昆虫学专业课程教学的几点体会 被引量：3

1

作者 任立云 曾东强 +1 位作者 李伟群 贤振华 《广西农业生物科学》 CSCD 2007年第B06期215-216,共2页

论述了专业课教学中,使用多媒体教学的优势、备课的思想方式、课堂教学的方式以及教学与科研相结合在教学中的作用。

关键词 多媒体教学 教学-科研相结合 课程教学 昆虫学专业

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昆虫学双语教学的实施方法分析 被引量：1

2

作者 张亚楠 朱秀云 +1 位作者 李梦雅 尹彩云 《开封教育学院学报》 2016年第10期79-80,共2页

昆虫学既是生物教学的重要内容,也是生物类相关专业本科生的基础课程。本文结合高校提高本科教学工作质量的要求,在分析昆虫学双语教学必要性及其教学现状的基础上,提出昆虫学双语教学的实施意见:加强宣传教育,进一步提高师生对昆虫学... 昆虫学既是生物教学的重要内容,也是生物类相关专业本科生的基础课程。本文结合高校提高本科教学工作质量的要求,在分析昆虫学双语教学必要性及其教学现状的基础上,提出昆虫学双语教学的实施意见:加强宣传教育,进一步提高师生对昆虫学开展双语教学工作的认知;精选昆虫学核心教材与辅助教材;提升教师的双语能力;采用多元化的教学手法。 展开更多

关键词 昆虫学 双语教学 探索

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植保专业农业昆虫学教学改革的实践探索 被引量：11

3

作者 王丽艳 《中国现代教育装备》 2009年第9期65-67,共3页

本文从现代大学教育理念和社会对人才素质的需要出发,根据农业昆虫学课程的特点进行了教改。在讲授过程中,将理论教学与实践教学在整体上进行整合,改进教学方法,进一步将综合性实验运用到该门课程实验中,加强实践性教学环节,真正做到理... 本文从现代大学教育理念和社会对人才素质的需要出发,根据农业昆虫学课程的特点进行了教改。在讲授过程中,将理论教学与实践教学在整体上进行整合,改进教学方法,进一步将综合性实验运用到该门课程实验中,加强实践性教学环节,真正做到理论联系实际,提高学生的田间观察、识别及判断能力,实践表明,教改取得了较好的教学效果。为培养出适合垦区大农业的高素质的植保科技人才提供了可靠保障。 展开更多

关键词 农业昆虫学 教学改革 实践

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影响普通昆虫学教学效果的因素分析 被引量：1

4

作者 胡霞 梁光红 +1 位作者 王荣 张飞萍 《农村经济与科技》 2018年第2期242-242,共1页

《普通昆虫学》集昆虫形态学、昆虫生理学、昆虫生物学、昆虫生态学于一体,是高校植物保护学、森林保护学等专业主要的基础课程之一。那么,如何提升普通昆虫学教学质量,提高学生的学习积极性,是教学中值得思考的问题。本文从时代背景与... 《普通昆虫学》集昆虫形态学、昆虫生理学、昆虫生物学、昆虫生态学于一体,是高校植物保护学、森林保护学等专业主要的基础课程之一。那么,如何提升普通昆虫学教学质量,提高学生的学习积极性,是教学中值得思考的问题。本文从时代背景与社会观念、信息获取途径与质量、教师队伍、学生特点等方面对影响普通昆虫学的教学效果的影响因素展开论述。 展开更多

关键词 昆虫学 教学

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浅谈提高农业昆虫学课程教学质量的方法 被引量：1

5

作者 尹健 《信阳农业高等专科学校学报》 1997年第Z1期60-62,共3页

专科农学专业的学生在学习农业昆虫学课程以前,心理上多有厌恶昆虫的传统观念.改变他们的这种心态,提高他们对昆虫学知识在未来的工作中的实用性的认识,在增强课堂授课效果的基础上,加深学生实验课的印象,并指导他们开展课余的科研活动... 专科农学专业的学生在学习农业昆虫学课程以前,心理上多有厌恶昆虫的传统观念.改变他们的这种心态,提高他们对昆虫学知识在未来的工作中的实用性的认识,在增强课堂授课效果的基础上,加深学生实验课的印象,并指导他们开展课余的科研活动,对提高农业昆虫学教学质量有着重要的意义. 展开更多

