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中学生睡眠质量与执行功能的关联 被引量：1
1
作者 于秀敏 陈福乐 +5 位作者 颜景飞 尹小俭 吴慧攀 王毅 郭亚茹 徐鼎坤 《中国学校卫生》 北大核心 2025年第6期774-778,共5页
目的探讨中学生睡眠质量与执行功能的关联,为促进青少年身心健康发展提供理论支持。方法2023年9一12月,采用分层整群随机抽样法在上海、苏州、太原、婺源、兴义、乌鲁木齐共选取5713名13~18岁初、高中学生,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI... 目的探讨中学生睡眠质量与执行功能的关联,为促进青少年身心健康发展提供理论支持。方法2023年9一12月,采用分层整群随机抽样法在上海、苏州、太原、婺源、兴义、乌鲁木齐共选取5713名13~18岁初、高中学生,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)进行睡眠质量调查,并对中学生进行执行功能测试(包括抑制功能、刷新功能和转换功能测试)。采用Spearman相关和线性回归分析中学生睡眠质量与执行功能的关联。结果男生PSQI总分为[4.0(2.0,6.0)]分,女生为[5.0(3.0,6.0)]分,差异有统计学意义(Z=-10.90,P<0.01)。男生PSQI总分与执行功能的2-back反应时和转换功能均呈正相关(r值分别为0.04,0.04);女生PSQI总分与2-back反应时呈负相关(r=-0.04)(P值均<0.05)。线性回归分析结果显示,控制心理健康、体力活动和营养状况等变量后,中学生PSQI总分与抑制功能和转换功能反应时均呈正相关[B值(95%CI)分别为1.28(0.21~2.34),7.62(2.34~12.90),P值均<0.05];中学生PSQI总分与2-back和1-back反应时的关联均无统计学意义[B值(95%CI)分别为-5.88(-16.14~4.37),8.05(-3.39~19.50),P值均>0.05]。结论中学生的睡眠质量与执行功能的抑制功能和转换功能均存在正相关性。 展开更多
关键词 睡眠 执行功能 回归分析 学生
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Makorin环指蛋白3参与儿童中枢性性早熟的分子作用机制 被引量：1
2
作者 陈子琴 张雪荣 《中国生物化学与分子生物学报》 北大核心 2025年第1期99-104,共6页
中枢性性早熟(central precocious puberty,CPP)的发病机制是由于下丘脑-垂体-性腺轴功能的提前启动,而该轴由来自下丘脑的促性腺激素释放激素(gonadotrophin-releasing hormone,GnRH)调控,GnRH分泌增加会促进垂体分泌促性腺激素,从而... 中枢性性早熟(central precocious puberty,CPP)的发病机制是由于下丘脑-垂体-性腺轴功能的提前启动,而该轴由来自下丘脑的促性腺激素释放激素(gonadotrophin-releasing hormone,GnRH)调控,GnRH分泌增加会促进垂体分泌促性腺激素,从而导致生殖器官的发育和性激素的分泌。青春期启动的时间受到营养、环境和社会经济因素之间相互作用的影响。在致病基因的研究中,Makorin环指蛋白3(makorin ring finger protein 3,MKRN3)、lin-28同系物A和Delta-like 1同源物等基因的功能缺失性突变,均可导致青春发育期启动时间提前,其中MKRN3的功能丧失突变是家族性CPP最常见的单基因病因之一。自2013年首次在5个CPP家族中鉴定出MKRN 3突变以来,MKRN3在青春期中的作用逐渐被发现。MKRN3属于E3泛素连接酶家族成员,在多种真核生物的中枢神经系统中表达。MKRN3可能作为E3泛素连接酶发挥作用来抑制GnRH活性。