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Corning~ CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
1
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2013年第1期116-116,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室,最小的为CellSTACK-1培养室,其细胞生长面积为636 cm2;最大的为CellSTACK-40培养室,其细胞生长面积为25 440 cm2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养室与... 康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室,最小的为CellSTACK-1培养室,其细胞生长面积为636 cm2;最大的为CellSTACK-40培养室,其细胞生长面积为25 440 cm2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养室与一种类似产品（也为40层培养室）,接种量均为15 000个/cm2,用含5%马血清和青霉素/链霉素的二氧化碳依赖型培养基, 展开更多
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 二氧化碳 接种量 培养基 依赖型
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Corning CelISTACK -40培养室培养MDBK细胞的效果
2
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第10期1324-1324,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CelISTACK培养室，最小的为ceUsltACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm^2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm^2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养... 康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CelISTACK培养室，最小的为ceUsltACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm^2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm^2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养室与一种类似产品（也为40层培养室），接种量均为15000个／cm^2， 展开更多
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 接种量 面积
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Corning CellSTACK-40培养室培养MDBK细胞的效果
3
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第6期788-788,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室,最小的为CellSTACK-1培养室,其细胞生长面积为636 cm2;最大的为CellSTACK-40培养室,其细胞生长面积为25 440 cm2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养室与... 康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室,最小的为CellSTACK-1培养室,其细胞生长面积为636 cm2;最大的为CellSTACK-40培养室,其细胞生长面积为25 440 cm2。将MDBK细胞分别接种至CellSTACK-40培养室与一种类似产品（也为40层培养室）,接种量均为15 000个/cm2, 展开更多
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 接种量 面积
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Corning CellSTACK -40培养室培养MDBK细胞的效果
4
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2013年第2期234-234,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系．CellSTACK培养室，最小的为CeUSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning~CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
5
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2013年第9期1360-1360,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CelISTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm2；最大的为CelISTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning~CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
6
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2013年第10期1507-1507,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning~ CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
7
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2013年第4期577-577,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室,最小的为CellSTACK-1培养室,其细胞生长面积为636 cm^2;最大的为CellSTACK-40培养室,其细胞生长面积为25440cm^2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning~ CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
8
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第7期864-864,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning~ CellSTACK~-40培养室培养MDBK细胞的效果
9
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第4期440-440,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636em^2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440em^2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning CelISTACK-40培养室培养MDBK细胞的效果
10
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第5期656-656,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm^2；最大的为CellSTACK．40培养室，其细胞生长面积为25440cm^2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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Corning CelISTACK -40培养室培养MDBK细胞的效果