关键词 农业昆虫学 课程教学质量 农学专业 昆虫分类 学生实验课 华中师范大学出版社 实验报告 科研活动 咀嚼式口器 基本结构

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蔬菜专业昆虫学课程教学改革初探 被引量：8

6

作者 李庆 杨群芳 《四川农业大学学报》 CSCD 2004年第B09期71-72,共2页

就课时减少的情况下,为了保证和提高教学质量,探讨了蔬菜专业昆虫学课程的教学内容、教学方法、实践教学、教学手段和考核方法的改革。结果表明,学生识别昆虫的能力、分析问题和解决生产实际等能力大大提高,得到了学生的一致好评。

关键词 昆虫学 教学改革

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在昆虫学课程教学中实施素质教育初探 被引量：4

7

作者 杨群芳 李庆 《四川农业大学学报》 CSCD 2004年第B09期73-75,共3页

就如何在昆虫学课程教学中实施素质教育做了尝试。采取了更新教育教学观念,选用优秀教材和优化教学内容,改进教学方法和教学手段,改进实验教学等措施,以在昆虫学课程教学中实施素质教育。

关键词 昆虫学 教学质量 素质教育

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药用植物昆虫学课程教学方法改革的几点思考

8

作者 魏书琴 《吉林农业科技学院学报》 2010年第4期99-101,共3页

针对药用植物昆虫学课程的教学方法改革进行了研究和实践,在实践中总结了一系列的教学体会,对提高本课程的教学效果,提高学生的主动思考能力、创造能力和实践能力的培养提供了有效参考,为培养出满足社会需要的本科人才提供有效保障。

关键词 药用植物昆虫学 教学方法 改革

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农学专业农业昆虫学教学改革与实践 被引量：5

9

作者 范锦胜 张李香 +2 位作者 王贵强 张大鹏 邵红涛 《中国校外教育》 2012年第9期65-66,共2页

为适应现代农业的发展,结合黑龙江省的地域特点,对农业昆虫学的教学内容、教学方法和教学手段进行改革。实践表明:改革后的教学方法,提高了学生的学习主动性、实践能力和综合素质,收到了良好的教学效果。

关键词 农学专业 农业昆虫学 教学改革

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“2+3+1”式多元化教学在农业昆虫学教学中的应用及其效果分析 被引量：2

10

作者 顾松东 张振芳 +1 位作者 赵川德 郑伯平 《现代农业科技》 2015年第24期310-311,共2页

针对植物保护专业的学生如何学习农业昆虫学提出了一种"2+3+1"模式的多元化教学方式。其中,"2"指课堂中采用"讲授+多媒体课件";"3"指实验课中采用"实物+电子照片+就近的实地调查";&q... 针对植物保护专业的学生如何学习农业昆虫学提出了一种"2+3+1"模式的多元化教学方式。其中,"2"指课堂中采用"讲授+多媒体课件";"3"指实验课中采用"实物+电子照片+就近的实地调查";"1"指课程结束后观看教学录像。并在教学中进行了应用,通过对其效果进行分析表明,该法对培养学生的独立思考能力及分析和解决问题的能力大有裨益。 展开更多

关键词 农业昆虫学 “2+3+1”模式 教学方式 多元化教学效果 要求

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“以学生为中心”的农业昆虫学课程实践教学新模式探索 被引量：6

11

作者 张炬红 唐心龙 +1 位作者 徐启宝 席景会 《中国现代教育装备》 2021年第19期95-97,共3页

通过对农业昆虫学课程实践教学的改革,探索以学生为中心,自主设计、小组协作完成教学任务的教学模式,旨在培养学生独立思考意识、创新思维和创新能力。实践证明,该模式不仅激发学生的学习热情,还大大提高教学效果和教学质量。

关键词 农业昆虫学 实践教学 “以学生为中心”

