期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
解放军总医院国际机器人心脏手术培训基地的发展建设与经验介绍 被引量：3
1
作者 肖苍松 李力兵 +6 位作者 杨明 吴扬 王刚 王加利 王瑶 王嵘 高长青 《中国现代医药杂志》 2014年第4期92-94,共3页
解放军总医院国际机器人心脏手术培训基地从2010年开始进行国际培训,积累了一些经验,现介绍给医学界的同仁,目的是促进中国顶尖的医疗技术传播给世界各地。
关键词 解放军总医院 心脏手术 机器人 培训 国际 技术传播 医学界
暂未订购
浅谈心脏外科专业学位硕士研究生的培养
2
作者 郭建中 《临床和实验医学杂志》 2012年第16期1342-1342,F0003,共2页
我国自1998年增设临床医学专业学位，其目标是培养能够胜任临床医疗工作、解决临床实际问题的高级医学人才。要求毕业时除需具备本专业基本知识和操作能力外，更重要的是临床的理论知识和实践技能能够达到比较纯熟的高度。心脏外科作为... 我国自1998年增设临床医学专业学位，其目标是培养能够胜任临床医疗工作、解决临床实际问题的高级医学人才。要求毕业时除需具备本专业基本知识和操作能力外，更重要的是临床的理论知识和实践技能能够达到比较纯熟的高度。心脏外科作为外科的重要分支，专业性强、风险高是学科特点。本文结合心脏外科自身特点，探讨心脏外科专业学位硕士研究生的培养体会。 展开更多
关键词 心脏外科 硕士研究生 培养
暂未订购
心血管外科学临床教学实践中的难点与对策 被引量：1
3
作者 甘辉立 张健群 《中华医学教育杂志》 2008年第5期81-83,共3页
心血管外科学临床教学实践中存在着学员人数多、层次参差不齐、来源复杂的特点。同时，心血管外科学医疗风险高，而学员的医疗风险防范意识薄弱；心血管外科学病种多、病情复杂、病情变化快，而学员的基础相对较差，对心血管外科学的理... 心血管外科学临床教学实践中存在着学员人数多、层次参差不齐、来源复杂的特点。同时，心血管外科学医疗风险高，而学员的医疗风险防范意识薄弱；心血管外科学病种多、病情复杂、病情变化快，而学员的基础相对较差，对心血管外科学的理篇不容易深入。针对上述教学难点，首都医科大学附属北京安贞医院心血管外科采取分层化教学管理、理论与案例教学相结合、制定详细教学计划、紧密结合临床实际、重视基础理论教学等对策，取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 心血管外科学 临床教学 难点 对策
原文传递
以问题为基础的教学模式在心脏外科双语教学中的应用 被引量：3
4
作者 许尚栋 林菁榕 《首都医科大学学报（社会科学版）》 2009年第1期495-497,500,共4页
目的:探讨以问题为基础的教学模式(即PBL教学模式)在医学生心脏外科双语教学中的效果。方法:对160名医学生应用PBL教学模式,即将临床病例汇报的授课方法应用到心外科双语教学中。分为实验组和对照组,每组各80名学生。实验组采用PBL教学... 目的:探讨以问题为基础的教学模式(即PBL教学模式)在医学生心脏外科双语教学中的效果。方法:对160名医学生应用PBL教学模式,即将临床病例汇报的授课方法应用到心外科双语教学中。分为实验组和对照组,每组各80名学生。实验组采用PBL教学模式双语教学,对照组采用普通传统双语教学。结果:学生对PBL教学模式认同度最高的前3项依次为:学会独立思考,促进学生间的交流,提高英语口语水平。心外科考试成绩实验组为13.0±1.3,对照组为11.5±1.3,实验组显著高于对照组。结论:PBL教学模式可以将各基础学科和临床学科的知识点通过病例融会贯通,培养学生思维,有利于学生对知识的掌握。 展开更多
关键词 PBL教学模式 心脏外科 双语教学
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部