最近,越来越多的研究探讨了MKRN3在CPP中的分子作用机制,揭示了多种与MKRN3相互作用的基因及蛋白质,利如MKRN3能抑制KISS1和TAC3活性,从而影响kisspeptin和神经激肽B表达以调控GnRH分泌;MKRN3还能通过泛素化PABPC1抑制GNRH 1 mRNA翻译;另外,还有MBD3、IGF2BP1及NPTX1等靶点,它们均在MKRN3下游参与GnRH调控过程。在MKRN 3上游,miR-30能与MKRN 3基因3′-非翻译区的3个位点结合,从而阻断MKRN 3转录。本文综述了MKRN3在CPP发病过程中的作用及其分子机制方面的研究进展,有助于更好地理解CPP的发病机制,也为进一步深入研究MKRN3分子作用机制奠定了理论基础。 展开更多
关键词 中枢性性早熟 Makorin环指蛋白3 促性腺激素释放激素 儿童
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运动融合认知干预对大学生抑制控制功能的促进效果
3
作者 高淑青 杨弋 +1 位作者 张连成 颜琛力 《中国学校卫生》 北大核心 2025年第5期703-707,共5页
目的探讨身体运动与认知训练对大学生抑制控制功能的短期改善效果,并明确长期运动融合认知干预与大学生抑制控制功能之间的时间量效关系,为促进大学生抑制控制功能提供参考。方法于2022年5月招募天津体育学院大学生参与干预研究,包括短... 目的探讨身体运动与认知训练对大学生抑制控制功能的短期改善效果,并明确长期运动融合认知干预与大学生抑制控制功能之间的时间量效关系,为促进大学生抑制控制功能提供参考。方法于2022年5月招募天津体育学院大学生参与干预研究,包括短时干预和长期干预。短时干预采用2(身体运动:有、无)×2(认知训练:有、无)组间设计,参与者69人,随机分为运动融合认知组(18人)、身体运动组(16人)、认知训练组(17人)和对照组(静坐观看健康信息视频,18人),干预30 min;长期干预采用2(干预组别:干预组、对照组,组间变量)×5(干预时间:前测、1周、4周、6周和8周,组内变量)的混合实验设计,参与者24人,其中干预组13人,进行运动融合认知干预,每周3次,每次30 min;对照组11人,维持日常活动,未进行干预。因变量均为Flanker任务的正确率和反应时。使用协方差和重复测量方差分析对自变量的主效应及其交互作用进行分析。结果短时干预中,在Flanker任务正确率上,身体运动与认知训练的交互作用有统计学意义[F_(1,64)=7.05,P=0.01,η_(p)^(2)=0.10],简单效应检验结果显示,有身体运动条件下,认知训练降低了反应的正确率(P=0.02);在反应时上,大学生身体运动主效应有统计学意义[F_(1,65)=14.12,P<0.01,η_(p)^(2)=0.18]。长期干预中,在Flanker任务反应时上,干预时间的主效应有统计学意义[F_(4,19)=3.03,P=0.04,η_(p)^(2)=0.39],且干预组1,4,6,8周的干预结果[(28.13±10.32)(14.14±26.98)(13.54±25.61)(15.14±21.34)ms]均优于前测[(77.54±39.34)ms];干预组别的主效应有统计学意义[F(1,22)=6.96,P=0.02,η_(p)^(2)=0.24]。结论在对大学生抑制控制功能的短时干预中,身体运动效果优于认知训练;长期运动融合认知训练对大学生抑制控制功能有改善作用。 展开更多
关键词 运动活动 认知 干预性研究 执行功能 学生
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重庆市某区小学生一次性塑料食品容器使用与执行功能的关联
4
作者 王文诃 吴丹 +3 位作者 刘舒丹 叶思言 崔铖朋 刘琴 《中国学校卫生》 北大核心 2025年第6期811-815,共5页
