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滑铁卢大学Co-op教育理念对测绘工程人才培养模式的启示 被引量:7
1
作者 尹晖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期93-94,共2页
本文综述了滑铁卢大学Co-op教育特点、两种不同的人才培养模式和Co-op教育实施与管理过程。针对我国测绘工程专业人才培养现有模式,提出率先在测绘人才培养创新实验区开展具有中国特色的Co-op教育及其人才培养创新思路。
关键词 Co-op教育 测绘工程 人才培养 创新实验区
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基于SCH-SPOC的测量学课程教学设计探索 被引量:2
2
作者 韩意 吴伟东 +1 位作者 简兴 肖昕迪 《科技创新与生产力》 2020年第12期74-76,共3页
为了解决传统的测量学教学模式已经不适用于现代化课堂教学需求的问题,本文阐述了SCH-SPOC教学模式的发展现状与特点,分析了当前测量学教学中的不足,从课程设计、教学评价两个方面,提出了基于SCH-SPOC的测量学教学模式,并指出了SCH-SPO... 为了解决传统的测量学教学模式已经不适用于现代化课堂教学需求的问题,本文阐述了SCH-SPOC教学模式的发展现状与特点,分析了当前测量学教学中的不足,从课程设计、教学评价两个方面,提出了基于SCH-SPOC的测量学教学模式,并指出了SCH-SPOC教学模式需要解决的三大问题:如何实现线上与线下教学的深度融合、如何搭建基于SCH-SPOC的测量学网络教学平台、如何构建评价体系并设置考核标准。 展开更多
关键词 测量学 SCH-SPOC 教学设计
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互利合作,中国-东盟测绘类人才培养模式探索
3
作者 李景文 高井祥 +2 位作者 李增科 高二涛 钱妮佳 《现代测绘》 2024年第3期79-84,共6页
测绘地理信息是重要的战略性数据资源和新型生产要素。近年来,随着经济全球化的快速发展,中国和东盟国家对测绘地理信息产业的技术创新、升级提档、服务方式等提出诸多新需求。为加快推进测绘地理信息事业转型升级和产业发展,深化人才... 测绘地理信息是重要的战略性数据资源和新型生产要素。近年来,随着经济全球化的快速发展,中国和东盟国家对测绘地理信息产业的技术创新、升级提档、服务方式等提出诸多新需求。为加快推进测绘地理信息事业转型升级和产业发展,深化人才培养模式改革,促进人才培养供给侧和产业发展需求侧深度融合已经成为中国-东盟合作的首要任务。然而,受到经济发展不平衡、教育水平落后等因素的制约,东盟国家在高质量测绘类专业人才培养方面仍面临一系列挑战和困难。在此背景下,围绕“互利合作,中国-东盟测绘类人才培养模式探索”的主题,以国家战略和地方经济快速发展为引领优化教学资源,依托广西空间信息与测绘重点实验室、测绘工程专业国家虚拟教研室等开展教学改革与实践,为进一步加强中国-东盟在测绘地理信息领域的合作与人才培养提供理论支持和实践指导,全面赋能区域高质量发展。 展开更多
关键词 中国-东盟 互利合作 测绘地理信息 人才培养
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测绘类专业1+X证书制度实施瓶颈及对策 被引量:1
4
作者 刘明众 《中国教育技术装备》 2025年第2期154-157,共4页
国家实施“1+X”证书制度试点工作,旨在培养行业所需的高质量技能型人才,很多企业、高职院校纷纷响应,积极开展证书考培,然而“1+X”证书制度实施过程中存在一些问题。以测绘地理信息行业为例,通过核心岗位调研和职业能力分析,提出对策... 国家实施“1+X”证书制度试点工作,旨在培养行业所需的高质量技能型人才,很多企业、高职院校纷纷响应,积极开展证书考培,然而“1+X”证书制度实施过程中存在一些问题。以测绘地理信息行业为例,通过核心岗位调研和职业能力分析,提出对策,并结合安徽工业经济职业技术学院工程测量技术专业采取的特色做法,为推进“1+X”证书制度工作提供示范和借鉴。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职院校 测绘类专业 测绘地理信息 工程测量技术 岗课证融通
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重点实验室对高职测绘学生协同创新能力培养路径探索
5
作者 李捷斌 王宁 +1 位作者 赵春晨 张伟佳 《内江科技》 2025年第3期127-128,共2页
