前沿科研成果融入无机化学实验教学——磁性晶态复合材料Fe_(3)O_(4)@COF-AuNPs的合成 被引量：1

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作者 张家林 杨琳娜 +1 位作者 周鸣 毛碧瑶 《广东化工》 CAS 2024年第22期165-167,共3页

设计了一种氧化还原方法制备四氧化三铁,并进一步合成Fe_(3)O_(4)@COF-AuNPs磁性晶态纳米材料的本科生化学实验。首先通过氧化还原方法制备四氧化三铁,再进一步吸附共价有机框架COF晶态材料,在Fe_(3)O_(4)@COFNPs中嵌入金纳米粒子,最终... 设计了一种氧化还原方法制备四氧化三铁,并进一步合成Fe_(3)O_(4)@COF-AuNPs磁性晶态纳米材料的本科生化学实验。首先通过氧化还原方法制备四氧化三铁,再进一步吸附共价有机框架COF晶态材料,在Fe_(3)O_(4)@COFNPs中嵌入金纳米粒子,最终形成Fe_(3)O_(4)@COF-AuNPs。本实验可以锻炼学生制备四氧化三铁的能力,利用COFs与其他物质的结合,使学生熟悉COFs晶态材料的性质,掌握仪器设备的使用。通过图片以及数据,分析其微观性质,使学生进一步了解科学前沿,提升科学素养。 展开更多

关键词 四氧化三铁 共价有机框架材料(COF) 金纳米粒子 实验教学 科学前沿

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α-二亚胺镍催化剂与烯烃聚合——《高分子化学》教材中配位聚合部分的增补建议

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作者 王程 冯涛 傅智盛 《高分子通报》 北大核心 2025年第1期137-145,共9页

烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要部分。自20世纪50年代的“镍效应”发现开始,至今已七十余年。目前多数高校选用的潘祖仁教授主编的《高分子化学(第五版)》教材中,只涉及了Ziegler-Natta引发体系和茂金属引发体系,非茂后过渡... 烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要部分。自20世纪50年代的“镍效应”发现开始,至今已七十余年。目前多数高校选用的潘祖仁教授主编的《高分子化学(第五版)》教材中,只涉及了Ziegler-Natta引发体系和茂金属引发体系,非茂后过渡金属催化剂仅在《高分子化学(增强版)》中有简短介绍,且“链行走”这一重要机理未见提及。从1995年Brookhart等报道的首个能够催化乙烯聚合制备高分子量聚乙烯的后过渡金属催化剂(即α-二亚胺镍催化剂)以来,近30年中,后过渡金属催化烯烃聚合,尤其是以镍金属为中心的烯烃聚合催化剂有了长足的发展。本文选取了具有链行走机理、具备催化α-烯烃聚合以及烯烃与极性单体共聚能力的α-二亚胺镍催化剂进行了详细分析,并对近年来后过渡金属烯烃聚合催化剂进行了简单介绍,提出了该部分需要增补入《高分子化学》教材的建议。 展开更多

关键词 高分子化学 烯烃聚合 链行走机理 教材改革

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新工科背景下材料化学专业大学生科研创新训练的探索与实践——光催化剂ZnMoO_4的合成和催化性研究 被引量：2

3

作者 夏娟 杨鸿羽 +1 位作者 陈露 于振振 《广东化工》 CAS 2019年第5期256-257,259,共3页

开展了以ZnMoO_4的合成和光催化性研究为主要内容的材料化学专业大学生科研创新训练,从催化剂材料的设计、结构表征以及催化机制等多方面进行探索和实践。结果表明,大学生科研创新实践能够强化学生理论知识与科研实践的相互渗透、相互促... 开展了以ZnMoO_4的合成和光催化性研究为主要内容的材料化学专业大学生科研创新训练,从催化剂材料的设计、结构表征以及催化机制等多方面进行探索和实践。结果表明,大学生科研创新实践能够强化学生理论知识与科研实践的相互渗透、相互促进,在构建整体化知识体系的基础上,提高了学生的综合素质和创新能力。 展开更多

关键词 ZnMoO4 光催化 科研实践 大学生创新

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高分散纳米BaTiO3合成及光催化降解罗丹明B综合研究型实验设计 被引量：4

4

作者 苏然 王晓静 +1 位作者 赵君 李发堂 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第1期63-66,共4页

