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以前沿进展启迪创新思维--“微生物生物学”课程特色专题讲座 被引量:11
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作者 王磊 李颖 +4 位作者 楼慧强 文莹 陈文峰 王颖 李大伟 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期834-838,共5页
"微生物生物学"课程作为理科基地学生的必修课程,对学生夯实专业基础理论知识、开拓科研视野具有积极而重要的作用。如何平衡基础与前沿、理论与实践、教学与科研之间的关系,对课程的内容、形式等都提出了更高的要求。为了丰... "微生物生物学"课程作为理科基地学生的必修课程,对学生夯实专业基础理论知识、开拓科研视野具有积极而重要的作用。如何平衡基础与前沿、理论与实践、教学与科研之间的关系,对课程的内容、形式等都提出了更高的要求。为了丰富和增加学生对微生物学的理解和认识,为生物学理科基地学生明确研究方向提供信息。微生物生物学课程每学期安排8学时专题讲座,其内容不仅与本系教师的科研工作紧密相关,而且还邀请各领域校外专家,讲座内容丰富,涵盖了课程大纲中的主要内容。为学生们深刻明确学习目的、激发科研兴趣、启迪创新性思维搭建了一个平台。通过面对面的交流互动,同学们不仅可获得更多课外知识,了解当今微生物学领域的研究热点,还可从讲座专家那里获得更多切实的科研体会。 展开更多
关键词 微生物生物学 专家讲座 创新思维培养
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中国新发传染病研究的开拓者们——《微生物学通报》创刊40周年纪念 被引量:4
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作者 张建中 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期511-519,共9页
自20世纪70年代初以来,全球有大量的新发传染病出现,仅有重要影响的新发传染病就达45种以上,其中有至少3个团队因相关病原体的发现获得了诺贝尔医学或生理学奖;期间,不论我国处于"文化大革命"时期,还是处于改革开放和经济社... 自20世纪70年代初以来,全球有大量的新发传染病出现,仅有重要影响的新发传染病就达45种以上,其中有至少3个团队因相关病原体的发现获得了诺贝尔医学或生理学奖;期间,不论我国处于"文化大革命"时期,还是处于改革开放和经济社会快速发展时期,总有一批科学家战斗在新发传染病应对的第一线。特别是那些在中国新发传染病研究领域的开拓者们,他们努力跟踪国内外传染病疫情进展,进行着新发传染病及其病原体的证实工作。本文借祝贺《微生物学通报》创刊40周年之际,对这些科学家在此期间的开创性工作进行初步整理,并加以简要评述;历史不会忘记他们为我国的医学事业所做出的重要贡献,也会激励一代又一代的微生物学和医学工作者。 展开更多
关键词 新发传染病 开拓者 中国
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《微生物学通报》40周年纪念刊序
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作者 赫荣乔 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期435-436,共2页
《微生物学通报》(下称《通报》)1974年创刊,由中国科学院微生物研究所和中国微生物学会主办,中国科学院主管,至今已连续出版发行了整整四十年。在这漫长而又短暂的岁月里,《通报》一直坚持“读者和作者之所需即我们奋斗目标”的... 《微生物学通报》(下称《通报》)1974年创刊,由中国科学院微生物研究所和中国微生物学会主办,中国科学院主管,至今已连续出版发行了整整四十年。在这漫长而又短暂的岁月里,《通报》一直坚持“读者和作者之所需即我们奋斗目标”的办刊宗旨,影响力逐步扩大,《通报》的今天完全是我国微生物学的发展所造就。在这四十周年之际,我们邀请了一批在微生物学领域卓有成效的知名学者,以他们自身的学术经验和专业视野为基础,回顾和阐述了国内微生物学多个领域和不同方向的发展与取得的重要研究成果。 展开更多
关键词 中国微生物学会 《通报》 中国科学院 微生物研究所 生物学领域 出版发行 办刊宗旨 研究成果
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基于QQ平台开展微生物学项目学习的探索 被引量:7
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作者 雷益娟 张松 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期762-768,共7页
将QQ平台与项目学习整合引入微生物学教学中,开展基于QQ平台的教学探索。教师首先通过QQ群文件夹发布项目学习选题,然后根据项目活动的进程利用QQ群文件夹、QQ一对一文件传输功能给学生传送项目活动相关的文档或发布学习资料,并通过QQ... 将QQ平台与项目学习整合引入微生物学教学中,开展基于QQ平台的教学探索。教师首先通过QQ群文件夹发布项目学习选题,然后根据项目活动的进程利用QQ群文件夹、QQ一对一文件传输功能给学生传送项目活动相关的文档或发布学习资料,并通过QQ聊天功能解答学生的疑难问题、督促学生开展项目学习活动。问卷调查结果表明:基于QQ平台的微生物学项目学习有利于发挥学生学习的主体性,能够加强师生之间的交流,提高学生的学习兴趣、信息素养及协作学习能力。 展开更多
关键词 QQ平台 项目学习 微生物学 教学
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基于TBL-CDIO理念的微生物检验技术课程内容设计与实践 被引量:2
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作者 陈秀荣 黄淑萍 +2 位作者 王江南 王萍 廖晓林 《科技视界》 2021年第8期86-87,共2页