目的 探讨一次性塑料食品容器使用对小学生执行功能的影响,为制定相关健康政策提供依据。方法 2023年11月至2024年5月,采用方便抽样方法从重庆市某主城区3所小学抽取1 118名一至三年级小学生进行调查。通过自编问卷收集一般人口学特征... 目的 探讨一次性塑料食品容器使用对小学生执行功能的影响,为制定相关健康政策提供依据。方法 2023年11月至2024年5月,采用方便抽样方法从重庆市某主城区3所小学抽取1 118名一至三年级小学生进行调查。通过自编问卷收集一般人口学特征及一次性塑料食品容器使用情况,采用儿童执行功能量表(CHEXI)评估小学生执行功能,并通过多因素线性回归分析小学生一次性塑料食品容器接触及加热情况与执行功能的关联。结果 小学生工作记忆、抑制力及执行功能总分分别为32(26,39),33(28,38),66(54,75)分。多因素线性回归分析显示,使用塑料饭盒吃饭频率越高的女生CHEXI工作记忆得分(β=1.29)、抑制力得分(β=1.57)、执行功能总分(β=2.85)越高;与未使用塑料杯或饮用桶装水的女生相比,使用塑料杯喝水或饮用桶装水的女生工作记忆得分(β=2.63)、抑制力得分(β=2.10)、执行功能总分(β=4.73)更高;与未吃金属易拉罐食品的女生相比,吃金属易拉罐食品的女生工作记忆得分(β=3.62)、抑制力得分(β=1.89)、执行功能总分(β=5.50)更高;使用塑料饭盒吃饭频率越高的男生抑制力得分(β=1.13)越高(P值均<0.05);与使用塑料饭盒吃饭时且带饭盒时未加热的女生相比,加热的女生工作记忆得分(β=5.39)、抑制力得分(β=4.29)、执行功能总分(β=9.68)更高(P值均<0.05)。结论 一次性塑料食品容器的使用可能影响小学生执行功能,在女生中更为明显。应加强对一次性塑料制品使用的监管,提高公众健康意识。 展开更多
关键词 塑料 食品 执行功能 回归分析 学生
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动物学习记忆能力的Y-型迷宫测试法(综述) 被引量：59
5
作者 王跃春 王子栋 +2 位作者 孙黎明 何斯纯 柏志全 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 CAS CSCD 2001年第5期137-140,共4页
为了更合理地运用Y -型迷宫对动物进行学习记忆能力测试 ,系统介绍并分析了Y型迷宫的结构原理、测试方法、观察指标等 ,最后对Y -型迷宫测试法的影响因素、现存问题、亟待改进之处提出了自己的看法 .
关键词 Y-型迷宫测试法 大鼠 学习记忆能力 动物结构原理 条件反射
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不同类型急性运动对久坐大学生工作记忆的影响 被引量：1
6
作者 陈九 刘培钰 +1 位作者 孔哲 谢军 《中国学校卫生》 北大核心 2025年第3期330-334,共5页
目的探讨不同类型急性运动对久坐大学生工作记忆的影响,为开展运动干预提供依据。方法2023年4月15日—5月30日,在北京某大学招募42名久坐大学生,采用单盲完全随机分组实验设计,随机分为开放式运动组、封闭式运动组和对照组,每组14人。... 目的探讨不同类型急性运动对久坐大学生工作记忆的影响,为开展运动干预提供依据。方法2023年4月15日—5月30日,在北京某大学招募42名久坐大学生,采用单盲完全随机分组实验设计,随机分为开放式运动组、封闭式运动组和对照组,每组14人。开放式运动组进行30 min羽毛球运动,封闭式运动组进行30 min跑步运动,对照组静坐30 min。所有受试者在干预前后完成工作记忆2-back任务,并记录脑电数据。对实验前后测得的行为学和脑电数据进行重复测量方差分析。结果开放式运动组、封闭式运动组和对照组的正确率时间主效应(0.90±0.06,0.94±0.05;0.88±0.05,0.94±0.05;0.85±0.10,0.90±0.06)差异有统计学意义(F=37.14,P<0.01);反应时的时间主效应、组别与时间交互效应[(923.65±145.08,711.56±140.93;909.59±180.28,807.85±169.66;917.05±166.35,871.86±186.07)ms]差异均有统计学意义(F值分别为70.55,11.83,P值均<0.01)。