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Development of Experiential Live-action Performance Products in Tai’an City:A Case Study of“Chinese Taishan·Fengshan Grand Ceremony”
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作者 LIU Yi GENG Xin GUAN Rui 《Journal of Landscape Research》 2023年第5期75-78,共4页
Live-action performances are a new form of performances that combine culture and tourism.The rise of live-action performance products has brought new vitality to the development of tourism,has strong development poten... Live-action performances are a new form of performances that combine culture and tourism.The rise of live-action performance products has brought new vitality to the development of tourism,has strong development potential,can better meet the needs of tourists for immersive experience,and maintain long-term development of tourism in a region.In this paper,a live-action tourism performance product“Chinese Taishan·Fengshan Grand Ceremony”was studied to discuss the development of experiential live-action tourism performance products in Tai’an City.Through the investigation and data statistics of tourists,by using the experience economy theory,tourist experience theory,statistical analysis and other means,some strategies for the development of live-action tourism performance products in Tai’an City were proposed to promote the development of tourism performance products in Tai’an City. 展开更多
关键词 Tourism performances Tourists’experience Tai’an City
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“雨课堂+BOPPPS”教学模式在园艺植物育种学课程中的应用 被引量:2
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作者 张高原 魏兵强 秦舒浩 《吉林农业科技学院学报》 2023年第6期97-99,120,共4页
园艺植物育种学是园艺专业的一门核心课程,传统教学模式下以教为主,忽略了学生学的过程,存在教学方法单一、教师和学生互动性差等问题。为激发学生学习兴趣,提高学习参与度,该课程采用了“雨课堂+BOPPPS”教学模式。结果表明:学生学习... 园艺植物育种学是园艺专业的一门核心课程,传统教学模式下以教为主,忽略了学生学的过程,存在教学方法单一、教师和学生互动性差等问题。为激发学生学习兴趣,提高学习参与度,该课程采用了“雨课堂+BOPPPS”教学模式。结果表明:学生学习态度更加端正,学习模式逐渐从被动接受式向主动参与式转变,学习兴趣、自主性和积极性提高,平时学习情况和考试成绩均得到改善。总之,该教学模式的实施在园艺植物育种学教学中取得了一定成效。 展开更多
关键词 园艺植物育种学 课程改革 BOPPPS 雨课堂
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基于高职教师教学能力比赛对理实一体课程教学设计的探究--以《植物表现技法》参赛作品为例 被引量:1
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作者 柏文芳 《陕西教育(高教版)》 2023年第7期85-87,共3页
教学能力直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果,因此高职教师教学能力比赛对职业教育改革意义重大。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路,结合教学能力比赛具体要求,笔者以2019年陕西省高职院校教学能力比... 教学能力直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果,因此高职教师教学能力比赛对职业教育改革意义重大。坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路,结合教学能力比赛具体要求,笔者以2019年陕西省高职院校教学能力比赛一等奖作品《植物表现技法》为例,从教学基本情况、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等方面出发,探究分析适合《园林手绘表现技法》理实一体课程的教学设计,以期为高职院校园林手绘课堂教学和教师备赛提供参考。 展开更多
关键词 园林手绘 教学能力 教学模式
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农学专业一流课程建设实现路径研究--以花卉栽培学为例
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作者 李旭红 《产业与科技论坛》 2023年第20期207-208,共2页
