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细胞生物学创新实验设计——精子细胞学分析 被引量：1
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作者 侯元 霍德胜 刘永茂 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第8期102-104,共3页
将科研成果转化为实验教学项目形成创新实验教学的实验体系。整个实验体系稳定、安全,具有创新性、针对性、实用性和可操作性,且系统性和综合性强。实践证明适合于本科生基础实验教学。对培养学生的科学意识和创新精神,提高学生综合运... 将科研成果转化为实验教学项目形成创新实验教学的实验体系。整个实验体系稳定、安全,具有创新性、针对性、实用性和可操作性,且系统性和综合性强。实践证明适合于本科生基础实验教学。对培养学生的科学意识和创新精神,提高学生综合运用知识,分析问题解决问题的能力发挥了十分重要的作用。 展开更多
关键词 细胞生物 精子 创新实验 实验教学
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192例男性因素不孕患者不同来源精子ICSI后临床结局分析 被引量：6
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作者 王巍 梁国耀 +3 位作者 李美玲 程金玲 吴福敢 胡肖玲 《中国男科学杂志》 CAS CSCD 2016年第12期40-46,共7页
目的探讨单纯男性因素不孕患者不同来源精子行卵胞浆内单精子显微注射术(intracytoplasmic sperm injection,ICSI)后的临床结局。方法回顾性分析2013年1月至2016年1月在我中心因单纯男性因素不孕行ICSI助孕治疗的192个新鲜移植周期患者... 目的探讨单纯男性因素不孕患者不同来源精子行卵胞浆内单精子显微注射术(intracytoplasmic sperm injection,ICSI)后的临床结局。方法回顾性分析2013年1月至2016年1月在我中心因单纯男性因素不孕行ICSI助孕治疗的192个新鲜移植周期患者病例资料。根据不同来源精子,将周期分为3组:射精组(严重少、弱、畸精子症)101周期,经皮附睾穿刺抽吸取精(PESA)组65周期,经皮睾丸穿刺抽吸取精(TESA)组26周期,分析比较3组实验室及临床资料。结果 3组患者在平均年龄,不孕年限,基础卵泡刺激素(FSH),促性腺激素(Gn)使用天数,Gn用药量,人绒毛膜促性腺激素(HCG)日黄体生成素(LH)、孕酮(P)、雌二醇(E2)水平,平均获卵数以及MII卵数均无差异(P>0.05)情况下,除PESA组受精率、2PN受精率高于射精组、TESA组,差异比较有统计学意义(P<0.01)外,3组2PN卵裂率、优质胚胎率、可移植胚胎率、胚胎种植率、临床妊娠率、流产率比较均无统计学差异(P>0.05)。结论单纯男性因素不孕患者用不同来源精子行ICSI,这对胚胎发育、胚胎种植率、临床妊娠率、流产率均无显著影响,可获得较好临床结局。 展开更多
关键词 卵胞浆内单精子显微注射 不育 男性 妊娠结局
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