采用重复测量方差分析干预前后结果显示,3组正确率和反应时均优于前测,组间正确率差异无统计学意义(P>0.05);开放式运动组的反应时快于对照组(P<0.05),封闭式运动组与对照组差异无统计学意义(P>0.05)。P2波幅的时间主效应和时间与组别交互效应有统计学意义(F值分别为10.60,7.66,P值均<0.01),开放式运动组的P2波幅高于对照组(P<0.05),而封闭式运动组与对照组差异无统计学意义(P>0.05);N2波幅仅在时间主效应上有统计学意义(F=5.94,P<0.05);P3波幅的时间和电极点主效应及组别与时间交互效应均有统计学意义(F值分别为23.16,4.53,5.85,P值均<0.05),两个运动组P3波幅高于对照组(P值均<0.05),两运动组之间差异无统计学意义(P>0.05)。结论开放式运动对久坐大学生工作记忆的改善效果优于封闭式运动。 展开更多
关键词 运动活动 久坐生活方式 工作 记忆 干预性研究 学生
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GDNF在慢性应激和老化致小鼠行为与认知损伤中的作用 被引量：11
7
作者 李亚 张亚楠 +2 位作者 陈亚静 张冠雄 史建勋 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 2013年第1期52-56,共5页
目的:探讨慢性应激对不同月龄小鼠空间学习记忆功能的影响,以及小鼠前脑皮层和海马胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)的作用。方法:采用多因素慢性应激动物模型,通过旷场试验和Morris水迷宫试验,检测不同月龄小鼠行为及空间学习记忆能力,... 目的:探讨慢性应激对不同月龄小鼠空间学习记忆功能的影响,以及小鼠前脑皮层和海马胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)的作用。方法:采用多因素慢性应激动物模型,通过旷场试验和Morris水迷宫试验,检测不同月龄小鼠行为及空间学习记忆能力,并检测GDNF在小鼠脑海马和前脑皮层的表达。结果:与青年(2月龄)小鼠比较,老年(15月龄)小鼠的自发活动和探究行为明显减少,空间学习记忆能力明显降低(P<0.05,P<0.01),且海马CA3区、齿状回和前脑皮层GDNF表达明显下降(P<0.05,P<0.01);在慢性应激后,与对照组比较,青年和老年应激组小鼠的自发活动和探究行为显著减少,空间学习记忆能力显著降低(P<0.05,P<0.01),且小鼠前脑皮层和海马GDNF表达显著下降(P<0.05,P<0.01),老年应激小鼠变化更加显著。结论:脑的老化和慢性应激导致小鼠行为及空间学习记忆功能改变,可能与海马和前脑皮层神经元GDNF表达的变化密切相关。 展开更多
关键词 慢性应激 空间学习记忆 胶质细胞源性神经营养因子 海马 前脑皮层
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CREB研究进展 被引量：30
8
作者 余瑞元 王燕峰 徐长法 《中国生物工程杂志》 CAS CSCD 2003年第1期39-42,共4页
CREB是cAMP应答元件结合蛋白 (cAMPresponseelementbindingprotein)的简称 ,它于80年代后期被发现。CREB由 341个氨基酸残基组成 ,分子量 430 0 0。分子结构分两个区域 ,N端区域与调节转录的功能有关 ,C端区域是与启动子结合的部位。CRE... CREB是cAMP应答元件结合蛋白 (cAMPresponseelementbindingprotein)的简称 ,它于80年代后期被发现。CREB由 341个氨基酸残基组成 ,分子量 430 0 0。分子结构分两个区域 ,N端区域与调节转录的功能有关 ,C端区域是与启动子结合的部位。CREB是CREB ATF家族中的一个成员 ,它包括 8种分子亚型 ,其中CREBα和CREBΔα最为重要。CREB是一种细胞核内调控因子 ,它通过自身磷酸化实现调节转录的功能。CREB与学习记忆分子神经机制的关系特别受到注意。CREB能促进果蝇和小鼠等动物长时程记忆的形成。开展对CREB在人类大脑记忆活动中功能的研究 ,是分子神经生物学家感兴趣的课题。 展开更多
