Materials Studio(MS)结构模拟重构在晶体结构教学中的应用 被引量：11

1

作者 徐勇 王志刚 +4 位作者 刘科高 王献忠 石磊 王福明 林均品 《中国现代教育装备》 2013年第19期61-63,共3页

采用Materials Studio(MS)软件对材料的结构进行模拟和重构,把抽象的晶体结构(晶胞或者原子构型)以简单的可视三维原子球棍模型表示出来,促进学生更直观地理解复杂晶体结构,提高晶体结构教学的效果。通过建立晶胞和原子构型,形象描述晶... 采用Materials Studio(MS)软件对材料的结构进行模拟和重构,把抽象的晶体结构(晶胞或者原子构型)以简单的可视三维原子球棍模型表示出来,促进学生更直观地理解复杂晶体结构,提高晶体结构教学的效果。通过建立晶胞和原子构型,形象描述晶体结构几何对称理论体系,并通过一些结构实例,如金刚石、石墨、碳纳米管和其他碳的同素异构体来阐述MS在材料化学和材料科学教程中的应用过程。根据这些原子模拟构型,可以使得晶体结构特征更清晰更简单地表示出来,通过这种方式,大大促进了学生对晶体结构相关参数和对称特征等抽象概念的理解和掌握,同时也引发学生对晶体结构学习的兴趣和积极性。 展开更多

关键词 模拟 结构重构 晶体结构 材料化学 材料科学课程

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“单晶结构分析实践”课程的教学探索 被引量：2

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作者 高元哲 吴银素 马子川 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第8期61-65,共5页

介绍了为研究生开设“单晶结构分析实践”课程的背景和必要性，阐述了该课程的课程定位、教学内容、教学方法和考核评价体系。实践证明，采用理论与实践并重的课程教学模式，有利于提高学生的综合素养和单晶结构分析能力；针对不同内容... 介绍了为研究生开设“单晶结构分析实践”课程的背景和必要性，阐述了该课程的课程定位、教学内容、教学方法和考核评价体系。实践证明，采用理论与实践并重的课程教学模式，有利于提高学生的综合素养和单晶结构分析能力；针对不同内容采用灵活多样的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性；多模式的过程性考核评价体系有助于提高课程的教学质量。 展开更多

关键词 单晶结构分析 理论与实践并重 研讨式教学 过程性评价

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晶体结构计算的教学研究 被引量：2

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作者 马福军 《青海师范大学民族师范学院学报》 2012年第1期91-94,共4页

晶体结构是物质结构理论中的重要内容之一,而有关晶体结构的推断和计算是难点。为了跟好地解决这些问题,应准确理解和掌握一些重要的分析方法与原则。

关键词 晶体结构 计算

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晶体结构中几个教学问题的讨论

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作者 孙爱玲 李钧 张庆富 《绵阳师范学院学报》 2018年第11期78-82,109,共6页

晶体内部微粒在空间按一定方式周期性的重复排列,据此排列特性可以把它抽象成"点阵"来研究.通过对课程讲解顺序的探索,便于解决点阵模型的抽象性.在晶体的32个点群中,总结了常用的Sch9nflies符号和国际符号间的关系,使其更好... 晶体内部微粒在空间按一定方式周期性的重复排列,据此排列特性可以把它抽象成"点阵"来研究.通过对课程讲解顺序的探索,便于解决点阵模型的抽象性.在晶体的32个点群中,总结了常用的Sch9nflies符号和国际符号间的关系,使其更好的被学生掌握. 展开更多

关键词 晶体结构 点阵 32个点群 国际符号

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巧用Matlab App Desinger开展物理可视化教学——以“晶体结构”动态演示平台为例 被引量：3

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作者 林淑婷 罗晓艳 满佳秀 《物理与工程》 2024年第1期85-91,共7页

近年来,可视化教学逐渐成为教育领域研究的热点,尤其是在教学过程中使用科研软件来辅助教学。其中,Matlab的交互式软件开发工具App Desinger,可通过构建交互式演示平台将教学内容以动态、直观的方式展现给学生。本文以半导体物理“晶体... 近年来,可视化教学逐渐成为教育领域研究的热点,尤其是在教学过程中使用科研软件来辅助教学。其中,Matlab的交互式软件开发工具App Desinger,可通过构建交互式演示平台将教学内容以动态、直观的方式展现给学生。本文以半导体物理“晶体结构”教学为例,利用Matlab App Desinger构建交互式演示平台,实现了七大晶系、堆垛次序、典型半导体晶体结构的动态呈现,有效地促进了教师的“教”和学生的“学”。利用Matlab App Designer构建演示平台,帮助教师更好地展示抽象的概念和复杂的理论,使学生更深入地理解物理原理,从而极大程度地提升教学效果。 展开更多

