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护理在职硕士研究生考研动机及影响因素的质性研究
1
作者 刘静 王芬 +1 位作者 周晓倩 杨丹 《护理学杂志》 北大核心 2026年第4期80-84,共5页
目的 深入探究护理在职硕士研究生的考研动机及影响因素,为制订针对性干预措施支持护理人员学历提升及职业发展提供参考。方法 采用描述性质性研究设计,运用目的抽样法选取7所三甲医院的16名护理在职硕士研究生进行半结构化访谈,运用主... 目的 深入探究护理在职硕士研究生的考研动机及影响因素,为制订针对性干预措施支持护理人员学历提升及职业发展提供参考。方法 采用描述性质性研究设计,运用目的抽样法选取7所三甲医院的16名护理在职硕士研究生进行半结构化访谈,运用主题分析法对访谈资料进行分析。结果 提炼出3个主题与14个亚主题:考研动机的多维驱动结构,其包括内在驱动(自我效能,职业追求)、外在驱动(社会环境认知,职业发展压力,风险控制)及政策环境驱动;支持体系(个人能力基础,动力维持机制,社会支持网络);制约因素(时间资源配置困境,心理情绪挑战,外部条件限制,个人能力短板,生理机能约束)。结论 护理在职硕士研究生的考研决策与备考过程受到个人、组织及社会等多层面多元因素的复杂影响。护理管理者与教育者应据此构建支持性环境,制订个性化培养方案,以有效支持护理人员的学历提升与专业发展。 展开更多
关键词 在职硕士研究生 考研动机 职业发展 职业追求 自我效能 支持性环境 质性研究
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公共卫生护士在新时代高校公共卫生工作中的价值探析
2
作者 李锐臻 李薇 +1 位作者 李慧丽 王慧 《护理研究》 北大核心 2026年第2期325-327,共3页
围绕公共卫生护士的起源与发展、新时代高校设置公共卫生护士的必要性及可行性、公共卫生护士在新时代高校公共卫生工作中的价值进行探析,以期为促进公共卫生护士在新时代高校公共卫生工作中的发展提供参考。
关键词 健康中国 公共卫生护士 高校 卫生防护
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综合性医院非中医科中医适宜技术应用管理评价指标体系的构建
3
作者 王静 孙小嫡 +3 位作者 于鹏 张玉 孟鑫 匡国芳 《中西医结合护理》 2026年第1期114-120,共7页
目的构建综合性医疗机构非中医科中医适宜技术应用管理评价指标体系,为医院管理者客观评价中医适宜技术在综合性医疗机构非中医科的应用管理提供依据。方法2023年3月—8月,以“结构-过程-结果”三维质量评价模型为理论指导,采用文献检... 目的构建综合性医疗机构非中医科中医适宜技术应用管理评价指标体系,为医院管理者客观评价中医适宜技术在综合性医疗机构非中医科的应用管理提供依据。方法2023年3月—8月,以“结构-过程-结果”三维质量评价模型为理论指导,采用文献检索、专家函询以及层次分析法,确定中医适宜技术在综合性医疗机构非中医科应用管理评价指标体系的内容及各指标权重。结果两轮专家函询的问卷有效回收率分别为95.83%(23/24)、100.00%(23/23);专家权威系数分别为0.909、0.917;肯德尔和谐系数分别为0.146、0.164,差异均具有统计学意义(P<0.001)。本研究最终构建出包括3个一级指标、13个二级指标和36个三级指标的评价指标体系。结论本研究构建的中医适宜技术在综合性医疗机构非中医科应用管理评价指标体系具有较高的科学性与可靠性,有利于中医适宜技术在综合性医疗机构非中医科的应用管理评价和持续质量改进。 展开更多
关键词 中医适宜技术 德尔菲法 综合性医疗机构 三维质量评价模型 指标体系 护理管理
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云南省ICU专科护士临床培训现状调查与分析
4
作者 范丽 金艳 +3 位作者 彭皓 方旭 唐婷 李宜静 《卫生职业教育》 2026年第2期134-138,共5页
