ETA物理教学法在大学物理教学中的应用——以“稳恒磁场”教学为例 被引量：6

1

作者 其木格 《物理与工程》 2022年第3期50-55,共6页

ETA物理认知模型从认知层面深入剖析了物理认知的规律,并将物理认知分为实验物理(E)认知、理论物理(T)认知和应用物理(A)认知三个认知层次。三种物理认知构成了完整的物理认知过程。ETA物理教学法是从物理现象开始,从实验到理论,再到应... ETA物理认知模型从认知层面深入剖析了物理认知的规律,并将物理认知分为实验物理(E)认知、理论物理(T)认知和应用物理(A)认知三个认知层次。三种物理认知构成了完整的物理认知过程。ETA物理教学法是从物理现象开始,从实验到理论,再到应用,最终建立系统化的物理认知。ETA教学法的核心是按照ETA物理认知模型所描述的认知规律来教学。本文以“稳恒磁场”教学为例,按照ETA物理认知模型和ETA物理教学法要求进行教学内容重构和教学,体现出完整的物理认知过程、完整的教学过程、完整的学习过程,更加清晰地理解了实验、理论、应用之间的关系,以及科学探索和技术应用之间的联系。 展开更多

关键词 ETA物理认知模型 ETA物理教学方法 稳恒磁场

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基于Unity 3D自旋磁矩共振虚拟仿真实验设计与实现 被引量：2

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作者 李喜玲 王振坤 +2 位作者 柴国志 王心华 王建波 《中国现代教育装备》 2022年第11期28-30,34,共4页

自旋磁矩共振属于磁学专业实验范畴,基于Unity 3D,利用矢量网络分析仪,设计了虚拟仿真实验,用于研究软磁薄膜材料中的电子自旋磁矩随外部交变磁场的动态响应机理,分别从实验原理、物理模型、实验步骤、数据分析等方面进行了论述。该虚... 自旋磁矩共振属于磁学专业实验范畴,基于Unity 3D,利用矢量网络分析仪,设计了虚拟仿真实验,用于研究软磁薄膜材料中的电子自旋磁矩随外部交变磁场的动态响应机理,分别从实验原理、物理模型、实验步骤、数据分析等方面进行了论述。该虚拟仿真实验具有强大的数据运算及结果处理功能,不仅能仿真正确的测试过程,而且对很多错误的操作也给出了相应的结果输出。其有效缓解了实验室压力,还可惠及由于缺少设备而无法开展实验的高校。 展开更多

关键词 自旋磁矩共振 虚拟仿真 物理实验教学

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对“磁性类科学玩具”课程化的研究——科学玩具物理教育功能开发和研究系列之五 被引量：4

3

作者 王丹凤 《物理通报》 2009年第11期7-10,共4页

近十几年来，玩具得到了迅速的发展和创新，磁性类玩具从功能和形式上都有了很大的突破，从婴幼儿早教使用的拼图组合到磁悬浮类的益智玩具，不仅丰富了玩具市场，更能紧紧吸引孩子的眼球，最大程度发挥磁性玩具的娱乐和教育功能．

关键词 益智玩具 功能开发 物理教育 磁性 科学 课程 玩具市场 教育功能

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探究磁铁断裂处的相互作用

4

作者 张立新 《教学仪器与实验》 2012年第4期23-24,共2页

课外活动中学生发现：磁铁断裂处并非总是互相吸引的。有些断裂磁铁相邻的两个端面表现为相互吸引，也有的为互相排斥。怎样解释这种现象呢？为此，笔者组织物理兴趣小组的学生，选取几种不同的磁铁做了如下实验小探究。