微生物检验技术是医学检验技术专业实践性极强的核心课程之一,是培养高职医学检验技术专业学生实践及创新能力的专业课程。文章基于TBL-CDIO理念,通过构建模块化课程内容,开展教学框架设计,进行团队协作为基础(TBL)的教学模式改革,为解... 微生物检验技术是医学检验技术专业实践性极强的核心课程之一,是培养高职医学检验技术专业学生实践及创新能力的专业课程。文章基于TBL-CDIO理念,通过构建模块化课程内容,开展教学框架设计,进行团队协作为基础(TBL)的教学模式改革,为解决微生物检验技术传统课程教学与学生临床实践能力培养失衡问题提供了有效途径,对培养多层次高质量的技术技能人才起良好的促进作用。 展开更多
关键词 TBL-CDIO 微生物检验技术 教学设计
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汤飞凡(Tang Fei-Fan,1897-1958)中国微生物学家(Microbiologist,China)
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《光谱实验室》 CAS CSCD 2007年第1期153-153,共1页
汤飞凡是湖南省醴陵县人。1921年湘雅医学院毕业后,到北京协和医学院任助教并从事微生物学研究。1925年赴美国工作。发表论文多篇,引起了美国微生物学界的重视。1929年回国后,历任中央大学医学院教授、细菌学系主任,英国国立医学研... 汤飞凡是湖南省醴陵县人。1921年湘雅医学院毕业后,到北京协和医学院任助教并从事微生物学研究。1925年赴美国工作。发表论文多篇,引起了美国微生物学界的重视。1929年回国后,历任中央大学医学院教授、细菌学系主任,英国国立医学研究院研究员。抗战期间,在昆明创办卫生防疫处,培养中国首批微生物研究专家。 展开更多
关键词 生物学家 中国 微生物学 医学院 卫生防疫 湖南省 细菌学 研究员
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2015年度“微生物学前沿”信息--功能获得性微生物
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作者 戚中田 《工业微生物》 CAS CSCD 2016年第1期63-63,共1页
功能获得性微生物是最近2-3年学界的一个新提法,特指一类由基因改变导致重要功能改变的新的微生物。这种基因改变可以源于基因重组或基因重配,也可源于自然进化或人工合成。而有意义的功能改变就是所谓的aTRIP:可以表现为传播途径或... 功能获得性微生物是最近2-3年学界的一个新提法,特指一类由基因改变导致重要功能改变的新的微生物。这种基因改变可以源于基因重组或基因重配,也可源于自然进化或人工合成。而有意义的功能改变就是所谓的aTRIP:可以表现为传播途径或宿主范围改变,也可表现为抵抗力、耐药性、感染性、免疫性或致病性改变。自然界和人类对这类功能获得性新型微生物普遍缺乏免疫力和特异防治药物,如果它们被自然选择或人工选择出来, 展开更多
关键词 微生物学 功能 信息 基因改变 基因重组 人工合成 自然进化 宿主范围
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纵、横、广--微生物作画学生谈 被引量:2
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作者 王瑶佳 刘佳媛 +1 位作者 冯虎元 张琪 《高校生物学教学研究(电子版)》 2022年第5期61-64,共4页
微生物作画作为一种新的创新实验内容,在高校的教育教学中应用日益广泛。其以微生物分离纯化培养等实验技术作为基础,以不同类群微生物的理化和生态学特征为依托,融入艺术设计,既可以作为巩固生物科学类专业学生的实验技能、锻炼创新思... 微生物作画作为一种新的创新实验内容,在高校的教育教学中应用日益广泛。其以微生物分离纯化培养等实验技术作为基础,以不同类群微生物的理化和生态学特征为依托,融入艺术设计,既可以作为巩固生物科学类专业学生的实验技能、锻炼创新思维、提升综合素质的教学手段,也可以激发非专业学生对微生物学科的兴趣。笔者以切身体会,浅谈微生物作画背后深刻的教育内涵。 展开更多
关键词 微生物作画 实验教学 创新能力 综合素质
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Comparison of Beer Quality Produced Using Malt from Kosovo and Other Countries
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作者 Mybeshir Pajaziti Renata Kongoli 《Journal of Environmental Science and Engineering(A)》 2013年第2期106-110,共5页
Aiming to optimize the beer production process by improving the properties of beer and reducing production costs at the J.S.C. "Birra Peja" brewery, Peja, Kosovo, this study did an evaluation of beer produced using ... Aiming to optimize the beer production process by improving the properties of beer and reducing production costs at the J.S.C. "Birra Peja" brewery, Peja, Kosovo, this study did an evaluation of beer produced using six different malts. Four of the six studied malts were produced in four European countries: Ukraine, Croatia, Serbia and Kosovo; and, the other two malts were obtained from two (2) 30:70 proportion mixtures: one from Kosovo and Ukraine and another one from Kosovo and Croatia. Chemical, microbiological, sensory and tasting analyses were carried on beers produced by these malts. The study included three