浅谈临床实习教学中对医学生临床能力的培养 被引量：24

1

作者 景涛 王海东 何国祥 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2004年第20期157-157,159,共2页

目的评价在临床实习教学中如何对医学生进行临床能力的培养。方法通过重点掌握临床实习在医学生教育中的特点,同时按照“以人为本”的指导思想,教育学生要树立全心全意为伤病员服务的思想,养成良好的医德医风。注重引导学生在学习方法... 目的评价在临床实习教学中如何对医学生进行临床能力的培养。方法通过重点掌握临床实习在医学生教育中的特点,同时按照“以人为本”的指导思想,教育学生要树立全心全意为伤病员服务的思想,养成良好的医德医风。注重引导学生在学习方法和思想模式上加以转变,尽快实现单纯学习模式向解决问题型学习模式转变,由单一纵向思维模式向有横向联系的临床思想模式转变。结果实习阶段的医学生临床能力普遍提高,临床思维方式更加成熟,为下一步工作打下了比较好的基础。结论教育效果的好坏在很大程度上取决于教师是否能根据每个医学生的特点实施教学,能否在教学中注重临床能力的培养。 展开更多

关键词 高等医学教育 临床 学习

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日本医学教学模式对国内临床实习工作的启示与思考 被引量：7

2

作者 苏澎 徐通 许苹 《成都医学院学报》 CAS 2010年第2期183-184,共2页

本文对现今国内医学院校临床实习生实习过程中存在于医院、学生、老师及制度等几个方面的问题的分析,通过借鉴日本现今的较为完善的医学生临床实习制度,提出几点建议。

关键词 医学生 临床实习 日本

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改良迷你临床演练评估在骨科临床实习教学的应用 被引量：8

3

作者 章筛林 商培洋 +2 位作者 潘刚 陈腾 石继祥 《中国当代医药》 2020年第18期201-204,共4页

目的 探讨改良迷你临床演练评估(Mini-CEX)在骨科临床实习教学中应用的可行性及其价值.方法 选取2018年8月~2019年7月在上海中医药大学附属普陀医院骨科进行实习的84名临床医学五年制本科医学生.按照随机数字表法分为对照组和观察组,每... 目的 探讨改良迷你临床演练评估(Mini-CEX)在骨科临床实习教学中应用的可行性及其价值.方法 选取2018年8月~2019年7月在上海中医药大学附属普陀医院骨科进行实习的84名临床医学五年制本科医学生.按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组42名.对照组采用传统带教模式教学,观察组采用改良Mini-CEX教学法.比较两组实习学生的临床综合能力考核成绩、教学满意度.结果 实习前,两组学生临床综合能力各项目考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).实习后,两组学生临床综合能力各项目考核成绩高于实习前,差异有统计学意义(P<0.05).且实习后观察组学生临床综合能力各项目考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对临床教学的总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用改良Mini-CEX教学法进行临床教学,可有效提高骨科实习生的临床综合能力,有利于提高其实习生对临床教学的满意度,更适合外科科室的临床实习教学. 展开更多

关键词 骨科 临床教学 临床实习 改良迷你临床演练评估

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引导性音乐想象技术对减轻实习早期本科护生压力的效果分析 被引量：7

4

作者 马丽 王娟 余丽君 《护理管理杂志》 2010年第2期120-122,共3页

目的探讨引导性音乐想象技术对缓解实习早期本科护生压力的效果。方法 2008年6月至8月便利抽取北京市两所护理学院毕业实习本科护生共77名,分成干预组(n=39)和对照组(n=38),干预组进行为期4周的音乐治疗,于干预前、干预后1周、1个月采... 目的探讨引导性音乐想象技术对缓解实习早期本科护生压力的效果。方法 2008年6月至8月便利抽取北京市两所护理学院毕业实习本科护生共77名,分成干预组(n=39)和对照组(n=38),干预组进行为期4周的音乐治疗,于干预前、干预后1周、1个月采用实习护生压力量表进行测评。结果两组本科护生干预1周后的心理压力得分差异具有统计学意义(P<0.05),干预1个月后,心理压力中3项因子,即工作性质和内容、患者的情况、教学安排的得分,以及总均分在两组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论引导性音乐想象技术能够降低本科实习护生的心理压力。 展开更多

关键词 音乐想象 护理本科 实习早期 压力

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模型模拟教学联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果 被引量：6

