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加强果树栽培学的实践教学 提高园艺专业学生综合素质的构思 被引量:7
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作者 李峰 潘介春 +2 位作者 何新华 黄桂香 于文进 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第S1期174-175,共2页
根据广西大学农学院园艺专业果树栽培学实践教学存在的薄弱环节、结合作者多年从事实践教学积累的经验,针对性地提出了今后实践教学的一些新模式和新构思:即从实践教学模式、实践教学内容、实践教学方法、实践教学管理、实践教学基地建... 根据广西大学农学院园艺专业果树栽培学实践教学存在的薄弱环节、结合作者多年从事实践教学积累的经验,针对性地提出了今后实践教学的一些新模式和新构思:即从实践教学模式、实践教学内容、实践教学方法、实践教学管理、实践教学基地建设、科学创新能力培养进行全方位的整改,以提升园艺专业人才培养的质量。 展开更多
关键词 践教学 模式 构思 园艺 果树栽培学
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园艺专业“果树栽培学”实习教学改革探索 被引量:7
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作者 张琦 王江波 +3 位作者 姜喜 包建平 阿布都.卡迪尔 木塔里甫.艾海提 《中国园艺文摘》 2013年第9期204-205,130,共3页
针对园艺专业的特点,采用"项目教学"形式,改革园艺专业《果树栽培学》课程实习和毕业实习等实践性教学环节和考核方式,完善园艺专业实践教学体系,达到培养学生能力和综合素质、提高人才培养质量的教学目标。
关键词 园艺 果树栽培学 课程实习 毕业实习
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农职中果树专业教学改革的探索 被引量:2
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作者 柴全喜 《职教论坛》 北大核心 1994年第11期37-37,共1页
果树专业课知识来源于生产实践,同时又要回到生产中去,服务和指导于生产。所以,在果树专业课教学中,要求学生不仅要对果树专业的基本理论和基本技术学通弄懂,牢固掌握,更重要的是要培养学生能够学以致用,将所学知识和技术灵活的运用到... 果树专业课知识来源于生产实践,同时又要回到生产中去,服务和指导于生产。所以,在果树专业课教学中,要求学生不仅要对果树专业的基本理论和基本技术学通弄懂,牢固掌握,更重要的是要培养学生能够学以致用,将所学知识和技术灵活的运用到生产实践中去,培养学生动手实践和分析解决问题的能力,这是由果树生产自身的特点(实践性地方性强)所决定的。为了达到这一目的,笔者在近几年的果树专业教学中,进行了一些有益的探索。 展开更多
关键词 果树专业 农职 教学改革 学生动手实践 专业课知识 强化技能训练 疏花 保果 时义 峰州
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基于学习主动性调动与实用技能型人才培养的“果树栽培学”教学模式改革与实践 被引量:9
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作者 杨芩 张婷渟 田鑫 《中国园艺文摘》 2017年第4期211-215,共5页
长期以来,学习主动性的调动已成为当前高校尤其是农林类专业教学改革的难题。文章围绕《果树栽培学》课程、课堂教学组织形式、课程教学内容更新、教学方法改革与考核方法改革进行系统探索与实践,总结出基于学习主动性调动和实用技能型... 长期以来,学习主动性的调动已成为当前高校尤其是农林类专业教学改革的难题。文章围绕《果树栽培学》课程、课堂教学组织形式、课程教学内容更新、教学方法改革与考核方法改革进行系统探索与实践,总结出基于学习主动性调动和实用技能型人才培养的《果树栽培学》教学模式,对改革探索论证、实践效果进行分析总结,以期为农林类专业的专业教育模块课程提供教学模式改革借鉴与参考。 展开更多
关键词 学习主动性 实用技能 任务驱动 教学组织形式 授课矩阵
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“特色果树栽培学”课程的教学改革与实践 被引量:4
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作者 曾斌 李伟阳 夏江宏 《中国园艺文摘》 2014年第3期195-197,共3页
特色果树栽培学是园艺专业的一门必修课程,为了适应新疆林果业发展新形势,培养适应该产业现代化生产的高科技人才,近几年进行了特色果树栽培学教学的改革。从提高高校教师素质、激发大学生热情、改进教学内容和手段、强化实践教学和加... 特色果树栽培学是园艺专业的一门必修课程,为了适应新疆林果业发展新形势,培养适应该产业现代化生产的高科技人才,近几年进行了特色果树栽培学教学的改革。从提高高校教师素质、激发大学生热情、改进教学内容和手段、强化实践教学和加强实验、实习基地建设5个方面论述教学改革的实施措施,以期对其他高等农业专业教育有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 特色果树栽培学 教学改革 实践教学
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引导文教学法在《果树栽培》课程中的应用 被引量:6
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作者 张力飞 《辽宁农业职业技术学院学报》 2011年第3期44-46,49,共4页
引导文教学法是借助于预先准备的引导性资料引导学生解决实际问题的教学方法。通过引导文教学法在《果树栽培》中的实践,总结了引导文教学法的含义与特征、教学设计与实施及在教学实践中引发的思考。
