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临床神经病学杂志志谢2014年度审稿专家
1
《临床神经病学杂志》 CAS 北大核心 2015年第1期36-36,共1页
在过去的2014年度（2014年1月1日∽2014年12月31日）,临床神经病学杂志的各位编委和审稿人群策群力、保质保量地完成了审稿任务,在此向他们表示诚挚的谢意!以下是2014编辑年度审稿专家名单：
关键词 临床神经病学 专家名单 审稿人 王学峰 樊东升 肖波 陈晓春 管青 王汉东 咏竹
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神经病学教学中多种教学方法的应用 被引量：13
2
作者 李晋芳 邓芬 陈阳美 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1010-1011,共2页
关键词 神经病学教学 教学方法 急性脑血管疾病 应用 神经系统疾病 人口老龄化 帕金森氏病 临床教学
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“典型病例导入式”在临床医学八年制医学生神经内科见习中的应用 被引量：28
3
作者 黄文 郑健 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期740-741,共2页
关键词 典型病例 八年制 神经内科 见习
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神经病学专业硕士研究生临床与科研一体化培养模式的探讨 被引量：6
4
作者 刘斌 李世英 +4 位作者 张晋霞 张文彦 毛文静 马原源 邓春颖 《中国医药导报》 CAS 2014年第27期122-125,共4页
制订合理的培养目标,采取合理的培养模式,合理安排研究生临床学习和实验研究时间,对于培养出既有临床工作能力,又有创新研究能力的高素质优秀神经病学专业硕士研究生至关重要。在神经病学专业硕士研究生培养的过程中,河北联合大学附属医... 制订合理的培养目标,采取合理的培养模式,合理安排研究生临床学习和实验研究时间,对于培养出既有临床工作能力,又有创新研究能力的高素质优秀神经病学专业硕士研究生至关重要。在神经病学专业硕士研究生培养的过程中,河北联合大学附属医院(以下简称"我院")神经内科坚持临床和科研一体化的培养模式,坚持临床与科研并重的原则,使我院神经内科硕士研究生的临床技能与科研能力得到明显提高,在培养高素质的实用型神经病学人才方面,取得了较好成绩。 展开更多
关键词 神经病学 研究生 培养模式 临床 科研 医学教育
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神经内科国家级继续医学教育项目效果调查与分析 被引量：2
5
作者 郭冬梅 王玉平 +3 位作者 鲍银月 樊洁 贾建国 贾建平 《重庆医学》 CAS CSCD 2008年第4期441-441,447,共2页
关键词 国家级继续医学教育项目 神经内科 医学教育体系 在职医务人员 继续教育基地 继续教育项目 CME项目 业务素质
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神经内科专科医师规范化培训的实践与体会 被引量：9
6
作者 鞠奕 林晶 +1 位作者 张星虎 张在强 《中国卒中杂志》 2010年第8期692-694,共3页
随着生命科学的发展、临床专科分类的细化,对探索医学继续教育和高级卫生专门人才培养提出了更高的要求,实施专科医师制度将成为我国医学教育的必然需求。本文就我院神经内科专科医师培训基地的培训实践谈一些自己的认识。首先,规范神... 随着生命科学的发展、临床专科分类的细化,对探索医学继续教育和高级卫生专门人才培养提出了更高的要求,实施专科医师制度将成为我国医学教育的必然需求。本文就我院神经内科专科医师培训基地的培训实践谈一些自己的认识。首先,规范神经内科专科医师培训管理模式,建立有效的考核评估体系,加强质量监控管理,完善评估手段是基础。其次,规范神经内科专科医师培训课程计划,注重临床思维能力、医患沟通能力、医德医风的培养。第三,建立健全临床责任导师制,增强带教导师责任感,提高责任导师工作的积极性,是专科医师规范化培训的质量保证。 展开更多
关键词 教学 医师 神经内科
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案例教学法在神经内科教学中应用的研究 被引量：7
7
作者 付金霞 周洁信 车飞 《中国医学创新》 CAS 2010年第13期121-122,共2页
临床医学案例教学法是在神经病学理论课教学中运用精心选择的病例,通过教师积极的引导和学生的自主学习,使学生系统的理解临床神经病学的理论知识,掌握临床基本技能和逻辑思维方法的教学手段,在案例教学的过程中,病例的收集和设计是关键... 临床医学案例教学法是在神经病学理论课教学中运用精心选择的病例,通过教师积极的引导和学生的自主学习,使学生系统的理解临床神经病学的理论知识,掌握临床基本技能和逻辑思维方法的教学手段,在案例教学的过程中,病例的收集和设计是关键,组织实施是重点。 展开更多
关键词 案例教学法 神经病学 应用研究
