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停课不停学背景下O2O实验教学模式的构建--仪器分析实验教学的改革 被引量:1
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作者 刘月新 邹茜 袁园 《中国中医药现代远程教育》 2023年第9期162-164,共3页
在当前重大公共卫生突发事件常态化防控下,以仪器分析实验课程为例,构建O2O模式下,虚实结合的多维实验教学模式,使线上线下学习有机地结合起来,并对新O2O教学模式的内涵特征、构建思路及实施进行了阐述。通过对O2O混合教学模式的研究,... 在当前重大公共卫生突发事件常态化防控下,以仪器分析实验课程为例,构建O2O模式下,虚实结合的多维实验教学模式,使线上线下学习有机地结合起来,并对新O2O教学模式的内涵特征、构建思路及实施进行了阐述。通过对O2O混合教学模式的研究,为当前实验教育模式提供了新的思路,促进了教学质量的提高,将实验教学现代化提高到了一个新的水平。 展开更多
关键词 O2O教学模式 仪器分析实验 教学改革 混合式教学
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仪器分析实验教学方法探索——探询-科研型教学模式 被引量:9
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作者 李莲花 吴莉 +2 位作者 李英秀 陈凤娟 梁永民 《大学化学》 CAS 2017年第7期28-32,共5页
探索了探询-科研型实验教学模式在仪器分析实验教学中的应用。通过新实验教学模式的摸索,激发学生参与实验的热情,提高学生的科研、协作意识,达到提高实验教学质量的目的。
关键词 仪器分析实验 探询-科研型 探索 教学模式
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技能型人才培养视阈下“现代仪器分析”课程项目化教学创新体系研究 被引量:1
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作者 周红艳 陈驰 +4 位作者 翁佩莹 朱瑛 吴伯文 黄辉 付志英 《四川化工》 2025年第1期53-56,共4页
“现代仪器分析”是食品检验检测技术、食品质量与安全专业的一门专业核心课程,也是进入企业进行岗位实习前的职业储备课程。对“现代仪器分析”教学中存在的问题进行分析,以创新培养为重点,构建了科学的“现代仪器分析”课程项目化教... “现代仪器分析”是食品检验检测技术、食品质量与安全专业的一门专业核心课程,也是进入企业进行岗位实习前的职业储备课程。对“现代仪器分析”教学中存在的问题进行分析,以创新培养为重点,构建了科学的“现代仪器分析”课程项目化教学创新体系。通过对课程设计创新理念、项目化教学内容创新活动设计、典型案例激趣、创新教学模式、考核方式等创新体系研究,实现了高素质现代仪器分析技术技能型人才的培养。 展开更多
关键词 现代仪器分析 技能型人才 项目化教学 创新体系 改革 评价
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基于“共性-个性”挖掘的对比教学法在仪器分析教学中的应用 被引量:1
4
作者 余祥英 李玉婷 +3 位作者 周亚民 彭敏 邵友元 李琳 《广东化工》 CAS 2021年第23期223-224,共2页
本文通过比较各类仪器分析方法(色谱分析法、电化学分析法、光谱分析法、质谱分析法的),提炼出它们之间在仪器原理、仪器结构和定性定量分析方面的共性与个性特点,帮助学生在全面了解各分析仪器之间的共性与联系后认识仪器分析方法的本... 本文通过比较各类仪器分析方法(色谱分析法、电化学分析法、光谱分析法、质谱分析法的),提炼出它们之间在仪器原理、仪器结构和定性定量分析方面的共性与个性特点,帮助学生在全面了解各分析仪器之间的共性与联系后认识仪器分析方法的本质,提高学生综合运用分析仪器的能力。 展开更多
关键词 仪器分析 共性 个性 对比教学法
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面向应用型人才培养的仪器分析教学改革与实践--以伊犁师范大学为例 被引量:4
5
作者 陆兆欢 高红艳 《伊犁师范大学学报(自然科学版)》 2021年第4期71-74,共4页
为顺应国家经济结构大调整的发展潮流,满足社会对高素质应用型人才的需求,根据仪器分析及仪器分析实验课程的特色,以及传统的教学和课程内容满足不了人才培养需求的现状,从课程教学和实践两个方面进行改革.在课程教学改革方面,主要是对... 为顺应国家经济结构大调整的发展潮流,满足社会对高素质应用型人才的需求,根据仪器分析及仪器分析实验课程的特色,以及传统的教学和课程内容满足不了人才培养需求的现状,从课程教学和实践两个方面进行改革.在课程教学改革方面,主要是对教学内容和教学方式进行改革;在实践改革方面,主要是调整更新实验内容,实施导师制.这些改革在一定程度提高了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生解决实际问题的能力和创新能力. 展开更多
