黑龙江省防震减灾科普微视频创作研究--以音像出版物《防震减灾知识微课堂》为例

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作者 周琳 仇尚媛 刘璐 《山西地震》 2025年第2期54-56,共3页

防震减灾科学普及是通过通俗易懂的方式将地震知识、科学原理、新技术介绍给广大公众。加强防震减灾科普工作是提高全民科学素质的现实需求。通过开展黑龙江省防震减灾科普服务调查分析,有针对性地开发科普微视频精品作品,创新防震减灾... 防震减灾科学普及是通过通俗易懂的方式将地震知识、科学原理、新技术介绍给广大公众。加强防震减灾科普工作是提高全民科学素质的现实需求。通过开展黑龙江省防震减灾科普服务调查分析,有针对性地开发科普微视频精品作品,创新防震减灾科普内容,丰富发展防震减灾文化产品,以推动防震减灾科普宣传工作的繁荣发展。 展开更多

关键词 防震减灾 科学普及 微视频

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地理师范生地震灾害教育中应用PBL教学模式的初步认识 被引量：1

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作者 文彦君 《陕西教育（高教版）》 2011年第12期79-79,共1页

PBL教学模式在地理师范生地震灾害教育中有一定的必要性和可行性。教学实践表明，PBL教学模式取得了良好教学效果。问题的设置、学习团队的组建及多媒体技术手段的应用等是PBL教学模式的关键要素。

关键词 地理师范生 地震灾害教育 PBL教学模式

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国家级防震减灾科普基地及其科普设施研究 被引量：1

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作者 杨家英 王红强 《城市与减灾》 2025年第2期46-51,共6页

防震减灾科普基地是开展防震减灾科普活动、普及地球科学知识和开拓科学思维的重要场所,基地建设有助于更好地开展防震减灾宣传教育,增强公众的防震减灾意识,对于提升公众科学素养、培养公众防震避险技能和有效提高全社会的防震减灾能... 防震减灾科普基地是开展防震减灾科普活动、普及地球科学知识和开拓科学思维的重要场所,基地建设有助于更好地开展防震减灾宣传教育,增强公众的防震减灾意识,对于提升公众科学素养、培养公众防震避险技能和有效提高全社会的防震减灾能力等方面具有重要意义。 展开更多

关键词 公众科学素养 科普设施 防震减灾意识 地球科学 防震减灾科普 科学思维 国家级

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打造防震减灾科普宣传新阵地——以楚雄防震减灾科普主题公园建设为例

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作者 王林岚 王恩康 张艳 《山西地震》 2025年第3期52-56,共5页

本文以楚雄防震减灾科普主题公园为研究对象,介绍防震减灾科普主题公园的设计理念和分区功能,以“游览、展示、讲座”一体式宣传形式,打造具有更高辨识度的防震减灾科普宣传新模式。探索防震减灾科普体验方案,为防震减灾宣传工作开辟新... 本文以楚雄防震减灾科普主题公园为研究对象,介绍防震减灾科普主题公园的设计理念和分区功能,以“游览、展示、讲座”一体式宣传形式,打造具有更高辨识度的防震减灾科普宣传新模式。探索防震减灾科普体验方案,为防震减灾宣传工作开辟新思路,发挥防震减灾宣传教育主阵地作用,同时提出加大资金投入、创新科普形式、强化人员培训、提供个性化服务等建议。 展开更多

关键词 防震减灾 科普宣传 主题公园 楚雄市

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如何提升基层地震科普讲座效果

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作者 蒋洪彪 《城市与减灾》 2025年第2期42-45,共4页

地震科普讲座是地震部门对外宣传的一个重要窗口。然而当前科普讲解员讲解水平参差不齐,导致讲解效果不甚理想,甚至让本不亮丽的地震部门更加暗淡。那么如何才能借助难得的科普讲座为群众提高自救互救能力的同时提升地震部门形象呢?笔... 地震科普讲座是地震部门对外宣传的一个重要窗口。然而当前科普讲解员讲解水平参差不齐,导致讲解效果不甚理想,甚至让本不亮丽的地震部门更加暗淡。那么如何才能借助难得的科普讲座为群众提高自救互救能力的同时提升地震部门形象呢?笔者在基层从事防震减灾科普宣传工作,切实体会到讲解能力的重要性,认为需要对症下药,找准问题,努力改进,才能不断提高我们的科普讲解能力。 展开更多