目的 调查云南省ICU专科护士临床培训现状,为规范ICU专科护士培养提供依据。方法 采用自行设计的问卷,对372名完成培训的ICU专科护士进行临床培训现状调查与分析。结果 云南省ICU专科护士临床培训效果总体一般,主要存在以下问题:培训内... 目的 调查云南省ICU专科护士临床培训现状,为规范ICU专科护士培养提供依据。方法 采用自行设计的问卷,对372名完成培训的ICU专科护士进行临床培训现状调查与分析。结果 云南省ICU专科护士临床培训效果总体一般,主要存在以下问题:培训内容缺乏针对性(214例,57.5%)、时间安排不合理(116例,31.2%)、培训方式不合理(61例,16.4%)、考核方式不合理(57例,15.3%)。结论 云南省ICU专科护士临床培训在内容、时间安排及方式等方面仍需优化。建议以专科护士需求为导向,在相关部门监管下,统一培训内容、时间及方式,推动ICU专科护士培养的规范化、系统化和科学化,进一步提升其临床技能。 展开更多
关键词 ICU 专科护士 临床培训
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改良三明治教学法联合案例教学法在介入专科护士培训中的应用效果
5
作者 刘文燕 冯望 +1 位作者 钟小宁 王小琳 《卫生职业教育》 2026年第5期135-138,共4页
目的探讨改良三明治教学法联合案例教学法在介入专科护士培训中的应用效果。方法选取2023年9—12月参与介入专科护士培训的55名护士为对照组,选取2024年9—12月参与介入专科护士培训的56名护士为实验组。实验组采用改良三明治教学法联... 目的探讨改良三明治教学法联合案例教学法在介入专科护士培训中的应用效果。方法选取2023年9—12月参与介入专科护士培训的55名护士为对照组,选取2024年9—12月参与介入专科护士培训的56名护士为实验组。实验组采用改良三明治教学法联合案例教学法进行培训,对照组沿用传统教学模式,通过理论考核、技能操作考核、文献汇报考核及教学满意度调查综合测评教学效果。结果实验组的理论、技能操作、文献汇报考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组在理论授课时间安排合理、实践培训计划完善、提供实践和动手操作的机会、满足预期培训目标4个条目得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论改良三明治教学法联合案例教学法能有效提升介入专科护士的核心胜任力,具有推广价值。 展开更多
关键词 三明治教学法 案例教学法 介入护理 专科护士培训
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基于卡诺模型优化的就诊流程在儿科门诊管理中的应用
6
作者 鲁萍 汤亚萍 +1 位作者 纪春芳 袁红芳 《中西医结合护理》 2026年第1期136-141,共6页
目的探讨基于卡诺(KANO)模型优化的就诊流程在儿科门诊管理中的应用效果。方法选取2024年7月—9月在医院就诊的90例患儿及家长为对照组,实施常规门诊就诊流程:网上预约或现场挂号后按预约时段取号候诊;分诊台签到候诊;就诊后检查检验,... 目的探讨基于卡诺(KANO)模型优化的就诊流程在儿科门诊管理中的应用效果。方法选取2024年7月—9月在医院就诊的90例患儿及家长为对照组,实施常规门诊就诊流程:网上预约或现场挂号后按预约时段取号候诊;分诊台签到候诊;就诊后检查检验,凭回执时间打印报告再签到候诊;就诊结束缴费取药。选取2024年10月—12月在医院就诊的90例患儿及家长为观察组,实施基于卡诺模型优化的就诊流程:建立卡诺模型指导下的服务品质管理小组;基于卡诺模型调查结果再造流程;护士为患儿提供最优检验检查顺序方案,以满足患儿家长高效就诊的需求。比较两组患儿家长的护理满意度、护理不良事件发生率以及门诊效率。结果观察组患儿家长护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护理不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组检查检验、就诊时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于卡诺模型优化的就诊流程在儿科门诊管理中的应用,可有效提高患儿家长满意度以及门诊效率,降低护理不良事件发生率。 展开更多
关键词 卡诺模型 就诊流程优化 满意度 护理质量 门诊效率 护理管理
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健康体检中心护士临床沟通能力与职业倦怠现状及其相关性研究
7
