以培养创新能力为目标的生态-土壤综合实验教学改革 被引量：1

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作者 秦丽 王吉秀 +2 位作者 李博 祖艳群 吴炯 《化工设计通讯》 CAS 2022年第12期126-128,共3页

以培养学生动手能力、实践能力、科研能力、创新能力为目标的生态-土壤综合实验课程,通过课堂教学与操作实训,开展实验教学改革和创新,培养学生运用所学理论进行科学研究、分析问题和解决问题的能力。同时,通过理论与实践的结合,巩固和... 以培养学生动手能力、实践能力、科研能力、创新能力为目标的生态-土壤综合实验课程,通过课堂教学与操作实训,开展实验教学改革和创新,培养学生运用所学理论进行科学研究、分析问题和解决问题的能力。同时,通过理论与实践的结合,巩固和加深对所学基本原理的理解,并在综合性和创新性实践能力方面得到训练和提高。巩固基础性实验,发展面向实践和创新能力培养的综合性、设计性实验,促进学生知识、能力、素质协调发展,并为学生学习环境科学与工程领域其他课程及从事相关的研究、分析工作打下坚实的基础。 展开更多

关键词 生态-土壤综合实验 实践能力 教学创新

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《植物营养学实验》教学方法改革探讨 被引量：2

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作者 彭显龙 刘元英 孙磊 《高科技与产业化》 2008年第9期93-93,共1页

植物营养学研究的对象是植物、土壤和肥料及其相互关系。包括理论课和实验课两部分，理论课45学时，实验课18学时。本课程的任务是使学生掌握植物营养、土壤供肥能力与合理施肥的基本规律和研究方法，初步学会一些简单的施肥原理。以往... 植物营养学研究的对象是植物、土壤和肥料及其相互关系。包括理论课和实验课两部分，理论课45学时，实验课18学时。本课程的任务是使学生掌握植物营养、土壤供肥能力与合理施肥的基本规律和研究方法，初步学会一些简单的施肥原理。以往该课程的实验以引导学生学习并熟练掌握植物营养学基本操作和技能为主，实验课变成了对理论课知识的理解和熟悉的工具，而忽略了对学生解决问题能力的培养，学生学习积极性不高，课堂教学效果较差。为解决这些问题，笔者尝试对课程教学方法进行改革，总结以下3点体会。 展开更多

关键词 《植物营养学实验》 教学方法 实验课 教学改革 土壤供肥能力 学习积极性 解决问题能力 课堂教学效果

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植物营养学双语教学若干问题探讨 被引量：1

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作者 鞠会艳 杨振明 丛登立 《中国校外教育》 2010年第5期85-85,共1页

通过几轮植物营养学双语教学的实践,探讨了在教材选择、教学模式、教学手段、教学课件和师资力量等关键教学环节中存在的问题,并提出了相应的解决措施,以期与同行相互磋商,共同推进高校植物营养学双语教学工作的开展。

关键词 植物营养学 双语教学 教学模式 教学质量

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当前农村急需的土壤肥料专业人才及培养策略 被引量：4

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作者 王激清 《现代农村科技》 2011年第11期68-69,共2页

目前我国新农村建设正处于传统农业向现代农业过渡,并积极向生态农业推进阶段,需要培养造就一支促进实现农业和农村现代化发展的农村人才队伍,其中土壤肥料人才是当前我国新农村建设急需的人才,如何建设一支高素质的土壤肥料专业人才队... 目前我国新农村建设正处于传统农业向现代农业过渡,并积极向生态农业推进阶段,需要培养造就一支促进实现农业和农村现代化发展的农村人才队伍,其中土壤肥料人才是当前我国新农村建设急需的人才,如何建设一支高素质的土壤肥料专业人才队伍是促进新农村建设的关键一环。本文通过向相关政府部门、 展开更多

关键词 新农村建设 专业人才 土壤肥料 培养策略 现代农业 人才队伍 现代化发展 传统农业

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土壤肥料学课程改革的实践与探索 被引量：1

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作者 程维国 《吉林农业（下半月）》 2014年第1期95-95,共1页

土壤肥料学课程,是黑龙江农业经济职业学院国家示范性高职院校重点建设项目——作物生产技术专业的专业平台课程。课程团队针对核心课程的教学改革需要设计教学项目与任务,创新教学方法,构建课程资源,进行了积极的课程改革和探索,凝炼... 土壤肥料学课程,是黑龙江农业经济职业学院国家示范性高职院校重点建设项目——作物生产技术专业的专业平台课程。课程团队针对核心课程的教学改革需要设计教学项目与任务,创新教学方法,构建课程资源,进行了积极的课程改革和探索,凝炼了适合黑龙江省农业生产企业人才需求的课程特色。 展开更多

