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科研成果转化为优质研究生教学资源的有效路径和保障机制 被引量:1
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作者 刘双清 刘磊 +3 位作者 王玉生 黄国华 唐前君 张亚 《安徽农业科学》 2025年第6期271-273,282,共4页
倡导科学研究与研究生教学的深度融合,实现科研促进研究生教学,这对于提升研究生教学质量和人才培养质量十分重要。如何将科研成果转化为优质研究生教学资源是研究生教学改革需要研究的重要课题。从科研成果转化为研究生教学资源的必要... 倡导科学研究与研究生教学的深度融合,实现科研促进研究生教学,这对于提升研究生教学质量和人才培养质量十分重要。如何将科研成果转化为优质研究生教学资源是研究生教学改革需要研究的重要课题。从科研成果转化为研究生教学资源的必要性出发,结合植物保护学科研究生教学特点,分析了科研成果教学转化过程中存在的问题,并提出了科研成果转化为优质研究生教学资源的有效路径和保障机制。 展开更多
关键词 科研成果 研究生教学 教学资源 有效路径 保障机制
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“农文旅+”融合背景下休闲农业专业人才培养模式的优化研究 被引量:1
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作者 乔扬 韦庆翠 +1 位作者 张衡锋 曲良谱 《安徽农业科学》 2025年第5期259-262,共4页
随着“农文旅+”融合背景下的休闲农业专业人才培养模式的兴起,休闲农业领域对专业人才的需求日益增长,但现有的人才培养体系未能充分满足市场需求。在“农文旅+”融合发展背景下,针对性地提出了休闲农业专业人才培养模式的优化策略,旨... 随着“农文旅+”融合背景下的休闲农业专业人才培养模式的兴起,休闲农业领域对专业人才的需求日益增长,但现有的人才培养体系未能充分满足市场需求。在“农文旅+”融合发展背景下,针对性地提出了休闲农业专业人才培养模式的优化策略,旨在通过优化课程体系、实践教学体系、产教融合机制和创新能力培养,提升休闲农业人才培养的质量和效果,以适应农文旅融合发展的需求。 展开更多
关键词 农文旅 休闲农业 人才培养 模式优化
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提升江西粮食产能的意义、问题及战略对策 被引量:1
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作者 黄国勤 《中国稻米》 北大核心 2025年第3期5-13,共9页
当前,全国正积极推行新一轮千亿斤粮食产能提升行动。作为我国南方重要粮食生产大省,江西粮食产能的提升对于保障区域乃至国家的粮食安全具有重大意义。结合江西省粮食生产的历史数据和当前政策环境,系统梳理了江西省提升粮食产能的必... 当前,全国正积极推行新一轮千亿斤粮食产能提升行动。作为我国南方重要粮食生产大省,江西粮食产能的提升对于保障区域乃至国家的粮食安全具有重大意义。结合江西省粮食生产的历史数据和当前政策环境,系统梳理了江西省提升粮食产能的必要性和可行性。通过对比分析,总结了江西提升粮食产能过程中的关键问题,并基于实际情况提出了解决策略。研究认为,江西省粮食产能提升对于保障地区粮食安全、促进农业高质量发展、维护国家粮食安全和贡献全球粮食安全具有显著意义。然而,在提升过程中,江西省也面临着耕地减少、播种面积下降、复种指数降低、生产效益下滑、自然灾害频发、农业基础设施薄弱、劳动力资源短缺、冬季作物种植面积缩减、旱地作物生产薄弱以及土壤肥力下降等一系列挑战。为有效应对上述挑战,提出了一系列战略对策和具体措施,包括保护耕地资源、扩大播种面积、提高单位面积产量、优化粮食品质、调整农作物种植结构、加强旱地作物生产、改善农田基础设施条件、减少粮食在生产及流通环节的损耗、推广应用先进的科学技术和培养粮食生产人才等,以期为江西省乃至全国的粮食安全和农业可持续发展提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 粮食产能 粮食安全 农业新质生产力 战略对策 江西
