GPS单点定位原理教学实践研究 被引量：1

1

作者 张守建 《科教导刊》 2019年第3期107-108,131,共3页

GPS单点定位是各种GPS精密定位的基础,目前课堂教学中仅讲授GPS单点定位的几何原理,很少提及其详细的数值求解过程。本论文给出了GPS单点定位中的两个关键步骤的算法:1)GPS卫星信号发射时刻和卫星位置的计算方法;2)GPS单点定位的计算方... GPS单点定位是各种GPS精密定位的基础,目前课堂教学中仅讲授GPS单点定位的几何原理,很少提及其详细的数值求解过程。本论文给出了GPS单点定位中的两个关键步骤的算法:1)GPS卫星信号发射时刻和卫星位置的计算方法;2)GPS单点定位的计算方法,这两个部分结合形成了GPS单点定位的迭代计算方法,为学生掌握单点定位的原理和算法打下基础。 展开更多

关键词 GPS 单点定位 最小二乘

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基于MOOC翻转课堂的“GPS原理与应用”课程教学改革实践 被引量：33

2

作者 邓岳川 王延霞 +2 位作者 李德亮 于洋 何桂芳 《测绘工程》 CSCD 2017年第2期76-80,共5页

为提升"GPS原理与应用"课程教学效果和教学质量,解决"GPS原理与应用"课程教学中存在的问题,文中提出采用MOOC与翻转课堂融合的教学方式探索课程教学改革。通过构建课前设计、课前学习、课堂教学和课后答疑等四阶段... 为提升"GPS原理与应用"课程教学效果和教学质量,解决"GPS原理与应用"课程教学中存在的问题,文中提出采用MOOC与翻转课堂融合的教学方式探索课程教学改革。通过构建课前设计、课前学习、课堂教学和课后答疑等四阶段的MOOC与翻转课堂融合的教学模式,探讨该教学模式在课程教学中的实施过程,对比不同班级的教学效果,最终得出MOOC与翻转课堂融合的教学模式能够有效提升课程教学效果。 展开更多

关键词 MOOC教学 翻转课堂 GPS原理与应用 课程教学改革

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高职“GPS测量技术”课程运用互动式教学问题探讨 被引量：1

3

作者 胡明霞 《职教通讯》 2016年第27期49-51,共3页

为提高学生解决实际问题的能力,以学生为主体,在高职路桥专业开设以实践应用教学为主的课程,即"GPS测量技术"课程,并采用互动式教学。教学改革收到了预期的效果:多数学生学习积极性显著增强,概念理解准确,具有一定的解决实际... 为提高学生解决实际问题的能力,以学生为主体,在高职路桥专业开设以实践应用教学为主的课程,即"GPS测量技术"课程,并采用互动式教学。教学改革收到了预期的效果:多数学生学习积极性显著增强,概念理解准确,具有一定的解决实际问题的能力,同时,也提高了学生合作研究问题的能力。 展开更多

关键词 高职 路桥专业 “GPS测量技术”课程 互动式教学

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《GPS测量原理与应用》的教学改革初探

4

作者 常亮 郭立新 +1 位作者 冯贵平 张进 《科技视界》 2018年第6期145-145,147,共2页

讨论了近年来在《GPS测量原理与应用》课程教学中进行理论与实践结合教学的重要性,并列举了几个理论与实践教学实例,总结了课程教学中存在的一些问题,并提出了今后的改进方法。

关键词 GPS 教学改革

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高职高专GPS测量技术课程创新设计 被引量：3

5

作者 孙大成 《广西职业技术学院学报》 2012年第2期42-45,共4页

本文对高职高专GPS测量技术课程从课程定位、课程目标、课程内容方面进行了重新探讨和设计。

关键词 高职高专 GPS 测量技术 课程 创新

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高职《GPS测绘技术》专业课程的定位与思考 被引量：2

6

作者 张根涛 蒋桂娟 《电子制作》 2014年第15期130-130,共1页

《GPS测绘技术》是林业信息专业的基础专业课程之一,本文根据高职院校林业信息专业的特点,确定了GPS课程在林业信息专业教学中的定位,并对课程的教学内容,教学方法和手段以及实践教学的设计进行了分析和探索。

关键词 高职教育 GPS课程 林业信息专业 定位

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北斗/GNSS实时动态差分技术的实验教学解析 被引量：3

