O2O模式在固体物理教学中的应用

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作者 曲玉秋 慕昱 钱妍 《黑龙江科学》 2018年第3期124-125,共2页

线上线下(O2O)教学模式的出现为固体物理课堂教学提供了新思路和新手段。将O2O模式应用于固体物理课堂教学中,将传统教学模式与其相结合,提出优化重组教学内容,翻转课堂,延展线上线下交流,合理考核等教学改革手段。对改善教学质量,提高... 线上线下(O2O)教学模式的出现为固体物理课堂教学提供了新思路和新手段。将O2O模式应用于固体物理课堂教学中,将传统教学模式与其相结合,提出优化重组教学内容,翻转课堂,延展线上线下交流,合理考核等教学改革手段。对改善教学质量,提高学生学习主动性和创新性,进行了一些积极探索。 展开更多

关键词 固体物理 教学改革 教学模式

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Materials Studio软件在固体物理教与学中的应用 被引量：9

2

作者 苏欣 高峰 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》 2018年第3期85-88,共4页

在固体物理教学中结合具有可视化界面的Material Studio软件,进行固体物理教与学的演示研究,基于CASTEP模块中可视化操作建模后以物理图像的形式将抽象的固体物理概念具象化地教,让学生通过计算模块学习自己动手计算分析直观的物理图像... 在固体物理教学中结合具有可视化界面的Material Studio软件,进行固体物理教与学的演示研究,基于CASTEP模块中可视化操作建模后以物理图像的形式将抽象的固体物理概念具象化地教,让学生通过计算模块学习自己动手计算分析直观的物理图像深刻体会其物理内涵.在教与学的过程中,结合Materials Studio计算模拟的结果研究表明能将相关的固体物理知识可视化即建立清晰的物理图像,使学生更透彻地理解从而达到预期教学效果. 展开更多

关键词 固体物理 MaterialsStudio CASTEP 计算模拟 教学方法

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新工科背景下电子科学与技术专业固体物理课程改革与实践

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作者 惠迎雪 周顺 +3 位作者 张进 徐均琪 陈智利 王欣 《物理通报》 2025年第2期20-23,28,共5页

针对电子科学与技术专业固体物理课程教学中存在的问题,结合新工科背景下专业人才培养需求,对固体物理课程的教学内容、教学方法等方面进行教学改革的探索和实践,优化教学内容,在教学中凸显和强化实践教学环节,依据新工科背景下本专业... 针对电子科学与技术专业固体物理课程教学中存在的问题,结合新工科背景下专业人才培养需求,对固体物理课程的教学内容、教学方法等方面进行教学改革的探索和实践,优化教学内容,在教学中凸显和强化实践教学环节,依据新工科背景下本专业学生分层次的培养教育模式需求,以纵向梯度分层次、多需求人才培养为目标,构建新工科背景下课程教学改革的新模式. 展开更多

关键词 固体物理 电子科学与技术 教学改革

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材料类专业固体物理课程创新教学改革与实践初探 被引量：9

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作者 赵军伟 赵觅 《轻工科技》 2012年第1期134-135,共2页

根据高等学校固体物理课程的特点以及材料类专业的学生对学习固体物理课程的需求不同,从材料类专业固体物理教学现状、教学内容、教学模式、教学手段和考核方式等方面对材料类专业固体物理课程的教学提出了创新性的教学改革理念,以提高... 根据高等学校固体物理课程的特点以及材料类专业的学生对学习固体物理课程的需求不同,从材料类专业固体物理教学现状、教学内容、教学模式、教学手段和考核方式等方面对材料类专业固体物理课程的教学提出了创新性的教学改革理念,以提高固体物理课程的教学质量。教学实践证明,改革后的教学方式有效提高了学生的学习兴趣和综合素质。 展开更多

关键词 创新教学 固体物理 教学改革 综合素质

原文传递

浅谈固体物理课程教学的改革 被引量：3

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作者 吴亮 盛泉 +1 位作者 丁欣 姚建铨 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期173-178,共6页