将高分散纳米材料制备技术引入研究型实验教学中,设计了基于简单水热法制备高分散纳米BaTiO3的综合实验,利用X射线衍射、透射电子显微镜等对材料进行组成与结构的表征;并以模拟太阳光下罗丹明B的降解评价其催化活性。该实验包含了纳米... 将高分散纳米材料制备技术引入研究型实验教学中,设计了基于简单水热法制备高分散纳米BaTiO3的综合实验,利用X射线衍射、透射电子显微镜等对材料进行组成与结构的表征;并以模拟太阳光下罗丹明B的降解评价其催化活性。该实验包含了纳米材料的制备、光催化、及材料测试表征等知识点,有利于提高学生的综合实践能力,开发学生的创新潜力。 展开更多

关键词 纳米材料 钛酸钡 光催化 水热法 综合实验

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氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究——暑期科研训练实验实例 被引量：7

5

作者 朱宝林 马露露 +1 位作者 王雪 邱晓航 《大学化学》 CAS 2017年第12期60-68,共9页

在南开大学化学学院本科生的暑期科研训练中,开展"氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究"综合实验,以水热法制备的钛酸纳米管为前驱体,通过含氟化铵的钛溶胶对纳米管进行浸渍修饰,制备氮氟双掺杂的TiO_2纳米管... 在南开大学化学学院本科生的暑期科研训练中,开展"氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究"综合实验,以水热法制备的钛酸纳米管为前驱体,通过含氟化铵的钛溶胶对纳米管进行浸渍修饰,制备氮氟双掺杂的TiO_2纳米管,采用透射电镜、X射线衍射、TG-DTA、XPS、紫外漫反射等手段表征所得材料,以甲基橙溶液模拟有机废水,研究催化剂在紫外及模拟日光下的催化降解性能。通过贴近科研前沿的实验内容,对学生进行系统的初步科研培训,培养学生的综合科研能力。 展开更多

关键词 氮氟双掺杂 TIO2纳米管 光催化 暑期科研训练实验

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Ce/Si比例对铈硅复合氧化物催化剂NH_3-SCR催化反应性能的影响综合化学实验

6

作者 张雷 方荣美 李川江 《化工管理》 2018年第24期190-191,共2页

综合化学实验是为了提高学生的综合实验能力,培养科研兴趣和创新能力。本文设计了一个化学综合实验:通过沉淀法制备得到铈硅复合氧化物催化剂,测试了催化剂的氨选择性催化还原(NH_3-SCR)性能,并讨论了催化剂的组成、结构和催化性能之间... 综合化学实验是为了提高学生的综合实验能力,培养科研兴趣和创新能力。本文设计了一个化学综合实验:通过沉淀法制备得到铈硅复合氧化物催化剂,测试了催化剂的氨选择性催化还原(NH_3-SCR)性能,并讨论了催化剂的组成、结构和催化性能之间的关系。该实验方案不仅能提高学生的综合实验技能,也有助于让学生了解催化脱硝技术的研究进展。 展开更多

关键词 综合化学实验 氨选择性催化 组成与结构

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综合性化学实验设计:氨基修饰的UiO-66(Zr)的制备、表征及光催化还原Cr(Ⅵ)的性能测试 被引量：7

7

作者 张治广 李英俊 +2 位作者 吕成伟 金晶 杨梅 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第12期57-62,共6页

介绍了一个综合化学实验——氨基修饰的UiO-66(Zr)的制备、表征及光催化还原Cr(Ⅵ)的性能测试。实验内容涉及有机合成、溶剂热合成、仪器分析、化学分析和化学动力学等。实验涵盖了四大基础化学实验,实现了基础化学实验内容的融会贯通,... 介绍了一个综合化学实验——氨基修饰的UiO-66(Zr)的制备、表征及光催化还原Cr(Ⅵ)的性能测试。实验内容涉及有机合成、溶剂热合成、仪器分析、化学分析和化学动力学等。实验涵盖了四大基础化学实验,实现了基础化学实验内容的融会贯通,引导学生深入探索化学学科的内在联系,为后续研究性实验和科研创新实验打下坚实基础。同时,将光催化等先进技术引入实验教学,激发了学生学习化学知识的兴趣和独立思考、探索创新的意识,有利于创新型化学人才的培养。 展开更多

关键词 综合化学实验 金属有机骨架 光催化 还原铬(Ⅵ)

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开放实验:磁性光催化剂合成及其对丁基黄药的降解 被引量：8

