8-羟基喹啉及其铝配合物的合成、表征及发光性能——推荐一个综合化学实验 被引量：3

1

作者 王周 石建新 +4 位作者 彭敏 郑赛利 赖瑢 李莲云 陈六平 《大学化学》 CAS 2017年第12期53-59,共7页

首先采用Skraup法制备8-羟基喹啉(HQ),涉及到有机实验中的回流加热、水蒸气蒸馏、结晶与重结晶等基本操作;然后利用合成的8-羟基喹啉来制备AlQ_3,通过返滴定法测定其中的铝含量;最后测量8-羟基喹啉与AlQ_3的红外光谱、核磁共振氢谱、紫... 首先采用Skraup法制备8-羟基喹啉(HQ),涉及到有机实验中的回流加热、水蒸气蒸馏、结晶与重结晶等基本操作;然后利用合成的8-羟基喹啉来制备AlQ_3,通过返滴定法测定其中的铝含量;最后测量8-羟基喹啉与AlQ_3的红外光谱、核磁共振氢谱、紫外-可见光谱和荧光发射光谱。本实验涵盖合成、表征到性能测试,让学生认识和完成了一个基本的科研过程。 展开更多

关键词 三(8-羟基喹啉)合铝 发光 综合化学实验

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12-钨硅酸制备的微型实验研究 被引量：1

2

作者 冯凌竹 戴小敏 +2 位作者 刘旭东 伍玉娟 冯越 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第8期71-75,共5页

12-钨硅酸制备是大学教材《无机化学实验》中的常规实验。该实验为验证型实验,探究性和综合性不足,实验药品用量大,安全性低。从《化学类专业本科教学质量国家标准》出发,考虑实验设计性、综合性和安全性,对该实验进行了改进,包括无机... 12-钨硅酸制备是大学教材《无机化学实验》中的常规实验。该实验为验证型实验,探究性和综合性不足,实验药品用量大,安全性低。从《化学类专业本科教学质量国家标准》出发,考虑实验设计性、综合性和安全性,对该实验进行了改进,包括无机物的制备、结构表征和性能测定。微型实验和单因素实验探讨Si∶W12配比、温度和时间等对乙醚萃取法制备12-钨硅酸的影响;用紫外和红外光谱表征产品结构;用电化学工作站测定产品的电化学性质。通过实验,引导学生掌握科学系统的研究方法,加深绿色化学理念,进一步理解结构-性能的密切关系,了解杂多酸在科研领域中的应用,培养学生的综合实验能力和创新能力,为后续进行毕业论文和从事科研工作打下基础。 展开更多

关键词 12-钨硅酸 制备 微型实验 结构表征 循环伏安曲线

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物理化学综合实验设计─8-羟基喹啉过渡金属配合物的合成及其表征 被引量：1

3

作者 汪玉 《广东化工》 CAS 2018年第20期149-150,共2页

综合化学实验有机结合不同化学学科的内容,要求学生综合运用化学知识和实验技能开展实验。这一教学模式对学生的实验操作技能和创新能力的提高有极大的帮助。本文设计了8-羟基喹啉过渡金属配合物物理化学综合实验,并给出了实验设计方案... 综合化学实验有机结合不同化学学科的内容,要求学生综合运用化学知识和实验技能开展实验。这一教学模式对学生的实验操作技能和创新能力的提高有极大的帮助。本文设计了8-羟基喹啉过渡金属配合物物理化学综合实验,并给出了实验设计方案和相应的评价方法。 展开更多

关键词 8-羟基喹啉 过渡金属 固相反应 物理化学综合实验

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MOF的配体分析与结构设计——无机化学教学与前沿科学研究的融合

4

作者 刘军枫 韩爱娟 《化工高等教育》 2024年第6期31-36,共6页

金属有机框架材料(MOF)在气体吸附、分离、催化等领域展现出巨大的应用潜力。文章以MOF材料为例,探讨将前沿科学研究融入无机化学课程教学的可行性和具体途径,为提高无机化学课程教学质量、培养具有创新能力的化学人才提供参考。