7

作者 李克昭 石俊鹏 +1 位作者 牛海鹏 马素霞 《测绘工程》 CSCD 2018年第8期76-80,共5页

北斗/GNSS实时动态差分技术(RTK)已广泛地应用于工程勘测、数字测图、施工放样等工程领域。但对于初学者,尤其是青年学生在北斗/GNSS RTK基准站设置、移动台坐标推算与坐标转换的理论理解和实践操作方面,仍然存在较多疑惑和理解偏差,导... 北斗/GNSS实时动态差分技术(RTK)已广泛地应用于工程勘测、数字测图、施工放样等工程领域。但对于初学者,尤其是青年学生在北斗/GNSS RTK基准站设置、移动台坐标推算与坐标转换的理论理解和实践操作方面,仍然存在较多疑惑和理解偏差,导致实验教学效果不佳。鉴于此,作者根据多年一线的科研教学实践和对北斗/GNSS理论理解的基础上,结合易于理解的导线测量技术,剖析北斗/GNSS RTK技术与导线测量在基线向量/坐标增量解算方面的异同之处,诠释北斗/GNSS RTK起始坐标的获取与坐标转换参数的配置问题。最后,通过实例验证北斗/GNSS RTK技术在当前可满足cm级的测设精度要求。 展开更多

关键词 北斗卫星导航系统 GNSS 实时动态差分技术 基线向量 坐标转换

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基于翻转课堂理论的全球定位系统课堂教学设计 被引量：3

8

作者 席武俊 罗仁芝 《河南科技》 2014年第11期262-263,共2页

运用翻转课堂理论对地理科学本科专业的遥感概论课程中的全球定位系统内容进行了教学设计,主要包括学习内容分析、学习目标分析、学习者特征分析、课前任务设计、ARCS分析、课上任务设计、教学设计反思等。主要目的是引导学生参与教学活... 运用翻转课堂理论对地理科学本科专业的遥感概论课程中的全球定位系统内容进行了教学设计,主要包括学习内容分析、学习目标分析、学习者特征分析、课前任务设计、ARCS分析、课上任务设计、教学设计反思等。主要目的是引导学生参与教学活动,变被动听课为主动学习,能有效提升学生自主性,也提高了对教师备课的要求,能够从两方面共同作用提升课堂教学质量。 展开更多

关键词 翻转课堂 遥感 全球定位系统 教学设计

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关于《GNSS测量与数据处理》实习的几点思考

9

作者 常亮 《科技视界》 2020年第18期61-62,共2页

本文针对上海海洋大学开设的《GNSS测量与数据处理》实习课程的教学方法与内容进行了几点思考,希望借此提高同学们在实习课程中的参与度,以及提高对实习任务的认识与理解。同时,希望在顺利完成实习工作的同时,也能将实习成果的质量加以... 本文针对上海海洋大学开设的《GNSS测量与数据处理》实习课程的教学方法与内容进行了几点思考,希望借此提高同学们在实习课程中的参与度,以及提高对实习任务的认识与理解。同时,希望在顺利完成实习工作的同时,也能将实习成果的质量加以提升,提高学生对本专业实习的兴趣与热情。 展开更多

关键词 GNSS 实习 思考

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测量学课程中“GNSS技术与应用”的教学研究与实践 被引量：13

10

作者 王广兴 李玮 +1 位作者 张绍成 丁开华 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2019年第2期144-146,160,共4页

测量学是很多非测绘专业的技术基础课程,GNSS是测量学课程中的重要内容之一。本文结合教学实践,指出了测量学课程中GNSS教学存在的问题,如教材滞后、网络信息不准确等,提出了扩充教材内容、结合科研实际、充分利用新媒体、精心设计课堂... 测量学是很多非测绘专业的技术基础课程,GNSS是测量学课程中的重要内容之一。本文结合教学实践,指出了测量学课程中GNSS教学存在的问题,如教材滞后、网络信息不准确等,提出了扩充教材内容、结合科研实际、充分利用新媒体、精心设计课堂等试探性的教学改革思路;将其应用于教学实践,改善了教学效果。 展开更多