作者 张华 李艳 唐蕾蕾 《当代护士(中旬刊)》 2026年第1期24-28,共5页
目的 调查健康体检中心护士的临床沟通能力与职业倦怠现状,并分析二者之间的相关性。方法 采用便利抽样法,选取2021年1月—2024年6月山东省滕州市某医院健康体检中心在职的155名护士作为研究对象,运用一般资料问卷、护士临床沟通能力量... 目的 调查健康体检中心护士的临床沟通能力与职业倦怠现状,并分析二者之间的相关性。方法 采用便利抽样法,选取2021年1月—2024年6月山东省滕州市某医院健康体检中心在职的155名护士作为研究对象,运用一般资料问卷、护士临床沟通能力量表及护士职业倦怠量表进行调查评估,比较不同特征护士的职业倦怠水平,采用Pearson相关分析检验临床沟通能力与职业倦怠之间的相关性,并通过多因素Logistic回归分析探讨健康体检中心护士职业倦怠的影响因素。结果 调查显示,健康体检中心护士的临床沟通能力总分为(88.57±10.26)分,职业倦怠总分为(101.42±13.75)分;其中无或轻度倦怠组82例,中重度倦怠组73例。Pearson相关分析表明,护士临床沟通能力总分及各维度均与职业倦怠中的情感耗竭、去人性化维度呈负相关性(r=-0.532~-0.426,P<0.001),而与个人成就感维度呈正相关性(r=0.436~0.557,P<0.001)。多因素Logistic回归分析显示,工作年限≥5年、中级及以上职称、组织支持一般或较差、近期曾被投诉或遭遇医疗纠纷、临床沟通能力是健康体检中心护士职业倦怠的独立影响因素(P<0.05)。结论 健康体检中心护士的临床沟通能力处于一般水平,职业倦怠较为严重,且临床沟通能力与职业倦怠呈负相关性。建议临床管理者积极组织临床沟通能力专项培训,全面提高护士的沟通能力,以缓解其职业倦怠。 展开更多
关键词 健康体检中心 护士 临床沟通能力 职业倦怠 相关性
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深化医改背景下基于岗位胜任力的静脉治疗专科护理培训对护士专科能力的影响
8
作者 余海霞 王波 +2 位作者 孟利霞 冯珊珊 郭炜炜 《齐鲁护理杂志》 2026年第2期149-151,共3页
目的:探究深化医改背景下基于岗位胜任力的静脉治疗专科护理培训对护士专科能力的影响。方法:选取2023年3月—2024年9月90名在职护士为研究对象,按照随机数字表法分成观察组和对照组各45名,对照组实施常规护理培训,观察组在对照组基础... 目的:探究深化医改背景下基于岗位胜任力的静脉治疗专科护理培训对护士专科能力的影响。方法:选取2023年3月—2024年9月90名在职护士为研究对象,按照随机数字表法分成观察组和对照组各45名,对照组实施常规护理培训,观察组在对照组基础上实施深化医改背景下基于岗位胜任力的静脉治疗专科护理培训。观察比较两组护士岗位胜任力、患者满意度、临床应用能力。结果:观察组护士岗位胜任力、患者满意度、临床应用能力均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:采用基于岗位胜任力的静脉治疗专科护理培训,可提高护理人员的专科岗位胜任力、临床应用能力,从而提高患者满意度。 展开更多
关键词 深化医改背景 静脉治疗 专科护理培训 满意度
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突发公共卫生事件中养老护理员风险感知与心理行为关系探析
9
作者 王进 邹霞 +3 位作者 李璐寰 丛小玲 杨艺 朱芬芬 《善天下》 2026年第1期80-82,共3页
养老护理员在面对突发公共事件时,其风险感知水平不仅直接影响如何应对行为,还会通过心理状态产生间接影响。调研发现,养老护理员风险感知与心理健康呈负相关,与应对行为呈正相关,心理健康在风险感知与应对行为间起部分中介作用。因此,... 养老护理员在面对突发公共事件时,其风险感知水平不仅直接影响如何应对行为,还会通过心理状态产生间接影响。调研发现,养老护理员风险感知与心理健康呈负相关,与应对行为呈正相关,心理健康在风险感知与应对行为间起部分中介作用。因此,需要管理者及专业志愿者在提升养老护理员应对能力的过程中,既要重视风险感知的合理引导,又要关注其心理健康状态,通过降低焦虑紧张情绪不断提高应对水平。 展开更多
关键词 养老护理员 突发公共卫生事件