重点实验室作为实践教学的重要平台,对于培养学生的实践能力和创新精神具有举足轻重的作用。在产教融合的背景下,通过优化实验室建设、加强校企合作、创新教学方式以及强化师资队伍建设等措施,可以显著提高学生的协同创新能力,培养更多... 重点实验室作为实践教学的重要平台,对于培养学生的实践能力和创新精神具有举足轻重的作用。在产教融合的背景下,通过优化实验室建设、加强校企合作、创新教学方式以及强化师资队伍建设等措施,可以显著提高学生的协同创新能力,培养更多具备实践能力和创新精神的高素质人才。此外,政府和教育部门应加大对产教融合的支持力度,建立相应的激励机制和宣传推广机制,为产教融合背景下重点实验室对测绘高职学生协同创新能力的培养提供坚实保障。 展开更多
关键词 产教融合 重点实验室 实验室建设 推广机制 协同创新能力 创新精神 师资队伍建设 实践教学
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数字化转型背景下高职院校虚拟仿真实训教学创新模式研究——以测绘地理信息技术专业群为例 被引量:3
6
作者 谭金石 高照忠 +1 位作者 杨忞婧 朱腾 《中国教育技术装备》 2025年第3期151-154,共4页
针对传统实训教学存在的问题,探索融入虚拟仿真技术的实训教学模式。以测绘地理信息技术专业群为例,通过建设数字化虚拟仿真时空数据库,搭建虚拟仿真实训教学管理平台,构建虚拟仿真实训课程资源体系,构建“能实不虚、虚实结合、以虚助... 针对传统实训教学存在的问题,探索融入虚拟仿真技术的实训教学模式。以测绘地理信息技术专业群为例,通过建设数字化虚拟仿真时空数据库,搭建虚拟仿真实训教学管理平台,构建虚拟仿真实训课程资源体系,构建“能实不虚、虚实结合、以虚助实”的真实实训教学与虚拟仿真实训教学相结合的混合式实训教学模式,并对实训效果开展多元化评价,提高学生的综合实践能力,为职业教育实训教学改革提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 职业教育 测绘地理信息技术 虚拟仿真实训教学 混合式实训教学
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移动APP辅助教学方案探索——以《测量学》课程为例 被引量:2
7
作者 彭程 李晓莉 +1 位作者 张怀亮 曹磊 《测绘技术装备》 2018年第3期36-38,15,共4页
信息化时代的大潮,给《测量学》课程"教"与"学"带来新的机遇。利用师生人手一只的智能手机设备搭建《测量学》课程移动APP辅助教学平台,进行《测量学》课程辅助教学,为《测量学》课程教学信息化提供了新的途径。《... 信息化时代的大潮,给《测量学》课程"教"与"学"带来新的机遇。利用师生人手一只的智能手机设备搭建《测量学》课程移动APP辅助教学平台,进行《测量学》课程辅助教学,为《测量学》课程教学信息化提供了新的途径。《测量学》课程移动APP辅助教学平台可在任何环境及空间为学生提供教学资源,建立《测量学》课程"教"与"学"无间隔的互动,使学生充分利用碎片时间进行学习、探讨,并对自主学习情况进行测试评价。初步实践证明,采用《测量学》移动APP辅助教学提高了学生学习兴趣与积极性,开发了学生对专业信息的挖掘和探索潜力,激发学生的创造力。 展开更多
关键词 测量学 课程 移动APP 辅助教学
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智慧城市背景下测绘工程专业人才培养机制探索与实践
8
作者 钱妮佳 高井祥 +3 位作者 陈国良 范洪冬 李增科 潘诚 《现代测绘》 2025年第3期80-84,共5页
智慧城市的建设需求促使测绘工程向高精度、实时化、智能化方向转型,而智能化测绘技术的发展又对测绘工程实践教学提出了更高要求,面对快速变化的行业环境和技术革新,当前缺乏激发学生创新思维和解决实际问题能力的有效机制。深入剖析... 智慧城市的建设需求促使测绘工程向高精度、实时化、智能化方向转型,而智能化测绘技术的发展又对测绘工程实践教学提出了更高要求,面对快速变化的行业环境和技术革新,当前缺乏激发学生创新思维和解决实际问题能力的有效机制。深入剖析了智慧城市背景下测绘工程专业教育面临的挑战,提出了跨学科课程模块化融合策略,旨在打破学科壁垒,促进学生知识体系的综合化;同时,探究了智能化实训与虚拟仿真教学创新策略,以信息技术手段增强实践教学效果,缩短理论与实际应用的距离;构建了产教深度融合的协同育人机制,通过校企合作、产学研结合,提升学生的创新能力和社会适应力。以中国矿业大学测绘工程专业为例,总结了智慧城市背景下跨学科协同育人实践的具体措施和成效,为我国测绘工程专业教育改革提供参考,促进测绘工程教育与智慧城市发展的深度融合,培养适应未来社会需求的高素质测绘复合型人才。 展开更多
关键词 智慧城市 测绘工程 跨学科 人才培养模式
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基于ASP的高职测绘技能学习平台构建
9
作者 唐桂彬 刘小东 《测绘技术装备》 2016年第3期47-50,共4页
实践操作技能的训练是高职工程测量技术专业人才培养的重中之重,但大部分高职学生自主学习能力较弱,因此如何有效利用信息化资源提高学生的测绘技能是一个挑战。结合专业特点,提出了以技能代替课程的分类方法,讨论了测绘实践技能学习平... 实践操作技能的训练是高职工程测量技术专业人才培养的重中之重,但大部分高职学生自主学习能力较弱,因此如何有效利用信息化资源提高学生的测绘技能是一个挑战。结合专业特点,提出了以技能代替课程的分类方法,讨论了测绘实践技能学习平台的技术思路和总体设计,最后对平台进行了实现。实践证明,这是一种快速缓解学生实践技能困难的有效方法。 展开更多
