我国城市319名耳聋学生智商测查报告 被引量：18

1

作者 曲成毅 张佩瑛 +6 位作者 郑日昌 赵学静 邓新强 张正竞 杜庆阳 梁文静 钟新艳 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1992年第5期219-221,共3页

采用 H-NTLA 量表对我国五城市319名10-17岁耳聋学生进行智商测验。结果显示聋儿智商在年龄、性别方面无显著差异。父母职业为科教文卫及行政管理者智商高于农民或工人。与正常听力儿童相比,总智商平均低约20,智龄平均低约3.1岁。分测... 采用 H-NTLA 量表对我国五城市319名10-17岁耳聋学生进行智商测验。结果显示聋儿智商在年龄、性别方面无显著差异。父母职业为科教文卫及行政管理者智商高于农民或工人。与正常听力儿童相比,总智商平均低约20,智龄平均低约3.1岁。分测验结果示短期记忆力落后2.2岁,完成图画落后4.0岁,记数字落后6.7岁,图画类同落后3.9岁,迷方落后0.4岁,空间推理落后2.5岁。 展开更多

关键词 H-NTLA 聋哑儿童 智商

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聋哑儿童229例残余听力调查及听觉语言康复 被引量：1

2

作者 郭梦和 王锦玲 +5 位作者 李志纯 邱建华 毛蔚英 刘顺利 乔莉 邓瑶珠 《第四军医大学学报》 1992年第2期146-148,共3页

作者调查聋哑儿童229例,发现后天性聋哑儿童中54.2％与使用氨基甙类耳毒性药物有关。聋哑儿童中氨基甙类药物耳中毒的比例有增高趋势,应引起人们足够重视.纯音测听示90.4％的聋哑儿童有残余听力,语言频率平均听阈佳于90dB(HL)26名的聋... 作者调查聋哑儿童229例,发现后天性聋哑儿童中54.2％与使用氨基甙类耳毒性药物有关。聋哑儿童中氨基甙类药物耳中毒的比例有增高趋势,应引起人们足够重视.纯音测听示90.4％的聋哑儿童有残余听力,语言频率平均听阈佳于90dB(HL)26名的聋哑儿童,在接受3～18月的语言训练后,均能说日常用语,其中4名转入普通小学读书.作者强调,对聋哑儿童应尽早配戴助听器,以促进其语言发育. 展开更多

关键词 听力测验法 听觉语言 康复 聋哑

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聋儿言语康复方式与康复效果研究

3

作者 王迎姿 刘世文 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 1999年第4期156-158,共3页

目的：探讨聋儿在言语康复过程中，不同的言语康复方式和言语康复效果。方法：将不同年龄、不同训练时间、不同听力水平的１１６名聋儿，采用５种言语训练方式分５组进行治疗前和治疗后测试。方式１组是图片＋自然手势＋表情＋口型＋言... 目的：探讨聋儿在言语康复过程中，不同的言语康复方式和言语康复效果。方法：将不同年龄、不同训练时间、不同听力水平的１１６名聋儿，采用５种言语训练方式分５组进行治疗前和治疗后测试。方式１组是图片＋自然手势＋表情＋口型＋言语；方式２组是自然手势＋表情＋口型＋言语；方式３组是表情＋口型＋言语；方式４组是口型＋言语；方式５组是言语。结果：５组聋儿中１组成绩最高，并且与３组、４组、５组的成绩比较有显著差异，与２组比较无显著差异。中重度聋儿５种言语训练方式康复成绩均比重度及重度以上聋儿的成绩高。结论：１１６名聋儿中，１组聋儿言语康复效果最佳。言语康复成绩随着５种言语康复方式中的方法的减少而下降，中重度聋儿，仅凭听觉语言康复可完全获得语言。 展开更多

关键词 言语康复 理解能力 儿童 耳聋 康复方式

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聋童视知觉发育测试分析 被引量：5

4

作者 李公正 于之坤 刘灵 《西安医科大学学报》 CSCD 1996年第2期223-224,共2页

对报名入聋哑学校的４５名聋童，试用贝瑞视觉－运动整合发育测验（Ｖｉｓｕａｌ－ＭｏｔｏｒＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎＴｅｓｔ，ＶＭＩ）进行评估。发现该测验容易在聋童中施行。按美国正常儿童常模数据，１例脑炎后遗症得分最低，余４... 对报名入聋哑学校的４５名聋童，试用贝瑞视觉－运动整合发育测验（Ｖｉｓｕａｌ－ＭｏｔｏｒＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎＴｅｓｔ，ＶＭＩ）进行评估。发现该测验容易在聋童中施行。按美国正常儿童常模数据，１例脑炎后遗症得分最低，余４４例的平均分为７５．２。此结果与国内报告的聋童智商基本符合。提示ＶＭＩ测验可方便地用于聋童发育评估。 展开更多

关键词 聋哑病 儿童 视知觉 发育 评估 康复训练

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聋儿基础言语能力评估标准的设计与康复临床应用 被引量：2

5

作者 凌成勇 王国晴 +1 位作者 周雁 韩薇 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 1999年第3期155-156,共2页

聋儿言语康复训练前的基础言语能力评定方法，在国内尚无统一的标准。现根据汉语语音形成的原理和聋儿言语障碍特点，编制了一套聋儿基础言语能力评估标准。于１９８９年元月～１９９７年１２月进行临床应用，具有一定的实用价值，现报... 聋儿言语康复训练前的基础言语能力评定方法，在国内尚无统一的标准。现根据汉语语音形成的原理和聋儿言语障碍特点，编制了一套聋儿基础言语能力评估标准。于１９８９年元月～１９９７年１２月进行临床应用，具有一定的实用价值，现报告如下：１资料与方法１１临床资料... 展开更多

