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经络腧穴学“双语教学”探讨 被引量:14
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作者 赵玲 沈雪勇 张海蒙 《上海中医药大学学报》 CAS 2007年第2期12-14,共3页
针对经络腧穴学"双语教学"的特点及教学实际进行了总结,分析了"双语教学"收到的效果及反响,并探讨了目前"双语教学"存在的问题,提出了自己的观点。
关键词 经络腧穴学 教育 双语教学
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腧穴记忆方法探讨 被引量:2
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作者 倪刚 《清远职业技术学院学报》 2010年第3期28-30,共3页
腧穴是针灸学和推拿学的基础,能否熟练进行腧穴记忆和定位是学好针灸学、推拿学的关键之一,本文就腧穴的记忆方法作了一些有益的探讨。
关键词 腧穴 针灸 推拿 记忆方法
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浅淡穴位名称在经络腧穴教学中的应用 被引量:3
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作者 程凯 《中国中医药现代远程教育》 2010年第14期40-41,共2页
《腧穴学》不仅是针灸推拿专业学生必修的基础课程,而且是理论和临床实践相结合的桥梁。该课程要求学生必须牢记经络、穴位的位置所在、功能主治。但是由于人体穴位众多,学生普遍反映难以记忆,穴位的名称、位置和主治、功效很难记忆齐... 《腧穴学》不仅是针灸推拿专业学生必修的基础课程,而且是理论和临床实践相结合的桥梁。该课程要求学生必须牢记经络、穴位的位置所在、功能主治。但是由于人体穴位众多,学生普遍反映难以记忆,穴位的名称、位置和主治、功效很难记忆齐全。为了让学生能够在记忆这些穴位的名称、主治功效的时候更简单, 展开更多
关键词 针灸教学 中医教育学 穴位名称
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关于《足阳明胃经经络与腧穴》的说课设计 被引量:1
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作者 胡蓉 《光明中医》 2009年第10期2019-2020,共2页
目的:培养高职高专针推专业学生适度基础理论知识、较强技术应用能力和操作技能。方法:以《足阳明胃经经络与腧穴》为例进行说课设计。结论:在《经络腧穴学》教学中应充分重视知识和技术的应用能力培养。
关键词 课件 《足阳明胃经经络与腧穴》 教材
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《经络腧穴学》的教与学 被引量:1
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作者 景宽 《现代教育科学(高教研究)》 2008年第S1期66-,78,共2页
《经络腧穴学》是针灸专业的基本理论课程,其理论性较强,内容较繁杂,学生在学习过程中常觉乏味且不易掌握。对此,作者根据多年的教学经验,从四大方面提出了一套教与学的方法,相信对提高本课程的教学质量定有裨益。
关键词 《经络腧穴学》 教学方法 学习方法
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《经络腧穴学》多媒体教学实验探索 被引量:5
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作者 伦新 李素荷 《广西中医学院学报》 2003年第4期111-113,共3页
关键词 经络腧穴学 多媒体教学 教学方法 形成性联系 课堂测验
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《经络腧穴学》基于网上资源利用的教学改革初探
7
作者 伦新 《辽宁中医学院学报》 2003年第4期408-410,共3页
关键词 《经络腧穴学》 网上资源 教学改革 资源利用 医学教育
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导平疗法培训常年开班
8
《湖北中医杂志》 2005年第7期F003-F003,共1页
身体健康在于经络畅通。但是哪条经络不通,不通又怎么让其畅通,则是困扰中医学发展的千古难题。导平疗法是根据中医“通则不痛,痛则不通”的经络理论,利用测评仪,测出人体受阻经络及导平仪的定向冲击特性,对其受阻经络进行强行导... 身体健康在于经络畅通。但是哪条经络不通,不通又怎么让其畅通,则是困扰中医学发展的千古难题。导平疗法是根据中医“通则不痛,痛则不通”的经络理论,利用测评仪,测出人体受阻经络及导平仪的定向冲击特性,对其受阻经络进行强行导通直达病灶。临床疗效证明:导平疗法对股骨头坏死、腰椎间盘突出、颈椎病、糖尿病、外伤性瘫痪、中风后遣症、慢性胃炎、肠炎、三叉神经痛、前列腺炎等有明显的治疗作用, 展开更多
关键词 导平疗法 培训 经络理论 医学教育
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腧穴学教学探析
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作者 赵华 玉素甫 +1 位作者 玉逊 刘在新 《中医教育》 2004年第2期54-56,共3页
本文在腧穴学教学中以经络学为理论依据,从腧穴的作用分析其主治规律,以特定穴为重点,详细介绍“代表穴”以点带面。并运用中医相关理论,通过逻辑思维指示内在规律,可执简驭繁,使学生在掌握知识的同时学会如何充分利用所学知识和规律去... 本文在腧穴学教学中以经络学为理论依据,从腧穴的作用分析其主治规律,以特定穴为重点,详细介绍“代表穴”以点带面。并运用中医相关理论,通过逻辑思维指示内在规律,可执简驭繁,使学生在掌握知识的同时学会如何充分利用所学知识和规律去分析问题、解决问题。既有利于知识的掌握又有利于学习能力的提高。 展开更多
关键词 中医教育 针灸 经络学 腧穴学教学 特定穴
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《经络学》教学改革的尝试
10
作者 方剑乔 《中医教育》 1994年第1期22-23,共2页
关键词 《经络学》 教学改革 医学教育
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