本文从教学实践出发,分析了目前固体物理教学当中存在的一些困难和问题。针对工科类学生的教学需求,提出了一种将课本知识和相关领域的实际科学研究相结合的"研究型学习"和"实践型学习"的新方法。对本门课程作业的... 本文从教学实践出发,分析了目前固体物理教学当中存在的一些困难和问题。针对工科类学生的教学需求,提出了一种将课本知识和相关领域的实际科学研究相结合的"研究型学习"和"实践型学习"的新方法。对本门课程作业的安排和考核方式的改革也提供了一些思路。 展开更多

关键词 Qc计划 固体物理 研究型学习 实践型学习

原文传递

电子信息技术在固体物理教学中的应用 被引量：3

6

作者 张琳 丁红伟 +1 位作者 任常愚 李海宝 《物理与工程》 2014年第4期57-59,共3页

为解决固体物理教学中存在的晶体结构不易讲解、理论推导复杂易导致物理图像不清晰的问题,本文对以多媒体技术和网络技术为核心的电子信息技术辅助固体物理教学进行了研究,总结了多媒体技术在晶体三维结构、布里渊区、晶格振动和电子能... 为解决固体物理教学中存在的晶体结构不易讲解、理论推导复杂易导致物理图像不清晰的问题,本文对以多媒体技术和网络技术为核心的电子信息技术辅助固体物理教学进行了研究,总结了多媒体技术在晶体三维结构、布里渊区、晶格振动和电子能带理论教学中的具体应用及效果,又列举了网络资源在固体物理课教学中的应用及效果.实践表明,多媒体技术的恰当应用,能使学生更深入地理解相关的固体物理知识,建立清晰的物理图像,达到良好的教学效果;而网络技术的有效应用,可以扩展学生的视野,提高学生自主学习的能力. 展开更多

关键词 固体物理 多媒体技术 网络教学

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基于材料器件类科研平台向本科生开放的固体物理教学改革试探 被引量：3

7

作者 杨尊先 郭太良 +2 位作者 李福山 林志贤 叶芸 《物理通报》 2019年第2期2-5,共4页

鉴于固体物理抽象、理论联系实际困难,结合多年教学实践,针对固体物理教学中存在的主要问题和矛盾,在科研平台向本科生开放实现固体物理教与学有机结合等方式和手段方面作了探索性改革,认为固体物理教学,应注重理论结合实践及概念理解.... 鉴于固体物理抽象、理论联系实际困难,结合多年教学实践,针对固体物理教学中存在的主要问题和矛盾,在科研平台向本科生开放实现固体物理教与学有机结合等方式和手段方面作了探索性改革,认为固体物理教学,应注重理论结合实践及概念理解.一方面要有效利用科研平台设计固体物理实验,另一方面利用科研项目及探索性实验与固体物理的关联性,综合分析实验中固体物理本质,实现理论与实践、教与学有机统一,促进其教学和实践应用大幅提升. 展开更多

关键词 固体物理 科研平台开放 实践性教学 教学改革

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电子学科的固体物理教学改革初探 被引量：9

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作者 钟佑洁 杨尊先 《物理通报》 2013年第8期17-19,21,共4页

针对电子科学与技术学科中固体物理学课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面作了探索性的改革．从多年教学实践体会到，电子学科固体物理的教学，应精选教学内容、注重概念表达和理解；同时，应充分利用实验平台的优势，结合实验现... 针对电子科学与技术学科中固体物理学课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面作了探索性的改革．从多年教学实践体会到，电子学科固体物理的教学，应精选教学内容、注重概念表达和理解；同时，应充分利用实验平台的优势，结合实验现象并充分利用多媒体、教学辅助软件、网络即时通讯工具和课程教学网络平台的优势． 展开更多

关键词 固体物理 电子科学与技术学科 实验式教学 互动式教学

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固体物理课程少学时教学探讨 被引量：1

9

作者 周凯 刘斌 姚义俊 《科技创新导报》 2013年第19期135-136,138,共3页

该文针对材料专业的少学时固体物理课程教学,在教学内容、教材选择以及教学方式上提出了一些实践经验。

关键词 固体物理 少学时 教学

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电子科学与技术专业《固体物理》课程考核改革的研究 被引量：2

