目的探究言语训练联合神经电刺激对老年脑卒中后非流畅性失语的有效性。方法选择2020年1月至2024年6月苏州大学附属第一医院康复医学科收治的老年脑卒中后非流畅性失语患者102例,按随机数表法分为研究组51例和对照组51例。对照组接受言...目的探究言语训练联合神经电刺激对老年脑卒中后非流畅性失语的有效性。方法选择2020年1月至2024年6月苏州大学附属第一医院康复医学科收治的老年脑卒中后非流畅性失语患者102例,按随机数表法分为研究组51例和对照组51例。对照组接受言语训练,研究组在此基础上联合神经电刺激,疗程14 d。比较两组疾病症状(中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表)、认知功能[非语言性认知功能评估量表(non-language-based cognitive assessment,NLCA)]、心理状态[脑卒中失语抑郁量表(stroke aphasia depression questionnaire,SADQ)、中文版简易老年焦虑问卷(Chinese version of geriatric anxiety inventory-short form,GAI-SF)]、生活质量[脑卒中失语症生活质量量表(stroke aphasia quality of life scale-39,SAQOL-39g)]的差异。结果研究组治疗后听理解、复述能力、漫画说明、名词列举、计算能力、自发性谈话、朗读能力、描写能力、听写能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。研究组NLCA评分总分及各维度记忆力、注意力、执行力、视空间力、逻辑推理评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。研究组治疗后GAI-SF、SADQ评分明显低于对照组[(2.10±0.65)分vs(2.45±0.72)分,P<0.05;(20.15±4.83)分vs(23.42±4.95)分,P<0.01]。研究组治疗后SAQOL-39g评分总分、交流、心理社会评分明显高于对照组,差异有统计学意义[(131.90±13.78)分vs(126.15±15.02)分,P<0.05;(24.30±2.85)分vs(22.45±2.90)分,P<0.01;(55.30±5.80)分vs(51.75±6.10)分,P<0.01]。结论言语训练联合神经电刺激治疗老年脑卒中后非流畅性失语有助于减轻失语症状,提高认知功能,改善不良心理状态,有效提高生活质量。展开更多
文摘目的探究言语训练联合神经电刺激对老年脑卒中后非流畅性失语的有效性。方法选择2020年1月至2024年6月苏州大学附属第一医院康复医学科收治的老年脑卒中后非流畅性失语患者102例,按随机数表法分为研究组51例和对照组51例。对照组接受言语训练,研究组在此基础上联合神经电刺激,疗程14 d。比较两组疾病症状(中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表)、认知功能[非语言性认知功能评估量表(non-language-based cognitive assessment,NLCA)]、心理状态[脑卒中失语抑郁量表(stroke aphasia depression questionnaire,SADQ)、中文版简易老年焦虑问卷(Chinese version of geriatric anxiety inventory-short form,GAI-SF)]、生活质量[脑卒中失语症生活质量量表(stroke aphasia quality of life scale-39,SAQOL-39g)]的差异。结果研究组治疗后听理解、复述能力、漫画说明、名词列举、计算能力、自发性谈话、朗读能力、描写能力、听写能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。研究组NLCA评分总分及各维度记忆力、注意力、执行力、视空间力、逻辑推理评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。研究组治疗后GAI-SF、SADQ评分明显低于对照组[(2.10±0.65)分vs(2.45±0.72)分,P<0.05;(20.15±4.83)分vs(23.42±4.95)分,P<0.01]。研究组治疗后SAQOL-39g评分总分、交流、心理社会评分明显高于对照组,差异有统计学意义[(131.90±13.78)分vs(126.15±15.02)分,P<0.05;(24.30±2.85)分vs(22.45±2.90)分,P<0.01;(55.30±5.80)分vs(51.75±6.10)分,P<0.01]。结论言语训练联合神经电刺激治疗老年脑卒中后非流畅性失语有助于减轻失语症状,提高认知功能,改善不良心理状态,有效提高生活质量。
