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产教融合视角下农业机械化及其自动化专业育人模式的创新与实践 被引量:4
1
作者 杨倩姝 谢方平 《中国农机装备》 2025年第4期124-126,共3页
随着农业现代化进程的加速,农业机械化及其自动化已成为提升农业生产效率和促进农业可持续发展的重要手段。传统的农业机械化及其自动化专业的人才培养模式难以满足当前社会对高素质、高技能人才的需求。基于产教融合的视角,深入探讨产... 随着农业现代化进程的加速,农业机械化及其自动化已成为提升农业生产效率和促进农业可持续发展的重要手段。传统的农业机械化及其自动化专业的人才培养模式难以满足当前社会对高素质、高技能人才的需求。基于产教融合的视角,深入探讨产教融合在农业机械化及其自动化专业育人模式中的创新与实践,以期提高新工科人才培养质量,满足农业现代化发展的需求。 展开更多
关键词 产教融合 农业机械化及自动化 育人模式 创新实践
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农业机械化及其自动化专业本科人才培养的研究与实践 被引量:8
2
作者 王金武 李文哲 +1 位作者 刘建禹 乔金友 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2004年第4期66-68,共3页
转变教育思想,更新教育观念,探讨在农业机械化及其自动化本科专业教学改革的实践中,以课程体系改革的指导思想为基础,优化整合了课程结构、体系,提出了加强基础、复合培养、营造氛围、发展特长的人才培养模式之路。
关键词 农业机械化及其自动化专业 课程体系 教学改革 教育观念 人才培养 本科教学
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农学类专业农业生产机械化课程教学改革的实践 被引量:2
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作者 高连兴 何凤宇 +2 位作者 赵明宇 林静 宋玉秋 《高等农业教育》 1999年第4期50-51,共2页
农业生产机械化课程是高等农业院校农学类专业的一门专业基础课。开设本门课程的目的是使学生了解农业机械设备的基本性能、构造和工作原理,初步掌握科学选择和正确使用农业机械的方法,具备改进农艺措施、组织和指挥农业生产所必需的... 农业生产机械化课程是高等农业院校农学类专业的一门专业基础课。开设本门课程的目的是使学生了解农业机械设备的基本性能、构造和工作原理,初步掌握科学选择和正确使用农业机械的方法,具备改进农艺措施、组织和指挥农业生产所必需的农业机械化基本知识与技能。由于具体... 展开更多
关键词 课程教学改革 农业生产机械化 农学类专业 专业农业 实验课教学 教学内容 实验室 农机化 现场教学 教学效果
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农业机械化工程专业研究生的教学改革与创新能力培养 被引量:2
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作者 周炜 李小昱 +3 位作者 王为 周竹 黄懿 吴泽鑫 《湖北农机化》 2009年第1期50-51,共2页
该文指出了当前我国农业机械化专业研究生教学中不利于研究生创新能力培养的诸多问题;提出了我国农业机械化专业研究生教学改革的发展方向,应拓宽教学内容、改革教学方法、加强实践能力培养、改革考核方式,以提高研究生的创新能力。
关键词 研究生 教学改革 创新能力
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林农业机械方向研究生创新能力培养初探 被引量:2
5
作者 周健 罗忠 刘忠生 《时代农机》 2017年第1期167-169,共3页
为了培养林农业机械方向研究生创新能力,文章就阻碍林农业机械方向研究生创新能力,包括研究生生源问题、社会环境的浮燥对导师及研究生的影响因素进行了分析。就培养独立思索的科学精神、强化研讨式教学、适时对研究生开放实验室或企业... 为了培养林农业机械方向研究生创新能力,文章就阻碍林农业机械方向研究生创新能力,包括研究生生源问题、社会环境的浮燥对导师及研究生的影响因素进行了分析。就培养独立思索的科学精神、强化研讨式教学、适时对研究生开放实验室或企业现场并记科研日记等解决措施进行阐述,以期让林农业机械方向研究生尽可能地在漂浮的社会环境中保持一颗平常心。 展开更多
关键词 研讨式教学 科研日记 科学精神
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农业机械化工程数字样机教学资源开发 被引量:1
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作者 杨欣 李建平 +1 位作者 冯晓静 刘俊峰 《中国现代教育装备》 2012年第7期8-10,共3页
