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认知负荷理论在妊娠期糖尿病患者饮食教育中的应用
被引量：
4
1
作者
黄海燕
徐旭娟
+2 位作者
张晓义
沈美云
秦玲
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2013年第36期5936-5938,共3页
目的:探讨认知负荷理论应用于妊娠期糖尿病患者饮食教育中的效果。方法:76例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用基于认知负荷理论的饮食教育程序,对照组采用常规的饮食教育程序。在干预前及干预两个月后对...
目的:探讨认知负荷理论应用于妊娠期糖尿病患者饮食教育中的效果。方法:76例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用基于认知负荷理论的饮食教育程序,对照组采用常规的饮食教育程序。在干预前及干预两个月后对两组患者应用心理负荷、心智努力水平测量量表进行测评。观察患者的血糖水平、孕期增重以及巨大儿发生率。结果:基于认知负荷理论的饮食教育程序能降低患者的心理负荷、心智努力水平,患者的血糖、孕期增重、巨大儿发生率较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者的胰岛素使用情况,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于认知负荷理论的饮食教育程序能提高妊娠期糖尿病患者饮食控制的效果。
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关键词
认知负荷理论
妊娠期糖尿病
健康教育
原文传递
题名
认知负荷理论在妊娠期糖尿病患者饮食教育中的应用
被引量：
4
1
作者
黄海燕
徐旭娟
张晓义
沈美云
秦玲
机构
南通大学附属医院
出处
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2013年第36期5936-5938,共3页
基金
南通大学附属医院院级护理科研项目〔Tfh1102〕
文摘
目的:探讨认知负荷理论应用于妊娠期糖尿病患者饮食教育中的效果。方法:76例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用基于认知负荷理论的饮食教育程序,对照组采用常规的饮食教育程序。在干预前及干预两个月后对两组患者应用心理负荷、心智努力水平测量量表进行测评。观察患者的血糖水平、孕期增重以及巨大儿发生率。结果:基于认知负荷理论的饮食教育程序能降低患者的心理负荷、心智努力水平,患者的血糖、孕期增重、巨大儿发生率较对照组明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者的胰岛素使用情况,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于认知负荷理论的饮食教育程序能提高妊娠期糖尿病患者饮食控制的效果。
关键词
认知负荷理论
妊娠期糖尿病
健康教育
Keywords
Cognitive load theory
Gestational diabetes
Health education
分类号
R714.747 [医药卫生—妇产科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知负荷理论在妊娠期糖尿病患者饮食教育中的应用
黄海燕
徐旭娟
张晓义
沈美云
秦玲
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2013
4
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