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全国医疗机构手术室亚专科护理建设情况调查分析
10
作者 王维 钱蒨健 +1 位作者 马艳 孙育红 《上海护理》 2026年第2期69-72,共4页
目的了解全国医疗机构手术室亚专科护理建设的现况,为制订手术室护士分层培训计划、统一全国手术室护理质量评价标准、构建手术室亚专科管理评价指标等项目提供依据。方法采用基于文献检索自行设计的问卷调查全国医疗机构手术室亚专科... 目的了解全国医疗机构手术室亚专科护理建设的现况,为制订手术室护士分层培训计划、统一全国手术室护理质量评价标准、构建手术室亚专科管理评价指标等项目提供依据。方法采用基于文献检索自行设计的问卷调查全国医疗机构手术室亚专科的开展情况。问卷Cronbach'sα系数为0.917,KMO值为0.961。问卷包括一般资料和手术室亚专科现状2个部分,亚专科现状涵盖亚专科设置、亚专科对护理工作、护理质量、护患满意,护理科研以及护士成长的影响6个维度。比较分析不同地区、不同时间段开展手术室亚专科的差异性。结果共收集到778所医院的现状,其中有731(93.96%)所医疗机构开展了手术室亚专科。不同的规模、手术室数量和年手术量的医院实施手术室亚专科细分的差异具有统计学意义(P<0.05)。且731所医疗机构中,手术室亚专科设置<5年和>10年的在护理工作、护理质量等6个维度的差异均存在统计学意义(P<0.05);手术室亚专科设置5~10年和>10年的在护理工作、护理质量、护士成长及总体认可度维度差异存在统计学意义(P<0.05)。结论手术室亚专科的细分是必然趋势,然而护理科研仍是其中的薄弱环节。为提升建设成效,医院需系统规划,初期应强化培训与规划、中长期需持续优化策略,并着力提升护士综合能力、完善评估反馈机制,以此推动护士专业技能与职业发展的共同进步。 展开更多
关键词 手术室 亚专科 护士分层培训 手术室护理质量评价 现况调查与分析
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基于CIPP理论的手术室心外专科护士岗位胜任力培训评价体系构建
11
作者 王飞 王伟 李欣 《齐鲁护理杂志》 2026年第2期80-84,共5页
目的:构建基于CIPP理论的手术室心外专科护士岗位胜任力培训评价体系,为护理培训提供科学依据。方法:运用文献回顾法检索相关数据库及规范性文件,组建研究小组,选取符合标准的12名专家开展两轮德尔菲法专家函询,并对11名手术室护士进行... 目的:构建基于CIPP理论的手术室心外专科护士岗位胜任力培训评价体系,为护理培训提供科学依据。方法:运用文献回顾法检索相关数据库及规范性文件,组建研究小组,选取符合标准的12名专家开展两轮德尔菲法专家函询,并对11名手术室护士进行半结构访谈,在此基础上构建评价体系;运用SPSS 25.0软件进行统计学分析,以Cronbach′sα系数检验信度,通过KMO值、Bartlett球形度检验等评估效度。结果:构建的评价体系包含4项一级指标、12项二级指标和31项三级指标。Cronbach′sα系数为0.847;KMO值为0.731,Bartlett球形度检验P<0.001,4个因子旋转后累积方差解释率达73.931%,因子载荷系数显示指标与预期维度关系相符。结论:该评价体系信度良好、结构框架合理,CIPP理论确保评价覆盖培训关键维度,有助于精准评估护士岗位胜任力,为培训计划制订、实施与改进提供科学支撑,但实际应用存在挑战,后续应聚焦相关方向优化完善。 展开更多
关键词 CIPP理论 手术室心外专科护士 岗位胜任力 培训评价体系
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共情模式下的沉浸式体验课在眼科实习护生培养中的应用
12
作者 齐雪阳 邵文静 沈秀华 《齐鲁护理杂志》 2026年第3期150-152,共3页
目的:研究基于共情模式下的沉浸式体验课对眼科实习护生培养的应用效果。方法:选取2023年8月-2024年8月在眼科实习的护生80名,将研究对象按随机数字表法分为两组,对照组(n=40)进行传统培训课程培训,干预组(n=40)在进行传统培训课程的基... 目的:研究基于共情模式下的沉浸式体验课对眼科实习护生培养的应用效果。方法:选取2023年8月-2024年8月在眼科实习的护生80名,将研究对象按随机数字表法分为两组,对照组(n=40)进行传统培训课程培训,干预组(n=40)在进行传统培训课程的基础上,加入沉浸式体验课培训。比较两组同理心、人际关系反应、专业承诺水平及课程满意度。结果:干预后,两组同理心、人际关系反应、专业承诺水平及课程满意度均优于干预前(P<0.05,P<0.01),且干预组均优于对照组(P<0.01)。结论:基于共情模式的沉浸式体验课可以提高眼科实习护生同理心、人际关系反应能力、专业承诺水平及课程满意度。 展开更多