提出利用数字样机开发技术进行教学资源建设和开发,阐述了数字样机教学资源的技术内涵和开发原则,基于数字样机开发技术建立了用于农业机械化工程教学的典型零部件、典型机构和典型整机的数字化模型,并利用这些模型开展机械结构认知、... 提出利用数字样机开发技术进行教学资源建设和开发,阐述了数字样机教学资源的技术内涵和开发原则,基于数字样机开发技术建立了用于农业机械化工程教学的典型零部件、典型机构和典型整机的数字化模型,并利用这些模型开展机械结构认知、机构运动分析、工作原理演示等多种形式的仿真教学。 展开更多
关键词 农业机械化工程 人才培养 教学资源 数字样机
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北京农机职业技能鉴定工作存在的问题与对策
7
作者 张武斌 张文艳 陈玉梅 《农业工程》 2013年第S2期119-120,共2页
对北京市农机行业技能鉴定工作中存在的问题进行了分析与探讨,就新形势下开展农机行业职业技能鉴定工作的发展提出了一些对策与建议。
关键词 农机 职业技能鉴定 北京
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“新工科”背景下农业机械化及其自动化专业人才实践能力培养改革 被引量:19
8
作者 廖宜涛 廖庆喜 +2 位作者 宗望远 翟红 黄小毛 《高等农业教育》 2020年第1期70-73,共4页
针对"新工科"背景下农业机械化及其自动化专人才实践能力培养不足的问题,开展了科教融合、赛教结合的"新工科"人才实践能力培养改革实践。通过在理论课教学中嵌入实践性微课及专业应用实施案例、实践训练课程融入... 针对"新工科"背景下农业机械化及其自动化专人才实践能力培养不足的问题,开展了科教融合、赛教结合的"新工科"人才实践能力培养改革实践。通过在理论课教学中嵌入实践性微课及专业应用实施案例、实践训练课程融入专业工程问题、整合资源科教协同、课程内外联通、赛教结合等的改革措施,实现了理论实践知识融合,实践场地、指导教师与管理人员相对稳定化,实践载体多元化,常规性实训与竞争性比赛协调促进,学校—企业—社会等多元化联通的多层次、多阶段的系统性实践能力培养体系。该研究为"新工科"背景下农业机械化及其自动化专业人才实践能力培养提供参考与示范。 展开更多
关键词 新工科 农业机械化及其自动化 实践能力 科教融合 赛教结合
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山西农机校:构建人才供需快速通道
9
作者 校林 紫千 《农机质量与监督》 2010年第7期24-25,共2页
绿荫缤纷的夏季,记者来到位于世界文化遗产、国家历史文化名城一平遥,采访了培养高素质、高技能、应用型、实用型人才的全日制国家级重点中专学校——山西省农业机械化学校(下称农机校)。近年来,该校确立了“教学是中心、质量是根... 绿荫缤纷的夏季,记者来到位于世界文化遗产、国家历史文化名城一平遥,采访了培养高素质、高技能、应用型、实用型人才的全日制国家级重点中专学校——山西省农业机械化学校(下称农机校)。近年来,该校确立了“教学是中心、质量是根本、招生是重点、就业是关键、创新是灵魂、管理是保证”的办学思想, 展开更多
关键词 实用型人才 农机校 山西省 快速通道 国家历史文化名城 农业机械化学校 供需 世界文化遗产
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“卓越计划”2.0背景下工程交叉学科专业课程体系的构建和优化 被引量:26
10
作者 杨印生 王瑞 张强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期50-53,共4页
在国家实施"卓越计划"2.0背景下,本文分析了以农业机械化及其自动化为代表的工程交叉学科的现代特征,论述了工程交叉学科卓越工程师培养和工程认证教育应该遵循的教育理念,介绍了吉林大学农业机械化及其自动化本科专业卓越工... 在国家实施"卓越计划"2.0背景下,本文分析了以农业机械化及其自动化为代表的工程交叉学科的现代特征,论述了工程交叉学科卓越工程师培养和工程认证教育应该遵循的教育理念,介绍了吉林大学农业机械化及其自动化本科专业卓越工程师培养计划的课程体系构建和优化。 展开更多
关键词 越计划2.0 农业机械化及其自动化 卓越工程师 课程体系
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构建资源共享实验环境,提高研究生的培养质量 被引量:4
11
作者 王为 李小昱 +2 位作者 宗力 谭鹤群 张终 《高等农业教育》 2006年第7期72-74,共3页
构建研究生教育资源共享的实验环境是亟待解决的重要问题。本文分析了目前华中农业大学机械化工程学科在研究生教育中实验环境的状况及存在问题,提出了实现实验环境资源共享的主要内容与措施:改革实验室管理体制、强化资源共享的保障机... 构建研究生教育资源共享的实验环境是亟待解决的重要问题。本文分析了目前华中农业大学机械化工程学科在研究生教育中实验环境的状况及存在问题,提出了实现实验环境资源共享的主要内容与措施:改革实验室管理体制、强化资源共享的保障机制、提高实验队伍的素质、建设资源共享的网络技术交流平台,以建立良好的资源共享的研究生实验环境。 展开更多