关键词 引导文教学法 《果树栽培》课程 教学设计 教学实施
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高职《果树生产技术》课程说课设计 被引量:1
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作者 娄晓鸣 王化坤 《园艺与种苗》 CAS 2016年第9期37-39,共3页
说课是高职院校教学改革中提高教学效率、促进教学研究的重要部分和方法,该文从课程概况与定位、内容设计、学情学法、考核设计、单元设计等方面对高职《果树生产技术》课程进行说课设计介绍,以期提升果树生产技术教学改革效果。
关键词 高职 果树生产技术 课程说课设计
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果树栽培学实践教学改革初探 被引量:3
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作者 高玉刚 金永玲 《中国现代教育装备》 2011年第3期119-121,共3页
为了适应时代的发展,在果树栽培学实践教学中,通过改进实践教学方法和模式、改革考核方式等,把重点放在培养学生实践动手能力、主动学习能力、创新能力,通过由实践认识到理论认识、再由理论学习到实践学习的培养方式,提高学生的学习兴... 为了适应时代的发展,在果树栽培学实践教学中,通过改进实践教学方法和模式、改革考核方式等,把重点放在培养学生实践动手能力、主动学习能力、创新能力,通过由实践认识到理论认识、再由理论学习到实践学习的培养方式,提高学生的学习兴趣和实践教学效果,从而提高园艺专业技术人才的培养质量。 展开更多
关键词 果树栽培学 实践教学 改革
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项目教学法在果树专业毕业实习中的实施及应用效果 被引量:1
9
作者 周龙 秦伟 廖康 《现代农业科技》 2013年第15期333-334,共2页
针对目前果树专业学生毕业实习过程中出现的问题,引入项目教学法进行试点,阐述项目教学法在果树专业毕业实习中的实施,并总结了其应用效果,如可以在很大程度上激发学生的实习热情和主观能动性、有利于青年专业课教师的培养、有利于学生... 针对目前果树专业学生毕业实习过程中出现的问题,引入项目教学法进行试点,阐述项目教学法在果树专业毕业实习中的实施,并总结了其应用效果,如可以在很大程度上激发学生的实习热情和主观能动性、有利于青年专业课教师的培养、有利于学生综合素质的提高、为果树专业实践教学改革拓展了思路等。 展开更多
关键词 项目教学法 果树专业 毕业实习 实施 效果
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果树栽培学实践课程教学体系的改革与实施 被引量:2
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作者 迟丽华 郑永春 《河南农业》 2013年第8期21-22,共2页
果树栽培学是高等院校园艺专业的一门重要的专业主干课程,具有很强的实践性、应用性和灵活性等特点。实践教学是果树教学的重要组成部分,是理论教学不可替代的重要环节。通过实践教学可以加深理论知识的理解,提高理论教学效果,并促进理... 果树栽培学是高等院校园艺专业的一门重要的专业主干课程,具有很强的实践性、应用性和灵活性等特点。实践教学是果树教学的重要组成部分,是理论教学不可替代的重要环节。通过实践教学可以加深理论知识的理解,提高理论教学效果,并促进理论知识的发展。强化实践教学,增加实践教学环节,开展综合实验,开放实验室,实行产学研相结合是提高学生的实践技能、培养学生的创新思维、综合能力和团队合作精神的一条重要途径。 展开更多
关键词 果树栽培学 实践教学体系 改革 实施
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案例教学法在“果树栽培学”中的应用 被引量:2
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作者 李广平 张长青 《中国园艺文摘》 2013年第9期207-208,共2页
案例教学法是培养学生实践能力和创新能力的一种有效教学方法。果树栽培学课程中采用案例教学还是个新生事物。本文就案例教学在果树栽培学课程中的应用进行了探讨,旨在促进果树栽培学教学质量的提高和高素质应用型人才的培养。
关键词 案例教学法 果树栽培学 教学改革
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提高果树栽培学教学质量的探讨 被引量:3
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作者 阿依先木 库热什 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2006年第6期83-84,共2页
探讨了提高果树栽培学教学效率和教学效果,培养学生理论联系实际,分析问题、解决问题的能力的方法。
关键词 果树栽培 教学质量
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《果树栽培学》教学效果初探 被引量:1
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作者 白秀文 王学梅 王树华 《现代农业》 2009年第4期99-100,共2页
果树栽培学是一门以现代生物学理论为基础的综合性应用技术科学。教学过程中,做到研究了解学生,激发学生学习兴趣;明确教学目标,合理组织教学内容;改革传统的教学方法和手段,提高课堂教学效率和教学质量;强化实践教学,注重应用能力的培... 果树栽培学是一门以现代生物学理论为基础的综合性应用技术科学。教学过程中,做到研究了解学生,激发学生学习兴趣;明确教学目标,合理组织教学内容;改革传统的教学方法和手段,提高课堂教学效率和教学质量;强化实践教学,注重应用能力的培养与训练有利于提高教学效果,培养适应21世纪社会要求的应用型人才。 展开更多