working groups from: "Birra Peja"; the Agricultural University of Tirana, Albania and "Union Brewery", Ljubljana, Slovenia. Chemical and microbiological tests were based on methods under the EBC (European Beer Convention) and MEBAK (Mitteleurop^iische Brautechnische Analysenkommision e.V.) guidelines. The analyses and assessments made for the quality of beer have come to the conclusion that beer produced by Croatian origin malt corresponds to a better quality beer. 展开更多
关键词 MALT BEER EBC MEBAK.
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Microbiological, Physico-Chemical and Organoleptic Parameters of Apple Juice, Processed by Shungite
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作者 Melnyk Lyudmila Bessarab Oleksandr Matko Svitlana 《Journal of Food Science and Engineering》 2013年第9期489-495,共7页
This paper is dedicated to results of studying microbiological, physico-chemical and organoleptical parameters of apple juice processed by shungite. Shungite is a natural mineral which has special structural compositi... This paper is dedicated to results of studying microbiological, physico-chemical and organoleptical parameters of apple juice processed by shungite. Shungite is a natural mineral which has special structural composition, characterized by the existence of fullerenes and nanotubes. This paper explains the methods applied by the authors to prepare shungite for experimental research, to process apple juice by adsorbent, to determine the quantity of microorganisms in juice after it interacted with shungite, weight percentage of dissolvable dry solids, active acidity and quality parameters. In juice, processed by shungite, bacteria, fungi and yeast were detected. The authors made a comparison between microbial population in juice before and after its interaction with shungite. The paper refers to method under which shungite adsorbs bacteria, fungi and yeasts. The authors presented the results of studying dry solids content, active acidity of apple juice, processed by shungite at various temperatures and conducted assessment of apple juice quality after its interaction with sorbent. Through their research, the authors established rational parameters of apple juice processed by shungite under which the maximum reduction of microbial insemination is reached. The research proved that after apple juice interacts with shungite, its dry solids content and active acidity level remain unchanged. This paper confirmed high quality parameters of apple juice processed by shungite. Taking into account the obtained results, the authors concluded that use of shungite to process apple juice does not require expensive equipment, complex maintenance of the processing procedure, which reduce the cost value of a manufactured product. 展开更多
关键词 Apple juice shungite adsorptive processing MICROORGANISMS quality parameters.