关键词 研究生教育 资源共享 实验环境 培养质量 华中农业大学 机械化工程学科
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加强实践教学 培养高素质农机化人才 被引量:7
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作者 张建军 李庆东 马永昌 《中国农机化》 北大核心 2004年第6期90-91,共2页
实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题,针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生... 实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题,针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生综合能力锻炼,采取改善教学条件,优化教学要素,采取灵活多样的教学方式,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 实践教学 高等教育 农业机械化 专业教学 实验室建设 课程设置 教学方法
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基于“大机械”教学理念的实践教学平台构建 被引量:11
13
作者 刘长荣 张小芹 肖念新 《河北科技师范学院学报》 CAS 2008年第4期70-73,共4页
依据机械类专业实践教学的特点,针对应用型本科人才培养要求,提出了构建基于"大机械"教学理念实践教学平台的思路,介绍了基于"大机械"教学理念实践教学平台的内容和实践教学的训练组织与实施。通过"大机械&qu... 依据机械类专业实践教学的特点,针对应用型本科人才培养要求,提出了构建基于"大机械"教学理念实践教学平台的思路,介绍了基于"大机械"教学理念实践教学平台的内容和实践教学的训练组织与实施。通过"大机械"教学理念实践教学平台的建立,提高了学生的实践能力,达到了应用型本科人才培养的目的,保证了人才培养质量。 展开更多
关键词 “大机械”教学理念 实践教学平台 构建
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基于现代学徒制的农业机械应用技术专业人才培养模式改革与实践——以新疆石河子职业技术学院为例 被引量:2
14
作者 杨继芳 胡英 +2 位作者 张金果 郭健 张小莉 《产业创新研究》 2020年第21期163-164,167,共3页
本文以现代学徒制试点项目为依托,对现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合农业机械应用技术专业“五双一体双螺旋提升”人才培养模式,构建了“校企融合、协同合作、互培双赢”的“双导师”教学团队,建立健全各类管理制... 本文以现代学徒制试点项目为依托,对现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合农业机械应用技术专业“五双一体双螺旋提升”人才培养模式,构建了“校企融合、协同合作、互培双赢”的“双导师”教学团队,建立健全各类管理制度和考核评价体系,强化了培养目标,提高了培养质量。对在实践中存在的问题进行深入分析研究,提出了合理的对策,为高职教育教学改革提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 现代学徒制 农业机械应用技术 人才培养模式
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高职农业机械应用技术专业人才培养研究 被引量:7
15
作者 崔勇 翟旭军 +1 位作者 金濯 王国强 《中国现代教育装备》 2015年第15期134-136,共3页
随着农机化程度的提高,农机人才的需求呈上升趋势,但农机人才的数量和生源质量却在下降。在对江苏省主要农机企业和相关地区农机部门实地调研的基础上,分析了江苏省农机发展现状、农机人才需求和高职农机专业教育现状。提出了以岗位需... 随着农机化程度的提高,农机人才的需求呈上升趋势,但农机人才的数量和生源质量却在下降。在对江苏省主要农机企业和相关地区农机部门实地调研的基础上,分析了江苏省农机发展现状、农机人才需求和高职农机专业教育现状。提出了以岗位需求为依据构建课程体系、加大农机专业师资的引进和培训力度、农机职业资格证书融入教学等适应地区发展的农机人才培养对策及建议。 展开更多
关键词 农业机械应用技术专业 人才培养 江苏
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农业机械化及其自动化特色专业创新实践平台的建设与实践 被引量:4
16
作者 黄晓鹏 万芳新 +1 位作者 孙伟 戴立勋 《中国现代教育装备》 2014年第5期31-34,共4页