8

作者 马玖彤 宋乃忠 贾琼 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第6期53-55,共3页

通过水热法制备了花状MgFe_2O_4/Bi_2WO_6磁性复合光催化剂,其中掺杂比例为10%的MgFe_2O_4/Bi_2WO_6的光降解效果最好,当丁基黄药的初始浓度为50 mg/L,光催化剂投加量为0.5 g/L时,经过120 min光照,丁基黄药的降解率能达到96%。这个实验... 通过水热法制备了花状MgFe_2O_4/Bi_2WO_6磁性复合光催化剂,其中掺杂比例为10%的MgFe_2O_4/Bi_2WO_6的光降解效果最好,当丁基黄药的初始浓度为50 mg/L,光催化剂投加量为0.5 g/L时,经过120 min光照,丁基黄药的降解率能达到96%。这个实验是面向理工类本科学生的一个开放性实验。要求学生独立查阅文献资料、设计实验方案、操作、数据分析、撰写报告,最终培养综合创新能力。 展开更多

关键词 开放实验 磁性复合光催化材料 丁基黄药

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铜卟啉合成及其敏化二氧化钛光催化剂的制备——一个大学化学综合性实验 被引量：5

9

作者 南志祥 李珺 +1 位作者 张逢星 白银娟 《大学化学》 CAS 2017年第4期46-51,共6页

介绍了一个大学化学综合性实验——铜卟啉合成及其敏化二氧化钛光催化剂的制备。该实验是一个科研转化的大学生综合化学实验,内容包括铜四苯基卟啉的合成、铜四苯基卟啉敏化二氧化钛光催化剂的制备,以及光催化剂对水中有机污染物的降解... 介绍了一个大学化学综合性实验——铜卟啉合成及其敏化二氧化钛光催化剂的制备。该实验是一个科研转化的大学生综合化学实验,内容包括铜四苯基卟啉的合成、铜四苯基卟啉敏化二氧化钛光催化剂的制备,以及光催化剂对水中有机污染物的降解。通过本实验,可以拓宽学生的化学专业知识,提高学生的综合实验操作技能,激发学生对科学研究的兴趣,培养学生的科研探究能力。 展开更多

关键词 铜卟啉 二氧化钛 光催化剂 光降解 综合化学实验

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碳酸氧铋光催化剂的合成与光催化降解有机染料 被引量：9

10

作者 彭银 张明颖 熊言林 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第10期67-70,共4页

大学化学综合实验——碳酸氧铋光催化剂的合成与光催化降解有机染料。学生可以熟悉光催化材料合成的方法、材料的结构及形貌的表征手段,以及了解并熟悉纳米材料的光催化原理和光催化实验过程。在掌握基础理论和基本实验技能的同时,培养... 大学化学综合实验——碳酸氧铋光催化剂的合成与光催化降解有机染料。学生可以熟悉光催化材料合成的方法、材料的结构及形貌的表征手段,以及了解并熟悉纳米材料的光催化原理和光催化实验过程。在掌握基础理论和基本实验技能的同时,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,尤其是培养他们综合运用知识的能力。 展开更多

关键词 碳酸氧铋 光催化剂 合成 材料表征

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γ-MnO_2-TiO_2/凹凸棒土制备及应用的实验设计 被引量：1

11

作者 谢爱娟 陶依洋 +5 位作者 金响 孔泳 罗士平 薛冰 马江权 周国平 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第6期45-49,共5页

结合前期的科研成果,设计了一个以γ-MnO_2-TiO_2/凹凸棒土的制备、表征及低温脱硝性能研究为主线的研究型实验,引导学生查阅文献,综合考虑各因素对实验结果的影响,设计并优化实验方案,以期培养学生的综合实践能力以及创新思维。

关键词 γ-二氧化锰 研究型实验 化学教学 脱硝

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仪器分析综合实验:MoS2/MIL-101（Fe）的制备、表征及其光催化降解布洛芬的研究 被引量：3

12

作者 刘宁 景楚文 黄文远 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第18期39-43,共5页

采用溶剂热的方法制备出MoS2/MIL-101(Fe)纳米复合型催化剂,通过X射线衍射、固体紫外-可见漫反射光谱、傅里叶红外光谱、扫描电子显微镜对催化剂的结构和形态进行表征。并用该催化剂对布洛芬(Ibuprofen,IBP)进行光催化降解,采用高效液... 采用溶剂热的方法制备出MoS2/MIL-101(Fe)纳米复合型催化剂,通过X射线衍射、固体紫外-可见漫反射光谱、傅里叶红外光谱、扫描电子显微镜对催化剂的结构和形态进行表征。并用该催化剂对布洛芬(Ibuprofen,IBP)进行光催化降解,采用高效液相色谱对IBP光催化降解前后的浓度进行定量分析,采用高效液相色谱-质谱联用仪对IBP光催化降解产物进行定性分析。本实验将制备复合材料的方法与多种仪器分析方法相结合,让学生了解材料制备方法及其应用的同时,着重学习了各种分析测试仪器的使用方法和基本原理。 展开更多