关键词 无机化学 配位化合物 金属有机框架 科教融合

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配位化学课程教学与改革的探索和实践 被引量：2

5

作者 殷平 张江 +2 位作者 徐强 唐清华 李照兰 《化工时刊》 CAS 2009年第10期66-68,共3页

探讨了在配位化学课程建设过程中教师队伍建设、全面加强课程双语教学、增加文献课和讨论课以及培养研究生的自主学习和科研创新能力等方面所进行的探索和实践。并以水溶液体系配合物稳定常数的测定为例对配位化学研究生课程的教学改革... 探讨了在配位化学课程建设过程中教师队伍建设、全面加强课程双语教学、增加文献课和讨论课以及培养研究生的自主学习和科研创新能力等方面所进行的探索和实践。并以水溶液体系配合物稳定常数的测定为例对配位化学研究生课程的教学改革作了进一步地阐述。 展开更多

关键词 配位化学 教学与改革 探索 实践

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金属配合物与DNA的弱相互作用研究——一个新的本科综合实验 被引量：1

6

作者 李海平 王丽婷 +5 位作者 王婷 魏妍波 姬进进 江雪清 张博 王明召 《中国现代教育装备》 2008年第10期74-76,共3页

本文介绍了一个新的本科生综合实验。实验内容包括合成配合物[Cu(bipy)_2]Cl_2,通过元素分析、IR光谱、UV-Vsible光谱、热分析、电导率测量对其进行表征,并利用紫外-可见光谱、荧光光谱、粘度和循环伏安方法研究其与DNA的相互作用。本... 本文介绍了一个新的本科生综合实验。实验内容包括合成配合物[Cu(bipy)_2]Cl_2,通过元素分析、IR光谱、UV-Vsible光谱、热分析、电导率测量对其进行表征,并利用紫外-可见光谱、荧光光谱、粘度和循环伏安方法研究其与DNA的相互作用。本实验可使学生接触到生物无机化学的一个热点领域。 展开更多

关键词 [Cu(bipy)2]Cl2 合成 表征 DNA 相互作用

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基于配位化学理论培养创新人才的探索与实践——以一个铜配合物的研究为例 被引量：5

7

作者 王莹 关磊 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第18期32-35,共4页

在大学生创新训练中开展配合物的设计、合成、表征和性质研究。将创新训练与配位化学理论相结合，积极探索理论和实践2者的相互融合和发展。在配位化学理论与创新能力之间搭建桥梁，有效地促进2者的共同发展。为培养高素质和创新能力的... 在大学生创新训练中开展配合物的设计、合成、表征和性质研究。将创新训练与配位化学理论相结合，积极探索理论和实践2者的相互融合和发展。在配位化学理论与创新能力之间搭建桥梁，有效地促进2者的共同发展。为培养高素质和创新能力的综合性人才提供可借鉴的经验。 展开更多

关键词 创新训练 配位化学 创新人才 配合物

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K6[P2W18O62]·14H2O制备及性质表征实验教学研究 被引量：2

8

作者 杨艳艳 曲小姝 于晓洋 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期64-67,共4页

Dawson结构多酸化合物K6[P2W18O62]·14H2O的制备及性质表征实验，通过水溶液回流方法制备，利用红外光谱、热重分析和电化学方法表征其性质。该实验中采用了经典的多酸化合物制备方法，不但产物具有良好的电致变色性质，而且将多... Dawson结构多酸化合物K6[P2W18O62]·14H2O的制备及性质表征实验，通过水溶液回流方法制备，利用红外光谱、热重分析和电化学方法表征其性质。该实验中采用了经典的多酸化合物制备方法，不但产物具有良好的电致变色性质，而且将多酸化学研究的方法和思路，化合物制备、测试、数据分析等训练融入到“多酸化学”实验课的教学中，加深了学生对多酸化学相关知识点的理解，探索提升无机化学研究生科研素质的实验教学。 展开更多

关键词 多酸化学 研究型教学Dawson结构 循环伏安

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金属配合物显色原理的课堂教学软件研发 被引量：3

9

作者 刘琳然 黄萍 +1 位作者 文静 冉鸣 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第2期85-89,共5页

有关金属配合物颜色的形成原理是现行无机化学教学中的一大难点,基于深度学习理论,以六水合氯化镍为例,研发了一款金属配合物显色原理的教学软件。该软件以宏观问题引入教学,创设探究情境,展示了金属配合物的结构、d-轨道分裂的原因、... 有关金属配合物颜色的形成原理是现行无机化学教学中的一大难点,基于深度学习理论,以六水合氯化镍为例,研发了一款金属配合物显色原理的教学软件。该软件以宏观问题引入教学,创设探究情境,展示了金属配合物的结构、d-轨道分裂的原因、金属配合物显色的原理,软件能帮助学生从金属配合物的结构上去认知其显色原理,拓展学生的视野,进而达成深度学习的目标。 展开更多