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QQ群第二课堂促进微生物教学改革初探 被引量:1
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作者 李天笑 王颖 +1 位作者 贾学伟 许春平 《轻工科技》 2019年第3期158-159,共2页
为了提高微生物学教学质量,培养学生的学习和创新的能力,我们通过QQ群第二课堂的开展对微生物教学模式改革进行探索。通过优化教学内容、在线学习与交流、适时反馈与辅导等方式对微生物学教学进行改革实践。
关键词 微生物学 第二课堂 QQ群
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PBL+WebQuest教学模式在《微生物学实验》课程中的应用探究 被引量:1
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作者 王燕琴 韩娜 智宇 《现代农业》 2019年第6期126-128,共3页
PBL教学法的核心是以问题为导向,强调让自己发现问题,分析问题,以激发学生的学习动力与潜能。WebQuest方法适用于教授具有开放性的内容,即没有既定答案,有多种可能解决途径的问题。PBL+WebQuest教学模式在微生物学实验中的应用可以提高... PBL教学法的核心是以问题为导向,强调让自己发现问题,分析问题,以激发学生的学习动力与潜能。WebQuest方法适用于教授具有开放性的内容,即没有既定答案,有多种可能解决途径的问题。PBL+WebQuest教学模式在微生物学实验中的应用可以提高学生自主学习、发现与解决问题的能力,对促进教师职能的正向转变以及学科的教育和理论创新具有深远意义。 展开更多
关键词 模块化教学 课程改革 教学模式
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课程教学改革对促进人才培养的探索研究——以陕西理工大学《微生物学》课程为例 被引量:1
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作者 王梦姣 《现代畜牧科技》 2025年第5期175-178,共4页
《微生物学》是生物类专业的重要基础课程。该文以陕西理工大学"微生物学"课程为例,从课程教学改革思路与目标、教学方法创新、教学成效3个方面进行探索。通过重构教学内容、创新教学模式、开发教学案例,将专业教育与价值观... 《微生物学》是生物类专业的重要基础课程。该文以陕西理工大学"微生物学"课程为例,从课程教学改革思路与目标、教学方法创新、教学成效3个方面进行探索。通过重构教学内容、创新教学模式、开发教学案例,将专业教育与价值观培养有机结合,实现知识传授与能力培养的统一。教学实践表明,改革后的课程显著提升了学生的学习效果和专业素养,为生物学人才培养提供了新思路。 展开更多
关键词 微生物学 教学改革 人才培养 教学实践
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模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践 被引量:55
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作者 戴亦军 何伟 +5 位作者 袁生 徐旭士 贾永 刘中华 张石柱 梅艳珍 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1809-1816,共8页
模块化微生物学实验教学可提高本科生的探究能力和实验技能综合运用能力。本文介绍了我校模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践。首先,构建综合性、研究型模块化教学内容体系。教学内容体系由"环境微生物多样性调查"、&q... 模块化微生物学实验教学可提高本科生的探究能力和实验技能综合运用能力。本文介绍了我校模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践。首先,构建综合性、研究型模块化教学内容体系。教学内容体系由"环境微生物多样性调查"、"功能微生物的筛选鉴定、培养条件优化与选育"和"水质微生物学检验"3个模块共计12个单元实验组成。模块实验内容设计把握3个原则:重视学生基本实验技能培训与探究性学习引导;加强单元实验间的内容衔接,保证模块实验的连贯性;注重内容精炼,步骤简化,充分考虑学生的学习负荷。其次,实行教学研讨会制度,组织教师总结上周实验的得失,讨论和优化本周的实验内容和步骤,建设与模块化微生物实验课教学体系相适应的高水平教学队伍。最后,建立与模块化微生物学实验课教学体系相匹配的多样化考核方式,包括每个单元实验的通过性评价,期末进行操作性实验考试,将撰写单元实验报告改为撰写模块实验论文,突出学生的综合能力和思考能力评价,组织优秀实验成果展示活动,实行激励性评价。 展开更多
关键词 模块化 教学体系 微生物学实验 教学研讨会 考核体系
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创新实验教学体系 促进实践能力培养——环境微生物学实验教学改革 被引量:33
15
作者 何宝燕 尹华 +2 位作者 叶锦韶 秦华明 王立立 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第10期1655-1658,共4页
围绕微生物学在环保领域的应用,以设计研究性实验为龙头,构建具有专业特色的创新型教学体系,实行开放式教学模式,激发学生对环境微生物学的兴趣,培养学生的创新性思维和解决环境问题的实践能力。