11
《中国生物制品学杂志》 CAS CSCD 2012年第11期1453-1453,共1页
康宁公司开发出一种用于大量培养黏附细胞的可放大培养体系-CellSTACK培养室，最小的为CellSTACK-1培养室，其细胞生长面积为636cm^2；最大的为CellSTACK-40培养室，其细胞生长面积为25440cm^2。
关键词 培养室 K细胞 细胞生长 黏附细胞 面积
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中国东部汉族人群原发性胆汁性肝硬化与HLA-DRB1相关性分析 被引量：3
12
作者 陈燕 周晔 +3 位作者 邓安梅 陈波 蒋天舒 仲人前 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第12期1143-1145,共3页
目的:探讨组织相容性抗原Ⅱ类HLA-DRB1等位基因与原发性肝汁性肝硬化(Primarybiliarycirrhosis,PBC)患者人群的相关性。方法:采用序列特异性引物PCR(SSP-PCR)对105例确诊PBC患者,400例健康人群进行HLA-DRB1等位基因及相关亚型基因分析... 目的:探讨组织相容性抗原Ⅱ类HLA-DRB1等位基因与原发性肝汁性肝硬化(Primarybiliarycirrhosis,PBC)患者人群的相关性。方法:采用序列特异性引物PCR(SSP-PCR)对105例确诊PBC患者,400例健康人群进行HLA-DRB1等位基因及相关亚型基因分析。结果:PBC患者组DRB1*07的频率为37·26%,与正常人组的13·8%相比存在显著性差异(P<0·05,比数比为2·7),所有阳性患者经亚型分析均为DRB1*0701;其余DRB1的等位基因频率与正常对照组比较无显著性差异。DRB1*0701阳性与阴性患者群体的疾病进程、临床指征、实验室指征等无显著性差异。结论:中国人群PBC患者可能与DRB1*0701易感性相关,为临床治疗提供了一定线索。 展开更多
关键词 原发性胆汁性肝硬化(PBC) HLA-DRB1 序列特异性引物聚合酶链反应
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儿童HIV-1感染免疫学研究现状 被引量：1
13
作者 穆薇薇 赵燕 《传染病信息》 2008年第6期341-344,共4页
根据联合国艾滋病规划署最新统计数据，全球现有人类免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus，HIV）感染者3300余万（3030万。3610万）例，其中儿童HIV一1感染者约200万（190万～230万）例，每年新发感染儿童60万例，仅2007年就有2... 根据联合国艾滋病规划署最新统计数据，全球现有人类免疫缺陷病毒（human immunodeficiency virus，HIV）感染者3300余万（3030万。3610万）例，其中儿童HIV一1感染者约200万（190万～230万）例，每年新发感染儿童60万例，仅2007年就有27万（25万～29万）儿童患者死于艾滋病（acquired immune deficiency syndrome，AIDS），约95％的HIV-1感染发生在医疗资源可及性差的发展中国家 。 展开更多
关键词 HIV-1 感染免疫学 儿童患者 IMMUNODEFICIENCY 联合国艾滋病规划署 人类免疫缺陷病毒 发展中国家 统计数据
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文献阅读与讨论教学模式在医学免疫学中的探讨与实践
14
作者 林玲辉 徐鹤 宋香全 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期172-174,共3页
医学免疫学是医学专业的核心基础课程,为提升医学免疫学教学质量,开阔学生视野,培养学生科研思维,满足新医科背景下对医学生提出新要求。本教学团队进行了基于TBL的文献阅读与讨论教学模式在医学免疫学教学过程中探索。通过有目的地精... 医学免疫学是医学专业的核心基础课程,为提升医学免疫学教学质量,开阔学生视野,培养学生科研思维,满足新医科背景下对医学生提出新要求。本教学团队进行了基于TBL的文献阅读与讨论教学模式在医学免疫学教学过程中探索。通过有目的地精选高质量的文献阅读,设计“课前准备—课中互动—课后拓展”三阶段教学流程,结合小组协作、汇报讨论及多维度评价机制,促进学生对课堂理论知识的理解与应用,提升学生的协作精神,培养学生的科研思维,激发学生的科研兴趣。采用问卷调查评估教学效果,结果表明,该教学模式能有效促进基础理论与科研热点的融合、知识内化与能力迁移,为新医科背景下医学免疫学教学改革提供了实践参考。 展开更多
关键词 文献阅读与讨论 医学免疫学 TBL模式 教学改革
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能力教学理念及十年实践的体会 被引量：4
15
作者 王晴 吴玉章 朱锡华 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第11期800-802,共3页
关键词 课堂教学 教学理念 素质教育 免疫学教育 动手能力 文字表达能力 思维能力
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浅谈七年制医学专业《临床免疫学》教学 被引量：2
16
作者 丛敏 尤红 +2 位作者 马红 阴赪宏 贾继东 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期80-82,共3页
关键词 《临床免疫学》教学 医学专业 七年制 免疫相关性疾病 类风湿性关节炎 实验性动物模型 基础免疫学 生命科学
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实现不同层次免疫学优质教学的探讨 被引量：3
17
作者 李覃 王伟 叶路 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期174-175,共2页
关键词 免疫学教学 优质 生命科学 临床医学 基础医学 交叉学科 分支学科 医科院校
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提高医学免疫学理论课教学质量方法浅析 被引量：4
18
作者 田新利 王锦 +2 位作者 李娜 徐楠 李宏勇 《华西医学》 CAS 2013年第12期1939-1941,共3页
改革教学模式,激发学习兴趣,提高教学质量是教师的责任,也是教师孜孜不倦的追求。针对医学免疫学教学中存在的问题,交替采用比喻法、探究法、讨论法、设问引导法、案例法等多种教学方法和形式,改进教学效果,增强学生的学习兴趣和学习积... 改革教学模式,激发学习兴趣,提高教学质量是教师的责任,也是教师孜孜不倦的追求。针对医学免疫学教学中存在的问题,交替采用比喻法、探究法、讨论法、设问引导法、案例法等多种教学方法和形式,改进教学效果,增强学生的学习兴趣和学习积极性,使教学质量显著提高,并受到广大学生的一致肯定和好评。 展开更多
关键词 医学免疫学 教学改革 质量与效果
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医学免疫学本科生实验课教学改革的初步探讨 被引量：6
19
作者 王轶楠 常非 柳忠辉 《中国实验诊断学》 北大核心 2010年第8期1343-1344,共2页
关键词 免疫学实验课 实验教学改革 医学免疫学 医学本科生 免疫学理论课 高等医学院校 教学时数 免疫学教学
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医学免疫学双语教学体系的构建 被引量：10
20
作者 高美华 任书荣 +1 位作者 王静 薛静波 《青岛大学医学院学报》 CAS 2008年第2期180-182,共3页
目的提高学生的综合素质和能力,构建医学免疫学双语教学体系。方法针对医学免疫学的教学特点和学科任务,分别从提高教师业务水平、选择双语教学教材、改革课堂教学模式、加强对学生的双语训练和改革考试模式等方面进行医学免疫学双语教... 目的提高学生的综合素质和能力,构建医学免疫学双语教学体系。方法针对医学免疫学的教学特点和学科任务,分别从提高教师业务水平、选择双语教学教材、改革课堂教学模式、加强对学生的双语训练和改革考试模式等方面进行医学免疫学双语教学改革。结果经过两年的免疫学双语教学实践,初步取得了一定的教学经验,摸索出比较合适的双语教材和课堂教学模式,得到了学生的认可。结论免疫学双语教学是教学改革的趋势和必然,需要进一步加强和改进。 展开更多
关键词 医学免疫学 双语教学 教学改革
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