5

作者 姜春英 张华秀 +1 位作者 徐亮 刘琴 《中国当代医药》 2019年第33期190-194,共5页

目的探讨模型模拟教学法联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月~2018年3月来医院门诊部抽血室实习的84名护生随机均分为对照组和观察组,每组42名,对照组采取常规教学法带教,观察组采取模型模拟教学法联合PB... 目的探讨模型模拟教学法联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月~2018年3月来医院门诊部抽血室实习的84名护生随机均分为对照组和观察组,每组42名,对照组采取常规教学法带教,观察组采取模型模拟教学法联合PBL教学法。比较两组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分和护生的出科成绩。结果观察组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护生的出科理论成绩及静脉采血操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在门诊抽血室应用模型模拟教学法联合PBL教学法对护生进行带教有利于提高护生的学习兴趣和积极主动性,提高他们的临床操作能力和理论联系实践的能力,效果优于传统教学法,值得推广。 展开更多

关键词 模型模拟教学法 PBL教学法 门诊抽血室 护生 实习带教

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实习护生对护患沟通技能培训方法的认知及偏好调查分析 被引量：6

6

作者 曾琴 李燕萍 +1 位作者 胡正委 张绍蓉 《护理研究（中旬版）》 2013年第6期1694-1695,共2页

[目的]了解本科实习护生对各种护患沟通技能培训方法的认知和偏好情况。[方法]利用自制的动画演示培训系统对2012级196名本科实习护生进行沟通技能培训后,设计调查问卷进行调查。[结果]所有护患沟通技能培训方法中,护生接受过的培训方... [目的]了解本科实习护生对各种护患沟通技能培训方法的认知和偏好情况。[方法]利用自制的动画演示培训系统对2012级196名本科实习护生进行沟通技能培训后,设计调查问卷进行调查。[结果]所有护患沟通技能培训方法中,护生接受过的培训方法以传统理论讲授最多,其次是角色扮演方法,所有护生之前没有接受过动画演示培训方法培训;而最受护生喜爱和护生认为效果最好的培训方法却是动画演示培训法。[结论]在护患沟通培训中,应联合应用各种培训方法,达到优势互补。 展开更多

关键词 实习护生 护患沟通 培训方法 动画演示培训法

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建立临床实习质量监控、评价体系的研究 被引量：3

7

作者 刘旭东 洪美珍 +2 位作者 邓莘芸 刘济民 王志刚 《中国现代医生》 2008年第36期116-116,120,共2页

目的探索和建立科学实用的临床实习质量监控、评价体系,以保证临床实习教学质量。方法按实习管理、学习和考核内容,将实习指标进行分解,对各项指标分别制定评价标准和分值,按标准实施考核。结果临床实习更加规范,实习效果明显提高。结... 目的探索和建立科学实用的临床实习质量监控、评价体系,以保证临床实习教学质量。方法按实习管理、学习和考核内容,将实习指标进行分解,对各项指标分别制定评价标准和分值,按标准实施考核。结果临床实习更加规范,实习效果明显提高。结论本体系内容细化、操作性强,是切实可行的管理体系。 展开更多

关键词 临床实习 教学质量监控 评价

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加强医学生临床实践能力的培养 被引量：8

8

作者 郭劲松 张东华 薄红 《医学理论与实践》 2005年第7期863-864,共2页

关键词 医学生 临床实践能力培养

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高等医科院校临床教学管理及基地建设的实践与思考 被引量：2

9

作者 陈有华 杨凌 +2 位作者 杨玉萍 杨莉 黄芩 《昆明医学院学报》 2007年第03B期17-22,共6页

临床教学管理和基地建设是高等医科院校教学工作中的一个重要组成部分;实践教学在于培养医学生的实践能力、创新能力和应用知识的能力;在医科院校实践教学中临床教学管理和基地建设是关键.只有不断加强临床教学管理和基地建设,才能真正... 临床教学管理和基地建设是高等医科院校教学工作中的一个重要组成部分;实践教学在于培养医学生的实践能力、创新能力和应用知识的能力;在医科院校实践教学中临床教学管理和基地建设是关键.只有不断加强临床教学管理和基地建设,才能真正提高医学教学质量.就昆明医学院临床教学管理和基地建设方面进行探讨. 展开更多

