2009年将开展多项英语培训与拓展活动

1

《上海护理》 2009年第1期23-23,共1页

为迎接上海世博会的召开，上海市护理学会与上海成人教育学院联合开展多项英语培训拓展活动，除原有的CGFNS班以外，将开设迎世博系列英语培训活动，包括面向上海市护理学会会员的普及性培训；面向会员中英语基础较好人员的强化性培训... 为迎接上海世博会的召开，上海市护理学会与上海成人教育学院联合开展多项英语培训拓展活动，除原有的CGFNS班以外，将开设迎世博系列英语培训活动，包括面向上海市护理学会会员的普及性培训；面向会员中英语基础较好人员的强化性培训，以及为上海市护理学会全体理事与管理相关专业设置的拓展性培训。这一系列活动旨在提高上海护理人员的专业英语水平，有利于上海护理事业的发展，对提升上海护理人员的综合素质具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 英语基础 培训 护理学会 上海市 护理人员 护理事业 CGFNS 教育学院

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论中医经典课程合作学习的基本理念 被引量：4

2

作者 李云海 张雪荣 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2005年第2期101-102,共2页

关键词 中医经典课程 合作学习 理念 理论与策略

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多种教学法在中医专业《生物化学》教学中的使用 被引量：1

3

作者 何丹 《中国中医药咨讯》 2011年第5期230-230,共1页

《生物化学》是中医专业中一门重要的专业基础课，是联系基础和临床的桥梁课程，所以它的教学也一直是中医专业教学中的重点，我们在教学中总结出了5种基本教学方法，有效的提高了教学质量。

关键词 《生物化学》 中医专业 教学方法

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汉语深层失读症的认知神经个案研究

4

作者 茄学萍 《心理技术与应用》 2014年第9期16-20,共5页

为探讨深层失读症患者选择性损伤和保留的认知加工环节,以推知汉语阅读的认知神经心理机制,并为建构个性化的认知神经心理康复提供依据,文章采用认知神经心理测验对一例汉语深层失读症患者进行了详细的测验和实验研究。结果表明,该患者... 为探讨深层失读症患者选择性损伤和保留的认知加工环节,以推知汉语阅读的认知神经心理机制,并为建构个性化的认知神经心理康复提供依据,文章采用认知神经心理测验对一例汉语深层失读症患者进行了详细的测验和实验研究。结果表明,该患者除阅读障碍外不存在明显的语言表达障碍,但合并其他语言障碍,如听理解、复述、反应命名、书写障碍;单字阅读中完成率较低,出现大量的语义错读、视觉错读及选择错读,且存在"规则性效应"和动词特异性损伤。由此可见,汉语深层失读认知加工中存在部分形—音直接通路的非词汇通路,对不规则字可能会发生词汇通路与非词汇通路的相互竞争。 展开更多

关键词 汉语 深层失读症 规则性效应

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提高大学生英语听说能力的探讨 被引量：2

5

作者 朱红霞 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年第3期343-345,共3页

在大学英语教学中,提高学生英语听说能力至关重要。本文主要从英语基础、文化背景和心理等几个方面分析了影响大学生听说能力的诸多因素和提高他们听说能力的策略与方法。

关键词 大学英语 听说能力 提高

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西医院校的中医教学存在的问题及对策 被引量：4

6

作者 吕军影 《中国中医药现代远程教育》 2008年第3期228-229,共2页

中医学是我国千百年来人民同疾病作斗争的经验总结,在长期的医疗实践中积累了极为丰富的诊治经验,形成独特的理论体系是我国宝贵文化遗产的一个重要组成部分。由于西医院校教学培养目标及学生知识背景与中医院校不同,在课程安排、学时... 中医学是我国千百年来人民同疾病作斗争的经验总结,在长期的医疗实践中积累了极为丰富的诊治经验,形成独特的理论体系是我国宝贵文化遗产的一个重要组成部分。由于西医院校教学培养目标及学生知识背景与中医院校不同,在课程安排、学时设计、以及教师“教”与学生“学”之间存在着教多问题。针对教学中发现的问题,建议①、强调我国西医院校尤其本科教育中开设中医学课程的意义,以明确学习目标并激发学生学习动力;②、教学中强调“求通存异”,客观评价传统医学,使学生能正确认识中医：③、导入背景知识学习,突出中医人文特色：④、测整教学安排,因人、因材、因时施教。由此避免了学生对中医产生若即若离的神秘感,试图从根本上改变学中医走过场、应付考试的被动局面,使学生学有所得、学有所用。 展开更多

