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抓住“一带一路”机遇,构筑香港中医药国际化枢纽地位--访全国政协委员、香港浸会大学中医药学院院长吕爱平教授 被引量:2
1
作者 王霞 《中国当代医药》 2016年第12期1-3,共3页
全国政协委员、香港浸会大学中医药学院院长吕爱平教授,长期从事疾病证候分类和中医药国际标准化研究,取得了显著的科研成就。在中医证候分类现代研究中,选择中医优势病种类风湿关节炎为研究对象,探索发现了其典型寒热证候的分子网... 全国政协委员、香港浸会大学中医药学院院长吕爱平教授,长期从事疾病证候分类和中医药国际标准化研究,取得了显著的科研成就。在中医证候分类现代研究中,选择中医优势病种类风湿关节炎为研究对象,探索发现了其典型寒热证候的分子网络特征.并据此用分子网络比对技术探索阐明了“中药方剂一中医证候一临床疗效”相关原理。在此基础上,开展了“异病同证(不同的西医疾病可以是相同的中医证候)”分子网络研究,进一步提出了健康分子模块分类方法。并据此探索组合治疗方案和开展组合新药研发。 展开更多
关键词 香港浸会大学 全国政协委员 中医药学院 中医药国际化 院长 中医证候分类 中医药国际标准化 分子网络
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《内经》课教学的导入方法探讨 被引量:7
2
作者 吴颢昕 李益生 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2005年第9期109-110,共2页
关键词 内经 中医教学 导入方法
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“以学生为中心”的《内经选读》教学改革与实践——国家级精品课程《内经选读》的建设 被引量:3
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作者 周国琪 邹纯朴 +6 位作者 王庆其 陈晓 李海峰 王丽慧 陈正 薛辉 赵心华 《上海中医药大学学报》 CAS 2010年第3期14-16,共3页
分析《内经》课程传统教学的局限性,提出"以学生为中心"的教学理念,并开展了对中医经典《内经选读》课程的创新实践。通过学经典、做临床,促进临床思维的学习;优化教学资源,聘请全国名师作讲座;开展PBL教学法,用案例引发学生&... 分析《内经》课程传统教学的局限性,提出"以学生为中心"的教学理念,并开展了对中医经典《内经选读》课程的创新实践。通过学经典、做临床,促进临床思维的学习;优化教学资源,聘请全国名师作讲座;开展PBL教学法,用案例引发学生"头脑风暴";建立全新的评价机制,让学生自己展现学习能力和成果;建立教学网站等方面的改革,使课程建设获得了显著的成效,明显提高了青年教师的水平和学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 内经选读 以学生为中心 教学改革
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规划教材《内经选读》质疑 被引量:2
4
作者 冯文林 陈达理 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2008年第5期476-477,共2页
我们在使用六版规划教材《内经选读》(上海科学技术出版社,1997年第l版)时,发现书中有些内容不妥,就此商榷如下。 上篇《内经》概论中第二章《内经》理论体系的形成之第二节古代科技知识的渗透,在讲述二十八宿及其在《内经》中... 我们在使用六版规划教材《内经选读》(上海科学技术出版社,1997年第l版)时,发现书中有些内容不妥,就此商榷如下。 上篇《内经》概论中第二章《内经》理论体系的形成之第二节古代科技知识的渗透,在讲述二十八宿及其在《内经》中的反映时,提到“利用十二辰、二十八宿和二十四气统一的排列方案. 展开更多
关键词 《内经选读》 规划教材 《内经》 科学技术 科技知识 十八
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对《内经选读》教材的商榷 被引量:5
5
作者 张新渝 《江苏中医药》 CAS 2009年第1期67-69,共3页
《内经选读》教材从四版至七版,某些内容的阐述,并未完全符合原著的思想与观点,从中选择出"和于术数""各从其欲,皆得所愿""阴平阳秘""阳气者,精则养神,柔则养筋""神明之府""去... 《内经选读》教材从四版至七版,某些内容的阐述,并未完全符合原著的思想与观点,从中选择出"和于术数""各从其欲,皆得所愿""阴平阳秘""阳气者,精则养神,柔则养筋""神明之府""去菀陈莝""肝不弦,肾不石""阴阳交""病发而有余,本而标之""病发而不足,标而本之""有者求之,无者求之"等十个主要之处进行商榷。 展开更多
关键词 内经选读 教材 中医教育
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研究性教学在《内经》教学中的探索与实践 被引量:8
6
作者 吴颢昕 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2008年第4期233-236,共4页