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福建农林大学昆虫学科简介

12

《生物安全学报》 2011年第2期F0003-F0003,共1页

福建农林大学农业昆虫学科源于20世纪40年代初的福建省立农学院昆虫组。早在1941～1946年，我国近代农业昆虫学先驱周明群教授曾在本学科工作，时任病虫害系主任；建国以来，著名昆虫学家赵修复、吴中孚、黄邦侃、龚一飞等在学科建设、... 福建农林大学农业昆虫学科源于20世纪40年代初的福建省立农学院昆虫组。早在1941～1946年，我国近代农业昆虫学先驱周明群教授曾在本学科工作，时任病虫害系主任；建国以来，著名昆虫学家赵修复、吴中孚、黄邦侃、龚一飞等在学科建设、人才培养、科学研究、科技服务、学术交流等方面进行了不懈的努力，为学科的发展奠定了良好的基础。本学科于1964年开始招收硕士研究生，1978年恢复招生，1984年建立博士点并开始招收博士研究生，1993年被评为福建省重点学科，标志着本学科步入新的发展阶段。 展开更多

关键词 农业昆虫学 福建农林大学 硕士研究生 博士研究生 学科工作 昆虫学家 学科建设 人才培养

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农业昆虫学课教学改革探讨

13

作者 吕环照 《湖北工程学院学报》 1994年第2期46-50,共5页

为了更好地满足农业职业高中对高质量教学人材的需要和增强学生对农业生产发展的应变能力,自1990年以来,我们对农业昆虫学课程的教学有计划地进行了一些改革试验。本文对该课程在教学方法、教学内容和考试方法等方面的改革和所取得的成... 为了更好地满足农业职业高中对高质量教学人材的需要和增强学生对农业生产发展的应变能力,自1990年以来,我们对农业昆虫学课程的教学有计划地进行了一些改革试验。本文对该课程在教学方法、教学内容和考试方法等方面的改革和所取得的成绩作了初步分析和总结。 展开更多

关键词 昆虫学 教学 改革

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基于西藏应用型人才培养的植物保护专业农业昆虫学教学改革 被引量：1

14

作者 臧建成 洪大伟 唐晓琴 《西藏科技》 2019年第4期39-41,共3页

为了提高西藏植物保护专业农业昆虫学教学效果,培养植物保护应用型人才,提高人才培养质量,为西藏培养"下得去、用得上、留得住"的高素质人才队伍。结合植物保护专业农业昆虫学课程的特点及西藏农业主要害虫发生危害情况,针对... 为了提高西藏植物保护专业农业昆虫学教学效果,培养植物保护应用型人才,提高人才培养质量,为西藏培养"下得去、用得上、留得住"的高素质人才队伍。结合植物保护专业农业昆虫学课程的特点及西藏农业主要害虫发生危害情况,针对西藏农牧学院学生的特点,对农业昆虫学教学进行了一系列改革,并取得了良好的效果。 展开更多

关键词 农业昆虫学 教学改革 应用型人才培养

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《农业昆虫学》教学改革探究 被引量：2

15

作者 郑延丽 刘蕊 +1 位作者 张其芳 范晶 《现代农村科技》 2022年第4期76-77,共2页

针对《农业昆虫学》在教学中存在的问题,笔者着重从理论授课、实践改革、考核方式、教书育人等方面进行了教学改革探索,以期进一步激发学生学习热情,增强理论知识掌握、提高动手能力。

关键词 农业昆虫学 实践教学 教学改革

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农业昆虫学线上模块化建设与混合式教学模式探索

16

作者 潘鹏亮 闻鑫茹 +3 位作者 周顺玉 洪枫 尹健 张凯 《华中昆虫研究》 2025年第1期244-250,共7页

农业昆虫学是种植类专业的专业课和必修课程,涉及内容繁杂。在课堂教学学时不断压缩的情况下,借助线上教学资源和教学平台,坚持以学生为中心的教学理念,对课程进行模块化建设。通过分划教学重点,分解教学内容,把容易理解的内容放在线上... 农业昆虫学是种植类专业的专业课和必修课程,涉及内容繁杂。在课堂教学学时不断压缩的情况下,借助线上教学资源和教学平台,坚持以学生为中心的教学理念,对课程进行模块化建设。通过分划教学重点,分解教学内容,把容易理解的内容放在线上,课堂以专题讨论和互动等形式,使学生能够在掌握基础知识的前提下,对课程进行全面把控,达到举一反三,学以致用的目的。同时,有效地解决了课程学时有限,学生学习积极性不足等问题。 展开更多

关键词 专业课 线上教学 模块化 混合式教学

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