10

作者 惠迎雪 侯宏录 王欣 《物理通报》 2015年第11期4-6,共3页

课程考核是教学活动中的重要环节之一，对保证教学质量、推动学生素质教育具有重要的意义．本文针对电子科学与技术专业《固体物理》课程考核中存在的问题，结合《固体物理》课程教学目标和专业人才培养需求，对《固体物理》课程的教学... 课程考核是教学活动中的重要环节之一，对保证教学质量、推动学生素质教育具有重要的意义．本文针对电子科学与技术专业《固体物理》课程考核中存在的问题，结合《固体物理》课程教学目标和专业人才培养需求，对《固体物理》课程的教学课程考核模式、内容和方法改革展开探索和研究，并提出了具体的建议． 展开更多

关键词 固体物理 电子科学与技术专业 课程考试 教学改革

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固体物理课程教学探索 被引量：3

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作者 张国光 李琴 《江西化工》 2014年第2期25-26,共2页

针对材料科学与工程专业少学时的研究生固体物理课程教学,为实现传授知识和培养能力的教学目的,在教学内容和教学方式上提出了一些实践经验。

关键词 固体物理 研究生 材料学科 教学

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适应材料物理和电子科学与技术专业需求的固体物理学课程教学改革和实践 被引量：1

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作者 李子炯 苏玉玲 +1 位作者 王永强 龚高尚 《科教导刊》 2016年第1X期62-63,共2页

固体物理学是材料物理和电子科学与技术专业的重要课程,根据这两个专业的需求特点,在教学内容、教学方法和能力培养与提高等方面对固体物理学课程进行了改革和实践研究。

关键词 固体物理学 教学改革 教学方法

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结合专业特点开展固体物理教学改革 被引量：1

13

作者 张腊梅 苏玉玲 《科教导刊》 2015年第12期130-132,共3页

本文针对固体物理教学的现状和问题,充分结合材料物理和电子科学与技术两个专业的特点,在固体物理课程改革方面进行了一些实践和探索。通过对教学内容的优化精选,增加前沿知识和物理学史,强调固体物理学"范式",在教学过程中... 本文针对固体物理教学的现状和问题,充分结合材料物理和电子科学与技术两个专业的特点,在固体物理课程改革方面进行了一些实践和探索。通过对教学内容的优化精选,增加前沿知识和物理学史,强调固体物理学"范式",在教学过程中通过多种教学手段的结合,并鼓励学生参与教师的科研课题,强调互动式和研究性学习等方法,达到有效提高教学质量的目的。 展开更多

关键词 固体物理 材料物理 电子科学与技术 教学改革

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怎样在没有开设量子力学的材料系上好固体物理课 被引量：2

14

作者 熊力 《物理通报》 2016年第2期5-7,共3页

根据多年从事固体物理和大学物理的教学实践，总结了在没有开设量子力学和量子统计的材料学专业，上好固体物理课所采取的方法．

关键词 量子力学 固体物理 教学方法

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地方高校《固体物理》教学的困惑与思考

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作者 臧国忠 王晓飞 《现代教育》 2015年第9期90-90,共1页

社会在发展,对人才的定义也在发展,社会对高校提出了越来越高的要求。高校的办学规模扩大了,仅仅表示高校能够容纳更多的教育工作者和接受教育者。如何使得高校的内涵建设紧跟社会发展的步伐,甚至引导社会发展,成为高等学校目前的主要... 社会在发展,对人才的定义也在发展,社会对高校提出了越来越高的要求。高校的办学规模扩大了,仅仅表示高校能够容纳更多的教育工作者和接受教育者。如何使得高校的内涵建设紧跟社会发展的步伐,甚至引导社会发展,成为高等学校目前的主要任务。 展开更多

