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4×n阶网络的等效电阻理论及实验研究 被引量:2
1
作者 吴惠 潘桂源 刘应开 《物理通报》 2011年第3期5-8,共4页
应用矩阵变换方法研究了4×n阶电阻网络侧端等效电阻,求解了差分方程组,并计算出n取有限值和趋于无穷大时,4×n阶电阻网络的等效电阻.用NI Muhisim 10模拟软件对4×n阶电阻网络进行模拟实验测量,实验结果与理论值相符.
关键词 4×n阶网络 差分方程 等效电阻
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基于COMSOL软件下截锥体电阻的计算
2
作者 桑芝芳 蒋新晨 《物理与工程》 2011年第2期36-38,共3页
本文应用Comsol软件讨论了截锥体内电势和电流的分布,并计算了截锥体的电阻.
关键词 截锥体 电势 电阻 Comsol软件
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用GeoGebra软件绘制并分析两个点电荷所成电场 被引量:2
3
作者 董顺成 张盛源 +3 位作者 王欣然 王思妍 武沉瑶 王成会 《物理通报》 CAS 2020年第S02期105-111,共7页
通过GeoGebra软件依据电场线方程动态绘制了真空中两个点电荷周围电场线的分布,并推导出该系统在平面内任一点电场强度大小分布函数,从而在三维坐标系里作出电场强度大小分布图像.GeoGebra软件提供简单易于操作的绘图环境,有助于中学教... 通过GeoGebra软件依据电场线方程动态绘制了真空中两个点电荷周围电场线的分布,并推导出该系统在平面内任一点电场强度大小分布函数,从而在三维坐标系里作出电场强度大小分布图像.GeoGebra软件提供简单易于操作的绘图环境,有助于中学教师和学生切实操作,深刻体会静电场的分布. 展开更多
关键词 GeoGebra 动态绘制 点电荷 电场线 电场强度
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用Desmos作图探究在限流和分压接法中滑动变阻器的选取 被引量:1
4
作者 金惠吉 冯洁 +2 位作者 蒋建早 刘燕春 陈东 《物理通报》 CAS 2020年第S02期114-117,119,共5页
在电学实验中,滑动变阻器阻值大小的选取,一直是教学的难点.文章用手机软件Desmos作图,通过动态图像,直观展示在滑动变阻器最大阻值不同的情况下,待测电阻两端电压随着滑片移动的变化规律,从而让学生理解滑动变阻器的选取方法.最后用一... 在电学实验中,滑动变阻器阻值大小的选取,一直是教学的难点.文章用手机软件Desmos作图,通过动态图像,直观展示在滑动变阻器最大阻值不同的情况下,待测电阻两端电压随着滑片移动的变化规律,从而让学生理解滑动变阻器的选取方法.最后用一个习题体现了该方法的普适性. 展开更多
关键词 滑动变阻器 限流式接法 分压式接法 Desmos软件
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大学物理静电场模拟实验的教学方法改进
5
作者 塔拉 《大学物理实验》 2025年第3期113-118,共6页
在当今科技飞速发展的时代,灵活运用人工智能技术,借助其在民生与科技发展领域中的高效搜索和演示功能,并将其融入大学物理实验内容的完善工作中,能够有效解决教学内容单一、实验仪器设备更新换代迟缓的难题。这一举措不仅能丰富大学物... 在当今科技飞速发展的时代,灵活运用人工智能技术,借助其在民生与科技发展领域中的高效搜索和演示功能,并将其融入大学物理实验内容的完善工作中,能够有效解决教学内容单一、实验仪器设备更新换代迟缓的难题。这一举措不仅能丰富大学物理实验课程的内容,还能提高学生的学习积极性、动手实践能力和创新思维能力。从静电场模拟实验在日常生活中的丰富应用案例切入,探索新的教学方法与内容设计思路,对提升大学物理实验课程的教学质量具有重要的意义。 展开更多
关键词 大学物理实验 静电场模拟实验 人工智能 教学方法改进
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均匀带电细圆环电场的计算机模拟 被引量:13
6
作者 尹妍妍 梁志强 +1 位作者 刘进庆 辛志荣 《物理与工程》 2012年第4期33-36,共4页
用Matlab程序对均匀带电细圆环在空间激发的电场进行了计算机模拟,可以输出带电圆环附近任意一点的电场强度及电势,做出了过环心与圆环垂直的平面内的等势线,以及三维空间的等势面,实现了电场的可视化,便于形象地理解带电圆环激发电场... 用Matlab程序对均匀带电细圆环在空间激发的电场进行了计算机模拟,可以输出带电圆环附近任意一点的电场强度及电势,做出了过环心与圆环垂直的平面内的等势线,以及三维空间的等势面,实现了电场的可视化,便于形象地理解带电圆环激发电场的空间分布. 展开更多
关键词 均匀带电细圆环 计算机模拟 MATLAB 等势面 可视化
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有电介质时平行板电容器电容计算问题的讨论 被引量:9
7
作者 叶伟国 《物理与工程》 2008年第3期63-64,共2页
针对学生在做课后习题时,不够注重基本概念而产生的一些似是而非的错误现象,笔者讨论了有电介质时平行板电容器的电容计算问题,紧扣电容器的定义,给不同的解题过程提供充分的理论依据,便于学生对基本物理概念的理解.