关键词 相互作用 断裂 磁铁 课外活动 相互吸引 兴趣小组 物理

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斜绕螺线管的磁场 被引量：1

5

作者 刘世鯤 张树甜 +1 位作者 孙敏 黄德财 《物理与工程》 2022年第6期66-70,共5页

本文采用毕奥-萨伐尔定律,应用矢量叠加原理,推导了斜绕螺线管的磁场的理论公式。首先,对较小螺距的单匝斜绕线圈的磁场进行了定量计算,绘制了对应的磁感应线分布图像,得到类似于单匝理想圆形线圈的磁场分布,验证了推导的公式和数值计... 本文采用毕奥-萨伐尔定律,应用矢量叠加原理,推导了斜绕螺线管的磁场的理论公式。首先,对较小螺距的单匝斜绕线圈的磁场进行了定量计算,绘制了对应的磁感应线分布图像,得到类似于单匝理想圆形线圈的磁场分布,验证了推导的公式和数值计算的正确性。然后,定量计算了外接导线下的单匝和多匝斜绕螺线管的磁场分布情况,详细讨论了线圈匝数密度、密集斜绕螺线管长度对磁场分布的影响。结果发现,当匝数密度达到10匝/mm时,对于长度为L=200mm的螺线管,在-0.3L≤z≤0.3L范围内,与螺线管中心处的磁场相比,幅值变化小于4%,可看作均匀磁场。 展开更多

关键词 磁场 毕奥-萨伐尔定律 斜绕螺线管

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巧用“圆心圆”速解磁场题

6

作者 高爱虎 《物理通报》 2011年第6期44-46,共3页

质量为m、电荷量为g的大量粒子，以相同速率”垂直射人磁感应强度为B的匀强磁场中，将在磁场中做半径为r=mv/Bq的匀速圆周运动．若粒子运动中都经过磁场中某点P，则其轨迹圆的圆心集合是以P点为圆心、r为半径的圆（以下统称“圆心圆”... 质量为m、电荷量为g的大量粒子，以相同速率”垂直射人磁感应强度为B的匀强磁场中，将在磁场中做半径为r=mv/Bq的匀速圆周运动．若粒子运动中都经过磁场中某点P，则其轨迹圆的圆心集合是以P点为圆心、r为半径的圆（以下统称“圆心圆”），如图1虚线所示．以“圆心圆”知识为载体，考查学生综合应用数学、物理知识的试题， 展开更多

关键词 匀强磁场 圆心 速解 巧用 匀速圆周运动 粒子运动 物理知识 磁感应强度

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偶极矩及其排列构型——第52届国际物理奥林匹克竞赛理论试题1介绍

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作者 董校 王槿 +3 位作者 刘子睿 惠王伟 孔勇发 宋峰 《物理与工程》 2024年第4期25-31,45,共8页

第52届国际物理奥林匹克理论试题第一题为“Permanent magnets”,翻译为“永磁体”,主要考查偶极子之间及偶极子与其他磁体的相互作用。本文首先较全面地介绍了本试题的命题要点和背景知识,并分析了国际学生和中国学生的答题情况,同时... 第52届国际物理奥林匹克理论试题第一题为“Permanent magnets”,翻译为“永磁体”,主要考查偶极子之间及偶极子与其他磁体的相互作用。本文首先较全面地介绍了本试题的命题要点和背景知识,并分析了国际学生和中国学生的答题情况,同时对其开放性命题思路和答案做相关评述。 展开更多

关键词 国际物理奥林匹克 偶极矩 开放性试题

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指向深度学习的物理课堂提问策略探析——以“磁体与磁场”的教学为例 被引量：1

8

作者 沈程娟 《物理通报》 CAS 2021年第4期48-50,共3页

指向深度学习的课堂提问的目的不仅在于收获知识本身,更在于引导学生主动建构个性化认知结构,提升思维品质,培养关键能力.文章以“磁体与磁场”的教学为例,通过系统化的问题结构,引导学生建构知识网络;通过丰富的问题形式,关注个体差异... 指向深度学习的课堂提问的目的不仅在于收获知识本身,更在于引导学生主动建构个性化认知结构,提升思维品质,培养关键能力.文章以“磁体与磁场”的教学为例,通过系统化的问题结构,引导学生建构知识网络;通过丰富的问题形式,关注个体差异,拓展思维层阶;通过层递性的问题设计,引导学生挖掘思维的深度;通过有效把握和把控问答的时机,激发思维的活力;通过创造自主提问的理想环境,培养思维的批判性. 展开更多