关键词 土壤肥料 课程 改革

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《土壤肥料学》实验课程教学改革初探 被引量：12

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作者 常连生 韩志卿 +1 位作者 张电学 朱晓萍 《河北科技师范学院学报》 CAS 2007年第4期66-69,共4页

通过分析传统的《土壤肥料学》实验课程教学中存在的问题,提出了在实验教学内容、方法、成绩考核及实验指导教师素质提高等方面的改革思路。

关键词 土壤肥料学 实验教学 教学改革

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肥料学在我国的发展

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作者 桂熙娟 《中国农资》 2006年第9期56-57,共2页

化肥在我国开始使用已有百年历史，而化肥的生产使用和推广与肥料科学研究的发展密不可分。最早涉及到肥料科学的是大学里的农业化学系，即农化系。在农业化学和肥料科学的基础上逐步发展形成的植物营养学学科，成为肥料学研究的专门学科。

关键词 肥料学 科学研究 农业化学 植物营养学 生产使用 不可分 化学系 化肥

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“五水共治”背景下高职涉农业专业土壤与肥料学教学改革初探 被引量：2

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作者 陈海生 《安徽农学通报》 2015年第8期152-153,共2页

"土壤与肥料学"是与农林业生产以及与土壤环境和水环境保护密切相关的一门学科,在土地面积日益减少、水环境问题日益突出的今天,指导高职学生认真学好该课程,培养学生接受"五水共治"的理念,自觉保护水环境与土壤资... "土壤与肥料学"是与农林业生产以及与土壤环境和水环境保护密切相关的一门学科,在土地面积日益减少、水环境问题日益突出的今天,指导高职学生认真学好该课程,培养学生接受"五水共治"的理念,自觉保护水环境与土壤资源,是新时期下依托水利行业高职院校责无旁贷的任务。在"五水共治"背景下,我们改革了课程内容,增加了农业面源污染防治的原理和技术。在教学方式上,我们加强了实验教学,动员学生申报和参加与"五水共治"有关的项目和课题。并实行体验式教学,以期激发学生参与"五水共治"的积极性。 展开更多

关键词 五水共治 土壤与肥料学 教学改革

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怀念《植物营养与肥料学报》编委毛达如先生

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《植物营养与肥料学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期F0003-F0003,共1页

毛达如教授（1934—2015）是我国著名的植物营养与肥料学家,长期致力于土壤、植物营养与施肥科研与教学工作,取得了令人瞩目的成就,是我国植物营养与施肥研究的楷模。

关键词 植物营养 肥料学 编委 学报 教学工作 施肥 土壤

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植物营养与肥料学科打造“三位一体”科研平台

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《中国农资》 2011年第46期24-24,共1页

12月2日。农业部植物营养与肥料重点实验室暨全国植物营养与肥料科技协作网建设启动会在京召开，这标志着农业部植物营养与肥料学科群建设正式开放运行。

关键词 植物营养 肥料学 三位一体 平台 科研 重点实验室 农业部 协作网

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在土壤肥料学教学中培养大学生创新能力 被引量：1

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作者 杨萍果 杨苗 《教书育人（高教论坛）》 2012年第27期82-83,共2页

2010年5月教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出:大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。大学生创新能力的培养,需要转变教育思想、更新教育观念,激发大学生学习的积极性、主动性、增强其社会责... 2010年5月教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出:大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。大学生创新能力的培养,需要转变教育思想、更新教育观念,激发大学生学习的积极性、主动性、增强其社会责任感。中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定明确指出:"高等学校要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。 展开更多

关键词 大学生创新能力 土壤肥料学 大学生学习 高等学校 培养 了解学生 社会责任感 更新教育观念 深化教育改革 实践能力

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土壤肥料学在园林教学改革中的实践

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作者 杨丹 《湘潮（理论版）》 2011年第12期118-118,共1页

土壤肥料学是高职高专种植类专业的核心课程,也是土地利用与管理、园艺(果树、蔬菜、花卉)、园林、植物保护等专业的一门重要的专业基础课程。具有内容丰富、知识点多、理论与生产实践联系紧密的特点。从培养学生创新精神和基本技能训... 土壤肥料学是高职高专种植类专业的核心课程,也是土地利用与管理、园艺(果树、蔬菜、花卉)、园林、植物保护等专业的一门重要的专业基础课程。具有内容丰富、知识点多、理论与生产实践联系紧密的特点。从培养学生创新精神和基本技能训练出发,从教材、课程结构和内容,教学方法,考核方式等进行了一系列改革实践。 展开更多

关键词 土壤肥料学 课程整合 实践能力

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全国省级土肥站长管理培训班在京举办

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《中国农技推广》 2010年第1期14-14,共1页

为了提升省级土肥站长管理水平,推动土肥事业更好地服务于＂三农＂工作,全国农技中心于2009年12月15～18日在北京举办了首次全国省级土肥站长管理培训班。

关键词 培训班 土肥 管理 站长 省级

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