关键词 CREB 研究进展 cAMP应答元件结合蛋白 调节转录因子 磷酸化作用 长时程记忆
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新生期注射纳洛酮和脑啡肽对幼年大鼠分辨学习的影响 被引量：7
9
作者 邹伟 张世仪 +3 位作者 王建中 王金玲 杨开海 朱逸仁 《Zoological Research》 CAS CSCD 1994年第4期73-78,共6页
本文用ＳｐｒａｑｕｅＤａｗｌｅｙ人鼠为实验动物，从生后一日龄起每日皮下分别注射１次纳洛酮（１０，５０，１００，２００μｇ／１００ｇｂ．ｗ）、甲硫氨酸脑啡肽（ＭＥＫ）（２０μｇ／１００ｇｂ．ｗ），对照组注射等量的生理盐... 本文用ＳｐｒａｑｕｅＤａｗｌｅｙ人鼠为实验动物，从生后一日龄起每日皮下分别注射１次纳洛酮（１０，５０，１００，２００μｇ／１００ｇｂ．ｗ）、甲硫氨酸脑啡肽（ＭＥＫ）（２０μｇ／１００ｇｂ．ｗ），对照组注射等量的生理盐水。连续注射１４ｄ，观察１６日龄幼鼠的吸乳迷津分辨学习（ＡＤＬ）、３０日龄幼鼠的Ｙ迷津明暗分辨学习（ＢＤＬ）行为与４５日龄幼鼠前脑蛋白含量的变化。结果表明，５０μｇ／１００ｇｂ．Ｗ纳洛酮能显著抑制幼鼠的ＡＤＬ和ＢＤＬ学习能力，使前脑的蛋白质含量降低。２００μｇ／１００ｇｂ．ｗ纳洛酮则可明显促进ＢＤＬ学习能力，前脑蛋白含量增加。ＭＥＫ抑制ＢＤＬ行为，但对ＡＤＬ无明显的影响。实验结果提示在生后脑发育过程中，阿片肽能影响幼鼠的ＡＤＬ和ＢＤＬ行为，其原因可能和脑内蛋肉质含量的变化有关。 展开更多
关键词 新生期 幼鼠 纳络酮 甲硫脑啡肽 分辨学习 记忆
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牛磺酸对学习与记忆障碍的改善作用 被引量：8
10
作者 刘美莲 李楚华 +3 位作者 吴育槐 宋靖芳 董川宏 肖鹏 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期16-20,共5页
探讨牛磺酸制剂对D -半乳糖诱导的学习与记忆障碍的预防及改善作用 ,以及牛磺酸对脑内微量元素Zn含量的影响 .结果表明 :①药物对照组 (腹腔注射D -半乳糖共 6周 ,10d后进行行为训练 )动物学习记忆能力显著低于空白对照组和生理盐水组 (... 探讨牛磺酸制剂对D -半乳糖诱导的学习与记忆障碍的预防及改善作用 ,以及牛磺酸对脑内微量元素Zn含量的影响 .结果表明 :①药物对照组 (腹腔注射D -半乳糖共 6周 ,10d后进行行为训练 )动物学习记忆能力显著低于空白对照组和生理盐水组 (P <0 0 1) ;药物组Ⅰ (腹腔注射D -半乳糖 6周 ,并从第 3周起加注射牛磺酸制剂 )和药物组Ⅱ (腹腔注射D -半乳糖共 6周后改注射牛磺酸制剂共 10d)的学习记忆能力与空白对照组和生理盐水组比较无显著性差异 (P >0 0 5 ) .提示适量的外源性牛磺酸能有效地预防或改善D -半乳糖诱导的学习与记忆障碍 .②药物对照组动物脑中微量元素Zn的含量明显低于空白对照组和生理盐水组 (P <0 0 1) ;药物组Ⅰ脑内Zn的含量明显增加(P <0 0 1) ;药物组Ⅱ脑内Zn的含量高于空白对照组和生理盐水组 ,但没有统计学意义 (P >0 0 5 ) .提示牛磺酸预防或改善D 展开更多
关键词 牛磺酸 D-半乳糖 记忆障碍 学习障碍 微量元素 锌 作用机制
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睡眠的记忆巩固功能研究进展 被引量：14
11
作者 李洋 王得春 胡志安 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2008年第11期1219-1224,共6页
睡眠和学习记忆同属于大脑最重要的基本功能.大量的动物实验和人体研究都证明睡眠在记忆巩固中发挥重要作用.综合此领域近年来的研究成果,着重阐述睡眠期间海马和皮层的记忆巩固过程,并简要介绍所涉及的初步的细胞和分子机制.