在农学专业一流课程建设中,《花卉栽培学》是其中提升教学质量和实现建设路径的重要一环。因此,要想更好提升学生综合能力,就应该深入教学改革。教师应对农学专业一流课程进行深入研究,改变教学模式,提升教学质量,更好地培养学生动手实... 在农学专业一流课程建设中,《花卉栽培学》是其中提升教学质量和实现建设路径的重要一环。因此,要想更好提升学生综合能力,就应该深入教学改革。教师应对农学专业一流课程进行深入研究,改变教学模式,提升教学质量,更好地培养学生动手实践能力。本文简单阐述如何进行农学专业一流课程建设,提出相应改革创新方式,以期培养出综合能力较强、专业水准较高的新型农学专业人才。 展开更多
关键词 农学专业 课程建设 花卉栽培学
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翻转课堂模式在“园艺植物栽培学实验”教学中的创新 被引量:3
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作者 柴喜荣 杨暹 +1 位作者 康云艳 赵普艳 《现代园艺》 2024年第15期186-187,190,共3页
“园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的... “园艺植物栽培学实验”是园艺专业学生的专业必修实验课程,传统的“教师讲授+实践操作+实验报告”模式,已经不能适应新时代背景下的人才培养。基于微课的翻转课堂模式,可以丰富课堂教学内容,在一定程度上弥补以往专业教学以教师为主的缺点,提升学生自主学习能力,发挥学生的创新能力,达到更好的教学效果。本研究以“园艺植物栽培学实验”教学中存在的问题入手,探索了翻转课堂教学模式在实验课程中的教学效果。研究发现,翻转课堂的教学模式可以显著提高学生的自学能力及自行解决问题的能力。研究结果为农林院校园艺植物栽培学翻转课堂的实践提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 园艺教学 翻转课堂 创新研究
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“花卉应用设计”研究生课程案例库建设及教学应用——以北京林业大学为例 被引量:2
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作者 王美仙 《中国林业教育》 2024年第6期52-55,共4页
“花卉应用设计”是一门注重设计实践的应用类课程,面向园林专业研究生开设,虽然教学案例较多,但庞杂分散不成系统,因此亟需进行课程案例库建设。笔者依托飞书平台,以国内外知名花展、园艺博览会、花园设计、花卉专类园设计、花卉混合... “花卉应用设计”是一门注重设计实践的应用类课程,面向园林专业研究生开设,虽然教学案例较多,但庞杂分散不成系统,因此亟需进行课程案例库建设。笔者依托飞书平台,以国内外知名花展、园艺博览会、花园设计、花卉专类园设计、花卉混合种植、室内花卉应用设计共6种类型的优秀案例为基础,建立花卉应用设计实践案例库;以花卉应用景观基础研究、花卉应用偏好评价、花卉资源多样化利用、花卉应用生态效益等国内外科研成果为基础建立花卉应用设计科研案例库。两种案例库共同构成了“花卉应用设计”研究生课程教学案例库,并在飞书平台进行应用。教学实践证明,案例库资源平台建设提升了研究生在花卉应用设计实践方面的能力,为研究生科研选题提供借鉴,有利于在教学过程中实现师生之间的实时互动。 展开更多
关键词 花卉应用设计 案例库建设 设计案例 科研案例
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花卉学教学中传统花文化的探索
7
作者 胡惠蓉 张俊卫 +4 位作者 张佳琪 王媛媛 罗靖 张宏荣 包满珠 《现代园艺》 2024年第13期154-156,共3页
全球化进程需要坚定的文化自信,在花卉学教学中挖掘与传承中国花卉文化,有利于推动传统文化的创新发展。本研究精选中国传统典籍,结合花卉学课程的教学目标,以花卉学教学大纲涵盖的四大内容为依据,初步整理和筛选出针对分类识别、观赏... 全球化进程需要坚定的文化自信,在花卉学教学中挖掘与传承中国花卉文化,有利于推动传统文化的创新发展。本研究精选中国传统典籍,结合花卉学课程的教学目标,以花卉学教学大纲涵盖的四大内容为依据,初步整理和筛选出针对分类识别、观赏习性、繁殖栽培、观赏应用的优秀花卉文化,以恰当地融入花卉学教学,自然而然地进行传播。 展开更多
关键词 花卉学 教学 花文化 文化挖掘 文化自信
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植物事件设计在“风景园林植物基础”系列课程实践教学中的应用——以西安建筑科技大学为例
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作者 王晶懋 韩都 高洁 《中国林业教育》 2024年第1期71-74,共4页
“风景园林植物基础”系列课程是风景园林专业的核心内容,教师在教学中面临着诸多理论到实践转化的困境。为了改善教学效果,通过植物事件设计环节衔接“知—理论课”与“行—实践课”的教学过程。经过植物事件设计中季相设计与花境设计... “风景园林植物基础”系列课程是风景园林专业的核心内容,教师在教学中面临着诸多理论到实践转化的困境。为了改善教学效果,通过植物事件设计环节衔接“知—理论课”与“行—实践课”的教学过程。经过植物事件设计中季相设计与花境设计营造课的教学,从学生的体验反馈、考核成绩及能力的变化3个方面分析“风景园林植物基础”系列课程实践教学的效果,发现学生强化了对植物形态基础的认知、加深了对自然要素与场地空间设计的理解,有助于促进学生植物景观空间营建设计思维体系的形成。植物事件设计的应用加强了学生对专业知识深度的理解,培养学生动手能力,帮助学生构建理论与实践相结合的学习方法,助推“风景园林植物基础”系列课程高质量建设。 展开更多
关键词 植物事件设计 风景园林植物基础 季相设计 花境设计 植物景观
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Construction and Quality Assurance of Outstanding Applied Horticultural Talent Training Curriculum System under the Background of New Agricultural Science:A Case Study of Huaiyin Institute of Technology