关键词 护生 沉浸式体验课 共情 带教
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人工智能素养在护理领域中的研究进展
13
作者 张玮 杨晓彤 +3 位作者 霍全波 付雅鑫 严玄月 阎玲 《中西医结合护理》 2026年第1期197-203,共7页
为促进人工智能素养在我国护理领域的应用,通过综述国内外相关研究,总结人工智能素养的概念、测量工具、框架及其应用现状。目前,国外已在护理职业规划、辅助诊断、护理流程优化、电子病历及患者认知提升等方面广泛应用人工智能素养,取... 为促进人工智能素养在我国护理领域的应用,通过综述国内外相关研究,总结人工智能素养的概念、测量工具、框架及其应用现状。目前,国外已在护理职业规划、辅助诊断、护理流程优化、电子病历及患者认知提升等方面广泛应用人工智能素养,取得一定成效,但仍存在部分群体素养水平偏低的问题,而国内相关研究尚处于起步阶段。随着数字技术快速发展,提升护理人员人工智能素养已成为重要趋势。然而目前仍面临操作熟练度不足、理解深度有限、数据隐私与责任界定等伦理挑战。未来应加强护理教育与临床实践的衔接,通过在职培训、模拟实训与科普教育等途径,全面提升护理人员的人工智能素养,推动其与护理实践深度融合,以更安全、高效地服务患者。 展开更多
关键词 人工智能素养 护理 数字技术 护理教育 研究进展
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叙事教育联合翻转课堂模式在新入职护士安全文化培训中的应用
14
作者 蒋秋玲 豆丽园 李瑞楠 《卫生职业教育》 2026年第5期139-143,共5页
目的探讨叙事教育联合翻转课堂模式在新入职护士安全文化培训中的应用效果。方法选取郑州大学第一附属医院2023年9月新入职的135名护士为研究对象,采用叙事教育联合翻转课堂模式对其进行安全文化培训。培训前后分别用医院患者安全文化... 目的探讨叙事教育联合翻转课堂模式在新入职护士安全文化培训中的应用效果。方法选取郑州大学第一附属医院2023年9月新入职的135名护士为研究对象,采用叙事教育联合翻转课堂模式对其进行安全文化培训。培训前后分别用医院患者安全文化调查表(HSOPS)和患者安全态度问卷(SAQ)进行测评,并在培训后对新入职护士培训满意度进行调查。结果培训后,新入职护士医院患者安全文化同意度、SAQ总分及各维度条目均分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);新入职护士对培训方法、培训时间、授课方式、激发学习兴趣、增强安全意识5方面的满意度较高。结论叙事教育联合翻转课堂模式可提高新入职护士安全文化感知水平,使其端正安全态度,新入职护士培训满意度较高,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 叙事教育 翻转课堂 新入职护士 安全文化
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新医科背景下专科护士培训调查分析——以教学型医院护理学科建设为视角的类实验
15
作者 黎青云 覃花杏 +4 位作者 黄秋环 张莉芳 陆柳雪 顾亚丽 韦彩流 《卫生职业教育》 2026年第5期123-127,共5页
目的院校合作设计并开设专科护士培训课程,探讨其应用效果。方法采用类实验中自身前后对照研究的设计,通过成立培训导师组,分析医院专科护士现状,以核心能力为指导,院校共同开发包括科研能力、创新思维、专科培训及人文关怀能力等内容... 目的院校合作设计并开设专科护士培训课程,探讨其应用效果。方法采用类实验中自身前后对照研究的设计,通过成立培训导师组,分析医院专科护士现状,以核心能力为指导,院校共同开发包括科研能力、创新思维、专科培训及人文关怀能力等内容的专科护士培训课程,并对127名专科护士开展培训。比较培训前后专科护士核心能力、创新能力、人文关怀能力等。结果培训后,专科护士核心能力、创新能力、人文关怀能力优于培训前,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论新医科背景下校院合作开展培训有助于提高专科护士的核心能力,培养其创新意识和沟通协调能力,为设计专科护士培养模式提供参考。 展开更多