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智慧教育背景下高校园林设计类课程混合式教学模式探索 被引量:2
4
作者 穆丹 梁英辉 《农业与技术》 2025年第10期177-180,共4页
随着信息技术的发展以及高等教育育人目标、方式的变革,传统课堂教学面临着严峻挑战。智慧教学背景下,园林设计类课程主要培养学生的创新能力、整体思维以及动手实践能力,而传统的教学模式难以适应当前智慧教育的发展理念。因此,通过了... 随着信息技术的发展以及高等教育育人目标、方式的变革,传统课堂教学面临着严峻挑战。智慧教学背景下,园林设计类课程主要培养学生的创新能力、整体思维以及动手实践能力,而传统的教学模式难以适应当前智慧教育的发展理念。因此,通过了解国家教育政策和智慧教育导向,梳理分析当前园林设计类课程的教学现状,构建智慧教育背景下的混合式教学新模式,以期为园林设计类的教学模式改革提供新的视角与方式,为培养适应数智化时代需求的园林人才提供参考。 展开更多
关键词 智慧教育 混合式教学 园林设计 教学改革
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“三全育人”视域下地方应用型高校涉农专业本科生学业导师制建设探析 被引量:1
5
作者 乔宁 李守杰 +1 位作者 李法君 刘杰 《安徽农业科学》 2025年第4期271-273,278,共4页
本科生学业导师制是围绕高校人才培养质量提升、全面建立师生互动的新型导学关系,落实“三全育人”的关键举措。以潍坊科技学院贾思勰农学院为例,以解决地方应用型高校涉农专业学业导师制实施过程中的问题为突破口,从制度保障的完善、... 本科生学业导师制是围绕高校人才培养质量提升、全面建立师生互动的新型导学关系,落实“三全育人”的关键举措。以潍坊科技学院贾思勰农学院为例,以解决地方应用型高校涉农专业学业导师制实施过程中的问题为突破口,从制度保障的完善、师生互选程序的优化、生生互助机制的建立以及具有农学特色的培养体系和激励奖励制度等方面形成了可借鉴的模式,旨在为其他相关高校学业导师制的实施提供有价值的参考和启示,共同推动高等教育的持续发展。 展开更多
关键词 三全育人 地方高校 本科生 学业导师制
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玉米与豆科作物间作提高农田生产力的机理与应用展望
6
作者 张哲 白伟 +13 位作者 冯良山 冯晨 赵凤艳 蔡倩 向午燕 杜桂娟 张诗雨 李娜 娄义晟 刘洋 董智 侯志研 梁思维 孙占祥 《寒旱农业科学》 2025年第7期595-605,共11页
间作在我国具有悠久的历史,大量研究已表明,玉米与豆科作物间作不仅在提高作物群体产量方面具有一定优势,并且可以使植株地上部高效利用光温资源、地下部优化利用水分和养分资源,进而实现资源的协同增效,提高了旱地农田生产力。本文重... 间作在我国具有悠久的历史,大量研究已表明,玉米与豆科作物间作不仅在提高作物群体产量方面具有一定优势,并且可以使植株地上部高效利用光温资源、地下部优化利用水分和养分资源,进而实现资源的协同增效,提高了旱地农田生产力。本文重点综述了玉米与豆科作物间作通过改善光、水、养分等利用提高旱地农田生产力的主要机理,解析了玉米与豆科作物间作通过优化作物品种、养分管理、空间布局、种植密度等农艺调控措施来提高旱地农田生产力的主要途径,并提出了玉米与豆科作物间作在应用中亟待解决的关键问题,旨在为合理构建适宜我国旱地农田的高产稳产和资源高效型禾豆间作模式提供有力的理论和技术支撑。 展开更多
关键词 间作 玉米 豆科作物 资源高效利用 生产力
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新农科背景下草业学科数字化特色人才培养模式探索——以青岛农业大学为例
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作者 赵艳华 杨超 +6 位作者 苗福泓 贾文科 张振超 李长忠 陶奇波 王增裕 孙娟 《安徽农业科学》 2025年第8期274-278,共5页
