一流课程建设,提出相应改革创新方式,以期培养出综合能力较强、专业水准较高的新型农学专业人才。 展开更多
关键词 农学专业 课程建设 花卉栽培学
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Construction and Quality Assurance of Outstanding Applied Horticultural Talent Training Curriculum System under the Background of New Agricultural Science:A Case Study of Huaiyin Institute of Technology
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作者 Xuqin REN Zhinan HUANG +3 位作者 Guanglong WANG Xiaochuan SUN Weike DUAN Cong JIN 《Asian Agricultural Research》 2023年第2期50-54,共5页
Huaiyin Institute of Technology is taken as the research object.The content of horticulture curriculum system under the background of new agricultural science is constructed and elaborated,including theoretical curric... Huaiyin Institute of Technology is taken as the research object.The content of horticulture curriculum system under the background of new agricultural science is constructed and elaborated,including theoretical curriculum system of"three platforms and seven curriculum groups"and practice system of"two platforms,three levels and four modules".Moreover,the quality assurance strategy of the curriculum system is discussed from three angles of enhancing professional emotion,enhancing professional practice and strengthening innovation ability,to reach the training objective of outstanding applied horticultural talents under the background of new agricultural science. 展开更多
关键词 New agricultural science Horticulture specialty Curriculum system Quality assurance
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《花卉学》教学改革的研究与实践 被引量:10
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作者 宁云芬 黄有总 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S1期132-133,共2页
在《花卉学》教学体系改革中,通过选择适宜的教材,对教学内容的重组和更新,采用多样化的教学方法及加强实践技能考核等措施优化了教学体系。提高了学生的综合能力和教师的业务水平,取得了较好的效果。
关键词 花卉学 教学改革 实践教学
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园林专业花卉学课程教学改革的探索 被引量:27
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作者 郭先锋 杜明芸 +1 位作者 赵兰勇 于晓艳 《中国林业教育》 2009年第1期70-72,共3页
花卉学是园林专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。该文认为,花卉学课程教学主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践的发展不同步,课堂教学方法实施中矛盾突出... 花卉学是园林专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。该文认为,花卉学课程教学主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践的发展不同步,课堂教学方法实施中矛盾突出,实践教学环节较为薄弱。为此,该文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革,主要措施包括:修订教学大纲,改进教学内容,体现时代气息;正确认识和评价多媒体教学的功用,从教学设计入手深化课堂教学方法改革;通过优化整合实验内容、引导和鼓励学生积极参与研究性实验、完善实习评价体系等途径,加强实验和实践教学环节的建设。 展开更多
关键词 高等教育 园林专业 花卉学 课程 教学改革
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“花卉学”实践教学改革与学生创新、创业能力的培养 被引量:24
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作者 孟艳琼 束庆龙 +1 位作者 汪天 赵莉 《中国林业教育》 2008年第1期73-75,共3页
"花卉学"实践教学对学生掌握专业技能的程度影响巨大。该文对"花卉学"课程实践教学的现状和存在的问题进行了分析,提出从基础实践内容、应用实践内容和创新实践内容3个方面对"花卉学"实践教学内容进行优... "花卉学"实践教学对学生掌握专业技能的程度影响巨大。该文对"花卉学"课程实践教学的现状和存在的问题进行了分析,提出从基础实践内容、应用实践内容和创新实践内容3个方面对"花卉学"实践教学内容进行优化整合;并在提高学生创新、创业能力以适应市场需求和拓宽实习渠道以完成教学实习内容和任务2个方面,进行了探索与实践。 展开更多
关键词 花卉学 实践教学 创新能力 创业能力
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园林专业高职学生创业能力培养初探 被引量:2
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作者 王红 柳林 王春梅 《岳阳职业技术学院学报》 2007年第2期24-26,共3页
如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。
关键词 园林专业 高职学生 创业能力 培养
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师范院校园林专业教育教学与人才培养研究 被引量:7
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作者 严贤春 侯万儒 +1 位作者 张硕 黎云祥 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2006年第3期330-334,共5页
