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职业院校农机设备应用与维修专业产教融合人才培养模式研究
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作者 周葳 《安徽农学通报》 2026年第5期118-120,共3页
针对农业复合型人才培养与产业需求衔接不足的问题,本文以职业院校农机设备应用与维修专业人才培养为研究对象,从课程体系、师资力量、实践场地3个方面梳理发展现状,并提出针对性的人才培养优化路径。当前专业在课程内容更新、跨学科师... 针对农业复合型人才培养与产业需求衔接不足的问题,本文以职业院校农机设备应用与维修专业人才培养为研究对象,从课程体系、师资力量、实践场地3个方面梳理发展现状,并提出针对性的人才培养优化路径。当前专业在课程内容更新、跨学科师资培育、智能农机实训条件建设等方面仍有提升空间。基于此,提出三条优化路径:一是推动农机与农艺深度融合,嵌入农艺核心课程、开发跨学科实训项目并搭建“田间课堂”;二是强化双师型教师队伍建设,建立“教师—工程师”双向流动机制,深化校企人员互聘共育;三是建设农机虚拟仿真实训基地,依托VR/AR技术弥补实操短板、构建区域性校企资源库。实践表明,该培养路径一定程度上推动农机设备应用与维修专业教学质量持续优化,2024—2025年,学生在农机类技能大赛中荣获国家级铜奖1项、省级各类奖项4项,教师立项农机方向改革项目7项、在专业技能大赛中取得优异成绩并获得相关荣誉称号。本文为相关院校农业类人才培养提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 农机设备应用与维修 虚拟仿真教学 人才培养
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