我国基层数字草业复合型科技人才匮乏,已成为践行“山水林田湖草沙”一体化保护和系统治理、促进现代草牧业发展的主要制约因素。结合学科与行业发展趋势,青岛农业大学以草业科学专业为试点,进行了数字草业特色人才培养模式的构建与实践... 我国基层数字草业复合型科技人才匮乏,已成为践行“山水林田湖草沙”一体化保护和系统治理、促进现代草牧业发展的主要制约因素。结合学科与行业发展趋势,青岛农业大学以草业科学专业为试点,进行了数字草业特色人才培养模式的构建与实践,探索建立适用于地方高校农科生的“156”育人机制,将草学专业课程与教学体系与数字化技术深度融合,全面更新培养方案,创建数字草业创新教学体系,建立数字草业大数据平台、数字草业综合创新实验室,加强校企合作,将大数据、物联网、智能化、机械化引入到学生的课程学习和实习实训中;充分发挥专业现有5个国家、省、市级重点实验室的平台优势,为学生开拓多渠道的创新实训机会,构建校园-企业-基地的“三位一体”培养机制;进行教学过程管理改革,改进考核评价体系,培养数字化复合型高素质草业人才,取得良好效果。 展开更多
关键词 数字化 特色人才培养 草业 教学体系 产教融合
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教学平台建设推动动物解剖学课程教学改革的机遇与挑战
8
作者 张国敏 贾晓庆 +4 位作者 金晓曦 杨平 乔文娜 张艺佳 苏娟 《安徽农业科学》 2025年第14期274-277,共4页
动物解剖学作为动物医学专业的一门核心基础课程,其教学质量直接影响着兽医学人才的培养和发展。传统的动物解剖学教学模式多依赖教材讲解和动物标本的现场操作,虽然能提供基本的知识框架和技能训练,但在教学效果、学习体验和个性化需... 动物解剖学作为动物医学专业的一门核心基础课程,其教学质量直接影响着兽医学人才的培养和发展。传统的动物解剖学教学模式多依赖教材讲解和动物标本的现场操作,虽然能提供基本的知识框架和技能训练,但在教学效果、学习体验和个性化需求等方面仍存在明显的局限性。随着教育技术的不断发展,数字化、智能化的教学平台建设已经成为提升动物解剖学教学质量的重要途径。然而,教学平台建设仍面临着技术、平台内容和师资等方面的挑战,教育资源共享和个性化学习仍然是当前面临的关键问题。文章阐述了动物解剖学课程教学平台建设的意义,介绍了该课程教学平台建设现状、数智化技术的应用、发展趋势以及面临的挑战,旨在推动动物解剖学课程教学平台的建设,为培养具备创新能力和实践技能的高素质兽医人才提供有力支持。 展开更多
关键词 教学平台建设 数字化转型 智能化教学 个性化学习 机遇与挑战
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基于新农科的园艺专业“一核双翼四机制”金课建设和教学模式创新实践
9
作者 杨芩 刘立波 +5 位作者 李丽 钟程 刘雅兰 刘明洁 彭舒 卢星谕 《安徽农业科学》 2025年第14期268-273,277,共7页
新农科建设从改革思路、产教融合和教学模式等方面为涉农专业一流课程建设提供了指导。作为一所民族地区本科高校,凯里学院园艺专业基于新农科积极探索了“三链”式课程教学“三全育人”落地机制,强化立德树人的核心地位,铸造了“四维... 新农科建设从改革思路、产教融合和教学模式等方面为涉农专业一流课程建设提供了指导。作为一所民族地区本科高校,凯里学院园艺专业基于新农科积极探索了“三链”式课程教学“三全育人”落地机制,强化立德树人的核心地位,铸造了“四维”联动的“夯知识”和“强技能”的双翼,构建了统筹协同、团结合作、运行畅通的基层教学组织四联动运行机制,凝练形成了基于新农科的园艺专业“一核双翼四机制”金课建设和教学模式。该研究构建的“一核双翼四机制”金课建设和教学模式操作性强,实践检验效果好,可复制性高。 展开更多
关键词 新农科 一流课程 课程资源 教学模式 推动机制
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乡村振兴背景下农学专业教育与创新创业教育融合对策探究——以吉林农业科技学院为例
10
作者 刘玉兰 张秀峰 +2 位作者 元明浩 吴楠 何心洁 《安徽农业科学》 2025年第21期273-275,共3页
