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题名Caco-2细胞单层模型及其在毒理学中的应用
被引量：7
- 1
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作者
刘志伟
陈秉衡
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机构
复旦大学公共卫生学院
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出处
《卫生研究》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第6期756-759,共4页
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基金
国际铜业协会 (ICA)资助项目 (No .TPT0 542E)
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文摘
Caco 2细胞来源于人类结肠腺癌细胞 ,当其在生长达到融合后细胞可自发形成极性 ,表达出成熟肠道上皮细胞的某些形态和功能特征 ,其细胞单层模型是目前最为成熟的体外模拟肠道上皮细胞摄取和转运营养物质和外来化学物的模型 ,被广泛地应用于药理学和毒理学研究。本文介绍了Caco 2细胞单层模型的培养条件、细胞特性及常用功能指标 ,以及其在对外源化学物代谢、摄取、转运和消化道毒理学方面的应用。
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关键词
CACO-2细胞
体外试验
消化道毒理学
外源化学物
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Keywords
Caco-2 cells, in vitro test, gastrointestinal toxicology, xenobiotics
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分类号
R99
[医药卫生—毒理学]
Q-377
[生物学]
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题名二维码技术与生物实验教学信息化
被引量：3
- 2
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作者
刘艳
唐凯临
陈平
龚璐璐
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机构
同济大学生命科学与技术学院
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出处
《实验室科学》
2023年第3期138-140,共3页
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基金
同济大学第15期实验教改项目(项目编号:2000104091)
同济大学第16期实验教改项目(项目编号:2000105098)。
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文摘
二维码正在成为桥连现实与虚拟的重要载体。随着移动终端在大学中的普及,二维码技术在教育教学领域中也得到越来越广泛的应用。以二维码在生命科学实验教学中心实践教学中应用为例,详细介绍了二维码在实验设备的使用、实验教学内容的更新和管理、生物标本管理中的应用。实践证明二维码技术在生命科学实验教学中的应用可以促进实验室信息化建设,改变传统实验教学,拓宽教育途径,提高实验室管理效率和实验教学的质量。
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关键词
二维码
实验教学
信息化建设
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Keywords
QR code
experimental teaching
construction of laboratory information
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分类号
Q-377
[生物学]
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题名大数据技术类通识实验课的探索与实践
被引量：1
- 3
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作者
刘艳
吕爱平
翁志萍
张敬
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机构
同济大学生命科学与技术学院
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出处
《实验室科学》
2021年第1期107-109,共3页
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基金
同济大学第十三期实验教改项目(项目编号:2000104072)
同济大学长青系列精品课程(项目编号:2000104068)。
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文摘
海量数据时代让统计学习已成为许多科学领域及市场研究、金融学等商科领域热门的工具,大学生拥有大数据统计学习技能是非常必要的。通过通识实验课“大数据统计分析与机器学习”让不同专业的学生掌握基本的数据建模,分析及预测能力,识别获取有价值的信息,解决各个专业的难题,有利于培养学生科学思维与创新能力。采用不同的实验模块来满足多专业多需求的学生,让学生可以进行根据自己的专业或兴趣进行选择实验模块,增加开放式实验模块,更加适合不同专业的学生。
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关键词
大数据
通识实验
统计学习
机器学习
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Keywords
big data
general experiment course
statistical learning
machine learning
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分类号
Q-377
[生物学]
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题名基于微信平台构建CADD在线实验
被引量：1
- 4
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作者
刘艳
朱瑞新
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机构
同济大学生命科学与技术学院
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出处
《实验室科学》
2021年第4期133-136,共4页
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基金
同济大学2019-2020年教学改革研究与建设项目(项目编号:2000104500)
同济大学第15期实验教改项目(项目编号:2000104091)。
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文摘
计算机辅助药物设计(CADD)是一门综合理医工的交叉学科课程,同时又是一门实践性很强的课程,探寻创新的实验教学方法势在必行。微信平台已经成为主流的移动学习载体,构建基于微信平台的CADD在线实验课程,包含了实验须知、CADD实验、实验拓展三大模块,每个模块下分成各个不同主题模块,详细介绍这些模块的构建和使用方法,旨在让学生体验个性化的自主学习,增加师生线上线下交流机会,提高教学水平。
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关键词
计算机辅助药物设计
微信平台
在线实验
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Keywords
CADD
WeChat platform
on-line experiment
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分类号
Q-377
[生物学]
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题名SPOC模式生物信息实验教学云平台设计与实践
被引量：2
- 5
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作者
刘艳
吕爱平
唐凯临
翁志萍
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机构
同济大学生命科学与技术学院
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出处
《实验室科学》
2018年第1期99-102,共4页
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基金
同济大学2017~2018年教学改革研究与建设项目(项目编号:2000104061)
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文摘
SPOC 教学模式,具有小众化、限制性等特点,结合传统教学模式可以提高教学效率。云平台是生物信息专业实践教学SPOC 教学模式发展的载体。借鉴SPOC 的教学模式,阐述了SPOC 模式实验教学云平台的设计架构,并以"生物信息学实验"课程为例,将线上学习和传统课堂教学进行有机的结合,其中线上学习主要是自学SPOC 教学资源、扩展知识等,传统课堂教学主要是学生的实验操作以及教师对学生疑难问题解答等,希望对实践教学有一定的参考价值。
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关键词
SPOC
生物信息
云平台
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Keywords
SPOC
bioinformatics
cloud platform
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分类号
Q-377
[生物学]
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题名“ 构建中药成分数据库项目”的设计与实践
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作者
刘艳
吴顶峰
朱瑞新
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机构
同济大学生命科学与技术学院
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出处
《实验室科学》
2021年第2期108-110,共3页
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基金
同济大学2019-2020年教学改革研究与建设项目(项目编号:2000104500)
同济大学第15期实验教改项目(项目编号:2000104091)。
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文摘
课程设计是生物信息专业的实践课程,该课程在往年的教学中采用教师讲学生做练习的方式。为了提高教学效率,现采用了流行的项目教学法来进行教学,通过“构建中药成分数据库项目”在课程设计的具体应用,进一步加深理解生物信息学理论知识点,选择合理的生物信息算法和编程工具解决具体的生物学问题,提高学生自主学习能力,为本科生进入“毕业设计”学习阶段打下基础。
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关键词
项目教学法
生物信息
实践
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Keywords
project-based teaching
bioinformatics
practice
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分类号
Q-377
[生物学]
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