关键词 金属配合物 显色原理 深度学习 信息化教学

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等摩尔量法测定Fe(Ⅲ)配合物稳定常数的物理化学实验方法探索 被引量：2

10

作者 成昭 范涛 +2 位作者 张雪娇 苗延青 杨莉宁 《化工时刊》 CAS 2018年第12期24-27,共4页

等摩尔量递变法可以通过作图快速求算金属配合物的配位数n与配位稳定常数K,相对于常规的实验测定与复杂的后续求算方法,既保证了准确性,又简化了计算。实验方案中设计了吸光度校正,并进行体系pH控制确保定量配位,进一步减小实验测定和... 等摩尔量递变法可以通过作图快速求算金属配合物的配位数n与配位稳定常数K,相对于常规的实验测定与复杂的后续求算方法,既保证了准确性,又简化了计算。实验方案中设计了吸光度校正,并进行体系pH控制确保定量配位,进一步减小实验测定和求算偏差,提高了实验结果的可靠性。 展开更多

关键词 物理化学实验方法 等摩尔量递变法 配合物稳定常数

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一种室温下制备乙酰丙酮铜络合物的方法 被引量：2

11

作者 章建东 姜文清 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第22期24-25,共2页

室温下以乙酰丙酮和自制的碱式碳酸铜为原料合成乙酰丙酮铜.最佳合成条件是碱式碳酸铜和乙酰丙酮的物质的量比为1∶4,反应时间2h,产率可达99％,该化合物经过红外光谱和元素分析等表征.该反应具有操作和后处理方便、产品纯度和产率高等优... 室温下以乙酰丙酮和自制的碱式碳酸铜为原料合成乙酰丙酮铜.最佳合成条件是碱式碳酸铜和乙酰丙酮的物质的量比为1∶4,反应时间2h,产率可达99％,该化合物经过红外光谱和元素分析等表征.该反应具有操作和后处理方便、产品纯度和产率高等优点,同时将学生实验得到的产品进行有效利用. 展开更多

关键词 乙酰丙酮铜 自制碱式碳酸铜 乙酰丙酮 室温合成

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大学化学综合实验:三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备和结构表征 被引量：6

12

作者 戴小敏 冯凌竹 李佳欣 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第4期56-61,共6页

介绍一个综合化学实验,主要内容为用三氯化铁和草酸钾为原料水相制备三草酸合铁(Ⅲ)酸钾并对其结构进行表征。测定了配合物的组成和配离子电荷,重点研究了配体和配合物的电子光谱和红外光谱,测定了配合物的磁矩、XRD和热稳定性等。实验... 介绍一个综合化学实验,主要内容为用三氯化铁和草酸钾为原料水相制备三草酸合铁(Ⅲ)酸钾并对其结构进行表征。测定了配合物的组成和配离子电荷,重点研究了配体和配合物的电子光谱和红外光谱,测定了配合物的磁矩、XRD和热稳定性等。实验结果表明,制得的配合物组成为K_(3)[Fe(C_(2)O_(4))_(3)]·3H_(2)O,产率90.0%;电子光谱吸收峰数值小于350~400 nm,是由配体到中心离子的电子跃迁产生的;红外光谱归属推断配合物中存在双齿或螯合的草酸根;配合物磁矩为5.16 B.M.,中心离子Fe^(3+)的杂化态为sp^(3)d^(2),配合物为高自旋的外轨配合物,八面体结构。通过该实验,学生能够理解配合物制备、组成测定和结构表征系列实验的原理,熟悉各种现代测试技术,激发学生对科学研究的兴趣,培养学生综合实验能力和创新能力。 展开更多

关键词 三草酸合铁(Ⅲ)酸钾制备 电子光谱 红外光谱 磁矩 综合化学实验

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铝二元络合物与三元络合物光吸收性质比较的实验研究 被引量：1

13

作者 赵桦萍 赵立杰 +1 位作者 崔凤娟 李莉 《化工时刊》 CAS 2015年第11期36-37,共2页

介绍以铬天青S为显色剂,以非离子表面活性剂曲拉通X-100作增敏剂,通过绘制吸收曲线和标准曲线对铝的二元络合物和三元络合物的最大吸收波长和摩尔吸光系数进行比较并对粉条样品中的铝进行测定。用F检验和t检验法对两种方法测定结果进行... 介绍以铬天青S为显色剂,以非离子表面活性剂曲拉通X-100作增敏剂,通过绘制吸收曲线和标准曲线对铝的二元络合物和三元络合物的最大吸收波长和摩尔吸光系数进行比较并对粉条样品中的铝进行测定。用F检验和t检验法对两种方法测定结果进行比较。推荐该实验作为低年级本科学生的无机及分析化学研究性实验。 展开更多