关键词 平行板电容器 电介质 电容
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教学探究——电容器放电快慢与什么因素有关 被引量:3
8
作者 张喜荣 岳宝良 +1 位作者 尹建义 刘彦玲 《物理通报》 2010年第5期33-35,共3页
新课程标准的实施,赋予了我们新的教学理念与新的要求.新课程标准明确指出,高中物理课程应该有助于学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力,为终身发展打下基础.为了贯彻课程改革精神,我们设计了关于电... 新课程标准的实施,赋予了我们新的教学理念与新的要求.新课程标准明确指出,高中物理课程应该有助于学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践能力,为终身发展打下基础.为了贯彻课程改革精神,我们设计了关于电容器的探究课题,这一探究性物理实验没有可供参考的模式,从发现问题、提出问题、实验方案的设计、实验探究、 展开更多
关键词 电容器放电 教学探究 新课程标准 科学研究方法 教学理念 科学探究 物理课程 实践能力
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自制恒压恒流电源在物理实验中的应用 被引量:3
9
作者 凌向虎 《物理与工程》 2008年第3期17-19,共3页
研制了一种物理实验专用的励磁电流恒流电源,对恒流电源的电流输出稳定性进行了测试,并以恒流电源在霍尔元件测磁场实验中的应用为例,进行了普通稳压电源和恒流电源两种电源的实验数据对比测试.测试结果表明,电流输出稳定度可达到0.1%,... 研制了一种物理实验专用的励磁电流恒流电源,对恒流电源的电流输出稳定性进行了测试,并以恒流电源在霍尔元件测磁场实验中的应用为例,进行了普通稳压电源和恒流电源两种电源的实验数据对比测试.测试结果表明,电流输出稳定度可达到0.1%,恒流电源所测数据的线性化程度高于普通稳压电源所测数据. 展开更多
关键词 物理实验 恒流电源 输出稳定性 霍尔元件
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导电媒质电阻的四种计算方法 被引量:1
10
作者 马凤翔 陈晓阳 《物理与工程》 2011年第1期21-24,共4页
通过计算扇形导电媒质的电阻,总结出计算电阻的四种基本方法.
关键词 扇形导电媒质 电阻
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静电实验教学探索 被引量:3
11
作者 史小红 《中国校外教育》 2011年第4期105-105,共1页
静电实验是物理实验的重要组成部分。叙述了静电产生的原因和特点,分析影响实验成功的各种因素,讨论了在实践中抓住主要矛盾是确保实验教学成功的关键。
关键词 静电 静电实验 静电产生
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用创新思想加强物理电学实验教学 被引量:2
12
作者 江俊辉 《中国校外教育》 2010年第10期106-106,共1页
针对我国技工学校物理电学实验传统教学方法存在的问题和不足,电学教师只有不断在课堂上创新教学方法,在实验指导时改革教学模式,重视理论联系实际,鼓励学生多思考,勤动手,才能培养出实用型的技能人才。
关键词 物理 电学实验 教学方法 创新
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探究正弦交流电有效值与最大值的关系 被引量:1
13
作者 许文 《物理通报》 2011年第5期29-31,共3页
交变电流的最大值Im和Um是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值.交变电流的有效值,和U是根据电流的热效应定义的,即让交流与直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,这一直流的数值叫做这一交流的有效... 交变电流的最大值Im和Um是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值.交变电流的有效值,和U是根据电流的热效应定义的,即让交流与直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同的时间内产生的热量相等,这一直流的数值叫做这一交流的有效值.对于某一确定的交流电,其有效值与最大值间存在一定的关系. 展开更多
关键词 正弦交流电 有效值 最大值 交变电流 热效应 数值 周期 热量
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电荷运动轨迹方程解法的讨论
14
作者 郭雅洁 桑芝芳 《物理与工程》 2014年第6期47-50,共4页