根据园林专业学科特点及师范院校特点,分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行,师资队伍的建设,教学方法和教学手段的改革,学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题.旨在为师范院校的本科园林教学... 根据园林专业学科特点及师范院校特点,分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行,师资队伍的建设,教学方法和教学手段的改革,学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题.旨在为师范院校的本科园林教学及人才培养提供参考. 展开更多
关键词 师范院校 园林专业 教学改革 人才培养
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“花卉栽培学”课程教学改革初探 被引量:5
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作者 王茹华 王彦宏 +2 位作者 吴瑕 廉华 马光恕 《黑龙江农业科学》 2010年第10期129-130,共2页
花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有... 花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。 展开更多
关键词 花卉栽培学 教学 改革
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园林观赏植物的理论与实践教学改革 被引量:13
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作者 柏玉平 《辽宁科技学院学报》 2005年第1期61-62,共2页
通过对观赏植物的教学特点以及以往教学中所存在的问题的研究,论述了对观赏植物的理论与实践教学所进行的相关改革及产生的效果。
关键词 观赏植物 理论教学 实践教学 教学改革 教学方法 园林规划
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园林专业设计与植物方向模块化课程的设置——以新疆农业大学科学技术学院为例 被引量:4
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作者 赵金鹏 张亚菲 +1 位作者 张玲 王昊 《现代园艺》 2019年第6期212-213,共2页
根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学... 根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学生按照所学专业方向,完备知识结构,尽早进入工作实践,体验完整工作过程,使新疆农业大学科学技术学院全体园林专业的学生受益。 展开更多
关键词 园林专业 专业模块 课程模块 知识模块
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“花卉栽培学”季节性实训教学改革与成效分析 被引量:3
14
作者 庄国梁 许玮 +2 位作者 邹青 覃嘉佳 熊春梅 《现代园艺》 2012年第12期184-185,共2页
分析了高职院校园林技术专业《花卉栽培学》实训教学中存在的问题,从加强季节性实训教学改革的探讨,总结出取得的成效。
关键词 花卉栽培学 季节性 教学改革 成效
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园林工程技术专业“花卉学”实践教学改革研究 被引量:11
15
作者 王婷 胡亮 彭志任 《黑龙江农业科学》 2008年第5期112-114,共3页
为了培养适应社会需要的合格应用型人才,对花卉学的实践教学方法和教学风格进行改革,探讨更适应于"花卉学"课程实践教学的教学方法,加强实践教学,增强学生的动手能力教学改革的具体措施。着重增强学生的实践动手能力,培养学... 为了培养适应社会需要的合格应用型人才,对花卉学的实践教学方法和教学风格进行改革,探讨更适应于"花卉学"课程实践教学的教学方法,加强实践教学,增强学生的动手能力教学改革的具体措施。着重增强学生的实践动手能力,培养学生的开拓创新精神,以及认真负责的工作态度。 展开更多
关键词 花卉学 实践教学 研究
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《园林植物识别》课程的设计与教学实践 被引量:4
16
作者 顾振华 《生物学教学》 北大核心 2008年第12期22-23,共2页
在《园林植物识别》实训课程教学中应立足于学生,循序渐进编排授课计划,综合运用模块记忆、典型特征记忆、拟人化记忆、羊肉串式记忆等园林植物识记方法,重视学生的反馈信息,重点突出学生园林植物识别能力的培养。
关键词 园林植物 识记方法 识别能力
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基于工作过程导向的“花卉生产技术”课程设计理念与思路探讨 被引量:4
17
作者 杜兴臣 周淑香 王崇辉 《黑龙江农业科学》 2010年第11期181-182,共2页
针对我国高等职业院校学生现状和黑龙江省气候特点,提出了基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程设计,并详细阐明了课程设计的理念、思路与突出优势。
关键词 工作过程 花卉生产 课程设计
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“观赏园艺学”双语教学探索 被引量:2
18
作者 李保印 刘用生 周秀梅 《中国林业教育》 2005年第5期58-61,共4页
该文介绍了双语教学的概念与内涵,论述了“观赏园艺学”进行双语教学的必要性;探索了“观赏园艺学”双语教学的模式、方法、教材选择、教案编写、课堂讲授及教学效果;分析了“观赏园艺学”教学中存在的问题,提出了解决问题的办法。
关键词 观赏园艺学 双语教学 探索 教学探索 园艺学 观赏 教材选择 教案编写 教学效果 课堂讲授
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花卉学精品课程网站设计和建设 被引量:3
19
作者 王凤兰 周厚高 邱翠娟 《中山大学学报论丛》 2007年第10期90-94,共5页
花卉学精品课程网站主要面对园艺、园林和相关专业的学生,以及从事园艺、园林教学的教师,同时,也是其他高等院校的同行了解该课程的一个窗口。本文从设计思想、网站的系统要求、总体构思和具体的制作等方面对花卉学精品课程网站设计和... 花卉学精品课程网站主要面对园艺、园林和相关专业的学生,以及从事园艺、园林教学的教师,同时,也是其他高等院校的同行了解该课程的一个窗口。本文从设计思想、网站的系统要求、总体构思和具体的制作等方面对花卉学精品课程网站设计和建设进行探讨。 展开更多
关键词 花卉学 精品课程 网站设计
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关于花卉学科新设专业选修课教学方法的探讨 被引量:2
20
作者 刘芳 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S1期119-120,共2页
花卉学科新设专业选修课具有专业性、前沿性、实用性、趣味性、知识体系不确定性的特点,针对这些课程存在的主要问题:缺乏合适的教材,教学方式单一,实验教学薄弱等,本文从教学内容、教学手段和教学方式、实验教学、考核方法四方面探讨... 花卉学科新设专业选修课具有专业性、前沿性、实用性、趣味性、知识体系不确定性的特点,针对这些课程存在的主要问题:缺乏合适的教材,教学方式单一,实验教学薄弱等,本文从教学内容、教学手段和教学方式、实验教学、考核方法四方面探讨了提高这类课程教学效果的具体构想。 展开更多
关键词 花卉学科 专业选修课 教学方法
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