关键词 西医院校 中医学 教学体会

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医学检验主干课程群的改革与建设 被引量：2

7

作者 许文荣 《检验医学教育》 2006年第1期1-4,共4页

江苏大学医学技术学院对医学检验主干课程群进行了改革和建设。改革以往的培养方案、教学方法、课程体系,加强对教学设备投入和实验条件的改善,以及师资队伍的建设。促进了教学和科研的发展,取得显著成效。

关键词 医学检验 主干课程 改革 建设

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顺应21世纪医学人才需求　优化中医教育课程体系 被引量：3

8

作者 卢传坚 《中医教育》 1998年第6期12-13,共2页

关键词 课程设置 人才需求 培养目标 中医学专业

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论21世纪中医研究生知识结构及其课程改革

9

作者 徐志伟 单文龙 《中医教育》 1997年第6期32-33,共2页

关键词 21世纪 中医研究生 知识结构 课程改革 素质教育

全文增补中

西医院校开设中医学课程的必要性研究 被引量：5

10

作者 周阿高 夏翔 +2 位作者 丁钰熊 王宇峰 史永奋 《中医教育》 1999年第6期18-20,共3页

关键词 必要性 中医学课程 西医院校 必要性

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中医专业本科设置中药药理学课程调查分析 被引量：1

11

作者 刘毅 徐晓玉 颜承秀 《中医教育》 1996年第5期27-29,共3页

关键词 中医专业 本科教育 课程设置 中药药理学 调查

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关于中医课程体系改革的再认识 被引量：2

12

作者 王健 高尔鑫 《中医教育》 1996年第3期5-6,共2页

关键词 中医教育 课程体系 教育改革 课程改革

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中医药专业课程设置的调整与优化专家评估的分析报告 被引量：4

13

作者 张天富 《中医教育》 1999年第4期8-10,共3页

关键词 中医中药 课程设置 专家评估 医学教育

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试论中医硕士生的知识结构和课程设置 被引量：2

14

作者 王长海 《医学教育》 1997年第3期10-12,共3页

试论中医硕士生的知识结构和课程设置中国人民解放军第四军医大学西京医院王长海中医研究生教育，是中医事业的一个创举。但由于中医学校教育的历史较短，尚未形成象西医院校一样较完备的教学体系，中医硕士生应当具备什么样的知识结构... 试论中医硕士生的知识结构和课程设置中国人民解放军第四军医大学西京医院王长海中医研究生教育，是中医事业的一个创举。但由于中医学校教育的历史较短，尚未形成象西医院校一样较完备的教学体系，中医硕士生应当具备什么样的知识结构、开设哪些课程，才能适应现代医学教... 展开更多

关键词 中医 硕士生 知识结构 课程设置

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转变教育观念　促进高等中医药教学内容、课程体系改革 被引量：2

15

作者 严世芸 《中医教育》 1996年第3期3-4,共2页

关键词 教育改革 教育内容 课程体系

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农村中医药专科教学计划的研究 被引量：1

16

作者 翟信长 《中医教育》 1999年第2期42-44,共3页

关键词 农村 中医药专科教学 培养目标 课程设置

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中医课程现代化的若干理论问题

17

作者 李如辉 朱乔青 《中医教育》 1999年第6期24-25,共2页

关键词 现代化 课程 中医教育 医学教育

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学思结合搞好医学院校中医学课程教学的体会

18

作者 高慧晨 朱秋琴 等 《中医教育》 1996年第4期21-21,23,共2页

关键词 医学院校 中医专业教学 课程 教学体会

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中医七年制教育的课程体系改革

19

作者 徐竹林 朱海燕 《中医教育》 1999年第2期11-12,共2页

关键词 21世纪 中医七年制教育 课程群

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论新科技时代中医本科教育的改革

20

作者 傅晓晴 《中医教育》 2001年第4期10-11,共2页

科技发展教育为先,中医教育要改革,首当其冲的是作为高等中医教育起点的本科教育必须改革、可以说,中医本科教育改革的程度决定了21世纪中医的前途和命运。1现行中医本科教育存在的问题中医本科教育始于建国初期,在当时的认识水平上,人... 科技发展教育为先,中医教育要改革,首当其冲的是作为高等中医教育起点的本科教育必须改革、可以说,中医本科教育改革的程度决定了21世纪中医的前途和命运。1现行中医本科教育存在的问题中医本科教育始于建国初期,在当时的认识水平上,人们十分强调中医的特殊性,自觉不自觉地。 展开更多

关键词 教育改革 教育模式 课程设置 本科教育 中医

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