关键词 测量学 GNSS 教学研究 非测绘专业 北斗 教学改革

原文传递

以赛促学,助力导航专业研究生创新人才培养 被引量：5

11

作者 汪志明 《测绘地理信息》 CSCD 2022年第S01期29-30,共2页

探讨了学科竞赛在人才培养中的作用和意义,分析了以赛促学、以赛促教,助力导航专业研究生创新人才的培养的意义,对如何培养导航专业研究生创新人才有一定的参考价值。

关键词 学科竞赛 导航 人才培养

原文传递

大数据背景下的高职院校《GNSS定位测量》的教学设计研究 被引量：3

12

作者 刘攀 王倩 《中国包装》 2018年第3期76-79,共4页

在全球化的信息化大数据时代背景下,进行高职测量专业《GNSS定位测量》的教学改革是当今高职教育所面临的一个严峻问题,文章打破了传统的理论教学体系,在教学内容的选取、理论知识体系、实践教学体系、教学方法等方面重新构建课程体系,... 在全球化的信息化大数据时代背景下,进行高职测量专业《GNSS定位测量》的教学改革是当今高职教育所面临的一个严峻问题,文章打破了传统的理论教学体系,在教学内容的选取、理论知识体系、实践教学体系、教学方法等方面重新构建课程体系,结合了高职院校学生理论基础薄弱的实际情况以及就业、岗位所需的核心技术能力,较好的优化了课程结构、整合了知识体系、完善了实践教学环节,做到了适应大数据时代的课程教学改革要求。 展开更多

关键词 大数据 GNSS定位测量 教学改革 高职教育

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基于嵌入式的GNSS数据采集与定位实验平台建设

13

作者 彭皆彩 杨旭 赵兴旺 《产业与科技论坛》 2023年第12期35-36,共2页

导航工程专业是一门多学科交叉的新兴工程学科专业,涉及测绘、信号、控制等多学科,涵盖导航学、卫星导航原理、惯性导航、数字信号处理、嵌入式系统与程序设计、自动控制原理、组合导航等交叉课程。因交叉学科的特殊性,在专业实践教学... 导航工程专业是一门多学科交叉的新兴工程学科专业,涉及测绘、信号、控制等多学科,涵盖导航学、卫星导航原理、惯性导航、数字信号处理、嵌入式系统与程序设计、自动控制原理、组合导航等交叉课程。因交叉学科的特殊性,在专业实践教学过程中尚未有一款综合性实验平台满足理论及实践教学需求。结合导航工程专业的培养目标及安徽理工大学的学科特点,建设了基于嵌入式的GNSS数据采集与定位解算综合实践教学实验平台,满足了导航工程专业人才的实践能力培养需求。 展开更多

关键词 导航工程 嵌入式 实验平台建设

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“互联网+”背景下应用型人才培养研究——以“空间定位技术基础”为例 被引量：1

14

作者 宋倩 申景贇 梁林杰 《无线互联科技》 2022年第1期123-125,共3页

“互联网+”时代下的应用型人才培养研究教学改革实践对传统高等教育课堂教学提出了很大的挑战与机遇,“空间定位技术基础”课程是测绘类本科生的一门必修课程,不仅有完善的理论基础,同时对学生的实践、操作能力要求更高。在理论传授的... “互联网+”时代下的应用型人才培养研究教学改革实践对传统高等教育课堂教学提出了很大的挑战与机遇,“空间定位技术基础”课程是测绘类本科生的一门必修课程,不仅有完善的理论基础,同时对学生的实践、操作能力要求更高。在理论传授的基础上,培养学生解决实际工作问题的能力正是应用型人才培养的目标。结合GNSS定位的最新研究进展,以互联网+为背景的应用型人才培养理念,针对目前“空间定位技术基础”课程课堂教学中的不足,通过结合网络资源与线下课堂,以培养应用型人才为导向,以提高学生的理论学习能力、所学理论的实际应用能力为目标,如何加快高“互联网+”背景下应用型人才培养的教学模式改革是一个值得迫切研究的问题。 展开更多

关键词 互联网+应用型人才 GPS 教学模式改革

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基于积极教学法下的GNSS原理与应用课程改革研究

15

作者 阿尔达克·克里木 石磊 唐伟 《时代农机》 2020年第4期154-156,共3页

《GNSS原理与应用》课程是测绘工程专业的基础课。文章在新疆工程学院校内课题的支持下,以该课程为作为课程改革对象,针对课程传统课堂教学模式存在的问题.将积极教学法融入到理论课及实验教学中,改善教学效果,激发学生主动学习能力,提... 《GNSS原理与应用》课程是测绘工程专业的基础课。文章在新疆工程学院校内课题的支持下,以该课程为作为课程改革对象,针对课程传统课堂教学模式存在的问题.将积极教学法融入到理论课及实验教学中,改善教学效果,激发学生主动学习能力,提高学生知识水平和实践能力,为社会培养应用型人才打下一定的基础。 展开更多