关键词 科普讲座 地震部门 对外宣传 讲解员 讲解水平 防震减灾科普 对症下药 讲解能力

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借力社会网络媒体开展防震减灾宣传教育的探索 被引量：1

6

作者 李红梅 王恬恬 +1 位作者 王宝坤 刘宁 《城市与减灾》 2014年第6期20-22,共3页

在媒体技术手段迅速发展的信息时代，网络媒体已成为继报纸、广播、电视之后，在信息传播领域具有独特优势和巨大影响力的主流媒体。充分发掘和利用社会网络媒体的宣传教育优势，建立合理有效的社会网络媒体宣传合作机制，对于创新防震... 在媒体技术手段迅速发展的信息时代，网络媒体已成为继报纸、广播、电视之后，在信息传播领域具有独特优势和巨大影响力的主流媒体。充分发掘和利用社会网络媒体的宣传教育优势，建立合理有效的社会网络媒体宣传合作机制，对于创新防震减灾宣传方式，拓宽防震减灾宣传渠道和覆盖面，具有积极作用。笔者将根据社会网络媒体的信息传播特点，结合不同的社会网络媒体类型，探索适宜开展的合作机制，并以新浪微博相关活动为例，开展社会网络媒体宣传合作实践。 展开更多

关键词 防震减灾宣传 社会网络 网络媒体 宣传教育 合作机制 信息时代 媒体宣传 媒体技术

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上海市防震减灾科普宣传工作初探 被引量：4

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作者 刘子一 《中国应急救援》 2014年第4期54-56,共3页

近年来,上海市地震局根据中国地震局关于防震减灾科普宣传工作的总体部署和要求,以＂防震减灾面向社会,服务社会＂为工作出发点,结合上海大城市特点与新形势下防震减灾科普宣传教育工作的要求,不断地探索和创新防震减灾科普宣传工作的... 近年来,上海市地震局根据中国地震局关于防震减灾科普宣传工作的总体部署和要求,以＂防震减灾面向社会,服务社会＂为工作出发点,结合上海大城市特点与新形势下防震减灾科普宣传教育工作的要求,不断地探索和创新防震减灾科普宣传工作的新方法、新思路,积累了一些经验。1、逐步搭建＂11124＂工作平台,有机结合防震减灾的科普宣传和新闻宣传多年来,上海市地震局逐步搭建了＂11124＂宣传工作平台,即＂一馆＂、＂一报＂、＂一反映＂、＂两网＂、＂四微博＂,全方位开展工作：＂一馆＂——上海地震科普馆。 展开更多

关键词 宣传工作 四微 中国地震局 城市特点 防震减灾意识 占地面积 宣传教育工作 防震减灾工作 知识竞赛 社区安全

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加快形成多元协作的防震减灾科普工作格局 被引量：1

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作者 李娣 《社会治理》 2022年第1期64-68,共5页

近年来我国防震减灾科普工作快速推进、成效显著,科普宣传形式多样、内容丰富,但同时也面临诸多问题。加快推进形成多元主体协作的防震减灾科普工作格局至关重要。防震减灾科普产业化是一种有益探索机制,更加强调按照市场机制、吸引各... 近年来我国防震减灾科普工作快速推进、成效显著,科普宣传形式多样、内容丰富,但同时也面临诸多问题。加快推进形成多元主体协作的防震减灾科普工作格局至关重要。防震减灾科普产业化是一种有益探索机制,更加强调按照市场机制、吸引各类社会主体参与。本文重点分析了在防震减灾科普产业化过程中各主体扮演的角色、主要职能、作用发挥与协作机制等,并提出推动多元主体协作下防震减灾科普产业化的相关建议。 展开更多