针对农业机械化及其自动化特色专业的建设目标,构建了以综合性、设计性、应用性为主的创新实践平台。通过确立相应的运行模式与管理机制,实施研究性学习和创新性实践项目培养计划,构建三个层面的课外创新实践教育体系,加强"双师型&... 针对农业机械化及其自动化特色专业的建设目标,构建了以综合性、设计性、应用性为主的创新实践平台。通过确立相应的运行模式与管理机制,实施研究性学习和创新性实践项目培养计划,构建三个层面的课外创新实践教育体系,加强"双师型"教师能力培养等方面的改革与实践,全面完善与提升了创新实践平台的使用效能,探索出一整套可持续发展的创新人才培养机制。 展开更多
关键词 农业机械化及其自动化 特色专业 创新实践平台 建设与实践
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基于科研实验室的本科生创新实践能力培养探讨——以农机专业为例 被引量:3
17
作者 屈哲 何勋 +3 位作者 张红梅 李赫 陈新昌 张开飞 《农业开发与装备》 2020年第9期63-64,共2页
在国家提出推进"双一流"大学建设的背景下,如何有效地培养和提高本科生的创新实践能力成为国家和高校在学生培养过程中越来越重视的问题之一.以河南农业大学农业机械化及其自动化专业的本科生为例,对加入到科研实验室的本科... 在国家提出推进"双一流"大学建设的背景下,如何有效地培养和提高本科生的创新实践能力成为国家和高校在学生培养过程中越来越重视的问题之一.以河南农业大学农业机械化及其自动化专业的本科生为例,对加入到科研实验室的本科生进行跟踪调查与分析发现:加入到科研实验室的本科生不仅可以参与到实验室导师的科研项目中,在导师和研究生的指导下学习并开展实验室的科研工作;而且实验室鼓励本科生参加与农机或机械类相关的比赛.这些本科生经过科研工作和比赛的锻炼之后,不仅学习并掌握了开展科研工作的方法,而且培养了团队协作精神.他们通过在科研实验室平台中的锻炼,激发和增强了自身的创新实践能力,培养和提高了在科技论文、专利等方面的写作能力,同时极大地调动了学习的主动性与积极性. 展开更多
关键词 本科生 科研 实验室 创新实践
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农机化专业生产实习实践与探索 被引量:4
18
作者 戴立勋 黄晓鹏 孙伟 《中国现代教育装备》 2014年第7期70-71,74,共3页
生产实习是高等农业院校农业机械化及其自动化专业教学计划设置的重要实践环节。针对现阶段生产实习存在的教学时间安排、成绩评定、实习组织形式等几个问题,介绍了甘肃农业大学工学院农业机械化及其自动化专业为提高生产实习教学质量... 生产实习是高等农业院校农业机械化及其自动化专业教学计划设置的重要实践环节。针对现阶段生产实习存在的教学时间安排、成绩评定、实习组织形式等几个问题,介绍了甘肃农业大学工学院农业机械化及其自动化专业为提高生产实习教学质量采取的一系列举措。 展开更多
关键词 生产实习 农机化专业 举措
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新时期农机专业高职人才培养方案的调整 被引量:3
19
作者 李冬 郭佳昆 +3 位作者 刘小飞 李颜龙 付丽宇 刘凤喜 《农机使用与维修》 2018年第5期67-68,共2页
农机高职教育是农机人才培养的重要组成部分,当前我国教育改革发展已进入一个新的阶段,根据《关于深化教育体制机制改革的意见》,农机专业应积极完善提高职业教育质量体制。专业建设强调德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向... 农机高职教育是农机人才培养的重要组成部分,当前我国教育改革发展已进入一个新的阶段,根据《关于深化教育体制机制改革的意见》,农机专业应积极完善提高职业教育质量体制。专业建设强调德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。课程体系建设坚持学中做、做中学,形成具有职业教育特色的人才培养模式。 展开更多
关键词 农业机械 课程体系 职业教育 人才培养方案
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农业装备实用人才职业化培养探讨 被引量:2
20
作者 胡霞 蒋晓 《农业开发与装备》 2014年第12期26-28,共3页
现代农业生产需要农业装备的支撑,而农业装备的复杂性、多样性,对其使用者有很高的要求。基于北京市农业装备从业人员的现状调查,指出存在文化水平低、年龄老化的问题。提出解决问题的思路:通过政策扶持,发挥农业职业院校的作用,培养农... 现代农业生产需要农业装备的支撑,而农业装备的复杂性、多样性,对其使用者有很高的要求。基于北京市农业装备从业人员的现状调查,指出存在文化水平低、年龄老化的问题。提出解决问题的思路:通过政策扶持,发挥农业职业院校的作用,培养农业装备高素质实用型人才。 展开更多
关键词 农业装备 实用人才 培养
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