关键词 固体物理 社会在发展 教育工作者 精英教育阶段 知识的理解 晶体结构 光衍射方法 石英晶体 金属电子论 学科基础课程

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闭环式教学模式在《固体物理》中的实践和探索 被引量：3

16

作者 石薇 许广智 +3 位作者 李一杰 张成园 谷卓 李永庆 《物理通报》 CAS 2022年第6期29-32,共4页

以《固体物理》为改革对象,按照物理专业学生的培养规律和教学特点,充分利用慕课等优质教学资源,融合线上线下教学模式,依托科研项目培养学生科学素养,构成“建立教学资源储备库、线上线下融合教学、课后线上答疑、依托科研项目促进知... 以《固体物理》为改革对象,按照物理专业学生的培养规律和教学特点,充分利用慕课等优质教学资源,融合线上线下教学模式,依托科研项目培养学生科学素养,构成“建立教学资源储备库、线上线下融合教学、课后线上答疑、依托科研项目促进知识吸收升华、全学习过程考核评价、线上收集学生反馈并完善修改课程内容”的高效闭环式教学模式,探索科学教学方法与手段,将有助于整体提升物理专业学生的培养水平. 展开更多

关键词 闭环式教学模式 固体物理 科学方法

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内蒙古大学固体物理研究室简介

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《Journal of Semiconductors》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第10期F0003-F0003,共1页

关键词 内蒙古大学 固体物理 研究室 科学研究工作 博士生导师 博士学位 劳动模范

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科研反哺教学的固体物理学课程教学改革与实践 被引量：4

18

作者 陈明星 欧阳方平 《物理与工程》 2023年第3期10-13,20,共5页

固体物理学被认为是本科物理学专业最难的课程之一,也是与凝聚态物理科研前沿联系最为密切的课程之一。近年来,凝聚态物理学发展迅猛,诞生了二维材料、拓扑绝缘体等一系列新的研究方向。本文总结了笔者结合自身经历将科学研究进展融入... 固体物理学被认为是本科物理学专业最难的课程之一,也是与凝聚态物理科研前沿联系最为密切的课程之一。近年来,凝聚态物理学发展迅猛,诞生了二维材料、拓扑绝缘体等一系列新的研究方向。本文总结了笔者结合自身经历将科学研究进展融入固体物理课程教学的若干尝试,包括引入晶体结构可视化软件,转角石墨烯结构的构建,石墨烯能带结构和能态密度,自旋-轨道耦合与Rashba效应以及热电效应和热电输运系数等,有效促进了学生对固体物理基本概念和计算方法的理解。 展开更多

关键词 凝聚态物理 固体物理 科研反哺教学

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针对学生心理特点提高固体物理教学效果的研究 被引量：3

19

作者 齐倩 姚树玉 《物理通报》 CAS 2022年第S01期14-16,19,共4页

固体物理是材料学科的重要基础课程,为了提高教学效果,需针对材料专业学生在固体物理学习过程中的心理特点,即初期的畏难心理导致选课不积极与学习过程中知识理解困难造成的退缩心理,开展一系列探索并提出优化措施.首先引导学生以材料... 固体物理是材料学科的重要基础课程,为了提高教学效果,需针对材料专业学生在固体物理学习过程中的心理特点,即初期的畏难心理导致选课不积极与学习过程中知识理解困难造成的退缩心理,开展一系列探索并提出优化措施.首先引导学生以材料工作者角度去理解固体物理的作用,然后根据培养方案选择合适的教材和学习内容,同时采取多种措施提高学生参与度与课堂教学质量,以期减弱学生的畏难和退缩心理,重新认识并学好固体物理这门课程. 展开更多

关键词 材料学科 固体物理 心理特点 优化措施

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卓越工程计划下的固体物理教学改革 被引量：2

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作者 王少昊 施隆照 魏榕山 《物理通报》 2015年第4期13-16,20,共5页

福州大学微电子科学与工程专业按照＂卓越工程师教育培养计划＂指导方针的要求,在教学改革中创造性地开设《固体物理与半导体物理》专业基础课程.在近4年的教学实践中,不仅对教学内容进行全方位整合与优化,还通过运用互动式教学、与工... 福州大学微电子科学与工程专业按照＂卓越工程师教育培养计划＂指导方针的要求,在教学改革中创造性地开设《固体物理与半导体物理》专业基础课程.在近4年的教学实践中,不仅对教学内容进行全方位整合与优化,还通过运用互动式教学、与工程实践相结合的教学方法、多元化考核等教学手段,使试点班培养的学生在减少43%课时的情况下,专业物理基础基本达到了教育部的教学质量要求. 展开更多

关键词 卓越计划 固体物理 半导体物理 教学改革

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