关键词 测绘 实践技能 学习平台 ASP
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基于OBE理念将“2020珠峰测量”应用于测量学课程的教学设计 被引量:2
10
作者 刘杰 连增增 +1 位作者 何荣 吴喜芳 《中国现代教育装备》 2022年第23期83-85,共3页
为深入贯彻OBE理念,依托“2020珠峰测量”案例,对测绘工程专业基础课测量学中的《高程系统》一章进行教学设计,构建了贯穿整个教学内容的案例教学方法。通过课前预设问题、课中结合理论释惑、课后情感升华的教学设计,巧妙实现知识、能... 为深入贯彻OBE理念,依托“2020珠峰测量”案例,对测绘工程专业基础课测量学中的《高程系统》一章进行教学设计,构建了贯穿整个教学内容的案例教学方法。通过课前预设问题、课中结合理论释惑、课后情感升华的教学设计,巧妙实现知识、能力和情感三大教学目标,促进理论与实践相结合,达到提升学生的专业思维模式及解决复杂工程问题能力的教学目标。 展开更多
关键词 OBE “2020珠峰测量” 测量学 教学改革
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黄河水院测绘地理信息技术专业教学资源库入选2018年国家职业教育专业教学资源库立项建设项目
11
作者 修池 《黄河水利职业技术学院学报》 2018年第4期104-104,共1页
7月2日,国家教育部职业教育与成人教育司公布了2018年职业教育专业教学资源库立项建设项目名单,黄河水院和全国测绘地理信息教学指导委员会联合主持建设的测绘地理信息技术专业教学资源库成功入选,全国共有13项专业教学资源... 7月2日,国家教育部职业教育与成人教育司公布了2018年职业教育专业教学资源库立项建设项目名单,黄河水院和全国测绘地理信息教学指导委员会联合主持建设的测绘地理信息技术专业教学资源库成功入选,全国共有13项专业教学资源库入选。 展开更多
关键词 地理信息技术 教学资源库 职业教育 建设项目 黄河水 测绘 立项 成人教育
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测绘工程本科专业实验教学改革实践与思考 被引量:27
12
作者 花向红 汪志明 +1 位作者 许才军 王泽民 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第6期58-60,共3页
从培养学生创新能力出发,阐述了我院近几年来实验教学改革具体措施与实践成果,并就如何进一步加大实验教学改革的力度,培养复合创新测绘科技人才提出了一些有益的结论和建议.
关键词 武汉大学 测绘工程专业 本科教育 实验教学 教学改革 教学方法 教学内容 教学手段 实验场地建设
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生态文明建设中测绘科普传播方式的探索——以浙江测绘与地理信息科技博物馆为例
13
作者 卢玫 王玲 吴亦舟 《浙江国土资源》 2024年第3期55-57,共3页
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。加强生态文明建设,是贯彻新发展理念、推动经济社会高质量发展的必然要求,也是人民群众追求高品质生活的共识和呼声。在生态文明建设的过程中,测绘作为承载各类专题信息的基础,发挥着基... 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。加强生态文明建设,是贯彻新发展理念、推动经济社会高质量发展的必然要求,也是人民群众追求高品质生活的共识和呼声。在生态文明建设的过程中,测绘作为承载各类专题信息的基础,发挥着基础性和保障性作用。而测绘科普作为测绘发展的重要内容,不仅对测绘文化的传承具有举足轻重的影响,而且日渐成为中国生态文明建设的重要保障,在生态文明的创新发展中起到潜移默化的作用。 展开更多
关键词 生态文明建设 测绘与地理信息 测绘发展 永续发展 高品质生活 专题信息 测绘科普 新发展理念
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全国测绘工程本科专业发展现状与空间分布特征分析 被引量:2
14
作者 杨灿灿 邓凯 +3 位作者 邓岳川 赵明伟 李伟涛 李鹏 《滁州学院学报》 2020年第1期112-118,共7页