文章讨论了在库仑有心力作用下点电荷二维运动轨迹方程的不同解法:比耐方程法、Runge-Lenz矢量法以及速度积分法.比耐方程法是利用比耐公式求解微分方程,得出点电荷的运动轨迹;Runge-Lenz矢量法和速度积分法都是从点电荷的动力学方程出... 文章讨论了在库仑有心力作用下点电荷二维运动轨迹方程的不同解法:比耐方程法、Runge-Lenz矢量法以及速度积分法.比耐方程法是利用比耐公式求解微分方程,得出点电荷的运动轨迹;Runge-Lenz矢量法和速度积分法都是从点电荷的动力学方程出发,利用矢量积分得出一个常矢量,并应用该矢量分析得出点电荷的轨迹方程.3种方法得到的轨迹方程是一致的.计算表明,库仑有心力作用下的点电荷的二维运动轨迹为圆锥曲线,并分析了不同初始条件下圆锥曲线的类型. 展开更多
关键词 库仑力 有心力 轨迹方程 比耐方程 常矢量
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电学基础课程双语教学的实践与思考
15
作者 焦杨 张雷 刘海顺 《物理通报》 2011年第5期20-22,共3页
英国的《朗曼应用语言学词典》中双语教育是指:用一门第二语言或外语在学校进行学科教学.我国双语教学研究专家认为:我国双语教学主要是指学校全部或部分采用外语(主要是英语)传授数学、物理、化学、历史等非语言学科的教学.目前... 英国的《朗曼应用语言学词典》中双语教育是指:用一门第二语言或外语在学校进行学科教学.我国双语教学研究专家认为:我国双语教学主要是指学校全部或部分采用外语(主要是英语)传授数学、物理、化学、历史等非语言学科的教学.目前我国高校提倡的双语教学则是教师用汉语和英语两种语言为教学媒介语、以英文原版教材内容为依据,讲授非英语课程的教学活动. 展开更多
关键词 双语教学 基础课程 电学 语言学 教学研究 学科教学 教学媒介 教材内容
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如何讲授库仑定律
16
作者 何志巍 李春燕 金仲辉 《物理通报》 2011年第7期12-13,17,共3页
库仑定律是静电学的基础。静电场的两个重要定理,即高斯定理和静电场的环路定理,都是由库仑定律引申出来的.这两个定理说明静电场是一个有源无旋场.但当我们讲授库仑定律时,需要格外谨慎小心,因为学生们已经在中学接触过它.如果... 库仑定律是静电学的基础。静电场的两个重要定理,即高斯定理和静电场的环路定理,都是由库仑定律引申出来的.这两个定理说明静电场是一个有源无旋场.但当我们讲授库仑定律时,需要格外谨慎小心,因为学生们已经在中学接触过它.如果按一般教材里的内容来讲授,就会显得复杂和枯燥无味那么如何讲授好库仑定律呢?下面的一些内容可供参考. 展开更多
关键词 库仑定律 讲授 环路定理 静电场 高斯定理 静电学 无旋场
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静电场中高斯定理教学的引入与设计
17
作者 李开玮 《物理通报》 2025年第4期24-27,共4页
根据实际教学结合学生反馈对高斯定理教学进行了重新设计,用问题引导学生思考,从定性到定量层层递进引出高斯定理,对高斯定理的应用举例,通过与电场叠加法的对比展现高斯定理求解电场强度的优点及适用条件.
关键词 高斯定理 问题引导 层层递进
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彰显学科特色 落实实验教学——新课程理念下静电实验教学体会
18
作者 张玉成 王文祥 《物理通报》 2011年第3期43-45,共3页
物理学科的特色是什么?莫过于一个个匠心独具的实验——用最简单的方式展现复杂过程中真实的物理内涵,以一种震撼力抓住学生的求知欲和探索欲.发挥学科特色,展现实验魅力,是激发学生学习物理积极性的根本之举,因此在新课程理念下... 物理学科的特色是什么?莫过于一个个匠心独具的实验——用最简单的方式展现复杂过程中真实的物理内涵,以一种震撼力抓住学生的求知欲和探索欲.发挥学科特色,展现实验魅力,是激发学生学习物理积极性的根本之举,因此在新课程理念下要切实加强实验教学.下面结合《物理·选修3—1》静电实验谈谈落实实验“四做”的体会. 展开更多
关键词 静电实验 学科特色 课程理念 实验教学 教学体会 物理学科 物理内涵 复杂过程
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妙用极限思维法 巧解逻辑电路题
19
作者 李维兵 《物理通报》 2011年第9期48-48,60,共2页
与逻辑电路相关的动态变化判断的题型,由于不是采用常规的串、并联电路图,而是逻辑电路和电平高低分析的电路图,所以一直以来都是难点,致使许多学生在考试的时候失分很严重.
关键词 逻辑电路 思维法 极限 动态变化 电路图 并联 电平
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一道模拟网络电阻的习题
20
作者 许槑 《物理通报》 2012年第1期65-65,共1页
问题l各线电阻均为12Ω的12根导线构成一立方体的十二条边,如图1所示.请问此立方体任何两角之间的最大电阻是多少?
关键词 线电阻 模拟网络 习题 立方体 导线
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