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中医内科学案例式教学的探索与实践 被引量：12
1
作者 孙丽霞 薛博瑜 +1 位作者 汪悦 何晓瑾 《江苏中医药》 CAS 2014年第1期71-72,共2页
中医内科学以中医学前期各门课程为基础,阐述内科所属病症的病因病机及其证治规律,系统反映中医辨证论治的特点,因而也是临床其他各科的基础,在中医专业中具有极其重要的位置。为了让学生从"学会"走向"会学",提高... 中医内科学以中医学前期各门课程为基础,阐述内科所属病症的病因病机及其证治规律,系统反映中医辨证论治的特点,因而也是临床其他各科的基础,在中医专业中具有极其重要的位置。为了让学生从"学会"走向"会学",提高综合素质,我们在中医内科学教学中尝试案例教学法,选择医案,精心设计教学内容,设计问题引导学生自主学习,课堂教学师生讨论讲评结合,力图解决学生临证辨治能力薄弱这一课程教学中的重点和难点问题。 展开更多
关键词 中医内科学 案例教学法 课堂教学
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基于问题的学习法在中医内科教学中的应用 被引量：15
2
作者 谢立群 魏睦新 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2007年第3期177-179,共3页
中医内科学具有基础学科与应用学科的双重特点,是理论与实践的结合。根据学科特点,应着力于提高学生的自主学习和创新性思维能力。探讨了基于问题的学习法在中医内科教学中的教学过程和应用优势。
关键词 基于问题的学习法 中医内科 教学法
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颤病(帕金森病)中医临床路径 被引量：7
3
作者 杨文明 鲍远程 +4 位作者 汪瀚 张波 谢道俊 蔡永亮 陈怀珍 《中医药临床杂志》 2012年第11期1122-1124,共3页
（1）中医诊断标准：参照新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》中“颤病”的诊断（周仲英主编，中国中医药出版社，2007年）
关键词 《中医内科学》 临床路径 帕金森病 中国中医药出版社 中医诊断标准 高等中医药院校 规划教材 周仲英
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中医内科临床实训系统建立思路 被引量：7
4
作者 王飞 张怡 代渊 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2011年第3期13-14,共2页
文章通过分析目前中医内科教学中存在的问题和难点,认为缺乏临床技能实验教学是医学生临床能力培养工作中的瓶颈所在,指出中医内科临床实训的建立应从创新综合的教学模式、平台的软硬件建设两方面进行,并根据我校中医内科学科特点,创新... 文章通过分析目前中医内科教学中存在的问题和难点,认为缺乏临床技能实验教学是医学生临床能力培养工作中的瓶颈所在,指出中医内科临床实训的建立应从创新综合的教学模式、平台的软硬件建设两方面进行,并根据我校中医内科学科特点,创新性地提出应用案例式教学模式、讨论式教学模式、自助式教学模式的思路,同时加强对模拟诊室、远程教学及考评系统、教学团队等的不断完善,以期更好地提升学生临床能力。 展开更多
关键词 中医内科学 临床实训系统
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中医内科临床教学需要注意的问题 被引量：4
5
作者 周栋 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2009年第12期1139-1140,共2页
关键词 高等中医药院校 内科临床教学 《中医内科学》 内科临床带教 主干课程 课程设置 实习阶段 临床见习
原文传递
中医内科临床带教中应用PBL教学模式的探索 被引量：11
6
作者 孙晓敏 余克强 +2 位作者 赵晓山 魏连波 罗仁 《中国中医药现代远程教育》 2011年第9期54-55,共2页
本文通过对PBL教学的介绍和其在我院中医内科临床带教中的运用探讨,认为在中医临床实习教学中开展PBL教学,可以激发学生临床实习热情,培养其分析问题、解决问题的能力,有利于培养新一代中医生的创新与协作精神。
关键词 PBL 中医内科 临床带教
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“思维导图”在中医内科学教学中的应用 被引量：11
7
作者 林辉 符逢春 +3 位作者 李媛媛 彭桂阳 徐莹 陈波 《中国中医药现代远程教育》 2013年第8期68-69,共2页
