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农业院校生物化学教学改革探讨 被引量：1
1
作者 余梅 文汉 +1 位作者 金青 张宽朝 《衡水学院学报》 2011年第1期85-87,共3页
生物化学是农业院校的专业基础课程.本文对生物化学的教学方法进行了探讨,从重视绪论教学入手,运用多种教学方法、注重创造性思维的培养、加强实验教学、严格考评制度等几方面,并采取相应的措施,取得了一定的教学效果.
关键词 生物化学 教学方法 教学质量 农业院校
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农学专业无机及分析化学课的教学探讨 被引量：3
2
作者 廉宜君 王自军 王金妹 《兵团教育学院学报》 2004年第2期68-69,79,共3页
无机及分析化学是高等院校农学类各专业的基础课。教学过程中应该把农学学科实际与教学环节紧密结合起来,充分调动学生学习积极性,这样既有利于培养学生的多种能力,又有利于提高教师的教学及科研水平。
关键词 农学专业 无机化学课 分析化学课 教学方法
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多媒体技术在农业化学教学中的运用
3
作者 蒋永衡 卡哈尔 《新疆农业科技》 2004年第6期8-9,共2页
化学教学是为专业教学服务的基础学科,要求必须把本学科最前沿的知识信息传递给学生,开拓学生的视野,扩大学生的知识面,培养和发展学生的能力,为他们走上工作岗位后能胜任和解决工作中各类问题奠定坚实的基础。运用多媒体教学为这一目... 化学教学是为专业教学服务的基础学科,要求必须把本学科最前沿的知识信息传递给学生,开拓学生的视野,扩大学生的知识面,培养和发展学生的能力,为他们走上工作岗位后能胜任和解决工作中各类问题奠定坚实的基础。运用多媒体教学为这一目标的实现,提供了较传统教学手段更具优势的平台。 展开更多
关键词 化学教学 大学生 多媒体技术 专业教学 传统教学 学科 知识信息 农业化 工作岗位 服务
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农业院校基础化学实验考核体系的建立与实践
4
作者 王亚飞 孙太凡 《黑龙江农业科学》 2012年第1期125-127,共3页
为了适应创新人才培养需要,提高学生的学习热情,在分析原有的实验考核模式及其弊端的基础上,初步探索出基础化学实验新考核体系,即由平时考核(30分)、设计考核(20分)、操作考核(20分)和理论笔答考核(30分)四部分组成,该体系将平时考核... 为了适应创新人才培养需要,提高学生的学习热情,在分析原有的实验考核模式及其弊端的基础上,初步探索出基础化学实验新考核体系,即由平时考核(30分)、设计考核(20分)、操作考核(20分)和理论笔答考核(30分)四部分组成,该体系将平时考核与期末考核相结合、操作考核与理论考核相结合,掌握与应用相结合,考核贯穿于整个实验教学过程,既调动学生的学习积极性,又有利于创新能力的培养。 展开更多
关键词 基础化学实验 考核体系 创新能力
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信息化环境下农林专业《有机化学》教学改革的探索 被引量：3
5
作者 吕东灿 吴璐璐 +4 位作者 胡晓娟 顿文涛 赵仲麟 李瑞歌 袁超 《农业网络信息》 2017年第8期119-121,共3页
随着信息化技术的快速发展,知识获取渠道更快更宽,对传统《有机化学》教学模式有着极大的冲击。本文从实际教学出发,在提高学生参与度、增加课堂趣味性、发挥多媒体优势等方面对农林专业《有机化学》教学改革进行了探索,以期为相关教学... 随着信息化技术的快速发展,知识获取渠道更快更宽,对传统《有机化学》教学模式有着极大的冲击。本文从实际教学出发,在提高学生参与度、增加课堂趣味性、发挥多媒体优势等方面对农林专业《有机化学》教学改革进行了探索,以期为相关教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 信息技术 农林专业 有机化学 教学课件 教学改革
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浅析信息化时代农科高校教学中面临的问题和改革策略
6
作者 王菊花 任春环 +3 位作者 彭梦玲 周杰 曹祖兵 薛秀恒 《安徽农学通报》 2023年第1期167-169,共3页
在网络信息化时代,信息化技术与高等农科学校教学的融合已成为提高高校教学质量的重要手段之一。该文首先分析了信息化技术应用在高等农科院校教师教学和学生学习过程中存在的问题和现状,然后提出教师可以利用信息化技术通过拓展和整合... 在网络信息化时代,信息化技术与高等农科学校教学的融合已成为提高高校教学质量的重要手段之一。该文首先分析了信息化技术应用在高等农科院校教师教学和学生学习过程中存在的问题和现状,然后提出教师可以利用信息化技术通过拓展和整合教学内容以及动态监测学生等手段发挥教学主导作用;可从创设学习环境、树立明确学习目标和评价学习过程方面加强学生自主学习能力的培养,以期为信息技术在高校农科教学改革中的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 信息化 农科高校教学 教学改革
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浅谈农林专业化学教学
7
作者 王俊霞 《现代农村科技》 2009年第8期54-55,共2页
职业教育作为新世纪人才培养的重要一环，与基础教育和高等教育相比，其特点是直接以就业为导向，直面不断变化的人才市场需要与经济格局。中职教育的目的是培养市场所需要的技术人才、创新人才、职业人才。这就给中职教育提出了许多难... 职业教育作为新世纪人才培养的重要一环，与基础教育和高等教育相比，其特点是直接以就业为导向，直面不断变化的人才市场需要与经济格局。中职教育的目的是培养市场所需要的技术人才、创新人才、职业人才。这就给中职教育提出了许多难题，例如：化学作为农林专业的一门基础课该何去何从？如何跟上时代的变化和市场的需求？…… 展开更多
关键词 化学教学 农林专业 人才培养 职业教育 市场需要 中职教育 高等教育 基础教育
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农林院校应化专业有机化学课程教学改革初探
8
作者 陈淑伟 《中国校外教育》 2013年第11期125-126,共2页
有机化学是应用化学专业的主干课程。针对有机化学的学科特点,结合教师自身教学经验和体会,对教材内容和教学大纲进行了调整,主要在教学内容、教学方法、因材施教、师资配备等方面,提出一些切实可行的改革方法和措施。
关键词 有机化学 教学改革 教学方法 教学内容
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科技为农业生产导航
9
作者 周理飞 《福建农业》 2005年第1期30-31,共2页
关键词 农技中心 建瓯市 农技推广 农业生产 部门 农业科技 科技创新活动 示范推广 应用 普及
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浅谈《农村应用化学》中的生物化学教学
10
作者 贾素丽 《才智》 2011年第12期118-118,共1页
《农村应用化学》是中职学校为涉农专业开设的一门专业基础课。随着生物技术的不断发展,而其中的生物化学内容在人们的生产、生活中显得日益重要。但由于生物化学主要是从分子水平揭示生命活动的规律,涉及的概念较抽象,分子结构较复杂... 《农村应用化学》是中职学校为涉农专业开设的一门专业基础课。随着生物技术的不断发展,而其中的生物化学内容在人们的生产、生活中显得日益重要。但由于生物化学主要是从分子水平揭示生命活动的规律,涉及的概念较抽象,分子结构较复杂且代谢途径错综交织,所以学生往往觉得学习内容多而琐碎、学习与应用的难度都较大。另外,当前中职学校的学生整体素质下降。 展开更多
关键词 生物化学教学 涉农专业 代谢途径 学习过程 教学效果 生物技术 内部动机 农业知识 操作技能 代谢病
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