关键词 睡眠 记忆巩固 可塑性 海马 新皮层
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大鼠下丘脑和背侧丘脑在空间学习记忆时突触素的变化 被引量：5
12
作者 潘三强 宿宝贵 +2 位作者 韩辉 吕来清 杨晓梅 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 CAS CSCD 2001年第4期14-17,共4页
目的 :探讨空间学习记忆时下丘脑和背侧丘脑突触素的变化。方法 :用水迷宫训练大鼠 2 1d建立空间辨别性学习记忆模型 ,随后停止训练 ,分别停止 3、7及 14d ,用免疫组化方法和图像分析技术 ,检测了突触素在大鼠下丘脑、背侧丘脑的表达。... 目的 :探讨空间学习记忆时下丘脑和背侧丘脑突触素的变化。方法 :用水迷宫训练大鼠 2 1d建立空间辨别性学习记忆模型 ,随后停止训练 ,分别停止 3、7及 14d ,用免疫组化方法和图像分析技术 ,检测了突触素在大鼠下丘脑、背侧丘脑的表达。结果 :对照组大鼠突触素的表达较强 ,免疫反应产物呈点状颗粒 ,在下丘脑的上部和下部分布较少 ,中部较多。在背侧丘脑颗粒大小比较一致 ,分布较均匀。模型组大鼠下丘脑和背侧丘脑的突触素颗粒大小都较均匀 ,光密度值与对照组比较无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ,随着停止训练时间的延长 ,突触素的表达也未见减弱。结论 :提示空间学习记忆可能未导致下丘脑、背侧丘脑区突触数量的变化。 展开更多
关键词 学习记忆 突触素 下丘脑 背侧丘脑 大鼠 数量变化 水迷宫训练
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虫草素改善脑缺血小鼠学习记忆及对海马神经元数量的影响 被引量：7
13
作者 蔡昭林 李楚华 +4 位作者 王晓琦 蒋中娇 郑月 李海航 肖鹏 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2012年第3期95-99,共5页
采用双侧颈动脉夹闭建立脑缺血模型,观察造模后和造模前腹腔注射100 mg/kg虫草素对小鼠Y迷宫行为训练的影响,以及检测海马各区神经元数量的变化.结果表明,造模前给予虫草素能明显提高小鼠的正确反应率(P<0.05),减少达标所需训练次数(... 采用双侧颈动脉夹闭建立脑缺血模型,观察造模后和造模前腹腔注射100 mg/kg虫草素对小鼠Y迷宫行为训练的影响,以及检测海马各区神经元数量的变化.结果表明,造模前给予虫草素能明显提高小鼠的正确反应率(P<0.05),减少达标所需训练次数(P<0.05),显著增加海马CA1区和CA3区锥体神经元数量(P<0.01).造模后给予虫草素显著减少小鼠达标所需训练次数(P<0.05);同时,海马CA3区神经元数量显著增加(P<0.01).由此可见,虫草素能改善脑缺血小鼠的学习能力,预防作用比治疗作用更为显著,可能与虫草素促进海马神经元的修复有关. 展开更多
关键词 虫草素 脑缺血 小鼠 学习记忆 海马神经元
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山茱萸多糖对衰老模型大鼠学习记忆能力影响的研究 被引量：20
14
作者 金红 欧芹 王迪迪 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第12期1467-1469,共3页
目的以山茱萸多糖对D-半乳糖致衰大鼠抗脑老化及学习记忆能力的影响,探讨其在改善脑老化方面的作用及可能机制。方法采用D-半乳糖诱导的衰老模型Wistar大鼠为实验对象,经胃灌服不同剂量山茱萸多糖(0.14、0.28 g/kg),连续灌服30 d。测定... 目的以山茱萸多糖对D-半乳糖致衰大鼠抗脑老化及学习记忆能力的影响,探讨其在改善脑老化方面的作用及可能机制。方法采用D-半乳糖诱导的衰老模型Wistar大鼠为实验对象,经胃灌服不同剂量山茱萸多糖(0.14、0.28 g/kg),连续灌服30 d。测定各组大鼠学习记忆能力、脑组织丙二醛(MDA)、脂褐素(LF)含量、超氧化物歧化酶(SOD)和单胺氧化酶B(MAO-B)活性,同时观察不同剂量山茱萸多糖对衰老模型大鼠上述指标的影响。结果衰老模型组MDA、LF含量、MAO-B活性较青年组明显增加(P<0.01),而学习记忆能力、SOD活性明显低于青年组(P<0.01);不同剂量山茱萸多糖组学习记忆能力、SOD活性明显高于衰老模型组(P<0.05,P<0.01),而MDA、LF含量、MAO-B活性显著低于衰老模型组(P<0.05,P<0.01),以山茱萸多糖大剂量组效果更显著,山茱萸多糖大剂量组作用优于小剂量组。结论山茱萸多糖可通过提高机体抗氧化能力、抑制脂质过氧化、提高老化相关酶活性发挥抗脑老化作用,提高大鼠学习记忆能力。 展开更多