关键词 Matlab App Desinger 可视化教学 晶体结构

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3DS Max软件辅助晶体结构教学

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作者 王玉婵 《内江科技》 2017年第8期97-97,共1页

以晶体结构中的密堆积为例,本文介绍了3DS Max软件在晶体结构中的具体教学中的应用,建立了基本的密堆积结构模型。结果表明,应用3DS Max软件辅助晶体结构教学可使教学内容更加直观,显示了3DS Max在晶体结构教学中具有极大的优越性。

关键词 晶体结构 S Max 密堆积 教学效果 面心 前视图 半导体物理 固体电子学 重复周期 固体物理

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基于三维可视化软件的晶体形态建模和演示

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作者 宋德朋 《数字技术与应用》 2024年第9期177-179,共3页

针对结晶(Crystal)学教学和实验内容中基本概念难理解、理想晶形种类多、晶体内部结构复杂等痛点,通过分析、比较晶体结构三维可视化软件的基本功能和教学优势,运用AutoCAD、Diamond等软件构建结晶学典型教学实例的动态三维模型,使抽象... 针对结晶(Crystal)学教学和实验内容中基本概念难理解、理想晶形种类多、晶体内部结构复杂等痛点,通过分析、比较晶体结构三维可视化软件的基本功能和教学优势,运用AutoCAD、Diamond等软件构建结晶学典型教学实例的动态三维模型,使抽象的晶体形态教学内容具体化,再通过学生运用软件自主构建晶体模型,激发学生的学习兴趣,提高学生实践和创新能力。 展开更多

关键词 形态建模 内容具体化 教学优势 晶体形态 实践和创新能力 AUTOCAD 教学实例 软件构建

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一本培养了几代物理学家的经典著作——评《晶格动力学理论》 被引量：4

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作者 朱邦芬 《物理》 CAS 北大核心 2006年第9期791-792,共2页

关键词 晶格动力学 动力学理论 经典著作 物理学家 培养 晶体结构 晶格原子 量子力学基础

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VESTA软件在典型晶体结构教学中的应用 被引量：5

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作者 刘金华 黑晓明 +1 位作者 姚书山 刘树江 《化学通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期955-959,共5页

晶体结构的基本概念既多又抽象,没有较强的空间想象力很难理解和辨析清楚。二维图缺乏空间感;而实物模型只做出一个晶胞,其重复规律不直观。VESTA晶体结构软件能够根据需要构建多个三维晶胞,即超胞,可以很直观地显示出晶体结构的特点。... 晶体结构的基本概念既多又抽象,没有较强的空间想象力很难理解和辨析清楚。二维图缺乏空间感;而实物模型只做出一个晶胞,其重复规律不直观。VESTA晶体结构软件能够根据需要构建多个三维晶胞,即超胞,可以很直观地显示出晶体结构的特点。本文通过几个教学实例说明VESTA软件如何帮助学生深入理解晶体结构的基本概念、结构特点与性能的关系,以及拓展晶体结构的认知领域,提高学习兴趣与探索能力。 展开更多

关键词 VESTA软件 晶体结构教学 基本概念 自主学习

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《晶体结构基础》计算机三维动画教学软件的研制 被引量：12

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作者 雷家珩 郭丽萍 +1 位作者 张喆文 张旭栋 《计算机与应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2002年第4期483-485,共3页

介绍了《晶体结构基础》教学软件的内容、结构及其计算机三维动画的设计与制作。软件以一种全新的教学模式描述了晶体结构的基本概念和基础知识。

关键词 《晶体结构基础》 教学软件 晶体结构 计算机三维动画 多媒体技术 设计 制作

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三维可视化助力晶体材料教学——VESTA软件 被引量：1

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作者 黄亨明 房正刚 陆春华 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第8期109-116,共8页

以VESTA软件为例,探讨了三维可视化软件在晶体材料教学中的应用,强调其在抽象概念与形象认知之间的桥梁作用。VESTA的三维可视化功能有益于对晶体结构、晶格参数和对称操作等教学内容的理解,实现沉浸式教学并提升学生的参与度。电子结... 以VESTA软件为例,探讨了三维可视化软件在晶体材料教学中的应用,强调其在抽象概念与形象认知之间的桥梁作用。VESTA的三维可视化功能有益于对晶体结构、晶格参数和对称操作等教学内容的理解,实现沉浸式教学并提升学生的参与度。电子结构教学中使用VESTA展示电荷分布,便于学生理解能级、能带和态密度等抽象概念。具体分析了将VESTA融入晶体材料教学的创新方法、潜在挑战与应对策略。总之,VESTA可视化软件通过促进交互学习、视觉理解和独立探索,有望改变晶体结构、电子结构等化学、材料学科知识点的教学方式,使学生能够有效解读晶体材料的复杂性。 展开更多

关键词 VESTA 可视化 晶体材料 电子结构

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