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病案导学式教学法在血管神经病学临床教学中的应用 被引量：10
8
作者 陈胜云 赵性泉 张星虎 《中国卒中杂志》 2009年第6期529-531,共3页
在血管神经病学临床教学中,设计了以病例为引导的教学法——病案导学式教学法（casebasedstudy,CBS）。CBS包括展示病案、提出问题、自学思考、讨论置疑、评价精讲等步骤。通过病例的引导和深入,学生巩固了理论课知识,培养了临床思维,... 在血管神经病学临床教学中,设计了以病例为引导的教学法——病案导学式教学法（casebasedstudy,CBS）。CBS包括展示病案、提出问题、自学思考、讨论置疑、评价精讲等步骤。通过病例的引导和深入,学生巩固了理论课知识,培养了临床思维,活跃了课堂气氛,提高了教学效率。CBS是血管神经病学临床教学中一种有效的教学法,值得进一步推广和完善。 展开更多
关键词 病案导学式教学法 教学方法 血管神经病学
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科学运用多媒体技术,提高血管神经病学的教学质量 被引量：19
9
作者 赵性泉 王春雪 王拥军 《中国卒中杂志》 2008年第12期936-938,共3页
当前多媒体信息时代已经到来,传统的医学教学模式的改革势在必行。在多媒体教学过程中,既要强调多媒体教学的特点,又要发扬传统教学的优势,使多媒体教学更好地为新兴的学科血管神经病学服务。
关键词 多媒体 血管神经病学
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神经病学专业型硕士研究生培养探索 被引量：3
10
作者 毕鸿雁 段洪连 +2 位作者 张海廷 赵亚明 李继梅 《临床和实验医学杂志》 2013年第12期983-984,986,共3页
随着社会老龄化的发展,神经内科疾病患病率不断增加,需要更多的临床医生加入神经内科队伍。作为主要来源的专业型硕士研究生的培养,主要采取明确的规范化培养目标、严谨教学团队的建立、严谨教学的坚定实施等措施,从而保证培养出合格优... 随着社会老龄化的发展,神经内科疾病患病率不断增加,需要更多的临床医生加入神经内科队伍。作为主要来源的专业型硕士研究生的培养,主要采取明确的规范化培养目标、严谨教学团队的建立、严谨教学的坚定实施等措施,从而保证培养出合格优秀的神经内科临床医生。 展开更多
关键词 神经内科 专业型硕士研究生 研究生培养
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综合运用各种教学方法,提高血管神经病学教学质量 被引量：3
11
作者 王新高 杨中华 +2 位作者 张亚清 张宁 赵性泉 《中国卒中杂志》 2009年第8期699-700,共2页
血管神经病学的教学内容广泛、抽象而复杂。在教学实践中,只有认真分析教学内容,确定知识点,并选择适当的的教学模式,运用最佳课堂教学技巧,才能激发学生们的学习兴趣,提高教学效果,实现教学目标。
关键词 神经病学 血管 教学方法 教育
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“以问题为中心学习”在血管神经病学教学中的应用体会 被引量：13
12
作者 陆菁菁 赵性泉 《中国卒中杂志》 2009年第1期79-80,共2页
在分析以问题为中心学习（problem—based learning，PBL）教学理念的概念、意义和应用后，表达PBL教学法在血管神经病学教学中的实施步骤及意义。将PBL教学法运用到血管神经病学的教学工作中，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，增加... 在分析以问题为中心学习（problem—based learning，PBL）教学理念的概念、意义和应用后，表达PBL教学法在血管神经病学教学中的实施步骤及意义。将PBL教学法运用到血管神经病学的教学工作中，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，增加了对神经内科疾病的感性认识，有利于从知识中心型向能力中心型的转变，有助于提高教学质量、迅速实现血管神经病学专业的教学目标。 展开更多
关键词 PBL 教育 医学 血管神经病学
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针对医学本科生的神经科教学改革体会 被引量：3
13
作者 韩燕 管阳太 姜平 《重庆医学》 CAS CSCD 2007年第13期1276-1276,共1页
关键词 神经科 教学改革
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多元化教学模式在血管神经病学临床教学中的应用 被引量：11
14
作者 张亚清 程晓刚 《中国卒中杂志》 2013年第5期417-418,共2页