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作者 Xuqin REN Zhinan HUANG +3 位作者 Guanglong WANG Xiaochuan SUN Weike DUAN Cong JIN 《Asian Agricultural Research》 2023年第2期50-54,共5页
Huaiyin Institute of Technology is taken as the research object.The content of horticulture curriculum system under the background of new agricultural science is constructed and elaborated,including theoretical curric... Huaiyin Institute of Technology is taken as the research object.The content of horticulture curriculum system under the background of new agricultural science is constructed and elaborated,including theoretical curriculum system of"three platforms and seven curriculum groups"and practice system of"two platforms,three levels and four modules".Moreover,the quality assurance strategy of the curriculum system is discussed from three angles of enhancing professional emotion,enhancing professional practice and strengthening innovation ability,to reach the training objective of outstanding applied horticultural talents under the background of new agricultural science. 展开更多
关键词 New agricultural science Horticulture specialty Curriculum system Quality assurance
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产教融合背景下提升园艺专业实习教学质量的思考与实践 被引量:2
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作者 李馨园 高美玲 +3 位作者 徐伟慧 王玉书 祁宏英 付学鹏 《黑龙江农业科学》 2024年第1期90-93,共4页
产教融合是高校培养高素质人才的重要途径,是培养更具竞争力应用型人才的重要推动力。实践教学既是产教融合的重要内容,又是产教融合发展的核心目标之一。本研究结合齐齐哈尔大学园艺专业实习教学的综合实践,根据教学中存在的问题与现状... 产教融合是高校培养高素质人才的重要途径,是培养更具竞争力应用型人才的重要推动力。实践教学既是产教融合的重要内容,又是产教融合发展的核心目标之一。本研究结合齐齐哈尔大学园艺专业实习教学的综合实践,根据教学中存在的问题与现状,结合专业自身的特点,从打造实习内容、创新实习途径等方面分析在产教融合协同育人的实施原则与策略,并提出优化建议。初步实现了教学效果的提高,应持续深化产教融合协同育人模式,通过实践教学体系改革的创新和探索,为产业培养高质量的园艺专业应用型人才。 展开更多
关键词 产教融合 专业实习 园艺 思考与实践
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涉农高校耕读教育实践基地建设研究 被引量:3
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作者 崔珺 梁金鹏 +3 位作者 刘璇 蒋小凡 田原 马涛 《安徽农学通报》 2024年第3期107-110,共4页
涉农高校作为培养“三农”人才的重要场所,应以新农科建设为契机,加强大学生耕读教育实践基地建设,培养更多“学农、知农和爱农”的创新型人才,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化作出新贡献。本文对高校现有教育基地资源进行分类... 涉农高校作为培养“三农”人才的重要场所,应以新农科建设为契机,加强大学生耕读教育实践基地建设,培养更多“学农、知农和爱农”的创新型人才,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化作出新贡献。本文对高校现有教育基地资源进行分类,分析现阶段基地建设过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,包括开拓新实践基地、组建高素质的指导教师队伍、丰富耕读教育活动形式及加强宣传。涉农高校可从耕读教育实践基地现状及学生实际出发,加强校地合作,开设与新农科发展相适应、适合学生参与的耕读教育课程,创建特色耕读教育实践基地。 展开更多
关键词 耕读教育 涉农高校 乡村振兴 新农科
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《花卉学》教学改革的研究与实践 被引量:10
12
作者 宁云芬 黄有总 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第S1期132-133,共2页
在《花卉学》教学体系改革中,通过选择适宜的教材,对教学内容的重组和更新,采用多样化的教学方法及加强实践技能考核等措施优化了教学体系。提高了学生的综合能力和教师的业务水平,取得了较好的效果。
关键词 花卉学 教学改革 实践教学
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园林专业花卉学课程教学改革的探索 被引量:27
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作者 郭先锋 杜明芸 +1 位作者 赵兰勇 于晓艳 《中国林业教育》 2009年第1期70-72,共3页