关键词 临床教学 基地建设 教学质量

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提高医学影像学专业学生见习及实习效果的体会 被引量：6

10

作者 赵冬梅 梁能 +2 位作者 唐光才 韩福刚 李玉伟 《泸州医学院学报》 2010年第6期684-686,共3页

现代医学影像学飞速发展,已在医学诊断中占有举足轻重的地位。医学影像学是一门非常注重实践的学科,所以在理论授课的同时必然安排一定时间的见习,经过系统的理论学习之后,还会安排近一年的专业实习。搞好见习及实习教学是培养医学影像... 现代医学影像学飞速发展,已在医学诊断中占有举足轻重的地位。医学影像学是一门非常注重实践的学科,所以在理论授课的同时必然安排一定时间的见习,经过系统的理论学习之后,还会安排近一年的专业实习。搞好见习及实习教学是培养医学影像人才的重要环节[1]。怎样在有限的时间里进一步提高见习及实习效果,是值得我们医学影像学授课教师努力探索的重要问题。现将我院医学影像学专业本科生在见习及实习阶段的一些尝试介绍如下,供大家参考。 展开更多

关键词 医学影像学 见习 实习

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影响实习质量的因素与对策 被引量：5

11

作者 朱红一 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第20期111-112,共2页

该文收集了浙江省海宁市人民医院2010～2012年50名临床医学专业及其他专业实习生的出科考核记录、实习生及带教老师座谈会记录,并对上述资料进行整理分析,从带教老师及学生自身两方面来分析影响实习质量的因素与对策。

关键词 实习生 实习质量

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护理临床带教的风险因素分析与管理对策 被引量：4

12

作者 阎妍 包晓红 +2 位作者 路云 杨彬 胡其秀 《泸州医学院学报》 2010年第6期687-689,共3页

随着护理模式的转变,护理职能在不断拓展;随着医疗服务相关法律法规的颁布实施,人们法律意识、维权意识逐步增强,患者对医疗、护理服务及技术的要求越来越高,医疗护理纠纷逐年增加,其中在护生实习带教过程中,因带教老师、实习护生、临... 随着护理模式的转变,护理职能在不断拓展;随着医疗服务相关法律法规的颁布实施,人们法律意识、维权意识逐步增强,患者对医疗、护理服务及技术的要求越来越高,医疗护理纠纷逐年增加,其中在护生实习带教过程中,因带教老师、实习护生、临床带教管理等方面工作不善引起的纠纷也时有发生,如何防范临床带教中存在的风险,避免由带教发生纠纷差错成为新时期临床带教的困扰。 展开更多

关键词 护理带教 风险因素 管理对策

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做好实习学员管理工作的几点思考 被引量：3

13

作者 张少英 张媛 +1 位作者 梁椰林 张爱霞 《白求恩军医学院学报》 2007年第1期53-54,共2页

关键词 学员 实习 管理

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罗森塔尔效应在急诊带教中的作用 被引量：5

14

作者 陈敬华 阎立君 《贵阳中医学院学报》 2013年第5期317-319,共3页

目的:探讨和研究罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)在急诊带教中的应用效果。方法:将我院实习的46名急诊科护理实习生随机分为研究组和对照组,每组各23名。对照组采用常规带教方式,研究组则采用罗森塔尔效应进行针对性带教,对比两... 目的:探讨和研究罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)在急诊带教中的应用效果。方法:将我院实习的46名急诊科护理实习生随机分为研究组和对照组,每组各23名。对照组采用常规带教方式,研究组则采用罗森塔尔效应进行针对性带教,对比两组实习生的考核成绩和带教评价。结果:考核成绩显示研究组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);带教老师及住院患者的满意度调查研究组同样显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:罗森塔尔效应有效地促进实习护生的学习动力,显著提高了实习护生的理论知识和技能水平,更好地完成从学校到社会的过度。 展开更多

关键词 罗森塔尔效应 实习护生 急诊 带教

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大学生毕业实习中的安全问题及应对策略——以护理专业学生为例 被引量：4

15

作者 张玲芝 《护理与康复》 2010年第5期431-432,共2页

以护理专业学生为例分析大学生毕业实习中的安全问题及应对策略。护生毕业实习期间存在人身安全和护理安全方面的诸多隐患。针对护生毕业实习中的安全问题,建立校院共管、学生参与的管理机制,保持校院老师及护生的信息畅通,并加强对护... 以护理专业学生为例分析大学生毕业实习中的安全问题及应对策略。护生毕业实习期间存在人身安全和护理安全方面的诸多隐患。针对护生毕业实习中的安全问题,建立校院共管、学生参与的管理机制,保持校院老师及护生的信息畅通,并加强对护生人身安全、护理安全及法律安全的教育。 展开更多