关键词 防震减灾科普 产业化 多元主体协作 市场机制

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我国幼儿园地震安全教育研究及思考——写在5·12汶川大地震七周年之际 被引量：4

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作者 龙海云 李杰飞 +2 位作者 岳新宇 赵萍 姚奕婷 《城市与减灾》 2015年第3期20-25,共6页

5·12汶川大地震七周年，“逝者如斯夫，生者长已矣”。恩格斯有句名言：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。”大地震灾害的惨痛教训时刻警示我们，必须进一步加强防震减灾科普宣传教育，提高全社会的防... 5·12汶川大地震七周年，“逝者如斯夫，生者长已矣”。恩格斯有句名言：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。”大地震灾害的惨痛教训时刻警示我们，必须进一步加强防震减灾科普宣传教育，提高全社会的防震减灾意识，普及防震避震、自救互救常识，增强自我保护和自救互救能力。汶川大地震后， 展开更多

关键词 大地震 汶川 安全教育 幼儿园 防震减灾意识 自救互救能力 地震灾害 宣传教育

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防震减灾科普场馆研学课程设计方法研究——以上海地震科普馆为例 被引量：4

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作者 赵甜 教聪聪 +1 位作者 寿海涛 杨其明 《中国应急救援》 2020年第5期55-59,共5页

在研学教育的新形式下,防震减灾科普场馆在进行科普研学课程设计时,不仅要注重课程的研究性、体验性和探索性,还应充分考虑教育部门、学校师生等多方需求,深入挖掘场馆特色和学科特性,以渐近式、专业性、融合性思路为指导,打造出兼具科... 在研学教育的新形式下,防震减灾科普场馆在进行科普研学课程设计时,不仅要注重课程的研究性、体验性和探索性,还应充分考虑教育部门、学校师生等多方需求,深入挖掘场馆特色和学科特性,以渐近式、专业性、融合性思路为指导,打造出兼具科学性、探究性、体验性、趣味性的研学课程。本文通过研学课程设计的需求分析、设计方法、具体方案三个方面内容,从方法论的角度探讨其实现的可能性。 展开更多

关键词 防震减灾 研学课程 设计方法

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校园地震安全科普教育途径和方法的研究 被引量：3

11

作者 马玉涛 《科技传播》 2018年第8期157-158,共2页

近年来,我国地震灾害频频发生,造成大量人员及财产的损失。地震对人类具有重大的威胁,在以往多次地震中总结出,我国公共防震意识薄弱,而且缺乏防震知识。学生属于整个家庭及社会的希望,学校属于全面教育的主要地点,其还是学生日常生活... 近年来,我国地震灾害频频发生,造成大量人员及财产的损失。地震对人类具有重大的威胁,在以往多次地震中总结出,我国公共防震意识薄弱,而且缺乏防震知识。学生属于整个家庭及社会的希望,学校属于全面教育的主要地点,其还是学生日常生活中活动的主要地点。学生接受新事物的能力较快,而且求知欲比较强,对学生实施校园地震安全科普教育,能够使学生全面掌握防震知识,并且使学生防震意识得到进一步的提高,还能够使学生掌握防震和自救、互救的能力,从而使学生全面素质得到提高。据相关调查表示,目前我国校园地震安全教育的效果并不理想,缺少长效的防震教育机制。那么,文章就对校园地震安全科普教育途径及方法进行全面的研究。 展开更多

关键词 校园地震安全 科普教育 途径 方法

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校园地震预警科普宣传现状及展望 被引量：1

12

作者 兰思萱 张瑞芳 +2 位作者 陈存田 徐博 张馨怡 《山西地震》 2024年第3期51-55,共5页

随着山西省地震预警服务的开通应用,及时广泛开展地震预警科普宣传已成为地震宣传部门的重要工作之一。为进一步做好校园地震预警科普宣传工作,从现阶段校园地震预警科普宣传现状和意义入手,以地震工作者的角度阐述目前存在的问题,并提... 随着山西省地震预警服务的开通应用,及时广泛开展地震预警科普宣传已成为地震宣传部门的重要工作之一。为进一步做好校园地震预警科普宣传工作,从现阶段校园地震预警科普宣传现状和意义入手,以地震工作者的角度阐述目前存在的问题,并提出下一步的具体策略,以更好地引导校园师生掌握地震预警知识、提高应急避险技能,切实发挥校园地震预警实效,最大限度减轻地震灾害损失。 展开更多