关键词 耳聋 儿童 基础语言能力 评估标准 康复

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聋哑儿童听力语言训练探讨 被引量：1

6

作者 徐中生 《江西医学院学报》 1990年第1期40-42,共3页

报告对138例聋哑儿童的语言训练。其中,男85例,女53例;先天性聋哑20例,后天性聋哑118例;5岁以下聋哑者125例。认为主要是利用感觉途径的训练方法,叫作“多感觉方法”,即“看、听、摸”。作者体会聋童语言训练是否成功,家长是一个很重要... 报告对138例聋哑儿童的语言训练。其中,男85例,女53例;先天性聋哑20例,后天性聋哑118例;5岁以下聋哑者125例。认为主要是利用感觉途径的训练方法,叫作“多感觉方法”,即“看、听、摸”。作者体会聋童语言训练是否成功,家长是一个很重要的决定因素;对于聋童做好早期诊断,及时矫治是防哑的关键。 展开更多

关键词 聋 康复 语言疗法 儿童

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聋哑儿童语言康复中唇读训练的应用 被引量：1

7

作者 曲强 《中国康复》 1989年第2期90-91,共2页

<正> 唇读(Speach reading or lip reading)又称看话,是聋(哑)儿童根据说话者的语言器官的可见动作,用视觉感受口头语言的过程。唇读时,聋(哑)儿童不仅要观察讲话人的口形、唇动、舌齿位置变化及下颌的运动,而且还要观察讲话人的... <正> 唇读(Speach reading or lip reading)又称看话,是聋(哑)儿童根据说话者的语言器官的可见动作,用视觉感受口头语言的过程。唇读时,聋(哑)儿童不仅要观察讲话人的口形、唇动、舌齿位置变化及下颌的运动,而且还要观察讲话人的整个面部表情的变化,故唇读也叫面读。深度聋的聋(哑)儿童,通过唇读训练可以达到“能听(看唇)会说”的目的。 展开更多

关键词 聋哑儿童 语言康复 唇读训练

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灾区伤员康复方式将参考本人意愿

8

《卫生软科学》 2008年第4期278-278,共1页

在7月10日召开的卫生部新闻发布会上，卫生部新闻发言人毛群安介绍说，截至7月9日12时，四川灾区仍有住院伤员2073人，转外省市住院伤员3557人正继续接受治疗。近日，卫生部会同中国残联就伤员康复组织工作发出通知，转运至四川省外的... 在7月10日召开的卫生部新闻发布会上，卫生部新闻发言人毛群安介绍说，截至7月9日12时，四川灾区仍有住院伤员2073人，转外省市住院伤员3557人正继续接受治疗。近日，卫生部会同中国残联就伤员康复组织工作发出通知，转运至四川省外的伤员康复采取返回四川康复和在接收地就地康复两种方式，将主要根据伤员康复需要和本人意愿进行安排。 展开更多

关键词 康复方式 伤员 灾区 新闻发布会 新闻发言人 卫生部 四川省 组织工作

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聋儿语言康复23例报告

9

作者 方文旭 《福建医药杂志》 CAS 1995年第1期27-28,共2页

聋儿语言康复２３例报告莆田县医院耳鼻咽喉科方文旭１９９０～１９９４年莆田市，各县、区聋儿听觉语言康复中心，通过分期办班、长期语言训练（语训）的形式，先后对１０２例有残余听力的聋儿进行听觉语训。其中２３例达３级以上语言... 聋儿语言康复２３例报告莆田县医院耳鼻咽喉科方文旭１９９０～１９９４年莆田市，各县、区聋儿听觉语言康复中心，通过分期办班、长期语言训练（语训）的形式，先后对１０２例有残余听力的聋儿进行听觉语训。其中２３例达３级以上语言康复，这些聋儿均已进入普通小学学习... 展开更多

关键词 儿童 耳聋 语言 康复 病例报告

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聋儿与听力语言康复(上)

10

作者 师其杰 《中级医刊》 1992年第1期11-14,共4页

本刊特邀中国聋儿康复研究中心师其杰副主任对国内聋儿的状况作了扼要介绍,如聋儿的发病病因、如何进行残余听力评估,以及如何为聋儿选配助听器和制做助听器耳模的重要意义等。文中最后简述了聋儿听觉语言训练,并对聋儿听觉语言康复作... 本刊特邀中国聋儿康复研究中心师其杰副主任对国内聋儿的状况作了扼要介绍,如聋儿的发病病因、如何进行残余听力评估,以及如何为聋儿选配助听器和制做助听器耳模的重要意义等。文中最后简述了聋儿听觉语言训练,并对聋儿听觉语言康复作一全面介绍。 展开更多

关键词 聋 听力 语言 康复 儿童

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聋儿与听力语言康复(下)

11

作者 师其杰 《中级医刊》 1992年第2期16-19,65,共4页

三、聋儿如何选配助听器助听器为聋人和聋儿重要辅助听力工具。不论是传导性聋还是感音神经聋都一样,虽然在某些感音神经聋患者不能配戴助听器,但绝不是均不能配戴助听器,这是因为国内外助听器工业的高速发展,与早年的助听器概念不尽相... 三、聋儿如何选配助听器助听器为聋人和聋儿重要辅助听力工具。不论是传导性聋还是感音神经聋都一样,虽然在某些感音神经聋患者不能配戴助听器,但绝不是均不能配戴助听器,这是因为国内外助听器工业的高速发展,与早年的助听器概念不尽相同,尤其近年来对聋儿(几乎均为感音神经聋)的听力补偿,完全依靠助听器。 展开更多

关键词 聋 听力康复 语言康复 儿童

原文传递