关键词 应用型人才 仪器分析 教学 实践
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面向生物科学师范专业的“仪器分析”教学改革与实践 被引量:1
6
作者 勾萌 《工业微生物》 2025年第1期14-17,共4页
仪器分析课程是生物师范类专业的一门选修课,内容涵盖多种生物学中常用仪器分析方法的基本原理、仪器构造,及使用方法。为解决课程教学过程中仪器和生物学关联性不强、课本知识偏离实际应用、无实验和实践内容以及所学内容无法匹配就业... 仪器分析课程是生物师范类专业的一门选修课,内容涵盖多种生物学中常用仪器分析方法的基本原理、仪器构造,及使用方法。为解决课程教学过程中仪器和生物学关联性不强、课本知识偏离实际应用、无实验和实践内容以及所学内容无法匹配就业要求等问题,文章从教学内容和教学方法两方面探索改革创新。实践表明,以生物学重要仪器应用为教学主线,结合观摩,并引入实际操作和信息化手段,能有效提高学生的学习热情,强化其基础知识积累;科研反哺教学模式的应用,可帮助对科研感兴趣的学生更好地构建职业规划;高中生物习题的分析探讨,可提高立志成为生物教师的学生的教学能力。研究结果可为其他生物师范类专业课程教学提供借鉴。 展开更多
关键词 生物师范 仪器分析 教学改革
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红外光谱仪-Gaussian软件在仪器分析实验课程的联用实践
7
作者 亓媛媛 赵允玉 宋娟 《南通职业大学学报》 2022年第2期86-90,共5页
为提升实验教学效果,在仪器分析实验课程中引入Gaussian软件,结合GaussView软件充分展示分子的三维空间构型,让学生在实验中对比观察红外光谱各吸收峰对应的原子、基团振动模式,以及原子之间的协同振动对光谱的影响,让实验教学内容更生... 为提升实验教学效果,在仪器分析实验课程中引入Gaussian软件,结合GaussView软件充分展示分子的三维空间构型,让学生在实验中对比观察红外光谱各吸收峰对应的原子、基团振动模式,以及原子之间的协同振动对光谱的影响,让实验教学内容更生动直观。实践表明,红外光谱与Gaussian软件联用于仪器分析实验课程,不仅能拓宽学生的知识面,更能融合理论与实践,激发学生对实验课程的兴趣,强化学生对实验的认识和理解,有助于提高学生的科研素养和实践能力。 展开更多
关键词 仪器分析 实验课程 红外光谱 Gaussian软件 联用
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“聚(3-己基噻吩)性质表征”应用于聚合物现代仪器分析实验教学的探讨
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作者 张倩 《广东化工》 CAS 2023年第9期226-227,232,共3页
聚(3-己基噻吩)(P3HT)是一种重要的导电聚合物,其化学结构、光物理性质、相对分子质量、结晶性、热稳定性及表面形貌等测试表征涉及的仪器非常广泛。文章分析了以“聚(3-己基噻吩)性质表征”作为聚合物现代仪器分析实验课程基本实验的... 聚(3-己基噻吩)(P3HT)是一种重要的导电聚合物,其化学结构、光物理性质、相对分子质量、结晶性、热稳定性及表面形貌等测试表征涉及的仪器非常广泛。文章分析了以“聚(3-己基噻吩)性质表征”作为聚合物现代仪器分析实验课程基本实验的可行性及优势。认为该综合实验贯穿于聚合物现代仪器分析的实验教学,可使实验分为四个方面相关的内容,“波谱分析法”、“凝胶渗透色谱法”“热分析法”“电子显微镜”等有机结合,不仅能帮助学生掌握各种相关仪器的使用原理及分析方法,又能使他们直观清晰地了解各种方法的关联性及独立性,并且在教学过程中结合了科研实际需求,将理论知识与实践紧密结合起来。 展开更多
关键词 聚合物现代仪器分析实验 聚(3-己基噻吩)性质表征 实验设计
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OBE与1+X相契合的线上线下混合式教学探索
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作者 陶玉霞 《产业与科技论坛》 2021年第9期176-177,共2页
OBE理念与1+X证书制度,二者存在着契合点:遵循正向实施,反向设计的原则;使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力。在OBE理念与1+X证书制度下,对高职学生的现代仪器分析课程进行线上线下混合式教学,实施过程为:课前、课中、课... OBE理念与1+X证书制度,二者存在着契合点:遵循正向实施,反向设计的原则;使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力。在OBE理念与1+X证书制度下,对高职学生的现代仪器分析课程进行线上线下混合式教学,实施过程为:课前、课中、课后。并采用多元化的评价方式对学生进行评量。 展开更多