选择南京中医药大学中西医结合七年制4个开设《内经》课程的班级,随机确定两个教学班级作为研究性教学实验班,采用研究性教学方式,另两个班级采用传统教学方式教学。实践结果表明研究性教学班级的学生对学习《内经选读》的兴趣普遍较高... 选择南京中医药大学中西医结合七年制4个开设《内经》课程的班级,随机确定两个教学班级作为研究性教学实验班,采用研究性教学方式,另两个班级采用传统教学方式教学。实践结果表明研究性教学班级的学生对学习《内经选读》的兴趣普遍较高,学生对教师教学方法满意度较高。与对照班相比,研究性教学班的同学课堂更能集中注意力,积极回答老师的问题,且能经常与教师探讨各种问题,并提出新的见解。研究证实研究性教学的模式适合《内经》课程的教学,值得广泛推广应用。 展开更多
关键词 研究性教学 内经 教学改革
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讲《内经》 崇文化 合临床——浅谈《内经》教学的一些体会 被引量:3
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作者 王庆其 《上海中医药大学学报》 CAS 2010年第6期20-23,共4页
总结《内经》教学的三点体会:从传统文化解析经典,结合临床阐释经典,讲经典要"照着讲与接着讲"。
关键词 中医文化 临床 《内经》
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《内经选读》课程教学方法现状与改革设想 被引量:3
8
作者 高长玉 王非 王敏 《中国中医药现代远程教育》 2011年第4期61-62,共2页
通过对《内经选读》课程教学方法研究与应用现状分析,指出传统的教学方法在某些方面已经不适应新世纪教学的要求,所以在继承传统教学方法的同时,为了适应时代的需要,必须做大胆地改革与尝试。因此,要引进研讨式教学方法,引发学生主动探... 通过对《内经选读》课程教学方法研究与应用现状分析,指出传统的教学方法在某些方面已经不适应新世纪教学的要求,所以在继承传统教学方法的同时,为了适应时代的需要,必须做大胆地改革与尝试。因此,要引进研讨式教学方法,引发学生主动探索、亲历研究过程,变被动学习为主动学习,以此提高学生学习中医经典医籍的兴趣,加强学生对课堂教学的参与意识,培养学生的自学能力和创新能力,提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 《内经选读》 教学方法 现状 改革设想
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《内经》教学的现状与反思 被引量:5
9
作者 李怀之 《国医论坛》 2003年第4期46-46,共1页
关键词 《内经》 医学教育 教学内容 教学形式 课程安排
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精编教材《内经选读》的几个问题 被引量:1
10
作者 冯文林 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2011年第9期806-807,共2页
教材的优劣都要经过时间与教学实践的检验,精编教材《内经选读》也不例外。从原文点校、校注以及按语等3个方面指出其些许失误,尽管如此,此教材仍不失为一部好的教材。
关键词 精编教材 《内经选读》 点校 校注 按语
原文传递
《内经》课程案例教学设计与应用举例 被引量:3
11
作者 谷峰 陈士玉 朱鹏举 《中国中医药现代远程教育》 2011年第5期70-71,共2页
从案例设计、实施措施、考核方法三个方面,结合具体案例,阐释《内经》课程案例教学设计与应用的一些体会。案例教学在实践中取得了非常好的效果,发挥了单纯课堂口授理论所不能取代的作用。
关键词 案例教学 《内经》 教学方法
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浅谈利用BB平台提升《内经》互动教学的效果 被引量:3
12
作者 禄颖 吴莹 《中国中医药现代远程教育》 2011年第21期50-51,共2页
《内经》作为中医经典课程,在课堂中如何形成充分的互动,成为取得良好教学效果的关键。因此本文从利用BB教学平台入手,通过合理利用课外时间奠定课堂互动基础,利用BB平台实现多种形式的互动,并能对互动效果进行及时的跟踪与监测。
关键词 《内经》教学 互动教学 BB平台
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PBL教学法在《内经》教学中的实践 被引量:3
13
作者 李迎霞 关东升 《光明中医》 2013年第3期620-621,共2页
本文从《内经》教学法中应用传统教学法的一些弊端入手,引入说明PBL教学法的可行性,以及如何具体实行PBL教学法进行了分析,最后认为PBL教学法作为传统教学法的一种补充,对于培养高素质的医学人才有着积极的作用。
关键词 PBL教学法 《内经》 传统教学法
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《内经选读》课程的定位与任务 被引量:1
14
作者 陈玉龙 高小玲 《光明中医》 2012年第9期1923-1925,共3页