在乡村振兴战略深入实施的背景下,农学专业教育与创新创业教育的融合成为推动农业现代化、培养新型农业人才的重要途径。文章分析了乡村振兴背景下农学专业教育与创新创业教育融合的必要性,并围绕农学专业教育与创新创业教育融合的现状... 在乡村振兴战略深入实施的背景下,农学专业教育与创新创业教育的融合成为推动农业现代化、培养新型农业人才的重要途径。文章分析了乡村振兴背景下农学专业教育与创新创业教育融合的必要性,并围绕农学专业教育与创新创业教育融合的现状,提出通过更新教育观念、完善课程体系、加强师资队伍建设、搭建创新创业平台、加强校企合作等措施增强学生的创新创业意识和能力。通过这些对策的实施,促进农学专业学生创新创业能力与专业知识的深度融合,为乡村振兴战略提供有力的人才支撑和智力支持。该研究结果对于推动农学专业创新创业教育的发展、提升农业人才培养质量、实现乡村振兴目标具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 农学专业 专业教育 创新创业教育 乡村振兴 融合
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植物次生代谢功能基因在代谢工程综合实验中的应用
11
作者 王云生 李娜 +1 位作者 张玉琼 张宽朝 《安徽农业科学》 2025年第21期276-279,282,共5页
基于植物类黄酮代谢研究成果,以茶树二氢黄酮醇4-还原酶基因(CsDFR)为例,将基因筛选、克隆及功能分析等相关内容应用于生物类本科生代谢工程综合实验,详细介绍了实验设计思路、内容及教学实施的方法及效果。该实验具有多学科融合的特点... 基于植物类黄酮代谢研究成果,以茶树二氢黄酮醇4-还原酶基因(CsDFR)为例,将基因筛选、克隆及功能分析等相关内容应用于生物类本科生代谢工程综合实验,详细介绍了实验设计思路、内容及教学实施的方法及效果。该实验具有多学科融合的特点,能够培养学生的科研思维和创新能力,使学生掌握基因克隆、载体构建、遗传转化及功能验证等分子生物学和代谢工程前沿知识。 展开更多
关键词 植物次生代谢 二氢黄酮醇4-还原酶 代谢工程综合实验 科研反哺教学
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新时期南通智慧农业应用发展路径研究
12
作者 李敏 章洪娟 薛晨霞 《农业科技管理》 2025年第1期42-43,52,共3页
智慧农业是应用互联网、物联网、3S、大数据、无线通信等现代信息技术,促进农业生产、经营、管理、服务与信息化深度融合,从更高层次上提高农业生产力和转化率,是现代农业发展的高级阶段。文章阐述了新时代南通智慧农业应用的基本情况,... 智慧农业是应用互联网、物联网、3S、大数据、无线通信等现代信息技术,促进农业生产、经营、管理、服务与信息化深度融合,从更高层次上提高农业生产力和转化率,是现代农业发展的高级阶段。文章阐述了新时代南通智慧农业应用的基本情况,分析了智慧农业应用存在的不足,并从提升智慧农业技术水平、加大人才培养力度、加强政策支持等方面提出了促进智慧农业应用发展的路径。 展开更多
关键词 智慧农业 农业现代化 发展路径
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新农科背景下园艺专业果园机械与数据管理实践基地建设与探索
13
作者 苏钻贤 陈厚彬 《安徽农业科学》 2025年第8期261-263,共3页
现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了... 现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了一套完整的实践教学体系,包括果园机械与数据管理的建设思路、课程体系创新构建、实践平台的搭建以及评价与反馈机制的建立等,旨在为培养提升新农科背景下创新精神和实践能力的现代农业人提供参考。 展开更多
关键词 新农科 机械管理 数据管理 应用型人才 实践基地
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基于产学研深度融合的微生物学课程教学改革探索
14
作者 张新国 冯再平 王蓓 《安徽农业科学》 2025年第5期256-258,共3页