关键词 果树栽培 教学 效果
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《果树栽培学》“说课”课程设计初探 被引量:1
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作者 刘遵春 苗卫东 《科技信息》 2010年第35期I0136-I0136,共1页
本文以《果树栽培学》为例,结合教材的分析、教学目标的确定、教学对象的研究、教学过程的设计、教学方法的选择等几个方面,围绕着说课的类型内容、目的意义、方法、技巧进行了论述。
关键词 说课 果树栽培学 课程设计
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应用型本科院校“果树栽培学(各论)”课程的教学改革——以金陵科技学院为例 被引量:3
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作者 张长青 《中国园艺文摘》 2014年第11期206-207,共2页
《果树栽培学(各论)》是都市型园艺专业的骨干课程。为强化学生的能力培养,以金陵科技学院为例,从教学内容和教学方法上,探索并实施《果树栽培学(各论)》课程的教学改革。
关键词 果树栽培学 教学 改革
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果树栽培学实践教学体系的构建与教学方法探讨 被引量:3
16
作者 刘显臣 《吉林农业科技学院学报》 2010年第1期81-82,86,共3页
结合我校园艺专业本科人才培养目标和学生的特点,阐述了果树栽培学实践教学内容与方法的改革,强化专业教师队伍建设及教学体系的构建,探讨果树栽培学实践教学的经验和方法。
关键词 果树栽培学 实践教学 教学体系
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都市型园艺专业《果树栽培学》实践教学改革与实施
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作者 张长青 朱士农 +2 位作者 宰学明 夏重立 李海玲 《中国园艺文摘》 2013年第5期212-213,共2页
《果树栽培学》是都市型园艺专业的骨干课程。为强化学生实践能力培养,以金陵科技学院为例,从改革思路、保障体系建设和方案实施3个方面探索并实施了《果树栽培学》的实践教学。
关键词 果树栽培学 实践教学 改革
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一例野生獾前十字韧带损伤手术治疗及体会
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作者 刘谢荣 张梦 +2 位作者 马增军 芮萍 景海滨 《兽医导刊》 2016年第6期205-205,共1页
2015年7月,河北省青龙县滨海升华野獾驯养基地一只3岁野生獾,出现右前肢间歇性跛行,獾场兽医治疗2周后不见好转。笔者前往诊查时,患畜膝关节肿胀及关节液增多和粘性降低,患獾运步时步态正常,突然跛行,出现拖曳症状,有时只有几... 2015年7月,河北省青龙县滨海升华野獾驯养基地一只3岁野生獾,出现右前肢间歇性跛行,獾场兽医治疗2周后不见好转。笔者前往诊查时,患畜膝关节肿胀及关节液增多和粘性降低,患獾运步时步态正常,突然跛行,出现拖曳症状,有时只有几步跛行,有时持续约十分钟。负重时,患肢胫骨向外侧方向突出,表明前十字韧带受损。畜主要求手术治疗,将患病野生獾运至河北科技师范学院动物医院。 展开更多
关键词 野生獾 治疗 手术 体会
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果树生产课能力培养三阶段教学模式的实践探索
19
作者 黄海帆 樊亚敏 《河南农业》 2011年第2X期40-40,42,共2页
果树生产课能力培养三阶段教学模式的特点是,按专业能力培养的进程和场所,将其细分为三个阶段,即学校阶段﹢基地阶段﹢企业阶段。能力培养三阶段教学模式实现了果树生产能力培养与企业需要的零距离对接,能满足经济社会对高素质劳动者和... 果树生产课能力培养三阶段教学模式的特点是,按专业能力培养的进程和场所,将其细分为三个阶段,即学校阶段﹢基地阶段﹢企业阶段。能力培养三阶段教学模式实现了果树生产能力培养与企业需要的零距离对接,能满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,毕业生就业率连年超过95%,实现了学生、企业、学校共赢的局面。 展开更多
关键词 果树生产课 能力培养 三阶段教学模式
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果树栽培学课程实践教学改革的探索 被引量:29
20
作者 代志国 高庆玉 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2005年第2期75-76,共2页
果树栽培学是园艺专业的一门重要的专业课程,课程实践教学是提高学生实践技能的重要途径。按照培养的目的和要求,在近几年进行了实践教学改革。实践教学要结合生产实际,改革教学内容,强化专业技能培养,采取不同形式的教学方法培养专业技... 果树栽培学是园艺专业的一门重要的专业课程,课程实践教学是提高学生实践技能的重要途径。按照培养的目的和要求,在近几年进行了实践教学改革。实践教学要结合生产实际,改革教学内容,强化专业技能培养,采取不同形式的教学方法培养专业技能,创新实践教学体系,加强果树实践教学基地的建设,以保证和提高实践教学的质量。 展开更多
关键词 果树栽培学 实践教学 教学内容 教学方法 综合能力 专业技能 教学基地建设 高等教育
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