将思维导图这一新兴的学习方法运用于中医内科学的备课、教学、自学与复习等环节中,有效的提高了教师的工作效率与学生的学习效率,充分发挥了学生作为学习主体的积极性。
关键词 思维导图 中医内科学 教学
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中医内科学教学中引入现代医学知识的方式和意义探讨 被引量：6
8
作者 尚文斌 《江苏中医药》 CAS 2013年第12期61-62,共2页
在中医内科学教学过程中,不可避免地涉及到现代医学知识的引入。采用合理、恰当的方式,适度和准确地将现代医学知识和成果融会到中医内科学的教学中,可以提高中医内科学的教学效果,促进中医院校学生的临床实践能力以及发扬中医的优势和... 在中医内科学教学过程中,不可避免地涉及到现代医学知识的引入。采用合理、恰当的方式,适度和准确地将现代医学知识和成果融会到中医内科学的教学中,可以提高中医内科学的教学效果,促进中医院校学生的临床实践能力以及发扬中医的优势和特点。 展开更多
关键词 中医内科学 教学经验 现代医学
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消化复宁汤临床应用拾穗 被引量：5
9
作者 张国梁 陶永 +4 位作者 徐松龄 韩宁林 卓思远 丰广宁 徐经世 《中医药临床杂志》 2008年第3期244-245,共2页
关键词 消化复宁汤 临床应用 临床分析 治疗方法
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中医内科学PBL教案编写探讨 被引量：5
10
作者 刘岩 刘长玉 +4 位作者 张建平 朱林平 朱明丹 曹旭焱 杜武勋 《中国中医药现代远程教育》 2011年第20期68-70,共3页
在中医内科学PBL教学过程中,PBL教案编写至关重要。笔者认为PBL教案编写应具备明确的教学目标,能够再现临床场景,注重编写技巧,强调问题设置。
关键词 中医内科学 PBL教学法 临床教学
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“学为主体,知行结合”的中医内科学临床教学思考 被引量：8
11
作者 陈炜 王前程 张念志 《广西中医药大学学报》 2014年第3期112-113,共2页
中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律,并采用中药治疗为主的具有很强实践性的一门临床学科.临床教学是中医人才培养的关键环节,然目前中医内科学教学模式仍习惯于灌输式教学方法,学生难以形成主动学习的习惯... 中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律,并采用中药治疗为主的具有很强实践性的一门临床学科.临床教学是中医人才培养的关键环节,然目前中医内科学教学模式仍习惯于灌输式教学方法,学生难以形成主动学习的习惯,缺乏自主学习的兴趣,教学效果欠佳;进入临床学习后,不能学以致用,局限于书本知识,理论与实践相脱节,影响学生实践能力的发展.现代教育的核心理念是素质教育,促进个人的全面发展,如何培养高素质的中医临床人才,中医内科学临床教学改革势在必行.笔者根据中医内科学教学特点和自身工作体验,就如何在临床教学中实现“学为主体,知行结合”有几点思考. 展开更多
关键词 中医内科学 教学改革 临床教学
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中医内科学教学方法改革的探讨 被引量：3
12
作者 曹勇 敖杰男 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2007年第2期47-48,共2页
关键词 中医内科学 教学方法 改革
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注重学生临床综合能力培养的内科学教学改革研究 被引量：3
13
作者 钟金清 余晶 +3 位作者 李启荣 韦新 马春林 李铿 《广西中医学院学报》 2011年第4期95-97,共3页
[目的]探讨高等中医院校内科学教学的有效教学模式。[方法]选五年制中医本科学生共193人,随机分为实验班96例和对照班97例。对照班采用传统教学模式教学,实验班给予多媒体授课和以问题为基础的病例教学,比较两班学生的问诊、体格检查、... [目的]探讨高等中医院校内科学教学的有效教学模式。[方法]选五年制中医本科学生共193人,随机分为实验班96例和对照班97例。对照班采用传统教学模式教学,实验班给予多媒体授课和以问题为基础的病例教学,比较两班学生的问诊、体格检查、病历书写、病例分析和期末理论考试成绩。[结果]实验班的问诊、体格检查、病历书写、病例分析和期末理论考试成绩均优于对照班(P<0.01或P<0.05)。[结论]内科学采取多媒体授课和以问题为基础的病例教学能提高中医学生的临床综合能力。 展开更多