产学研深度融合是提升高等教育人才培养质量的重要举措。作为生物医药类专业重要的核心专业基础课之一,微生物学课程对于培养学生的专业知识和实践技能至关重要。分析了产学研深度融合背景下当前微生物学教学面临的挑战,提出了一些适应... 产学研深度融合是提升高等教育人才培养质量的重要举措。作为生物医药类专业重要的核心专业基础课之一,微生物学课程对于培养学生的专业知识和实践技能至关重要。分析了产学研深度融合背景下当前微生物学教学面临的挑战,提出了一些适应当前教育和产业发展需求的教学改革措施,以期推动微生物学教学质量的提升,为培养能适应产业发展需求的高素质创新型人才提供新的教学模式。 展开更多
关键词 产学研深度融合 微生物学 课程教学 教学改革 人才培养
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地方涉农高校物联网工程专业复合型人才培养探索
15
作者 殷华 易文龙 《安徽农业科学》 2025年第19期268-270,共3页
物联网工程是新工科专业和工程认证教育的重要组成部分,而农业物联网是未来发展智慧农业的关键抓手。涉农高校加强物联网工程专业的建设、培养复合型人才对于我国未来农业的发展具有现实意义。分析了当前涉农高校物联网工程专业发展的... 物联网工程是新工科专业和工程认证教育的重要组成部分,而农业物联网是未来发展智慧农业的关键抓手。涉农高校加强物联网工程专业的建设、培养复合型人才对于我国未来农业的发展具有现实意义。分析了当前涉农高校物联网工程专业发展的现状及存在的问题,对涉农高校学科交叉、培养复合型人才的路径与方法进行了深入思考。最后,以江西农业大学为例,探索了相关经验和做法,通过构建课程理论、实践体系、建设校内和校外实践教学平台进行有机融合,并取得了一定的效果,为推动行业类院校物联网工程专业的建设奠定了基础。 展开更多
关键词 农业院校 物联网工程 复合型人才 学科交叉
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全面推进乡村振兴背景下农牧专业实践育人现状及实现路径
16
作者 徐平源 欧阳紫榕 彭兰丽 《安徽农业科学》 2025年第13期274-276,共3页
在全面推进乡村振兴背景下,农牧专业人才培养要在“专业”“课程”“教学”等方面进行改革,特别是要加强实践育人。当前农牧专业实践育人存在认识不到位、实践平台匮乏、实践指导力量薄弱等问题。通过强化人才培养方案和课程体系的改革... 在全面推进乡村振兴背景下,农牧专业人才培养要在“专业”“课程”“教学”等方面进行改革,特别是要加强实践育人。当前农牧专业实践育人存在认识不到位、实践平台匮乏、实践指导力量薄弱等问题。通过强化人才培养方案和课程体系的改革,加强实践教学平台建设,加强校内外实习实训基地建设,加强师资队伍建设,以及强化专业教师和学生的社会实践与创新创业能力的培养等途径,可以提升人才培养质量,为相关职业院校推进农牧专业实践育人工作提供有益借鉴。 展开更多
关键词 全面推进乡村振兴 实践育人 主要途径 保障措施
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绿色发展背景下的中国氮肥需求 被引量:5
17
作者 李婷玉 姚澜 +7 位作者 钟于秀 王怡 李伟芳 徐洋 李冬佳 刘蕊 李贝 张卫峰 《土壤学报》 北大核心 2025年第2期308-321,共14页
氮肥是粮食安全的重要保障,但过量施用会导致活性氮排放,造成严重的生态环境问题。在全面推动绿色发展的新时期,明确我国氮肥合理需求与化学氮肥减量路径对农业转型升级具有重要意义。本文综合分析了我国31种主要作物的产量潜力和氮素需... 氮肥是粮食安全的重要保障,但过量施用会导致活性氮排放,造成严重的生态环境问题。在全面推动绿色发展的新时期,明确我国氮肥合理需求与化学氮肥减量路径对农业转型升级具有重要意义。本文综合分析了我国31种主要作物的产量潜力和氮素需求,并结合不同作物在优化管理下的氮素合理盈余水平,确定了我国在满足粮食安全和生态可持续发展要求下的氮肥合理需求。绿色发展背景下我国氮素养分合理需求总量为3100万t,在不改变氮素投入结构的情况下,化学氮肥合理需求量为1904万t,占总需求的61%。未来我国氮肥合理化应用调整路径应考虑氮肥定额、提高有机养分投入及替代比例、增加豆科作物种植比例提高生物固氮潜力,以及优化氮肥产品结构等方面。在此路径下,化学氮肥减量潜力为26%~53%。如在合理的氮素投入情况下(氮肥定额),通过提高有机养分替代比例到适宜水平40%,可将化学氮肥需求量下调至1428万t,减量潜力为44%。在此基础上,进一步提高豆科作物种植面积(增加大豆-玉米轮作比例),化学氮肥合理需求量可下调至1360万t,减量潜力为47%。最后,进一步通过优化氮肥产品结构,我国化学氮肥合理需求可进一步降低至1213万t,减量潜力达53%。本文对氮肥合理需求的评估和氮肥绿色发展路径的探索将有助于实施更科学的管理体系,并为我国氮肥产业升级提供科学支持。 展开更多