关键词 防震减灾 地震预警 学校师生 科普宣传

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浅谈高校抗震课程教学改革 被引量：1

13

作者 王亚莉 《科技视界》 2019年第10期138-138,133,共2页

本文着重从工程结构抗震课程内容、教学方法和手段几个方面对高校抗震课程的教学改革进行介绍,对抗震课程的教学改革提出了自己的一些看法。

关键词 抗震 改革

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构建防震减灾应用型本科人才培养体系的探索与实践

14

作者 刘佳琦 《中国成人教育》 北大核心 2014年第20期91-93,共3页

本文对防震减灾本科教育的专业群、人才培养目标及人才培养体系的核心要素进行分析和探讨,提出建设防震减灾核心类、支撑类、拓展类专业群,以培养"有基础知识""有多元思维""有实践能力"和"有责任担... 本文对防震减灾本科教育的专业群、人才培养目标及人才培养体系的核心要素进行分析和探讨,提出建设防震减灾核心类、支撑类、拓展类专业群,以培养"有基础知识""有多元思维""有实践能力"和"有责任担当"的四有专业技术人才为目标,构建"院所台局"全程互动的人才培养模式、"课内外一体"的实践教学模式和全过程教学质量管理模式为支撑的防震减灾本科核心类专业人才培养体系。 展开更多

关键词 防震减灾事业 培养体系 本科教育

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防震减灾科普知识教育始于幼儿园——大连市实验幼儿园防震减灾科普知识启蒙教育活动记

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作者 陈莉 尚红 《中国应急救援》 2017年第4期60-60,共1页

为牢固树立幼儿园师生的防震减灾意识,广泛开展幼儿防震减灾科普知识启蒙教育工作,中国地震应急搜救中心携手大连市地震局和北京有备科援科技有限公司,于2017年6月20日在大连市实验幼儿园联合开展了幼儿防震减灾科普知识启蒙教育活动。... 为牢固树立幼儿园师生的防震减灾意识,广泛开展幼儿防震减灾科普知识启蒙教育工作,中国地震应急搜救中心携手大连市地震局和北京有备科援科技有限公司,于2017年6月20日在大连市实验幼儿园联合开展了幼儿防震减灾科普知识启蒙教育活动。大连市实验幼儿园幼儿教师及小朋友约300人现场聆听了讲座,并参与互动。活动以《地震科普知识——幼儿看图学知识》读本为教材。 展开更多

关键词 启蒙教育 幼儿园 科普知识 防震减灾 大连 辽宁

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以科技赋能地震科普声像作品高质量发展 被引量：1

16

作者 翟娟 《安徽科技》 2024年第6期37-39,共3页

新中国成立以来,我国经历了邢台、唐山、汶川、雅安等多次大地震袭击,造成了巨大的人员伤亡和经济损失,地震工作要始终坚持“以防为主、防抗救相结合”的工作方针,要更加突出“防”的作用。防震减灾科普宣传教育作为“防”的一项重要内... 新中国成立以来,我国经历了邢台、唐山、汶川、雅安等多次大地震袭击,造成了巨大的人员伤亡和经济损失,地震工作要始终坚持“以防为主、防抗救相结合”的工作方针,要更加突出“防”的作用。防震减灾科普宣传教育作为“防”的一项重要内容,必须在科技进步与社会发展的“肥沃土壤”中进一步强化、深化、细化、优化,让地震科普知识走近基层,贴近百姓,提升全社会防震减灾综合能力。 展开更多