关键词 OBE理念 1+X证书制度 线上线下混合式教学
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新建本科院校仪器分析教学的改革与探索 被引量:15
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作者 邹晓川 王智武 +4 位作者 王贵凤 夏荣 蒋傲雪 李燕 谭君 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第18期18-21,共4页
仪器分析课程是化学、药学、食品等专业的一门专业基础课,对培养符合产业界和社会需要的专门人才起着非常重要的作用.基于新建本科院校的功能定位,对仪器分析课程教学改革的跟进具有重要的意义.以重庆第二师范学校为例,在加强与当地企... 仪器分析课程是化学、药学、食品等专业的一门专业基础课,对培养符合产业界和社会需要的专门人才起着非常重要的作用.基于新建本科院校的功能定位,对仪器分析课程教学改革的跟进具有重要的意义.以重庆第二师范学校为例,在加强与当地企业联合制定教学内容、引入新型“翻转课堂”教学模式,结合企业考核员工指标,注重过程评价方式等方面进行了初步的探讨.期望可以为培养实践能力较强的应用型人才开辟新的路径. 展开更多
关键词 新建本科院校 仪器分析 教学改革 翻转课堂
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基于不同专业背景的仪器分析教学改革初探 被引量:40
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作者 王霆 张锋 +2 位作者 李暐 陈立钢 周晓光 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第2期41-43,共3页
仪器分析课程是很多专业的基础课,在东北林业大学,除化学、化工和应用化学专业开设仪器分析课程之外,还有材料化学、轻化工程、林产化学、环境科学等专业也相继开设了仪器分析必修课或选修课。针对不同专业背景,选择不同教学内容及... 仪器分析课程是很多专业的基础课,在东北林业大学,除化学、化工和应用化学专业开设仪器分析课程之外,还有材料化学、轻化工程、林产化学、环境科学等专业也相继开设了仪器分析必修课或选修课。针对不同专业背景,选择不同教学内容及实验项目,以适应专业需求并结合专业的科研特色进行仪器分析探索性教学改革。 展开更多
关键词 仪器分析 教学改革
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化工科仪器分析教学改革探讨 被引量:7
12
作者 屈建莹 李德亮 +1 位作者 李明玉 董学芝 《商丘师范学院学报》 CAS 2003年第5期132-133,共2页
从现代分析化学的发展出发,探讨了化工科分析化学中仪器分析部分的理论及实验教学改革的必要性,并进行了初步的尝试,取得了良好的教学效果。
关键词 化工科教育 分析化学教学 仪器分析教学 教学改革 实验教学 教学内容 思维能力
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优化课程体系 培养创新人才 被引量:10
13
作者 宋继梅 胡刚 +1 位作者 李胜利 马文 《大学化学》 CAS 2009年第5期42-45,共4页
从无机及分析化学课程的教学内容整合和结构优化出发,介绍课程内容体系结构与教学内容组织方式,探讨了凝炼教学内容、改革实验教学模式、探索研究型教学方法等对培养创新人才的作用,展示了培养学生创新素质、实践能力的效果。
关键词 创新人才 结构优化 培养 课程体系 教学内容 分析化学课程 实验教学模式 组织方式
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理工融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用仪器分析三层次课程体系构建研究 被引量:11
14
作者 袁先友 袁霖 +3 位作者 肖新生 廖阳 李尊华 张敏 《化工高等教育》 2011年第3期20-22,104,共4页
针对多专业仪器分析课程教学改革的需要,我们精选教学内容,组织教材编著,进行教学方法改革,构建了理工科融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用分析三层次的课程教学体系,从而提高了教学质量,培育了仪器分析课程的应用性特色,达到了... 针对多专业仪器分析课程教学改革的需要,我们精选教学内容,组织教材编著,进行教学方法改革,构建了理工科融合的基础仪器分析、现代仪器分析、应用分析三层次的课程教学体系,从而提高了教学质量,培育了仪器分析课程的应用性特色,达到了培养社会需要的应用型人才的目的。 展开更多
关键词 仪器分析 教学体系 理工融合 构建研究