关键词 专科护士 培训 核心能力 创新能力 人文关怀 院校合作
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护士肠内营养护理核心能力评价指标体系的构建
16
作者 仝梅梅 孙波 +2 位作者 尉喜燕 郑艳 徐莉 《齐鲁护理杂志》 2026年第3期31-36,共6页
目的:构建一套适合临床一线护士的肠内营养(EN)护理核心能力评价指标体系,为医疗机构评价护士的EN护理核心能力、制订培训目标及培训方案提供理论依据。方法:通过总结经验、文献回顾、头脑风暴、小组讨论等方法形成护士EN护理核心能力... 目的:构建一套适合临床一线护士的肠内营养(EN)护理核心能力评价指标体系,为医疗机构评价护士的EN护理核心能力、制订培训目标及培训方案提供理论依据。方法:通过总结经验、文献回顾、头脑风暴、小组讨论等方法形成护士EN护理核心能力评价指标体系初稿,2024年12月—2025年2月,对来自7个地区的27名专家进行2轮函询,层次分析法确定各级指标权重。结果:第1轮函询有效问卷回收率为96.30%,第2轮函询有效问卷回收率为96.15%。最终形成了一套含有7个一级指标、19个二级指标及64个三级指标的体系。结论:构建的护士EN护理核心能力评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,可作为医疗机构评价护士EN护理核心能力、制订培训目标及培训方案的理论依据。 展开更多
关键词 肠内营养 护士 核心能力 指标体系 德尔菲法
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院前急救专职护士压力性损伤预防的KAP理论现状调查
17
作者 王瑞威 徐秀莲 +1 位作者 张建波 石蕾 《齐鲁护理杂志》 2026年第1期12-17,共6页
目的:评估院前急救护士在压力性损伤(PI)预防方面的知识、态度与行为现状,并分析主要影响因素。方法:使用经过验证的PI预防知识、态度和行为量表,对山东省27所医院的280名院前急救专职护士进行调查。结果:院前急救护士的PI预防知识、预... 目的:评估院前急救护士在压力性损伤(PI)预防方面的知识、态度与行为现状,并分析主要影响因素。方法:使用经过验证的PI预防知识、态度和行为量表,对山东省27所医院的280名院前急救专职护士进行调查。结果:院前急救护士的PI预防知识、预防态度、预防行为的得分和得分率分别为:(7.54±2.45)分、35.90%,(39.21±5.36)分、75.40%,(70.15±11.24)分、82.53%。各维度得分率最高的分别为:特殊患者、预防信心、特殊表面的评估及皮肤护理和选择。不同职称的护士在知识得分方面存在差异(P<0.05),女性护士在态度得分方面高于男性护士(P<0.05),培训次数≥6次、间隔时长和培训方式影响态度和行为得分(P<0.05)。相关性分析显示,护士的PI预防知识与行为(r=0.175,P<0.01)、态度(r=0.199,P<0.01),以及态度与行为(r=0.409,P<0.01)均呈正相关。结论:院前急救专职护士在PI预防知识方面缺乏严重,参考最新指南进行强化培训是提升知识水平的关键。 展开更多
关键词 院前急救护士 压力性损伤 预防行为 知识 态度
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医疗护理员岗位胜任力系统培训的实践应用
18
作者 杨洁 温晓平 +5 位作者 钟英 廖常菊 张翠翠 牟红霞 钱晶煜 彭红 《卫生职业教育》 2026年第3期141-145,共5页