关键词 无机及分析化学实验 研究型 铝 二元络合物 三元络合物

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水热法制备镉功能配合物材料研究型综合实验

14

作者 彭艳芬 刘天宝 《蚌埠学院学报》 2017年第6期56-58,83,共4页

设计一个研究型综合实验,以1,2-二(4H-1,2,4-三唑)乙烷和1,2,3-联苯三甲酸为配体,与Cd(NO3)2通过水热反应法合成一个具有荧光性质的配合物材料。该实验项目集有机合成实验、无机合成实验和仪器分析实验于一体,可以培养学生的实践动手能... 设计一个研究型综合实验,以1,2-二(4H-1,2,4-三唑)乙烷和1,2,3-联苯三甲酸为配体,与Cd(NO3)2通过水热反应法合成一个具有荧光性质的配合物材料。该实验项目集有机合成实验、无机合成实验和仪器分析实验于一体,可以培养学生的实践动手能力、科研创新能力以及综合运用知识的能力,具有较强的可操作性和实用性,可作为基础化学研究型综合实验或开放性实验开设。 展开更多

关键词 1 2-二(4H-1 2 4-三唑)乙烷 水热反应 荧光 综合实验

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基于培养创新能力的配位化学课程改革的研究与实践 被引量：6

15

作者 田戈 李春光 +2 位作者 徐娓 陈岩 施展 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第2期15-19,共5页

配位化学是化学学科中最具活力和创新性的前沿学科之一,发展迅速且研究内容丰富。而与之相对应的传统配位化学课程则教学内容陈旧,教学方式以教师讲授理论知识为主,缺乏对学生创新能力的培养。为此,从配位化学的教学内容、教学方法和成... 配位化学是化学学科中最具活力和创新性的前沿学科之一,发展迅速且研究内容丰富。而与之相对应的传统配位化学课程则教学内容陈旧,教学方式以教师讲授理论知识为主,缺乏对学生创新能力的培养。为此,从配位化学的教学内容、教学方法和成绩评定方法等方面出发,优化了配位化学课程体系,并通过分析最新研究成果,在总结前人创新思维的同时,利用探究式教学模式,循序渐进地培养学生的创新能力。在期末的综合测评中,学生成绩逐年提高,教学改革取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 配位化学 教学改革 创新能力培养 教学方法

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配位化合物教学研究 被引量：10

16

作者 刘大鹏 李汝奕 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第14期9-12,共4页

在讲授配位化合物一章时,可以利用之前学过的物质结构理论和化学平衡的原理,让学生更好地理解和掌握配合物的价键理论和配位平衡的知识;同时,可以对大学化学所学的主要知识进行总结,做到温故知新,融会贯通,从而对大学化学的学习做一个... 在讲授配位化合物一章时,可以利用之前学过的物质结构理论和化学平衡的原理,让学生更好地理解和掌握配合物的价键理论和配位平衡的知识;同时,可以对大学化学所学的主要知识进行总结,做到温故知新,融会贯通,从而对大学化学的学习做一个整体的总结和提高。 展开更多

关键词 配位化合物 价键理论 配位平衡

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第31届中国化学奥林匹克(初赛)试题解析(二) 被引量：1

