基于学科交叉融合及创新能力培养的实验教学——姜黄素衍生物合成及物理常数测定 被引量：2

1

作者 王涛 朱丽萍 +2 位作者 罗翔 龚晶 曾丽云 《化学教育(中英文)》 北大核心 2025年第4期85-94,共10页

基于学科交叉融合和人才培养目标开设体现药学专业特色的科研训练实验:姜黄素衍生物合成及物理常数测定。本项目针对中药有效成分姜黄素结构的缺陷,着重采用Knoevenagel、Knorr缩合对其β-二酮及活泼亚甲基进行合理的结构修饰,产物经结... 基于学科交叉融合和人才培养目标开设体现药学专业特色的科研训练实验:姜黄素衍生物合成及物理常数测定。本项目针对中药有效成分姜黄素结构的缺陷,着重采用Knoevenagel、Knorr缩合对其β-二酮及活泼亚甲基进行合理的结构修饰,产物经结构确证后,进一步开展相关物理常数的测定,初步探讨修饰位点、取代基等与理化性质间的关联。整个实验将有机合成中的实验技能与仪器分析手段进行了有效融合,是化学学科不同分支实验整合的探索与创新。通过项目引导方式对实验开展综合升级,使学生在项目的探究中不断提升科学素养和创新能力。 展开更多

关键词 有机化学实验 学科交叉融合 KNOEVENAGEL缩合 Knorr缩合

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“天然产物化学”课程的教学现状与改革

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作者 侯双双 金士威 +3 位作者 叶航 侯婷婷 刘磊 吴丰田 《当代化工研究》 2025年第11期138-140,共3页

“天然产物化学”是聚焦生物样品中有机分子结构、性能、应用等研究的一门基础课程。大力发展天然产物化学研究对实现科技创新、发现新型药物、丰富有机合成化学理论和方法有着重要意义。目前,“天然产物化学”课程的教学主要采用传统... “天然产物化学”是聚焦生物样品中有机分子结构、性能、应用等研究的一门基础课程。大力发展天然产物化学研究对实现科技创新、发现新型药物、丰富有机合成化学理论和方法有着重要意义。目前,“天然产物化学”课程的教学主要采用传统的输入式教学模式,存在教学方式单一、教学效率低下等问题。为进一步增加课堂教学的趣味性、有力提高教学质量,对“天然产物化学”课程进行适当合理的教学改革,采用“以学生为中心”的新型输出式教学模式,提升教学质量相关指标、培养学生创新思维、提高学生实践能力。 展开更多

关键词 天然产物化学 传统输入式教学模式 新型输出式教学模式 教学改革

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有机化学新实验:番茄酱中番茄色素的提取与色谱分离 被引量：1

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作者 李宏斌 李政 +2 位作者 周明娟 丁长江 许海 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第20期35-42,共8页

设计了一个新的大学有机化学实验:植物色素的提取和色谱分离。该实验以番茄酱为原料,通过无水乙醇脱水、二氯甲烷溶剂提取获得含有番茄红素和胡萝卜素混合溶液。再以石油醚及一定配比的石油醚和二氯甲烷混合溶液为洗脱剂柱色谱分离出胡... 设计了一个新的大学有机化学实验:植物色素的提取和色谱分离。该实验以番茄酱为原料,通过无水乙醇脱水、二氯甲烷溶剂提取获得含有番茄红素和胡萝卜素混合溶液。再以石油醚及一定配比的石油醚和二氯甲烷混合溶液为洗脱剂柱色谱分离出胡萝卜素和番茄红素溶液。最后用环己烷和二氯甲烷混合溶剂进行薄层色谱分离鉴定番茄色素和胡萝卜素。结果表明,薄层色谱和柱色谱分离都达到了理想的分离效果,学生实验成功率较高。该实验为大学有机化学实验提供了一个天然色素提取和色谱分离的实验项目,原料易得,前处理简单,实验技术多样,适用面广。同时,被分离的不同色素为同分异构体,在教学上能更好地体现色谱分离法的技术优势和特点。 展开更多

关键词 有机化学实验 番茄酱 番茄红素 胡萝卜素 柱色谱 薄层色谱

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提高化学专业学生对天然产物化学学习兴趣的探讨 被引量：2

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作者 褚佳 马晶 +4 位作者 朱雪丹 熊善新 汪晓芹 宫铭 吴伯华 《化工高等教育》 2015年第2期94-96,共3页