关键词 MoS2/MIL-101(Fe) 仪器分析 表征技术 定量分析 定性分析 布洛芬降解

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一个有机合成精致工具——钯催化剂 被引量：1

13

作者 杨光 王明召 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第1期1-2,30,共3页

为拓展高中生的化学视野,以高中化学新课标中烯烃、炔烃等有机化合物知识以及催化剂知识为切入点,介绍前沿领域钯催化剂的一些基础知识,供一线教师用作教学材料。

关键词 高中化学 钯催化剂 催化活性 立体选择性 有机合成

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多级孔沸石分子筛的制备及其催化应用研究进展 被引量：10

14

作者 王日升 彭鹏 +3 位作者 李婷婷 杜宁宁 王有和 阎子峰 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第4期1849-1858,共10页

多级孔沸石分子筛在保留了微孔沸石优异的催化活性与择形性的同时,能够从本质上大幅提升沸石分子筛的传质与扩散效率,改善催化剂因积炭问题失活较快的弊端。本文介绍了当前阶段多级孔沸石分子筛的研究现状,主要基于孔径大小的差异,重点... 多级孔沸石分子筛在保留了微孔沸石优异的催化活性与择形性的同时,能够从本质上大幅提升沸石分子筛的传质与扩散效率,改善催化剂因积炭问题失活较快的弊端。本文介绍了当前阶段多级孔沸石分子筛的研究现状,主要基于孔径大小的差异,重点综述了微孔-介孔、微孔-大孔以及微孔-介孔-大孔三类具有多级孔道结构的沸石分子筛在制备及催化应用方面的最新研究进展,综合分析了各种制备方法在性能、成本、可操作性及应用上的利弊关系,并且指出,设计并可控地制备出具有多级孔道结构且在三维空间高度贯通的多级孔沸石分子筛材料以最大限度地提高催化效率,将会是未来多级孔沸石分子筛领域的研究重点。 展开更多

关键词 沸石 多尺度 3D打印 量体裁衣 多相反应

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催化剂相关概念的辨析 被引量：3

15

作者 凌晨 张树永 《大学化学》 CAS 2021年第2期230-235,共6页

催化剂的概念最早建立于1835年,之后历经了诸多变化。1996年,IUPAC名词推荐委员会给出的新定义迄今未被普遍接受。本文对催化剂的特征进行了分析,明确了催化剂的最本质特征,给出了催化剂定义的建议。从催化剂作用机制出发,辨析了负催化... 催化剂的概念最早建立于1835年,之后历经了诸多变化。1996年,IUPAC名词推荐委员会给出的新定义迄今未被普遍接受。本文对催化剂的特征进行了分析,明确了催化剂的最本质特征,给出了催化剂定义的建议。从催化剂作用机制出发,辨析了负催化剂概念的问题,支持用抑制剂替代负催化剂。本文对正确认识催化剂概念,纠正现行物理化学教材中的一些错误认识具有指导意义。 展开更多

关键词 催化剂 定义 特征 负催化剂 抑制剂

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过渡金属配合物催化烯烃配位聚合综合实验的设计——催化剂构效关系的典型案例 被引量：1

16

作者 李婷 罗明玲 +6 位作者 覃峰 陈伟强 李家兴 公培伟 刘鹏 郭丽华 冯媛媛 《化工高等教育》 2024年第1期141-148,共8页

文章介绍了一个涉及合成化学多领域的综合实验,要求学生利用合成的有机配体制备相应的过渡金属配合物,并作为催化剂均相催化烯烃配位聚合,同时对所得聚合物性能进行测试。该实验串联了有机配体合成、金属配合物合成、高分子催化合成和... 文章介绍了一个涉及合成化学多领域的综合实验,要求学生利用合成的有机配体制备相应的过渡金属配合物,并作为催化剂均相催化烯烃配位聚合,同时对所得聚合物性能进行测试。该实验串联了有机配体合成、金属配合物合成、高分子催化合成和高分子材料性能测试模块的内容,能让学生观察到烯烃配位聚合中的催化剂构效关系,有利于全面提高学生的学习兴趣、实验技能和独立思考能力。 展开更多