花卉学是园林专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。该文认为,花卉学课程教学主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践的发展不同步,课堂教学方法实施中矛盾突出... 花卉学是园林专业的一门专业基础课,提高该课程的教学质量,对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。该文认为,花卉学课程教学主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践的发展不同步,课堂教学方法实施中矛盾突出,实践教学环节较为薄弱。为此,该文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革,主要措施包括:修订教学大纲,改进教学内容,体现时代气息;正确认识和评价多媒体教学的功用,从教学设计入手深化课堂教学方法改革;通过优化整合实验内容、引导和鼓励学生积极参与研究性实验、完善实习评价体系等途径,加强实验和实践教学环节的建设。 展开更多
关键词 高等教育 园林专业 花卉学 课程 教学改革
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“花卉学”实践教学改革与学生创新、创业能力的培养 被引量:24
14
作者 孟艳琼 束庆龙 +1 位作者 汪天 赵莉 《中国林业教育》 2008年第1期73-75,共3页
"花卉学"实践教学对学生掌握专业技能的程度影响巨大。该文对"花卉学"课程实践教学的现状和存在的问题进行了分析,提出从基础实践内容、应用实践内容和创新实践内容3个方面对"花卉学"实践教学内容进行优... "花卉学"实践教学对学生掌握专业技能的程度影响巨大。该文对"花卉学"课程实践教学的现状和存在的问题进行了分析,提出从基础实践内容、应用实践内容和创新实践内容3个方面对"花卉学"实践教学内容进行优化整合;并在提高学生创新、创业能力以适应市场需求和拓宽实习渠道以完成教学实习内容和任务2个方面,进行了探索与实践。 展开更多
关键词 花卉学 实践教学 创新能力 创业能力
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园林专业高职学生创业能力培养初探 被引量:2
15
作者 王红 柳林 王春梅 《岳阳职业技术学院学报》 2007年第2期24-26,共3页
如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。
关键词 园林专业 高职学生 创业能力 培养
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师范院校园林专业教育教学与人才培养研究 被引量:7
16
作者 严贤春 侯万儒 +1 位作者 张硕 黎云祥 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2006年第3期330-334,共5页
根据园林专业学科特点及师范院校特点,分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行,师资队伍的建设,教学方法和教学手段的改革,学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题.旨在为师范院校的本科园林教学... 根据园林专业学科特点及师范院校特点,分析探讨了园林课程体系改革与学分制的试行,师资队伍的建设,教学方法和教学手段的改革,学生综合能力的培养以及建立多层次的教学实践基地、加强实践教学环节等问题.旨在为师范院校的本科园林教学及人才培养提供参考. 展开更多
关键词 师范院校 园林专业 教学改革 人才培养
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“花卉栽培学”课程教学改革初探 被引量:5
17
作者 王茹华 王彦宏 +2 位作者 吴瑕 廉华 马光恕 《黑龙江农业科学》 2010年第10期129-130,共2页
花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有... 花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。 展开更多
关键词 花卉栽培学 教学 改革
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信息化背景下农学类实训课程教学设计——以“花卉栽培技术”课程为例
18
作者 许雯 李荣喜 +2 位作者 黄敏 容伊梨 岳海林 《现代园艺》 2024年第24期173-175,共3页
在农学类实训教学中,常常面临“进不去、看不见、动不了、难再现”的问题,可通过项目式教学设计和任务驱动的教学安排,改革实训教学模式。采用“技能基础训练——难点操作示范——实操深化训练——问题反馈分析”四步阶梯式训练方法,并... 在农学类实训教学中,常常面临“进不去、看不见、动不了、难再现”的问题,可通过项目式教学设计和任务驱动的教学安排,改革实训教学模式。采用“技能基础训练——难点操作示范——实操深化训练——问题反馈分析”四步阶梯式训练方法,并引入过程性评价,能有效提升学生学习兴趣,提高教学效率。 展开更多
关键词 信息化 实训教学设计 花卉栽培
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园林观赏植物的理论与实践教学改革 被引量:13
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作者 柏玉平 《辽宁科技学院学报》 2005年第1期61-62,共2页
通过对观赏植物的教学特点以及以往教学中所存在的问题的研究,论述了对观赏植物的理论与实践教学所进行的相关改革及产生的效果。
关键词 观赏植物 理论教学 实践教学 教学改革 教学方法 园林规划
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园林专业设计与植物方向模块化课程的设置——以新疆农业大学科学技术学院为例 被引量:4
20
作者 赵金鹏 张亚菲 +1 位作者 张玲 王昊 《现代园艺》 2019年第6期212-213,共2页
根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学... 根据在新疆农业大学科学技术学院多年从事园林专业教学及在乌鲁木齐园林设计实践方面的经验,在大量调研工作的基础上,提出了园林专业设计方面与植物方向的3套模块建设:专业模块体系建设、课程模块体系建设及知识模块体系建设。以期使学生按照所学专业方向,完备知识结构,尽早进入工作实践,体验完整工作过程,使新疆农业大学科学技术学院全体园林专业的学生受益。 展开更多
关键词 园林专业 专业模块 课程模块 知识模块
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