17

作者 常泰维 戴昱民 +6 位作者 方润亭 李宇轩 孙斯达 孙泽昊 王泽淳 曾承禹 张宇婷 《大学化学》 CAS 2018年第2期82-92,共11页

钌的配合物在发光、光电、催化、生物等领域备受关注。6-1研究者制得一种含混合配体的Ru(II)配合物[Ru(bpy)n(phen)3?n](ClO4)2(配体结构如下图)。元素分析结果给出C、H、N的质量分数分别为48.38%、3.06%、10.54%。磁性测量表明该配合... 钌的配合物在发光、光电、催化、生物等领域备受关注。6-1研究者制得一种含混合配体的Ru(II)配合物[Ru(bpy)n(phen)3?n](ClO4)2(配体结构如下图)。元素分析结果给出C、H、N的质量分数分别为48.38%、3.06%、10.54%。磁性测量表明该配合物呈抗磁性。6-1-1推算配合物化学式中的n值。6-1-2写出中心钌原子的杂化轨道类型。6-2利用显微镜观察生物样品时，常用到一种被称为“钌红”的染色剂，钌红的化学式为[Ru3O2(NH3)14]Cl6，由[Ru(NH3)6]Cl3的氨水溶液暴露在空气中形成，钌红阳离子中三个钌原子均为6配位且无金属-金属键。6-2-1写出生成钌红阳离子的反应方程式。6-2-2画出钌红阳离子的结构式并标出每个钌的氧化态。6-2-3写出钌红阳离子中桥键原子的杂化轨道类型。6-2-4经测定，钌红阳离子中Ru―O键长为187 pm，远小于其单键键长。对此，研究者解释为：在中心原子和桥键原子间形成了两套由d和p轨道重叠形成的多中心π键。画出多中心π键的原子轨道重叠示意图。 展开更多

关键词 化学式 试题解析 奥林匹克 中国 轨道类型 金属-金属键 生物样品 显微镜观察

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铁配合物综合实验研究

18

作者 刘锐宇 《石化技术》 CAS 2020年第12期185-186,共2页

为了进一步提高基础化学的实际操作能力和理论水平,本文开展了硫酸亚铁铵的制备、三草酸根合铁(Ⅲ)酸钾的合成及组成测定等铁配合物的综合实验。本实验中硫酸亚铁铵的实际产率为48.71%;用SnCl2-TiCl3还原时,实验结晶水含量10.40%,C2O42... 为了进一步提高基础化学的实际操作能力和理论水平,本文开展了硫酸亚铁铵的制备、三草酸根合铁(Ⅲ)酸钾的合成及组成测定等铁配合物的综合实验。本实验中硫酸亚铁铵的实际产率为48.71%;用SnCl2-TiCl3还原时,实验结晶水含量10.40%,C2O42-含量23.78%,K+含量65.82%;用Zn还原时,实验结晶水含量10.40%,C2O42-含量23.78%,Fe3+含量为15.08%,K+含量50.74%,根据实验测定结果推断出相应三草酸根合铁(Ⅲ)酸钾的化学式。建议硫酸亚铁铵制备实验中采用还原铁粉代替铁屑,同时严格控制好反应温度,并回收产物。 展开更多

关键词 高锰酸钾 铁配合物 硫酸亚铁铵 三草酸根合铁(Ⅲ)酸钾

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研究生《配位化学》课程教学中科研素养培养与提升策略

19

作者 阮祥辉 谢程程 +1 位作者 张斌 吕梦岚 《学术与实践》 2024年第3期52-57,共6页

配位化学一直是化学研究的热点领域,其与其他学科广泛交叉融合,为了进一步推动配位化学的深入研究,并培养更多优秀的化学专业人才,本文建议将配位化学的研究内容和方法融入研究生的教学培养环节。这一做法将有效提升研究生的科研素养,... 配位化学一直是化学研究的热点领域,其与其他学科广泛交叉融合,为了进一步推动配位化学的深入研究,并培养更多优秀的化学专业人才,本文建议将配位化学的研究内容和方法融入研究生的教学培养环节。这一做法将有效提升研究生的科研素养,增强教学内容的专业性、创新性和高阶性,以满足对高素质化学人才的需求,并激发研究生投身科研工作的热情。 展开更多

关键词 研究生 配位化学 科研素养 培养提升

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5-磺基水杨酸合铁(Ⅲ)配合物的组成及其稳定常数测定实验的教学方式改革 被引量：4

20

作者 秦向阳 张昱昊 +4 位作者 王宝龙 邓晓军 高鹏 黄雁茹 王玉琨 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期50-54,共5页

以医用基础化学实验中磺基水杨酸铁配合物的组成和稳定常数测定实验的教学方式改革为例，讨论通过加强师资配备和应用开放实验室等方式让学生全程参与到实验的准备与教学过程中，于细节处引导学生发现现行教科书中使用HCIO4存在的问题... 以医用基础化学实验中磺基水杨酸铁配合物的组成和稳定常数测定实验的教学方式改革为例，讨论通过加强师资配备和应用开放实验室等方式让学生全程参与到实验的准备与教学过程中，于细节处引导学生发现现行教科书中使用HCIO4存在的问题，进一步引导学生通过分析与提出能否用HNO3代替HCIO4的问题，最后通过实验验证解决问题来培养学生的问题意识和质疑精神，进而达到培养学生创新能力的目的。 展开更多

关键词 磺基水杨酸 配合物 教学改革 创新能力

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