测绘本科专业是测绘类人才培养的基地,分析和认清其发展现状是维护测绘本科教育健康持续发展的前提,是推进测绘产业发展的有效途径。本文综合2014-2018五年测绘本科学位点及招生数据,总结了测绘工程专业本科发展现状,分析了其区域差异... 测绘本科专业是测绘类人才培养的基地,分析和认清其发展现状是维护测绘本科教育健康持续发展的前提,是推进测绘产业发展的有效途径。本文综合2014-2018五年测绘本科学位点及招生数据,总结了测绘工程专业本科发展现状,分析了其区域差异性和空间分布特征,并对测绘专业发展提出了相应的对策。分析结果表明,我国测绘本科专业已具备院校背景多元、办学层次分明和招生规模稳定的特征,形成了“一点一带”密集分布、各地区协调发展,却区域差异性显著的空间格局;应在顾及空间分布特点的基础上,鼓励专业教育资源微倾式分配,调整测绘招生规模和层次,进一步提升测绘本科教育内涵和质量,深化并拓展“测绘科学与技术”一流学科建设。 展开更多
关键词 测绘工程 本科专业 发展现状 区域差异 空间分布
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深化毕业设计教学改革 注重测绘工程专业创新人才培养 被引量:1
15
作者 汪志明 花向红 许才军 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S2期159-161,225,共4页
本文从如何改革毕业设计教学实践工作入手 ,分析了测绘工程专业毕业设计的几个环节 。
关键词 毕业设计 测绘工程 创新人才培养
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新形势下测绘工程专业英语教学改革 被引量:4
16
作者 贺小星 马飞虎 崔红超 《科技创新导报》 2016年第31期140-140,142,共2页
"测绘工程专业英语"课程是测绘工程专业的专业基础课程之一,随机现代测绘科学技术的快速发展,新形势下的测绘工程全英语教学面临新的挑战。本文对测绘工程专业英语教学现状进行了分析,对测绘专业英语教学改革的必要性、内容... "测绘工程专业英语"课程是测绘工程专业的专业基础课程之一,随机现代测绘科学技术的快速发展,新形势下的测绘工程全英语教学面临新的挑战。本文对测绘工程专业英语教学现状进行了分析,对测绘专业英语教学改革的必要性、内容和方法进行了分析,阐述了当前测绘工程专业英语教学面临的问题提出了一些具体改革措施,以培养具有国际视野与竞争力的高质量人才。 展开更多
关键词 测绘工程 专业英语 教学改革
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高职测绘类专业专创融合“双创”能力提升的策略研究
17
作者 苟彦梅 季晓菲 +1 位作者 周健 陈代鑫 《内江科技》 2024年第3期9-11,共3页
面向产业转型发展和区域经济社会需求,学院深化产教深度融合,成立三和数码产业学院,创新“岗课赛证创”融通综合性人才培养模式,进行课程体系数字化重构,建设课程数字化改革,共建双师资团队与共享校企实训基地,实践课程中实施专创融合... 面向产业转型发展和区域经济社会需求,学院深化产教深度融合,成立三和数码产业学院,创新“岗课赛证创”融通综合性人才培养模式,进行课程体系数字化重构,建设课程数字化改革,共建双师资团队与共享校企实训基地,实践课程中实施专创融合“三式”改革等措施,知识技能内化的过程中实现价值引领,提升学生的思想水平、道德品质、科学素养,提高升学生的专业技能与创新创业能力,职业胜任力与持续发展能力,培养出具有大国工匠精神的高素质劳动者和高技能人才。 展开更多
关键词 创新创业能力 产教深度融合 经济社会需求 道德品质 价值引领 实践课程 双创 能力提升
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现代测绘科技发展与测绘教育改革 被引量:1
18
作者 张献州 范东明 熊永良 《测绘技术装备》 北大核心 2001年第1期39-41,共3页
本文阐述了测绘高新技术特点,分析传统测绘教学方法的局限性,在此基础上提出了现代测绘教育改革的基本思路。
关键词 测绘高新技术 测绘教育改革 人才培养 RS GIS GPS
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对非测绘专业测量学网络教学的初步思考 被引量:9
19
作者 汪祖民 《测绘技术装备》 北大核心 2002年第1期44-48,共5页
通过对非测绘专业测量学课程教学现状进行分析,认为依赖网络技术进行教学改革的条件逐渐成熟,指出实现网络教学应该着重解决的几个问题,提出了有益的结论和建议。
关键词 非测绘专业 测量学 网络教学 教学改革 教师素质 网络技术
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测绘工程专业实践教学评价方法改革 被引量:5
20
作者 马俊海 周秋生 《中国冶金教育》 2008年第3期53-55,共3页
实践教学是培养学生的创新精神和实践能力的一个重要教学环节,它包括基础实践、综合实践、研究性实践三个层次。实践教学评价体系应针对以上三个层次,分别构建定量与定性相结合的评价内容、方法和标准。
关键词 测绘工程专业 实践教学 评价方法
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