关键词 防震减灾科普 地震科普 科技进步 肥沃土壤 宣传教育 以防为主

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浅谈震时科普的地震应急需求和价值 被引量：3

17

作者 王晓民 《中国应急救援》 2015年第6期33-35,共3页

本文结合发生在2014年的文成泰顺震群地震应急工作,从应急决策要求、民众知识需求、应急管理理论要求三个方面入手,对震时科普纳入地震应急处置的需求和价值进行了思考,提出建立以震时科普为核心的地震应急宣传体系。同时,本文对震时科... 本文结合发生在2014年的文成泰顺震群地震应急工作,从应急决策要求、民众知识需求、应急管理理论要求三个方面入手,对震时科普纳入地震应急处置的需求和价值进行了思考,提出建立以震时科普为核心的地震应急宣传体系。同时,本文对震时科普应急实施的内容、条件和途径等方面进行了分析,横向对比了震时科普与日常科普、震时科普与应急宣传的关系。 展开更多

关键词 地震应急 震时科普 需求 价值

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视听时代用户对防震减灾科普的需求——基于对北京市网民的调查 被引量：2

18

作者 张文妮 戴怡茹 《城市与减灾》 2024年第3期49-55,共7页

引言随着城市化步伐加快,地震灾害所造成的损失和影响范围已经远超过去。作为一种不可预见的突发性自然灾害,地震往往会引发群体性恐慌等负面情绪,根据灾害心理学的研究,人们在面临潜在的自然灾害时,会根据自身认知和能力来决定如何应... 引言随着城市化步伐加快,地震灾害所造成的损失和影响范围已经远超过去。作为一种不可预见的突发性自然灾害,地震往往会引发群体性恐慌等负面情绪,根据灾害心理学的研究,人们在面临潜在的自然灾害时,会根据自身认知和能力来决定如何应对。因而,地震发生前的有效科普和灾害期间的充分沟通将有助于减少公众恐慌。 展开更多

关键词 地震灾害 突发性自然灾害 防震减灾科普 灾害心理学 城市化步伐 负面情绪 视听时代 不可预见

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以高校创新能力提升为基点的研究生教学模式初探——以工程抗震原理与应用课程为例 被引量：3

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作者 李宁 李忠献 丁阳 《高等理科教育》 2013年第6期22-26,共5页

文章以"高校创新能力提升"为基点,以工程抗震原理与应用研究生课程教学改革为例,对新形势下的研究生教学模式进行了初步探索。提出了涵盖互动式教学、案例教学、同步观摩教学、讲座教学、配套实验教学、网络数字化平台E-learn... 文章以"高校创新能力提升"为基点,以工程抗震原理与应用研究生课程教学改革为例,对新形势下的研究生教学模式进行了初步探索。提出了涵盖互动式教学、案例教学、同步观摩教学、讲座教学、配套实验教学、网络数字化平台E-learning教学等内容的、新的研究生课程教学体系,以期实现研究生课程教学在"高校创新能力提升"中的功能。 展开更多

关键词 高校创新能力提升 研究生 案例教学 网络数字化平台 工程抗震原理与应用

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云南省地震应急第一响应人培训的实践分析与探讨 被引量：1

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作者 赵正贤 张方浩 《中国应急救援》 2023年第4期82-87,共6页

地震发生后,灾区群众最初阶段的反应直接影响着应急响应的效果,第一响应人培训可以提高基层防震避险意识和地震应急处置能力,在地震应急救援中发挥着至关重要的作用。近年来,云南省持续推进地震应急第一响应人培训,基础应急救援能力建... 地震发生后,灾区群众最初阶段的反应直接影响着应急响应的效果,第一响应人培训可以提高基层防震避险意识和地震应急处置能力,在地震应急救援中发挥着至关重要的作用。近年来,云南省持续推进地震应急第一响应人培训,基础应急救援能力建设显著提升,但同时也存在一些不足。本文旨在介绍和探讨云南省地震应急第一响应人培训的经验和不足。 展开更多

关键词 第一响应人 培训 经验 实践分析

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