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以《仪器分析》教学改革为契机,培养学生创新能力 被引量:39
15
作者 杜甫佑 阮贵华 +2 位作者 李建平 陶慧林 潘宏程 《广州化工》 CAS 2011年第3期177-178,189,共3页
仪器分析是一门实践性很强的化学学科,在培养大学生综合素质和创新能力方面具有非常重要的作用。本文以《仪器分析》教学改革为契机,优化教师队伍,丰富教学方式,提高教学质量;更新教学内容,跟进科技前沿,关注发展应用;强化实验操作,增... 仪器分析是一门实践性很强的化学学科,在培养大学生综合素质和创新能力方面具有非常重要的作用。本文以《仪器分析》教学改革为契机,优化教师队伍,丰富教学方式,提高教学质量;更新教学内容,跟进科技前沿,关注发展应用;强化实验操作,增加综合设计实验,激发创新意识,着力培养大学生创新能力。 展开更多
关键词 仪器分析 教学改革 创新能力
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基于问题学习法在仪器分析教学中的应用 被引量:10
16
作者 张进 姚思童 董四清 《高等理科教育》 2012年第1期139-141,共3页
本文分析了基于问题学习法应用于仪器分析课程教学的优势、给出了具体的教学实施过程和方式并探讨了应用中所面临的问题。实践教学中发现基于问题学习法的应用能激发学生学习的兴趣,引导学生主动学习,强化学生对课程基本内容的理解和掌... 本文分析了基于问题学习法应用于仪器分析课程教学的优势、给出了具体的教学实施过程和方式并探讨了应用中所面临的问题。实践教学中发现基于问题学习法的应用能激发学生学习的兴趣,引导学生主动学习,强化学生对课程基本内容的理解和掌握,培养学生独立分析、解决问题的能力。但若要充分发挥该教学方法的优势,一些问题还有待进一步探讨。 展开更多
关键词 基于问题学习法 仪器分析 教学方法
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集中教学法在仪器分析实验教学改革中的应用 被引量:6
17
作者 崔艳 郭兴杰 +2 位作者 李发美 温静 魏岚 《药学教育》 2011年第1期56-57,60,共3页
在分析实验教学中进行教学改革与实践,成功地将集中教学法创新引入仪器分析实验教学中,阐明应用的必要性,论述其在教学内容、教学目标、教学方式改革方面的具体应用.通过教学实践检验,集中教学法更好的培养了学生的实验技能和科研能力,... 在分析实验教学中进行教学改革与实践,成功地将集中教学法创新引入仪器分析实验教学中,阐明应用的必要性,论述其在教学内容、教学目标、教学方式改革方面的具体应用.通过教学实践检验,集中教学法更好的培养了学生的实验技能和科研能力,提高了实验课教学质量. 展开更多
关键词 教学法 集中教学法 仪器分析 实验教学 教学改革
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仪器分析课程的教改探索 被引量:10
18
作者 梅林 史永刚 《激光杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期55-55,共1页
仪器分析是工科院校的专业基础课。针对仪器分析教学过程中存在教学内容抽象、枯燥的特点,如何更好地让学员学习和掌握这门课程,需要在教学实践中进行探索积累,在教学手段、内容和方式上进行改革,增强学员的学习积极性,培养学员的创新... 仪器分析是工科院校的专业基础课。针对仪器分析教学过程中存在教学内容抽象、枯燥的特点,如何更好地让学员学习和掌握这门课程,需要在教学实践中进行探索积累,在教学手段、内容和方式上进行改革,增强学员的学习积极性,培养学员的创新思维能力,同时构建《仪器分析》新的实验教学体系,结合教学实际,改革传统实验教学模式以适应社会发展需要。 展开更多
关键词 仪器分析 多媒体 实验教学 教改
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加强分析化学课程的教研结合 被引量:16
19
作者 陈贝贝 何蔓 胡斌 《大学化学》 CAS 2014年第6期11-14,共4页
探讨如何通过调整教学内容、改善教学方法、丰富考核形式等途径加强分析化学课程中教学与科研的有机结合,以培养具备一定科研能力的有创新意识的化学人才,体现人才培养在高校工作中的中心地位。
关键词 分析化学 教研结合 创新人才
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高等分析化学课程教学探索与实践 被引量:8
20
作者 柯从玉 孙妩娟 +1 位作者 郑莉 张群正 《大学化学》 CAS 2012年第1期34-37,共4页
结合多年的教学经验,对高等分析化学课程的定位、教材建设以及如何提高教学效果等提出了自己的观点。
关键词 高等分析化学 教学探索 多媒体教学
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