关键词 GNSS原理与应用 积极教学法 教学改革

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GNSS定位测量教学研究探索 被引量：1

16

作者 吴珊 《河南建材》 2019年第4期265-266,共2页

《GNSS测量》作为工程测量技术专业的核心课程,目前已经受到工程建设各个领域的广泛关注。主要是因为GNSS定位测量技术具备先进性、科学性的技术特征,能够为工程建设领域提供测量手段与数据支持,尤其是工程测绘领域。因此做好GNSS定位... 《GNSS测量》作为工程测量技术专业的核心课程,目前已经受到工程建设各个领域的广泛关注。主要是因为GNSS定位测量技术具备先进性、科学性的技术特征,能够为工程建设领域提供测量手段与数据支持,尤其是工程测绘领域。因此做好GNSS定位测量教学工作就显得尤为重要。文章主要以GNSS定位测量教学为研究对象,从多个层面优化课程教学内容,以期可以促进GNSS测量教学的创新力度与改革进程,仅供参考。 展开更多

关键词 GNSS定位测量 教学内容 数据处理

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兼顾科研能力培养的教改方案探讨——以《GNSS原理与应用》课程为例

17

作者 冯建迪 赵珍珍 《产业与科技论坛》 2021年第3期174-175,共2页

本文以《GNSS原理与应用》课程为例,探索了一种兼顾科研能力培养的教改方案。该方案在传统的知识点讲授和仪器操作的基础上,增加基于知识点的科研能力培养环节,研究对应的课程考核评价机制。并提出了教学改革方案在试点、实施过程中不... 本文以《GNSS原理与应用》课程为例,探索了一种兼顾科研能力培养的教改方案。该方案在传统的知识点讲授和仪器操作的基础上,增加基于知识点的科研能力培养环节,研究对应的课程考核评价机制。并提出了教学改革方案在试点、实施过程中不断持续改进的思路。 展开更多

关键词 《GNSS原理与应用》 科研能力 人才培养

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高职《GPS测量技术》课程标准改革 被引量：3

18

作者 张华丽 李国银 《才智》 2019年第7期7-7,共1页

《GPS测量技术》是高职工程技术类专业一门非常重要的基础性课程,工程测量能力是高职学生必须要培养的。当今GPS技术在卫星和通信行业应用极其广泛,掌握好《GPS测量技术》课程内容对于高职学生专业素养的形成有很大作用。本文就该门课... 《GPS测量技术》是高职工程技术类专业一门非常重要的基础性课程,工程测量能力是高职学生必须要培养的。当今GPS技术在卫星和通信行业应用极其广泛,掌握好《GPS测量技术》课程内容对于高职学生专业素养的形成有很大作用。本文就该门课程目前存在的缺陷提出了一系列改革措施,用以提高教学质量。 展开更多

关键词 GPS技术 缺陷 教学改革 实践教学

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高职GPS定位测量课程实训教学

19

作者 张华丽 李国银 《才智》 2019年第10期22-22,共1页

《GPS定位测量》是高职课程中一门工程测量技术专业的核心,本文将对提高教学质量和改善教学效果进行介绍,同时结合高职教学的实际情况,从多方面对实训课程教学过程中的注意事项进行详细说明,避免进入教学误区。希望为相关人员提供参考... 《GPS定位测量》是高职课程中一门工程测量技术专业的核心,本文将对提高教学质量和改善教学效果进行介绍,同时结合高职教学的实际情况,从多方面对实训课程教学过程中的注意事项进行详细说明,避免进入教学误区。希望为相关人员提供参考借鉴。 展开更多

关键词 高职教学 实训教学 课程建设

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《GNSS定位原理与数据处理》研究生核心课程建设思考 被引量：2

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作者 余学祥 杨旭 +1 位作者 方新建 徐志浩 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第31期209-211,共3页

随着研究生教育的兴起,研究生核心课程建设方兴未艾。结合《GNSS定位原理与数据处理》研究生核心课程建设,介绍了课程建设的背景;从课程教学历史、科研成果、师资条件等方面介绍了课程建设的基础;从教材体系、教学资源、教学改革等方面... 随着研究生教育的兴起,研究生核心课程建设方兴未艾。结合《GNSS定位原理与数据处理》研究生核心课程建设,介绍了课程建设的背景;从课程教学历史、科研成果、师资条件等方面介绍了课程建设的基础;从教材体系、教学资源、教学改革等方面介绍了课程建设的初步成果,并提出了建设过程中有待于进一步研究的问题。 展开更多

关键词 全球导航卫星系统 研究生核心课程 建设背景 建设基础 建设成果

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