关键词 护生 毕业实习 安全问题 策略

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浅议增强医学影像学专业实习生综合实力 被引量：1

16

作者 陈欣 舒健 +2 位作者 唐光才 涂国建 韩福刚 《泸州医学院学报》 2011年第6期747-748,共2页

近年来医学影像学作为新兴的医学专业，因其较高的就业率备受家长、学生青睐。全国许多医学高校相继开设了医学影像学专业。每年成千上万的影像医学生毕业．进入实际工作后很多人不同程度上感到吃力。这就暴露了一个长期被我们忽略的问... 近年来医学影像学作为新兴的医学专业，因其较高的就业率备受家长、学生青睐。全国许多医学高校相继开设了医学影像学专业。每年成千上万的影像医学生毕业．进入实际工作后很多人不同程度上感到吃力。这就暴露了一个长期被我们忽略的问题：增强医学影像学专业实习生综合实力至关重要（综合实力：指的是通过实习获得的应对人生挑战的一系列能力。不仅包括专业知识、技能．还包括处理人际关系的能力以及对就业机会的把握）。 展开更多

关键词 医学影像学 专业 实习生 综合实力 人际关系 就业 考研

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神经内科护生带教方法探讨 被引量：1

17

作者 李杰 《中国医药导报》 CAS 2009年第24期92-93,共2页

目的:提高神经内科护理带教质量。方法:根据对本科生的带教经验,将神经内科带教从制订带教计划开始,加强理论培训、操作指导、技能考核、全程贯穿思想素质教育,由浅入深地讲解神经内科知识。结果:全部护生均能达到教学大纲的要求,掌握... 目的:提高神经内科护理带教质量。方法:根据对本科生的带教经验,将神经内科带教从制订带教计划开始,加强理论培训、操作指导、技能考核、全程贯穿思想素质教育,由浅入深地讲解神经内科知识。结果:全部护生均能达到教学大纲的要求,掌握神经内科护理的要领。结论:该方法对神经内科护生带教是一种切实可行的方法,我们应重视临床教学,认真做好带教工作[1]。 展开更多

关键词 护生 带教 神经内科

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成为附属医院后提高临床教学质量的思考 被引量：1

18

作者 杨新魁 付会斌 +1 位作者 冯起校 陈伟强 《医学信息（下旬刊）》 2010年第11期338-338,共1页

针对我院成为高等医学院校非直属附属医院前后教学工作现状进行分析,探讨提高临床教学质量的方法,并提出若干监控措施的建议.

关键词 医院 教学管理

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情景模拟法在护理礼仪实训教学中应用效果的调查 被引量：1

19

作者 谢静 黄丽萍 金卫萍 《医学信息（下旬刊）》 2011年第2期332-332,共1页

目的：调查情景模拟法在护理礼仪实训教学中的应用效果，方法：对采用情景模拟法和传统讲授法两组学生的实训考柱成绩进行比较，及实验组学生对情景模拟法教学效果的评价。结果：实验组与对照组学生实训考核成绩比较，差异有统计学意义... 目的：调查情景模拟法在护理礼仪实训教学中的应用效果，方法：对采用情景模拟法和传统讲授法两组学生的实训考柱成绩进行比较，及实验组学生对情景模拟法教学效果的评价。结果：实验组与对照组学生实训考核成绩比较，差异有统计学意义；实验组学生对情景模拟法教学在使课堂气氛活跃、调动学习积极性、是很好的锻炼机会以及对知识很容易理解方面，评价良好。结论：采用情景模拟法，可以提高教师的教学效果。使课堂教学与临床对接紧密，帮助学生解决临床中遇到的一些具体问题。 展开更多

关键词 情景模拟法 护理礼仪 实训教学

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实习生临床综合素质的评估与分析

20

作者 曾锦荣 王昌明 +3 位作者 莫碧文 杨丽莎 梁自清 周玉翔 《华夏医学》 CAS 2006年第3期556-558,共3页

关键词 临床能力 综合素质 评估

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