关键词 山茱萸多糖 衰老模型大鼠 脑老化 学习记忆能力
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急性应激对小鼠空间学习记忆功能及海马和前脑皮层c-Fos蛋白表达的影响 被引量：9
15
作者 宋倩 孔宏 +2 位作者 张亚楠 王玉其 李亚 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2009年第4期89-92,96,共5页
采用足底电击急性应激模型,通过旷场实验和Morris水迷宫实验分别测试小鼠的行为和空间学习记忆能力;以免疫组织化学方法检测c-Fos蛋白在海马和前脑皮层的表达.结果显示,与对照组小鼠比较,急性应激组小鼠在新异环境下的自发行为明显降低(... 采用足底电击急性应激模型,通过旷场实验和Morris水迷宫实验分别测试小鼠的行为和空间学习记忆能力;以免疫组织化学方法检测c-Fos蛋白在海马和前脑皮层的表达.结果显示,与对照组小鼠比较,急性应激组小鼠在新异环境下的自发行为明显降低(P<0.05,P<0.01),而在水迷宫实验中,急性应激组小鼠空间学习记忆能力明显提高(P<0.05,P<0.01);与对照组小鼠比较,急性应激组小鼠海马CA1区、齿状回和前脑皮层c-Fos蛋白的表达在应激后1h明显增强(P<0.05,P<0.05,P<0.01).结果提示,急性应激所致小鼠空间学习记忆功能的改变可能与c-Fos蛋白表达的上调有关. 展开更多
关键词 急性应激 空间学习记忆 c—Fos蛋白 海马 前脑皮层
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猫初级听皮层γ-氨基丁酸能神经元和星形胶质细胞年龄相关变化 被引量：4
16
作者 罗勋 华田苗 +2 位作者 孙庆艳 朱再满 张长征 《解剖学报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第5期514-519,共6页
目的探讨青年猫和老年猫初级听皮层(AI)的年龄相关变化及可能产生的生理作用。方法Nissl染色示两组猫初级听皮层的分层结构并进行细胞计数;免疫组织化学染色示两组猫γ-氨基丁酸(GABA)能神经元和星形胶质细胞的形态、密度及分布。结果... 目的探讨青年猫和老年猫初级听皮层(AI)的年龄相关变化及可能产生的生理作用。方法Nissl染色示两组猫初级听皮层的分层结构并进行细胞计数;免疫组织化学染色示两组猫γ-氨基丁酸(GABA)能神经元和星形胶质细胞的形态、密度及分布。结果与青年猫相比,老年猫的初级听皮层细胞平均密度无显著的年龄相关变化,GABA_IR细胞的密度显著下降(尤其是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ层),阳性胞体较小,阳性反应明显减弱;老年猫的GFAP_IR细胞密度显著增大,阳性胞体膨大,突起稠密粗大,阳性反应明显增强,其中的Ⅰ层和白质尤为明显。结论GABA能神经元显著的年龄相关性改变可能为老年性听觉功能衰退的神经机制在皮层水平提供了直接的形态学证据;而星形胶质细胞活动增强可能是导致GABA能神经元及GABA递质含量减少的重要原因之一。 展开更多
关键词 初级听皮层 年龄相关变化 Γ-氨基丁酸 星形胶质细胞 免疫组织化学 猫
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急性低压低氧对大鼠空间学习记忆的影响及与海马内孤啡肽的关系 被引量：10
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作者 林建雄 隋建峰 +1 位作者 罗峻 李希成 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第1期11-14,共4页