关键词 环境微生物实验 开放式教学 设计型实验 教学体系 实践能力
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创新应用型人才培养的课堂教学改革 被引量:32
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作者 林海萍 张立钦 +2 位作者 张昕 王勇军 胡加付 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第12期1912-1915,共4页
创新应用型人才培养已成为当前我国高校人才培养目标。为此,本文提出教师在课堂教学中应营造亲切、和谐、激励、快乐、讨论、探索的良好氛围,充分发挥学生学习的主体作用,激发创新精神,锻炼应用能力,培养自学技能。
关键词 创新精神 课堂教学 自主学习 应用能力 自学技能
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食品微生物学实验课教学改革初探 被引量:47
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作者 田洪涛 贾英民 +2 位作者 张柏林 檀建新 马雯 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第3期102-104,共3页
结合教学实践 ,分析了食品微生物学传统实验课教学存在的弊端 ;着重对食品微生物学实验课教学改革中更新实验教学内容和改进实验教学方法进行了探讨 ;提出了食品微生物学实验课教学改革的核心与目标以及进一步深化实验课教学改革的设想。
关键词 食品微生物学 实验课 教学改革
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微生物生物学研究型教学改革初探 被引量:36
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作者 殷月兰 焦新安 +3 位作者 潘志明 孙林 黄金林 陈祥 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第12期1977-1979,共3页
本文就微生物生物学课程体系建设、授课方法、教学手段以及实验教学模式等方面进行探索。通过教学实践证明,改革微生物生物学教学模式能激发学生的学习兴趣,培养学生的独立解决问题的能力,发展他们的创造性思维,是培养高素质创造型人才... 本文就微生物生物学课程体系建设、授课方法、教学手段以及实验教学模式等方面进行探索。通过教学实践证明,改革微生物生物学教学模式能激发学生的学习兴趣,培养学生的独立解决问题的能力,发展他们的创造性思维,是培养高素质创造型人才的重要途径。 展开更多
关键词 微生物生物学 研究型教学 教学改革
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微生物学网络资源在多媒体教学中的应用 被引量:21
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作者 方祥 钟士清 +2 位作者 郭丽琼 莫美华 钟青萍 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期164-167,共4页
提供了一些重要的微生物学教学资源网站,并对网络微生物教学资源的查找与下载方法以及在多媒体教学应中注意的问题进行了探讨。
关键词 微生物学 网络 教学资源 多媒体教学
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微生物学自主设计实验教学改革探索 被引量:26
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作者 辛明秀 王纯 +1 位作者 孙正刚 吴登峰 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期30-31,共2页
微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分,对于验证课堂教学所学知识、加深对微生物学基础知识和基础理论的理解和掌握,获得微生物学的研究方法及实验基本技能,提高分析问题及解决实际问题的能力起着非常重要的作用.同时也为继续深入... 微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分,对于验证课堂教学所学知识、加深对微生物学基础知识和基础理论的理解和掌握,获得微生物学的研究方法及实验基本技能,提高分析问题及解决实际问题的能力起着非常重要的作用.同时也为继续深入学习生物化学、分子生物学、基因工程等后续课程打下基础.传统微生物学实验教学的基本模式是教师依据实验教学计划,合理安排每次实验的内容,准备实验材料和器具,安排实验程序,然后指导学生完成规定的实验内容,最后学生写出实验报告.这种传统的实验教学模式的优点是目的明确,通过完成不同实验使学生分别获得微生物学实验的基本原理和实验技能.但也有其不足:(1)每次实验的内容和操作程序都是教师规定好的,学生按照规定内容和程序进行实验,这样学生自己的积极性和主动性不能充分发挥,不能充分调动学生学习的积极性和主动性;(2)大部分实验结果明确,学生分析问题和解决实际问题的能力得不到充分发挥;(3)由于有些环节是教师准备的,学生只是熟悉了部分关键环节,缺乏对整个实验过程的全面了解.针对传统教学方法存在的不足,我们进行了微生物学自主设计实验的一些改革尝试. 展开更多
关键词 入学 高分 实验教学改革 分析问题 教师 课程 课堂教学 微生物学 准备 分子生物学
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