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几本美国近代物理教材的比较分析 被引量：2
1
作者 张三慧 《大学物理》 北大核心 1994年第7期39-40,30,共3页
这里有四本美国近代物理教材:P.A.Tipler的(1978)[1](以下简称T书),K.Krane的(1983)[2](以下简称K书),H.C.Ohanian的(1987)[3](以下简称O书)以及J.R.Taylor和C.D.Zafiratos的(1991)[4](以下简称TZ书).
关键词 近代物理 物理学 教学 教材 美国
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如何分析隧穿直角势垒的粒子波函数——评褚圣麟先生《原子物理学》在新印本中的一个变动
2
作者 杨大卫 《石家庄师范专科学校学报》 2003年第6期16-18,共3页
针对褚圣麟先生《原子物理学》课本§3.5量子力学问题的几个简例中所存在的问题进行讨论,提出 了改进意见。
关键词 褚圣麟 原子物理学教学 隧道效应 量子力学
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定性分析在现代物理教学中的作用不可忽视
3
作者 Karl Luchner 高湔松 《工科物理》 2000年第2期4-11,共8页
对现代物理教学的研究表明 ,定性分析是进行严格定量数学描述之前必不可少的中间步骤 .然而 ,由于人们过分依赖现代化设备 ,这一中间步骤常被忽略 .一些入门性物理课本中的例子表明定性分析这一中间步骤对深入研究物理问题是十分有价值... 对现代物理教学的研究表明 ,定性分析是进行严格定量数学描述之前必不可少的中间步骤 .然而 ,由于人们过分依赖现代化设备 ,这一中间步骤常被忽略 .一些入门性物理课本中的例子表明定性分析这一中间步骤对深入研究物理问题是十分有价值的 ,并且也促使人们慎重地使用现代化设备 . 展开更多
关键词 定性分析 物理教学 飞行器 傅立叶分析
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层次目标激活教学法在原子物理学教学中的应用研究 被引量：1
4
作者 刘富义 蒋甲生 贺可成 《临沂师专学报》 1999年第6期29-31,共3页
结合原子物理学教学实际,系统地介绍了层次目标激活教学法的内容、特点、实施措施及所取得的实践效果.同时指出努力开展层次目标激活教学法的应用研究,对于改变传统教学观念、实施素质教育。
关键词 素质教育 教学目标 现代教育技术 教育现代化
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用微机法求氢原子相对论效应引起的能量增加
5
作者 曹国年 《榆林高等专科学校学报》 2000年第1期74-75,共2页
关键词 微扰法 氢原子相对论效应 能量增加 原子物理学
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