关键词 过渡金属配合物 配位聚合 构效关系 综合实验

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自制实验教学设备促进学生实践创新能力培养 被引量：10

17

作者 徐敏虹 陈海锋 +2 位作者 郭玉华 唐培松 伍涛 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第20期58-62,共5页

以湖州师范学院自制仪器项目光催化实验装置及配套装置为例,介绍了自制仪器项目的实施过程,探索实施过程对学生实践创新能力培养的助推作用。自制实验教学设备可以提高学生参与实验的积极性;增加使用仪器的学生人数;激发学生改进实验设... 以湖州师范学院自制仪器项目光催化实验装置及配套装置为例,介绍了自制仪器项目的实施过程,探索实施过程对学生实践创新能力培养的助推作用。自制实验教学设备可以提高学生参与实验的积极性;增加使用仪器的学生人数;激发学生改进实验设备的热忱;促进学生实践创新能力的培养。 展开更多

关键词 自制仪器 实验教学 创新能力 专利申报

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钼酸铋纳米片的制备以及光催化性能测试——大学综合化学实验的设计 被引量：7

18

作者 李泽胜 何伟月 +3 位作者 吴泽锋 黄泽涛 程辉成 周建敏 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第4期69-72,共4页

以硝酸铋与磷钼酸为原料,通过水热反应制备高催化活性光催化剂,应用X射线衍射和扫描电子显微镜进行材料表征,通过以氙灯为光源研究材料对四环素的表面光催化降解的特性。本实验涉及无机纳米材料的水热合成、结构表征以及有机类污染物光... 以硝酸铋与磷钼酸为原料,通过水热反应制备高催化活性光催化剂,应用X射线衍射和扫描电子显微镜进行材料表征,通过以氙灯为光源研究材料对四环素的表面光催化降解的特性。本实验涉及无机纳米材料的水热合成、结构表征以及有机类污染物光催化降解应用,将无机化学、物理化学、有机化学和分析化学的理论内容、实验方法与科学研究前沿相结合,能够全方位提升本科大学生的综合实验技能及科学研究水平。 展开更多

关键词 钼酸铋 水热合成 结构表征 光催化性能 综合化学实验

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基于光催化剂及抗菌活性研究的科研创新实验设计 被引量：1

19

作者 周莹 张艳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第18期84-90,共7页

基于科研成果设计了科研创新实验——复合光催化剂Emodin/HAp的制备、表征以及抗菌活性研究。利用天然产物大黄素与羟基磷灰石在温和条件下制备了复合光催化剂Emodin/HAp,对其晶型结构、特征官能团和化学键以及元素组成等进行确认,并验... 基于科研成果设计了科研创新实验——复合光催化剂Emodin/HAp的制备、表征以及抗菌活性研究。利用天然产物大黄素与羟基磷灰石在温和条件下制备了复合光催化剂Emodin/HAp,对其晶型结构、特征官能团和化学键以及元素组成等进行确认,并验证其抗菌活性。通过该实验项目的实施,引导学生学习光催化相关原理及应用,激发学生对于前沿科学的探索兴趣,有利于培养学生的创新与科研能力。此外,学生在掌握相关理论知识和实验技能的基础上,进一步学习多种分析仪器的原理及操作,掌握常用的仪器分析手段以及一定的微生物检测技能,为今后的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 光催化抗菌 科研创新实验 大黄素

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溶剂热法制备Pt/C催化剂及其电催化氧还原反应活性研究的综合实验设计 被引量：1

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作者 宋树芹 王毅 王昆 《中国现代教育装备》 2020年第23期23-26,共4页

采用溶剂热助乙二醇还原法合成载量约为20 wt.%的Pt/C催化剂。利用TEM,XRD对产物的结构和形貌进行表征、TG对材料的实际Pt载量进行分析。通过循环伏安法和线性扫描伏安法考查所制备Pt/C催化剂的电催化氧还原反应活性。反应条件易控、操... 采用溶剂热助乙二醇还原法合成载量约为20 wt.%的Pt/C催化剂。利用TEM,XRD对产物的结构和形貌进行表征、TG对材料的实际Pt载量进行分析。通过循环伏安法和线性扫描伏安法考查所制备Pt/C催化剂的电催化氧还原反应活性。反应条件易控、操作简单方便、可重复性强,将材料的制备和物化表征很好地结合起来,不仅能锻炼学生的实验操作技能,也有利于培养创新思维和科研能力。 展开更多

关键词 溶剂热法 PT/C催化剂 氧还原反应 催化活性 综合实验设计

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