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具有学者技能的孤独症谱系障碍儿童认知行为特征的初步研究
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作者 汪瑜 李妍 +2 位作者 朱绘霖 曹伟 邹小兵 《中国儿童保健杂志》 北大核心 2025年第7期702-706,714,共6页
目的探索4~15岁孤独症谱系障碍(ASD)儿童中具有学者技能ASD群体的认知行为特征,以进一步了解ASD群体的异质性,并为更好地识别并提供特别教育和干预支持提供科学依据。方法2018年6月—2019年8月于中山大学附属第三医院儿童发育行为中心... 目的探索4~15岁孤独症谱系障碍(ASD)儿童中具有学者技能ASD群体的认知行为特征,以进一步了解ASD群体的异质性,并为更好地识别并提供特别教育和干预支持提供科学依据。方法2018年6月—2019年8月于中山大学附属第三医院儿童发育行为中心以及社会招募4~15岁ASD儿童。根据技能筛查及家长访谈结果,筛选出具有学者技能的ASD儿童(ASD-SS组)共30名,以及不具学者技能的ASD儿童(ASD-NSS组)共26名,使用韦氏智力量表、共情化-系统化特质量表对其认知进行评估,使用孤独症诊断观察量表、重复刻板行为量表对其行为进行评估,采用SPSS 20.0比较两组ASD儿童认知行为特点。结果1)认知特点方面,与ASD-NSS组相比,ASD-SS组共情商更低(t=3.59,P<0.05),系统化商更高(t=3.29,P<0.05),共情商及系统化商差异更大(t=5.02,P<0.05),两组的一般智力水平差异无统计学意义(P>0.05),但ASD-SS组在积木推理任务中得分明显优于ASD-NSS组(t=2.42,P<0.05);2)行为特点方面,在局限、重复刻板行为中,ASD-SS组仅局限兴趣行为明显高于ASD-NSS组(Z=2.696,P<0.01),而两组在刻板、自伤、强迫及仪式化行为方面的差异均无统计学意义(P>0.05)。社交沟通行为方面,两组在社交沟通异常严重程度方面的差异无统计学意义(P>0.05)。结论在4~15岁ASD儿童中,ASD-SS儿童在认知方面表现出更优的知觉推理能力,以及更高的系统化和更低的共情化特点;在行为方面,ASD-SS儿童的局限兴趣行为更显著。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 学者技能 学者综合征 儿童
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靶控输注异丙酚在无抽搐电休克治疗中的应用 被引量：3
2
作者 魏小永 胡陈鳞 《现代实用医学》 2011年第9期1054-1056,共3页
目的观察靶控输注(TCI)异丙酚对无抽搐电休克(MECT)患者的血流动力学和癫痫发作的影响。方法将120例患者随机分为靶控输注组(T组)和手控输注组(M组)。T组用TCI输注异丙酚,效应室浓度从2.5 g/ml开始,以0.5 g/ml递增,直至患者睫毛反射消失... 目的观察靶控输注(TCI)异丙酚对无抽搐电休克(MECT)患者的血流动力学和癫痫发作的影响。方法将120例患者随机分为靶控输注组(T组)和手控输注组(M组)。T组用TCI输注异丙酚,效应室浓度从2.5 g/ml开始,以0.5 g/ml递增,直至患者睫毛反射消失。M组用手控输注异丙酚,以1.5～2.5mg/kg的量进行麻醉诱导,直至患者睫毛反射消失。全程监测两组患者心率(HR)、血压(BP)和血氧饱和度(SpO2)。记录MECT时的动作型癫痫和脑电型癫痫发作时间。结果 M组麻醉后HR和BP均小于T组,差异有统计学意义(均P<0.05)。在MECT即刻两组HR和BP均明显升高,与麻醉前差异均有统计学意义(均P<0.01),但M组较T组升高明显(均P<0.05),MECT治疗期间SpO2均维持在正常水平(P>97%)。M组脑电型癫痫发作时间较T组长,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TCI异丙酚应用于MECT可获得满意的麻醉效果,值得推广。 展开更多
关键词 靶控输注 异丙酚 无抽搐电休克 血流动力学
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