关键词 课堂提问 深度学习 思维

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Matlab与实验相结合测量载流圆线圈磁场的新方法探究

9

作者 徐林超 邓明 向文丽 《物理通报》 CAS 2024年第1期116-121,共6页

通过搭建RLC串联谐振与电磁感应法测量载流圆线圈磁场的理想化模型,利用Matlab编程仿真,模拟不同电容与载流圆线圈串联达到谐振时,具有串联电容C越小,感应电动势U_(m)越大的分布规律.Matlab仿真结果说明RLC串联谐振改进电磁感应法测量... 通过搭建RLC串联谐振与电磁感应法测量载流圆线圈磁场的理想化模型,利用Matlab编程仿真,模拟不同电容与载流圆线圈串联达到谐振时,具有串联电容C越小,感应电动势U_(m)越大的分布规律.Matlab仿真结果说明RLC串联谐振改进电磁感应法测量载流圆线圈磁场科学可行,并对实际实验提供指导.实际实验效果最佳的3种电容即0.099μF、0.100μF、0.11μF中,U_(m)实测结果符合Matlab仿真规律.最小电容即电容为0.099μF时,圆线圈中心磁场测量误差仅为2.23%,精确度最高,远远高于传统电磁感应法测量误差15.67%.基于Matlab与实验相结合设计了一种测量载流圆线圈磁场的新方法,操作简便,现象明显,精确可靠,可推广到其他不同类型的线圈激发的弱磁场测量. 展开更多

关键词 载流圆线圈 电磁感应法 磁场分布 MATLAB仿真

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磁强计在研究性教学实验中的探索与实践

10

作者 谢勇 朱睦晨 +2 位作者 祝瑜骋 李佳康 孙建羽 《物理通报》 CAS 2024年第11期111-114,共4页

振动样品磁强计是磁性材料测量的重要手段之一,对测定磁性材料的基本磁性能,得到相应磁学参数具有重要应用.通过构建基于磁纳米颗粒的磁各向异性样品,研究了剩磁、矫顽力、饱和磁化强度和磁能积随磁测量角度的变化规律,分析了实验中产... 振动样品磁强计是磁性材料测量的重要手段之一,对测定磁性材料的基本磁性能,得到相应磁学参数具有重要应用.通过构建基于磁纳米颗粒的磁各向异性样品,研究了剩磁、矫顽力、饱和磁化强度和磁能积随磁测量角度的变化规律,分析了实验中产生磁测量误差的主要影响因素,获得了理想的磁滞回线.该教学实验能加深大学生对磁性材料产生磁各向异性的理解,同时对提高学生解决磁测量中的制样和调试问题有所助益.该实验研究也将在近代物理实验教学中发挥积极作用. 展开更多

关键词 磁各向异性 振动样品磁强计 研究性物理实验

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磁镊系统搭建及其磁场分析

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作者 叶佳佳 《物理通报》 2021年第1期110-112,118,共4页

微操作生物或物理样品实验中使用单面磁镊来吸引样品,而实际应用中往往需要对样品进行双头牵引.对传统的磁镊平台进行改进,搭建了创新的双面磁镊系统,易于有相关科研需求的学生进行实验操作并根据不同实验需求改进系统.并采用ANSYS对磁... 微操作生物或物理样品实验中使用单面磁镊来吸引样品,而实际应用中往往需要对样品进行双头牵引.对传统的磁镊平台进行改进,搭建了创新的双面磁镊系统,易于有相关科研需求的学生进行实验操作并根据不同实验需求改进系统.并采用ANSYS对磁场进行有限元模拟,使学生更直观地理解磁镊的工作原理. 展开更多

关键词 双面磁镊 有限元 模拟

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物理教学探究——以转动惯量和螺线管中磁场为例

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作者 李开玮 杨斌 伍先明 《轻工科技》 2020年第3期121-122,共2页

在应用型本科院校中,非物理专业学生物理基础都比较薄弱,对于理论知识理解能力显得不够。我们教师应不断加强学习,增强自己的理论知识和教学方法,将理论与实践相融合,从而实现较好的教学效果。

关键词 应用型本科院校 理论与实践 教学效果

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