本文结合笔者的教学体会,提出通过改进授课方式、丰富教学内容、更新教学手段、改革考核方法等措施提高学生的学习兴趣,保证天然产物化学教学质量和教学效果。

关键词 天然产物化学 教学改革 提高学习兴趣

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“翻转课堂+讨论式”教学模式在研究生课程教学中的应用——以“天然产物化学”课程为例 被引量：10

5

作者 马超 张柏林 孙爱东 《中国林业教育》 2017年第S1期122-124,共3页

传统的课堂教学模式已经不能满足现阶段研究生创新能力培养的要求,构建以提高创新能力为目标的研究生新型培养模式成为现阶段高校研究生教学改革的重要任务。近年来,慕课、翻转课堂以及讨论式教学等新型教学模式在国内外高校中被逐步采... 传统的课堂教学模式已经不能满足现阶段研究生创新能力培养的要求,构建以提高创新能力为目标的研究生新型培养模式成为现阶段高校研究生教学改革的重要任务。近年来,慕课、翻转课堂以及讨论式教学等新型教学模式在国内外高校中被逐步采用,取得不错的教学效果。在研究生"天然产物化学"课程建设过程中,以翻转课堂和讨论式教学理念为指导,融合近年来翻转课堂和讨论式教学的建设经验,构建了"翻转课堂+讨论式"的教学模式。通过为期2年的初期实践检验,证明该模式有利于学生个性化发展,提高他们的学习主动性和探究精神,强化了创新意识培养,取得了良好的教学效果,能为其他研究生课程的建设提供借鉴。 展开更多

关键词 翻转课堂 讨论式教学 研究生教学 天然产物化学

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《天然产物化学实验》教学改革初探 被引量：3

6

作者 张凤 董新荣 《化工时刊》 CAS 2018年第7期43-44,共2页

天然产物化学实验是天然产物化学理论课程的重要组成部分,本文提出并分析了天然产物化学实验课程中存在的问题,针对优化天然产物化学实验的教学内容,从调整教学方法和模式等方面出发,初步探索了天然产物化学实验的教学改革。

关键词 天然产物化学实验 教学 探索

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“天然化合物结构分析技术”课程实验教学改革的思考 被引量：2

7

作者 刘静 何静 王波 《中国林业教育》 2015年第3期46-49,共4页

实验课程对于培养学生的操作能力、强化理论教学效果具有重要的作用。针对目前"天然化合物结构分析技术"课程实验教学中存在的实验内容缺少创新性、实验教学方式单一、实验考核方法不科学、实验教学管理制度不完善等问题,从... 实验课程对于培养学生的操作能力、强化理论教学效果具有重要的作用。针对目前"天然化合物结构分析技术"课程实验教学中存在的实验内容缺少创新性、实验教学方式单一、实验考核方法不科学、实验教学管理制度不完善等问题,从实验教材和内容、实验教学方法、实验考核方式及实验室管理制度等方面提出了改革措施。首先应改革实验教材,培养学生的创新能力;其次应改革实验教学方式,调动学生实验的积极性;第三,改革实验教学的考核方式,提高实验教学的效果;第四,完善实验室的管理制度,加强实验室的建设。改革后的"天然化合物结构分析技术"实验课程调动了学生的主观能动性,培养了学生的创新能力,增强了学生的实践能力,提高了学生的科研素质,实验教学的效果改善明显。 展开更多

关键词 天然化合物结构分析技术 实验课程 林产化工

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“交叉融合”:“微生物天然产物化学”的跨界教育模式 被引量：2

8

作者 崔紫宁 陈建平 梁丽梅 《工业微生物》 CAS 2024年第1期194-196,共3页

“微生物天然产物化学”是一门理论结合实验和实践、跨学科应用性较强的课程。文章描述的一种创新的跨界教育模式,能够让学生跨越微生物学和有机化学药物化学等学科之间的界限,拓宽学科视野,培养综合素养,为未来的科学研究奠定坚实的基... “微生物天然产物化学”是一门理论结合实验和实践、跨学科应用性较强的课程。文章描述的一种创新的跨界教育模式,能够让学生跨越微生物学和有机化学药物化学等学科之间的界限,拓宽学科视野,培养综合素养,为未来的科学研究奠定坚实的基础。此跨界教育模式为培养复合型创新人才提供了新的思路和实践经验。 展开更多