《内经选读》是中医药院校经典课之一,然而课程定位和任务并没明确。本文通过比较《内经选读》与其他中医课程的异同,阐述了其定位和任务。认为该课程定位为理论提高课及理论与临床桥梁课;主要教学任务应当是:建立和完善中医思维方式、... 《内经选读》是中医药院校经典课之一,然而课程定位和任务并没明确。本文通过比较《内经选读》与其他中医课程的异同,阐述了其定位和任务。认为该课程定位为理论提高课及理论与临床桥梁课;主要教学任务应当是:建立和完善中医思维方式、巩固中医学特有的世界观和方法论,使学生所掌握的中医理论更加系统、深入,并建立《内经》的学习方法,为以后学习打下基础。 展开更多
关键词 《内经选读》 课程定位 教学任务
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《内经》藏象教学探讨 被引量:4
15
作者 钱会南 《中国中医药现代远程教育》 2013年第11期4-5,共2页
《内经》是中医药院校的理论提高课程,藏象是《内经》理论体系的核心组成部分,也是《内经》课堂讲解的重要内容。本文从《内经》各篇章论述切入的不同角度展开讲解;联系《内经》相关篇章,对藏象内容的梳理比较;关注《内经》对后世医家... 《内经》是中医药院校的理论提高课程,藏象是《内经》理论体系的核心组成部分,也是《内经》课堂讲解的重要内容。本文从《内经》各篇章论述切入的不同角度展开讲解;联系《内经》相关篇章,对藏象内容的梳理比较;关注《内经》对后世医家的影响和中医理论形成的意义;关注《内经》藏象理论的临床指导,结合实践运用进行讲解等,对《内经》藏象的教学进行了探讨。 展开更多
关键词 《黄帝内经》 藏象 教学
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浅谈经典课程《内经》对教师的基本要求 被引量:1
16
作者 禄颖 鲁艺 《中国中医药现代远程教育》 2011年第24期17-17,共1页
本文从如何讲好中医经典课程《内经》的角度入手,把对教师的基本要求概括四个方面:即掌握基本的古汉语知识;精通中国的文化哲理;深入认识各家学说的传承;具备临证的实践经验,教师只有具备了上述要求,才能把《内经》课讲得深入和生动。
关键词 《内经》 教师 基本要求
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学习《内经》六步走 被引量:4
17
作者 王玉芳 《中国中医药现代远程教育》 2010年第3期5-6,共2页
《黄帝内经》是中医药学理论体系的基础,也是学习中医的必读之书。学习《内经》可分为六个步骤:通读原文,掌握关键词;加强记忆,经典背诵;借助注家,明辨医理;结合医案,深刻体会;前后联系,全面理解;灵活应用,彰显效果,继承发展。
关键词 内经 学习方法 中医教育
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《内经》教学中多媒体的地位 被引量:1
18
作者 李迎霞 关东升 《中国中医药现代远程教育》 2014年第7期77-78,共2页
多媒体和教学相结合后,改变了“一张嘴一支粉笔一块黑板”的单调,甚至可以非常形象直观地清楚的讲述过去很难描述的课程内容,有利于学生更形象地去理解和掌握相应教学内容。《内经》是一门信息量很大的课程,而且内容深奥难懂,有着... 多媒体和教学相结合后,改变了“一张嘴一支粉笔一块黑板”的单调,甚至可以非常形象直观地清楚的讲述过去很难描述的课程内容,有利于学生更形象地去理解和掌握相应教学内容。《内经》是一门信息量很大的课程,而且内容深奥难懂,有着很深的文化底蕴,引入多媒体之后,优化了课堂效果,提高了课堂教学质量。 展开更多
关键词 内经 多媒体 教学
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《素问·异法方宜论》的学习应用心得 被引量:1
19
作者 王保成 《中国中医药现代远程教育》 2011年第11期10-11,共2页
初识《素问·异法方宜论》,是在就读中医药学校时的《医古文》课本上,当时仅是诵读练习、完成作业,并未理解其深意,参加工作后诊疗病人,发现病人的地域、家庭、体质、年龄、经济状况、经历、观念、习性等情况千差万别,真应了"一花... 初识《素问·异法方宜论》,是在就读中医药学校时的《医古文》课本上,当时仅是诵读练习、完成作业,并未理解其深意,参加工作后诊疗病人,发现病人的地域、家庭、体质、年龄、经济状况、经历、观念、习性等情况千差万别,真应了"一花一世界、一人一天地"那句名言, 展开更多
关键词 异法方宜论 医案 中医药疗法 艾灸 针刺 易筋经 按摩
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浅谈《内经》课程的教学目的 被引量:1
20
作者 王玉芳 《中国中医药现代远程教育》 2010年第8期72-72,共1页
教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求,《内经》是高等中医药教育中医学专业的基础课程,也是本科教学的后期提高课程。《内经》课程的教学目的包括:培养学生研读古典医籍的能力、提高学生中医理论水平、使学生注重理论联... 教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求,《内经》是高等中医药教育中医学专业的基础课程,也是本科教学的后期提高课程。《内经》课程的教学目的包括:培养学生研读古典医籍的能力、提高学生中医理论水平、使学生注重理论联系实践、加强学生中医思维能力、实施人文素质教育。 展开更多
关键词 内经教学 教学目的 中医基础理论 中医教育
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