目的 :研究暴露在不同海拔高度的急性低压低氧环境中 ,大鼠空间学习记忆能力的变化及与海马内孤啡肽的关系。方法 :采用低压舱模拟 4 5 0 0m(中度 )和 75 0 0m(重度 )两种海拨高度 ,Morris水迷宫训练方法和反转录多聚酶链式反应 (RT PCR... 目的 :研究暴露在不同海拔高度的急性低压低氧环境中 ,大鼠空间学习记忆能力的变化及与海马内孤啡肽的关系。方法 :采用低压舱模拟 4 5 0 0m(中度 )和 75 0 0m(重度 )两种海拨高度 ,Morris水迷宫训练方法和反转录多聚酶链式反应 (RT PCR)技术。结果 :①海马内孤啡肽mRNA表达在急性重度低压低氧 (8h/d ,连续 6d)后明显增加 ,然而在Morris水迷宫训练 (6counts/d ,连续 6d ,定位航行潜伏期逐渐缩短 )后则显著降低。②急性低压低氧后 ,定位航行潜伏期明显延长 ,而海马内孤啡肽mRNA表达较学习记忆训练组明显升高。结论 :海马内孤啡肽参与急性低压低氧降低大鼠空间学习记忆的机制。 展开更多
关键词 低压低氧 孤啡肽 海马 学习记忆
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突触长时程增强形成机制的研究进展 被引量：19
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作者 许琳 张均田 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2001年第4期298-301,共4页
高等动物脑内突触传递的可塑性是近 30年来神经科学研究的热点。突触传递长时程增强(long termpotentiation ,LTP)是神经元可塑性的反映 ,其形成主要与突触后机制有关。过去关于LTP机制的研究主要集中于N 甲基 D门冬氨酸 (NMDA)受体的... 高等动物脑内突触传递的可塑性是近 30年来神经科学研究的热点。突触传递长时程增强(long termpotentiation ,LTP)是神经元可塑性的反映 ,其形成主要与突触后机制有关。过去关于LTP机制的研究主要集中于N 甲基 D门冬氨酸 (NMDA)受体的特征及该受体被激活后的细胞内级联反应。现认为脑内存在只具有NMDA受体而不具有α 氨基羟甲基恶唑丙酸 (AMPA)受体的“静寂突触 (silentsynapse)” ,这一概念的提出 。 展开更多
关键词 长时程增强 N-甲基-D门冬氨酸 海马 α-氨基羟甲基恶唑丙酸 突触 中枢神经系统 LTP
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学习和记忆的神经生化学机制的研究概况 被引量：27
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作者 刘燕强 顾景范 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 1998年第3期203-208,共6页
脑功能研究是生物科学界当前最重要课题之一。学习和记忆是大脑高级功能之一。本文就各种神经递质和神经活性肽对学习和记忆的作用进行了综述。
关键词 学习 记忆 神经递质 神经活性肽
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碱性成纤维细胞生长因子对生长板软骨细胞增殖与分化的影响 被引量：5
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作者 宇丽 吴凤麟 汪卓赟 《中国生物工程杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期19-21,23-24,共5页
目的:探讨碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对生长板软骨细胞增殖和分化的作用。方法:分离并在低血清条件下培养兔生长板软骨细胞。采用改良MTT法检测细胞增殖倍数;羟脯氨酸法测定软骨细胞胶原产量;酶动力学方法测定碱性磷酸酶(ALP)活性。... 目的:探讨碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对生长板软骨细胞增殖和分化的作用。方法:分离并在低血清条件下培养兔生长板软骨细胞。采用改良MTT法检测细胞增殖倍数;羟脯氨酸法测定软骨细胞胶原产量;酶动力学方法测定碱性磷酸酶(ALP)活性。结果:bFGF浓度在5-100ng／ml范围内可以促进软骨细胞增殖,并以25ng／ml刺激时效果最为显著。当bFGF浓度高于25ng／ml时,抑制软骨细胞的胶原合成;当高于1ng／ml时,抑制碱性磷酸酶活性。结论:bFGF刺激生长板软骨细胞增殖,并在较高浓度时抑制生长板软骨细胞的分化。 展开更多
关键词 生长板 软骨细胞增殖 FGF 分化 碱性成纤维细胞生长因子 抑制 刺激 养兔 浓度 产量
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