关键词 内科学 高等中医院校 教学 临床综合能力
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浅析中医内科临床实践教学模式 被引量：6
14
作者 刘彬 张竞之 刘慰华 《中国中医药现代远程教育》 2014年第1期88-89,共2页
对临床中医学内科学的临床实践教学进行研究探讨,并提出提高临床实践教学质量,以及学生临床工作能力的具体措施。
关键词 中医内科学 临床实践 教学
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中医内科学教学方法的探索及成效 被引量：8
15
作者 彭波 曹云祥 《中医药临床杂志》 2011年第2期158-159,共2页
安徽中医学院第一附属医院中医内科学课程组是随安徽中医学院1958年创建而成立。经过近半个世纪的积淀与发展,内科学课程组已经成为学校优秀师资聚集和人才培养的基地,学校前后数任院（校）长出自内科学课程组。内科学课程的建设与发展... 安徽中医学院第一附属医院中医内科学课程组是随安徽中医学院1958年创建而成立。经过近半个世纪的积淀与发展,内科学课程组已经成为学校优秀师资聚集和人才培养的基地,学校前后数任院（校）长出自内科学课程组。内科学课程的建设与发展，为内科学位点建设、内科学学科建设奠定了良好的基础， 展开更多
关键词 中医内科学 教学方法 学生培养 探索
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《中医内科学》中英文教材比较研究 被引量：2
16
作者 阚湘苓 刘恩顺 +6 位作者 刘旻 赵桂峰 岳妍 徐强 杨波 章清华 武重阳 《中国中医药图书情报杂志》 2015年第3期53-56,共4页
中医内科学是中医学专业的主干课程,是中医临床各科的基础,是世界中医学专业核心课程之一。中医内科学的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平。中医内科学中英文教材的比较研究对于世界中医学专业核心课程系列教材《中医内科... 中医内科学是中医学专业的主干课程,是中医临床各科的基础,是世界中医学专业核心课程之一。中医内科学的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平。中医内科学中英文教材的比较研究对于世界中医学专业核心课程系列教材《中医内科学》的编写成功与否至关重要。本研究选择中、外中医院校普遍使用的教材为比较研究对象,重点对中英教材的架构、内容、编写体例等进行比较研究,进而提出世界中医学专业核心课程系列教材《中医内科学》的编写建议。 展开更多
关键词 中医内科学 中文教材 英文教材 比较研究
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高职高专《中医内科学》PBL教学小议 被引量：4
17
作者 李勇华 杨德全 易志龙 《光明中医》 2009年第7期1389-1390,共2页
关键词 中医内科 PBL教学法 教学探讨
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中医内科学开展研究性学习的探讨 被引量：1
18
作者 严冬 钱玉良 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2009年第4期233-233,共1页
关键词 中医内科学 研究性学习 学习方法
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提高中医内科学理论教学质量的探讨 被引量：8
19
作者 冯晓桃 李双蕾 《广西中医药大学学报》 2013年第1期120-121,共2页
中医内科学是中医基础学科与临床各学科的桥梁课程。笔者曾报道过中医内科学临床教学存在的问题及对策，而事实上，理论教学也有许多需要改进的地方。笔者长期从事中医内科学教学工作，现就如何提高中医内科学理论教学质量进行探讨，以... 中医内科学是中医基础学科与临床各学科的桥梁课程。笔者曾报道过中医内科学临床教学存在的问题及对策，而事实上，理论教学也有许多需要改进的地方。笔者长期从事中医内科学教学工作，现就如何提高中医内科学理论教学质量进行探讨，以期对该课程教学有所裨益。 展开更多
关键词 中医内科学 理论教学 教学质量
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巴班斯基教学过程最优化理论在中医内科学教学中的运用 被引量：2
20
作者 程海波 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2008年第4期246-,共1页
关键词 巴班斯基 教学过程最优化 中医内科学
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