随着高等学校教育改革的不断深入，传统教学方式已无法满足培养现代医学生的要求。北京天坛医院在血管神经病学临床教学中引入了多元化教学模式，在实施教学的过程中，充分利用现有的教学方法和手段，深入结合课程的内容与特点进行教学... 随着高等学校教育改革的不断深入，传统教学方式已无法满足培养现代医学生的要求。北京天坛医院在血管神经病学临床教学中引入了多元化教学模式，在实施教学的过程中，充分利用现有的教学方法和手段，深入结合课程的内容与特点进行教学方法的调整与转换，以便最大限度地提升教学质量，提高教学效果。本文就多元化教学模式在血管神经病临床教学中的应用谈几点体会。 展开更多
关键词 多元化教学模式 血管神经病学 临床教学
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关于病例导入式—问题定向相结合护理教学方法的探讨 被引量：24
15
作者 葛静玲 范玲 《中国实用护理杂志（下旬版）》 2004年第7期74-74,共1页
关键词 护理教学 病例导入式-问题定向 教学方法 妇产科护理
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浅谈教学查房在临床教学中的作用 被引量：4
16
作者 刘扬 杨博 +3 位作者 刘青 杨润清 洪文 路明 《继续医学教育》 2014年第12期46-48,共3页
随着新疆医科大学第一附属医院对美国医疗机构联合委员会国际部(JCI)医院评审标准的认定,在以患者为中心的基本理念下如何提高医疗教学质量,如何在查房过程中激发学生的学习热情,提高医学生的临床思维能力是大家面临的棘手问题。从教学... 随着新疆医科大学第一附属医院对美国医疗机构联合委员会国际部(JCI)医院评审标准的认定,在以患者为中心的基本理念下如何提高医疗教学质量,如何在查房过程中激发学生的学习热情,提高医学生的临床思维能力是大家面临的棘手问题。从教学查房的特点出发,分析了教学查房的重要意义,并对查房形式的不同给教学带来的新变化、新特点进行了论述。 展开更多
关键词 查房 教学 应用
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神经生物学教学中如何培养和激发医学生对神经科学研究的兴趣 被引量：7
17
作者 韩文娟 徐晖 《吉林医学》 CAS 2013年第25期5307-5309,共3页
神经生物学,作为21世纪的明星学科,是生物学中的一门从分子、细胞到整体水平研究神经系统的解剖、生理和病理的一个分支学科。目前神经生物学已成为生命科学领域最重要和最为活跃的科学热点之一,并且与医学的基础和临床各类学科都有广... 神经生物学,作为21世纪的明星学科,是生物学中的一门从分子、细胞到整体水平研究神经系统的解剖、生理和病理的一个分支学科。目前神经生物学已成为生命科学领域最重要和最为活跃的科学热点之一,并且与医学的基础和临床各类学科都有广泛交叉，是目前医学专业本科生的必修课，也是综合性大学生物类本科生的必修课或选修课。然而，面对医学生“重临床轻基础”的现状，医学院校的基础研究面临严重的生源紧缺，人力资源匮乏的问题，如何激发和提高学生特别是医学生对神经科学基础研究的兴趣，显得尤为重要。作为一名医学院校从事医学基础研究的人员，笔者从以下几个教学方面来激发和提高医学生对于医学基础研究的兴趣。1学习神经生物学首先要了解神经生物学的发展史。 展开更多
关键词 神经生物学教学 神经科学基础研究 兴趣
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神经内科临床教学中的常见问题分析 被引量：2
18
作者 翟锴华 王建玲 +1 位作者 贾爱兰 刘伯语 《河南科技》 2012年第11期46-46,共1页
临床教学是理论基础知识和实际临床知识如何融会贯通的过程，是医学生向一名合格医生的重要过渡阶段。随着我国人口结果的老龄化，脑血管病的发病率及死亡率日益提高，实施有效的神经内科临床教学有助于提高神经病学教学质量，提高医务... 临床教学是理论基础知识和实际临床知识如何融会贯通的过程，是医学生向一名合格医生的重要过渡阶段。随着我国人口结果的老龄化，脑血管病的发病率及死亡率日益提高，实施有效的神经内科临床教学有助于提高神经病学教学质量，提高医务人员的素质，提高医疗水平，提高患者生活质量，减轻国家及家庭负担。这就需要逐步提高临床教学水平。在教学实践中，笔者感到临床教学中常见的问题有以下几个。 展开更多
关键词 临床教学 神经病 内科 基础知识 脑血管病 教学质量 医务人员 医疗水平
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神经病学教学中临床思维的培养 被引量：1
19
作者 钟莲梅 王文敏 +1 位作者 许虹 艾清龙 《昆明医科大学学报》 CAS 2009年第S1期167-169,共3页
探讨在临床神经病学的整个教学过程中如何注重临床思维的培养,以提高学生的主动学习能力及整体素质.
关键词 神经病学 临床思维 主动性
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神经病学临床实习教学方法的探讨 被引量：1
20
作者 韩锟 贾宁 闵连秋 《中国医药导报》 CAS 2007年第04S期83-84,共2页
本文从多方面介绍了神经病学临床实习的教学方法,强调临床实习的重点是理论联系实际,提高实习医生综合能力。
关键词 神经病学 临床实习 教学方法 理论联系实际 综合能力
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