目的针对我国老龄化加剧与三孩生育政策背景下医疗护理员数量不足、培训体系不规范的问题,探索系统化培训方案对医疗护理员岗位胜任力提升的效果,为该行业专业化发展提供实践依据。方法基于岗位胜任力培训框架,整合职业道德、法律法规... 目的针对我国老龄化加剧与三孩生育政策背景下医疗护理员数量不足、培训体系不规范的问题,探索系统化培训方案对医疗护理员岗位胜任力提升的效果,为该行业专业化发展提供实践依据。方法基于岗位胜任力培训框架,整合职业道德、法律法规等19个模块,采用理论讲授、技能训练与“老带新”床旁实践相结合的教学模式。选取22名以老年照护为主要工作内容的医疗护理员为研究对象,通过案例分析讨论、情景模拟演练及视频教学强化知识记忆,并建立考核评价机制。结果培训后医疗护理员理论考核成绩、技能操作考核成绩高于培训前,培训效果显著。结论基于岗位胜任力的系统化培训能有效提升医疗护理员的理论知识水平、操作技能及实践能力,尤其是“老带新”床旁实践教学可提高护理员应用知识能力。未来需进一步优化培训激励机制,引入虚拟现实等现代化教学技术,建立持续考核机制,促进养老护理服务的专业化和标准化发展。 展开更多
关键词 医疗护理员 岗位胜任力 系统培训 老年照护
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医养机构护理员数字素养现状及其影响因素
19
作者 陈蔚臣 曹英 +1 位作者 肖金娥 王丹 《卫生职业教育》 2026年第3期108-111,共4页
目的 调查医养机构护理员数字素养现状及其影响因素。方法 采用自编的问卷于2024年12月至2025年3月对南昌、广州和深圳6家医养机构的202名护理员进行调查,采用多元有序Logistic回归分析。结果 医养机构护理员数字素养的影响因素为年龄... 目的 调查医养机构护理员数字素养现状及其影响因素。方法 采用自编的问卷于2024年12月至2025年3月对南昌、广州和深圳6家医养机构的202名护理员进行调查,采用多元有序Logistic回归分析。结果 医养机构护理员数字素养的影响因素为年龄、工作年限、医养机构规模、医养机构是否组织数字素养相关培训、数字素养相关培训参加频率、数字素养相关培训满意度、加强数字素养相关培训的必要性(P<0.05)。结论 护理员数字素养处于中等偏上水平,应针对此现状及影响因素积极开展数字素养培训工作,为医养服务数字化转型提供参考。 展开更多
关键词 医养机构 护理员 数字素养
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巴林特小组心理认知干预模式对新入职临床护士职业获益感、职业倦怠感、心理状态、感知压力、幸福感的影响
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作者 尚培培 鲍陈霞 +2 位作者 王静杰 郝以辉 王芳 《河南医学研究》 2026年第2期379-384,共6页
目的探讨巴林特小组心理认知干预模式对新入职临床护士职业获益感、职业倦怠感、心理状态、感知压力、幸福感的影响。方法前瞻性选取2024年3—6月入职郑州大学第一附属医院的84名新入职临床护士为研究对象,按照随机数表法分为常规心理... 目的探讨巴林特小组心理认知干预模式对新入职临床护士职业获益感、职业倦怠感、心理状态、感知压力、幸福感的影响。方法前瞻性选取2024年3—6月入职郑州大学第一附属医院的84名新入职临床护士为研究对象,按照随机数表法分为常规心理干预组和巴林特心理干预组,每组42名。常规心理干预组接受常规心理健康培训,巴林特心理干预组在常规健康培训基础上接受巴林特小组心理认知干预。干预8周后,比较两组新入职临床护士干预前后职业获益感[护士职业获益感量表(NPPBS)评分]、职业倦怠[职业倦怠量表(MBI-GS)评分]、心理状态[心理资本量表(PCQ)评分]、感知压力[压力知觉量表中文版(CPSS)评分]及幸福感[幸福感指数量表(IWB)评分]。结果干预8周后,巴林特心理干预组NPPBS量表中正向职业认知、亲友认同、自身成长、团队归属感、良好护患关系及总分均高于常规心理干预组(P<0.05);干预后,巴林特心理干预组MBI-GS量表中去人格化评分、情绪耗竭评分低于常规心理干预组,个人成就感评分高于常规心理干预组(P<0.05);干预后,巴林特心理干预组PCQ量表中抗挫折评分、自我效能评分、乐观评分、总分高于常规心理干预组(P<0.05);干预后,巴林特心理干预组CPSS评分低于常规心理干预组,IWB评分高于常规心理干预组(P<0.05)。结论巴林特小组心理认知干预模式能显著改善新入职临床护士的职业倦怠状况,降低感知压力,提升其心理资本和幸福感,并增强职业获益感。 展开更多
关键词 新入职临床护士 巴林特小组 心理认知干预 职业获益感 职业倦怠 心理状态 感知压力 幸福感
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