关键词 氮肥定额 氮肥合理需求 绿色发展 发展路径 减量潜力
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2008—2018年功能农业的理论发展与实践 被引量:28
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作者 赵其国 尹雪斌 +3 位作者 孙敏 刘永贤 侯非凡 张宁 《土壤》 CAS CSCD 北大核心 2018年第6期1061-1071,共11页
功能农业作为高产农业、绿色农业之后,农业发展的新阶段,是"调优供给"、"调强农业产业"的重要支撑性技术,加强功能农业研究是构建生态高值农业产业体系的重要内容,是我国农业供给侧结构性改革的主要举措之一,对我... 功能农业作为高产农业、绿色农业之后,农业发展的新阶段,是"调优供给"、"调强农业产业"的重要支撑性技术,加强功能农业研究是构建生态高值农业产业体系的重要内容,是我国农业供给侧结构性改革的主要举措之一,对我国农业发展和乡村振兴战略具有重要意义。功能农业从2008年提出至今已有十年时间,本文对有关功能农业的定义、学科的发展、应用实践,进行了系统回顾,对于未来发展进行了展望。 展开更多
关键词 生态高值农业 功能农业 矿物质 植物有益物质
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脱贫攻坚精神融入大学生思想政治教育的路径研究
19
作者 张斌 张蓉瑞 《安徽农业科学》 2025年第17期277-279,282,共4页
脱贫攻坚精神不仅是中国共产党在脱贫攻坚伟大斗争中形成的宝贵精神财富,更是具有丰富育人元素的宝贵资源,对于弘扬中国共产党人精神谱系、提升思想政治教育针对性、促进大学生健康全面成长具有深远的意义。阐述了脱贫攻坚精神的内涵,... 脱贫攻坚精神不仅是中国共产党在脱贫攻坚伟大斗争中形成的宝贵精神财富,更是具有丰富育人元素的宝贵资源,对于弘扬中国共产党人精神谱系、提升思想政治教育针对性、促进大学生健康全面成长具有深远的意义。阐述了脱贫攻坚精神的内涵,介绍了脱贫攻坚精神在大学生思想政治教育中的赋能价值,并指出脱贫攻坚精神融入大学生思想政治教育的当前挑战和路径。 展开更多
关键词 脱贫攻坚精神 大学生 思想政治教育 内涵 价值 路径
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数字乡村背景下高职教育自主培养青年智慧农业人才新范式研究
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作者 马国胜 《安徽农业科学》 2025年第14期262-267,共6页
以长三角地区为例,针对数字乡村发展对智慧农业人才的迫切需求,分析了智慧农业内涵特征、发展趋势、人才培养政策支持,揭示了当前智慧农业人才特征及培养痛点,提出一种高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。结果表明,专业集群... 以长三角地区为例,针对数字乡村发展对智慧农业人才的迫切需求,分析了智慧农业内涵特征、发展趋势、人才培养政策支持,揭示了当前智慧农业人才特征及培养痛点,提出一种高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。结果表明,专业集群对接产业集群是高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新路径,一体两翼集群化培养是高等职业教育自主培养青年智慧农业人才新范式。该结果对高等职业院校智慧农业人才培养教育教学改革以及增强职业教育对乡村振兴的适应性具有借鉴意义。 展开更多
关键词 数字乡村 高等职业教育 智慧农业人才 青年职业农民 自主培养
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