关键词 微生物天然产物 交叉融合 教学改革 跨界教育模式

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天然有机化学发展中的问题

9

作者 谢伟彬 《化工管理》 2018年第23期154-155,共2页

天然有机化学是一门研究动物、植物、微生物的次级代谢产物的基础性学科。通过研究及改进次级代谢产物,并且将其应用于各种领域。但是天然有机化学在发展过程中还是存在着许多的问题,如不确定性、自然模拟等。本文对存在的问题一一进行... 天然有机化学是一门研究动物、植物、微生物的次级代谢产物的基础性学科。通过研究及改进次级代谢产物,并且将其应用于各种领域。但是天然有机化学在发展过程中还是存在着许多的问题,如不确定性、自然模拟等。本文对存在的问题一一进行展开阐述。 展开更多

关键词 基础性学科 次级代谢产物 存在问题

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天然产物吴茱萸碱一锅法合成的综合实验设计 被引量：4

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作者 吴彦东 佘能芳 +1 位作者 周游 吴安心 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第10期69-76,共8页

结合天然产物全合成的理论知识,设计了从简单易得的底物出发实现吴茱萸碱一锅法合成的综合化学实验。实验过程包括背景文献调研与分析总结、吴茱萸碱一锅法合成、化合物波谱性质表征以及反应机理研究。该综合实验不仅可以培养学生的文... 结合天然产物全合成的理论知识,设计了从简单易得的底物出发实现吴茱萸碱一锅法合成的综合化学实验。实验过程包括背景文献调研与分析总结、吴茱萸碱一锅法合成、化合物波谱性质表征以及反应机理研究。该综合实验不仅可以培养学生的文献检索、合成操作以及谱图分析等方面的综合能力,而且可以提高学生对有机合成方法学及反应机理研究的理解,提升学生对科学研究逻辑的认知,为将来从事相关科研或实践工作打下基础。 展开更多

关键词 吴茱萸碱 一锅法合成 综合化学实验 反应机理

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骆驼宁F一锅全合成的创新型综合实验设计及教学实践 被引量：3

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作者 吴彦东 费峥 +2 位作者 邱明强 黄纯 吴安心 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第2期55-61,共7页

基于天然产物骆驼宁F一锅全合成的相关科研成果,利用本科生创新型综合实验平台,设计了从简单易得的底物出发,在较温和的条件下实现天然产物骆驼宁F一锅全合成的创新型综合化学实验。该实验将自组织一锅全合成的前沿理论知识应用到骆驼宁... 基于天然产物骆驼宁F一锅全合成的相关科研成果,利用本科生创新型综合实验平台,设计了从简单易得的底物出发,在较温和的条件下实现天然产物骆驼宁F一锅全合成的创新型综合化学实验。该实验将自组织一锅全合成的前沿理论知识应用到骆驼宁F的全合成之中,实验内容包括文献调研及分析总结、骆驼宁F一锅全合成、化合物波谱学性质检测分析以及反应过程学研究等部分。该实验可以显著提高学生对于有机合成方法学及反应过程学研究方式的理解,使其掌握相关实验操作技术及核磁等大型仪器的检测原理和操作技能,培养学生的文献检索、路线设计、合成操作以及谱图分析等方面的综合能力,提升学生的科学研究兴趣及独立思考解决问题的创新意识。 展开更多

关键词 创新型综合化学实验 骆驼宁F 一锅全合成 综合能力

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计算旋光光谱法在确定复杂天然产物绝对构型教学中的应用

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作者 林斌 郝金乐 +1 位作者 陈凯 于志伟 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第12期76-81,共6页

用量子化学方法计算含有手性中心的有机分子的旋光光谱并与实验数据进行比较已经广泛应用于复杂天然产物绝对构型的确定。以3种复杂程度不同的天然产物为例,介绍量子化学计算在旋光光谱课程教学中的具体应用。通过计算旋光光谱,解析分... 用量子化学方法计算含有手性中心的有机分子的旋光光谱并与实验数据进行比较已经广泛应用于复杂天然产物绝对构型的确定。以3种复杂程度不同的天然产物为例,介绍量子化学计算在旋光光谱课程教学中的具体应用。通过计算旋光光谱,解析分子结构,帮助学生对光学异构体及其光学性质有更直观的认识,有利于学生理解旋光光谱本质,有效提高学生的学习兴趣和积极性。同时,让学生了解化学研究的前沿手段,开阔学生视野,培养学生解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 量子化学 天然产物 绝对构型 旋光光谱

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